miércoles, 30 septiembre, 2020
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Entrevistas

“Los niños tienen su ritmo de aprendizaje y les contagiamos con la prisa”

Aunque la tecnología ha tenido un papel crucial durante los últimos meses, para Manu Velasco la educación basada en valores y emociones es clave para los tiempos que vienen.

Francisco Mora: “Nada puede sustituir la humanidad del maestro en el aula”

Mora afirma que la formación online dificulta la transmisión de emociones, un elemento clave para el aprendizaje.

“La tecnología ha llegado a las aulas para quedarse”

La transformación de la enseñanza presencial a una a distancia debido a la Covid-19 ha supuesto que la tecnología se convierta en herramienta clave para garantizar su eficacia.

“Ha fallado el sistema educativo y hay que cambiarlo de arriba abajo”

La pandemia ha puesto de manifiesto los problemas y carencias del sistema educativo. Para Enrique Dans sólo hay una solución: un cambio de mentalidad adaptando (de verdad) la tecnología al entorno educativo.

“Cualquier marca puede crear valor educativo: la clave es rodearse de especialistas”

Para Borja López-Niclós, director general de FULL MOON en España, el sector privado es clave para ayudar a salir de esta crisis a través de los programas educativos de marca.

“No hay que blindar a los hijos frente a los problemas sino darles recursos”

Ante la crisis actual, los niños tienen derecho a enfadarse. Pero también tienen que aprender a gestionar esa frustración. Begoña Ibarrola enseña cómo hacerlo en su último libro de cuentos.

Francesco Tonucci: “El error es seguir como antes de la crisis: con lecciones y deberes para casa”

Franceso Tonucci afirma que la escuela debería aprovechar esta situación para proponer cambios profundos, experimentarlos y mantenerlos tras la crisis.

“La rutina y no alejarse del exterior evita la ansiedad en el confinamiento”

Compartir las tareas domésticas, establecer horarios y generar intercambios sociales a través de videollamadas puede ser muy útil para mantener una actitud positiva durante la situación actual.

Rafael Guerrero: “La pandemia afecta a la capacidad del niño de regular el miedo”

La regulación emocional es una de las funciones ejecutivas del cerebro. Para aprenderla, los niños precisan de un referente significativo (padres, abuelos, docentes…), sobre todo en tiempos de crisis.

“Debemos educar para prevenir la dependencia emocional en los jóvenes”

Psicóloga experta en dependencia emocional y autoestima, Congost defiende la necesidad de educar a los jóvenes en la gestión y autorregulación emocional.

Gina Rippon: «No hay diferencias entre el cerebro femenino y masculino»

Catedrática honoraria de Neuroimagen en la Universidad británica de Aston, quiere desmontar los estereotipos de género que afectan, incluso, a los propios cerebros.

“La sobreprotección a los hijos tiene efectos nefastos”

María Martín, psicóloga experta en infancia y adolescencia, explica cómo afecta la educación en los hogares a la actitud de los menores dentro y fuera de casa.

LO MÁS LEÍDO

90 cortometrajes para educar en valores

Ofrecemos una selección de 90 cortometrajes para educar a los estudiantes en valores y que puede utilizarse tanto en el aula como en casa.

Juegos interactivos para repasar y aprender las tablas de multiplicar

Los ejercicios gamificados facilitan el aprendizaje y el repaso de las tablas de multiplicar al alumnado de Primaria.

Paso a paso: cómo crear un Kahoot! para usar en clase

Repasamos todos los pasos necesarios para crear un Kahoot! con el que gamificar el aula de cualquier materia y nivel.

65 juegos de mesa educativos que deberían estar en todas las aulas (y casas)

Con estos juegos de mesa es posible trabajar destrezas y adquirir conocimientos sobre ciencias, matemáticas o emociones.

Plataformas y apps para crear mapas conceptuales y mentales

Gracias a estas aplicaciones y plataformas, crear mapas conceptuales y mentales es muy sencillo.