¿Es posible aprender programación sin pantallas o sin ordenadores? Sí, y además… ¡puede ser muy divertido! De hecho, hacerlo tiene su propio nombre: ‘unplugged computing’ (actividades ‘desenchufadas’ en español), que hace referencia a las actividades que introducen las primeras nociones con juegos de programación físicos. Los que hemos seleccionado en este artículo son un ejemplo: permiten trabajar la programación resolviendo desafíos en equipo o manipulando piezas, tarjetas o tableros.
Quercetti Rami Code
Un juego educativo que introduce a los niños de 5 a 10 años al mundo del coding, programación y lógica de manera divertida y tangible. Para ello, el juego se compone de un circuito y diferentes bolas que tienen que ir recorriendo un camino, y los estudiantes tienen que ir moviendo palancas para dirigirla hasta llegar al punto final. De esta manera, comprenderán la causa-efecto y desarrollarán el pensamiento crítico.
Ver en AmazonCode & Go ratón
Anima a programar un ratón para que lleve un queso a través de un laberinto que también debe construirse; un ejercicio que supone una introducción a la codificación y a la programación para niños a partir de los 6 años. Incluye 30 tarjetas de codificación, 22 paredes de laberinto, 10 tarjetas de actividades, tres túneles, un ratón robot, una cuña de queso y una guía de actividades.
Ver en AmazonTaller de robots
El jugador debe colocar las 8 piezas de cada reto (hay 48 diferentes) según muestran las instrucciones, para luego ir deslizándolas por el tablero hasta conseguir que todos los robots estén completos. Aunque está diseñado para un solo jugador a partir de 8 años, también se puede jugar en grupo, por turnos o en competición. Ayuda a desarrollar la lógica, la percepción espacial y la resolución de problemas.
Ver en AmazonLearning Resources Let’s Go Code!
Este juego consigue acercar los primeros conceptos de programación a los niños a partir de 5 años mediante alfombrillas de colores, tarjetas de codificación y actividades físicas en el suelo, con los que aprenden a secuenciar pasos, orientarse y entender nociones básicas de lógica y posicionamiento. Además, y gracias a su carácter manipulativo, favorece tanto el desarrollo del pensamiento computacional como la motricidad gruesa y el trabajo en equipo.
Ver en AmazonChicco Cody Avión de Aventuras
Este juguete convierte el aprendizaje del pensamiento lógico en una experiencia divertida y accesible para niños de 2 a 6 años, guiando un avión electrónico que ‘lee’ dónde aterriza y guía a los menores en misiones. Ayuda a introducir nociones de programación básica, lógica espacial y secuencias de pasos e incluye un tapete de juego, cartas de misión y bloques direccionales, lo que permite planificar rutas, resolver retos y trabajar la capacidad de anticipación. Además, incorpora contenido educativo extra, como datos sobre animales y continentes.
Gracias por la recopilación, es siempre útil tener estos recursos reunidos en un solo lugar. Trabajo como docente en una escuela de niños y he podido probar en clase el Chicco Cody Avión de Aventuras, que mencionáis como opción para 2-6 años. Mi valoración es positiva en cuanto a motivación: a los niños les encanta el avión y el elemento sonoro les engancha desde el primer momento. Sin embargo, en la práctica con grupos de 2-3 años he notado que la planificación de rutas mediante los bloques direccionales resulta demasiado abstracta sin una mediación adulta muy constante. El juego funciona bien en rincones con acompañamiento, pero no es tan autónomo como sugiere. Para usarlo bien en el aula, recomendaría introducirlo primero como actividad dirigida en gran grupo antes de dejarlo en el rincón de libre exploración.
Como complemento para esta etapa, os propongo un recurso que no aparece en el artículo: Cubetto (de Primo Toys). Es un robot de madera con un tablero de programación física donde los niños insertan bloques de colores para trazar secuencias de movimiento, sin ninguna pantalla y sin necesidad de leer. Está diseñado específicamente para 3-6 años y trabaja los mismos conceptos (secuenciación, depuración de errores, pensamiento lógico) pero con una manipulación mucho más intuitiva. Lo he utilizado en 2.º de Infantil con muy buenos resultados: los niños entienden rápidamente la relación entre el bloque que insertan y el movimiento del robot, lo que hace el feeback inmediato y comprensible para ellos. El principal inconveniente es el precio (ronda los 200€), pero muchas bibliotecas escolares y AMPA lo tienen disponible para préstamo.