Los mapas sinópticos consisten en un tipo de esquema de llaves que tiene como objetivo organizar y estructurar los contenidos de forma jerárquica. Conoce los beneficios que ofrece a los estudiantes y cuántos tipos existen.
Si hubiera que pensar una forma fácil de organizar y resumir los distintos contenidos de las materias, tanto para enseñarlos como para que el alumnado los entienda, ¿cuál sería? Una de las más utilizadas es a través del cuadro sinóptico. Con ellos, tanto el profesorado como los estudiantes pueden estructurar de manera muy visual la información importante de un contenido, ya sea para impartirla o estudiarla.
De todas ellas, una de las más conocidas es el cuadro sinóptico (también denominado como cuadro de conceptos o esquema de llaves), que organiza el contenido sobre un tema en distintos apartados. Todos ellos están ‘encadenados’ por llaves, un signo gráfico que permite unir la información de mayor a menor importancia y por subtemas.
Con los cuadros sinópticos se puede destacar fácilmente el contenido de cualquier materia. De este modo, uno de los beneficios que ofrece este tipo de esquema es que a través de las ‘llaves’ los estudiantes pueden organizar la información de forma jerárquica partiendo de un tema o idea principal, de la que surgen distintas ‘llaves’ con subtemas que conforman el contenido. Con esta estructura, resulta sencillo identificar la relación existente entre el tema principal y los secundarios.
Otro de los beneficios es que son muy fáciles de crear. Sin tener conocimientos previos sobre el tema, es posible realizar un esquema sencillo siguiendo las ideas principales y subtemas de la misma que aparezcan en un libro de texto o en los contenidos de la materia. Tampoco es necesario hacer uso del ordenador ya que con un folio y bolígrafos de distintos colores es posible crear un cuadro sinóptico visual, completo y llamativo.
Así, por ejemplo, si se quiere estudiar los estados del agua, este tipo de esquema, que muestra el tema principal en la parte superior o en la parte izquierda del diagrama se puede crear con una primera llave que reúne los tres estados (sólido, líquido y gaseoso). Junto a estos, se abre otra llave más pequeña en la que se puede indicar un ejemplo de cada estado (el hielo para el sólido, los mares o los ríos para el líquido y las nubes para el gaseoso). Dependiendo de la complejidad de la información y el nivel educativo en el que se encuentre el alumnado, se pueden abrir tantas llaves como sea necesario.
Aunque se estructura a través de llaves, dentro de los cuadros sinópticos hay distintos tipos. Los más comunes son:
