Concienciar sobre la importancia de cuidar el entorno y el reciclaje son algunos de los objetivos de este proyecto realizado por el alumnado del CEIP Lope de Vega de León. Nos lo cuenta la docente Sara Rebollar.
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Esta experiencia, ganadora del Premio a la Mejor Experiencia de Gamificación en SIMO EDUCACIÓN 2020, combina juegos con aprendizaje. Nos cuentan los detalles Carlos Estevan y Bernardo Jareño del CEIP Alberto Sols de Sax (Alicante).
Optimizar el aprendizaje mediante el juego y fomentar aquello que mejor se le da a cada alumno es posible gracias a esta propuesta de Jessica Rodríguez, docente de Educación Primaria.
Recordar la historia para no repetirla. Ese ha sido el objetivo de los trabajos expositivos sobre el Holocausto y la Segunda Guerra Mundial que han llevado a cabo los estudiantes de 4º de ESO en el centro Castilla de Torrejón de la Calzada, en Madrid. Su docente José Antonio Fraile nos lo cuenta.
Personajes fantásticos y retos para trabajar la igualdad son los protagonistas de esta actividad ganadora del Mejor Proyecto TIC Educación inclusiva, Igualdad y Diversidad de SIMO EDUCACIÓN 2020. Nos lo cuenta Ana María Delgado, docente del CEIP El Santo (Ciudad Real).
Esta experiencia, ganadora de la Mejor Experiencia de Sostenibilidad en SIMO EDUCACIÓN 2020, combina actividades que buscan cuidar el medioambiente. Nos la cuenta la docente Mª Carmen Sáez, del CEIP Cristo del Valle de Fuentealbilla (Albacete).
La introducción del arte marcial Tai Chi Chuan y la aplicación de la neurociencia corporal en las clases de Educación Física en 2º de ESO permitió a su profesor, Julio Cueto, mejorar el bienestar corporal, mental y espiritual del alumnado. Él mismo nos lo cuenta.
Esta experiencia emprendida por el alumnado de sexto de Primaria del CEIP Príncipe Felipe de Ceuta les ha permitido descubrir los secretos de monumentos y estatuas a través de la Programación y la IA. Nos lo cuenta el docente Pablo Dúo.
La ciencia y la innovación se dan la mano en esta experiencia llevada a cabo por el alumnado de 1º de Bachillerato del Colegio Zola de las Rozas (Madrid). Juan González, el docente de Cultura Científica, nos cuenta cómo se realizó.
Este proyecto inclusivo establece un vínculo entre los estudiantes del centro San José Patronato de Tavernes de Valldigna (Valencia) y el alumnado del centro ocupacional La Valldigna mediante actividades deportivas. Nos los cuenta el profesor Carlos Castelló.
Este proyecto pensado para el alumnado de Altas Capacidades utiliza Minecraft Education Edition como hilo conductor. Nos lo cuenta la docente Leticia Ahumada Yustos, de Brains International School.
Antonio Ortiz, Murta Peris y Francisco Cremades, docentes del colegio Cervantes de Santa Pola (Alicante) trabajaron diferentes materias con sus alumnos de 3º de Primaria a través de estos escape game digitales para fomentar el desarrollo de las competencias digitales.
Para descubrir las obras más importantes del Barroco, los estudiantes de 3º de ESO del IES Consaburum (Consuegra, Toledo) se han retratado como sus protagonistas. Nos lo cuenta Javier Calamardo Murat, profesor de Geografía e Historia.
Los estudiantes del centro FP Santa Agatoclia de Mequinenza (Zaragoza) han creado una empresa que colabora, entre otros, con su ayuntamiento. Nos lo cuentan las docentes Laura Escrivá y Yolanda Cruellas.
Educación emocional, ABP, Design Thinking o Flipped Classroom son algunas de las metodologías que emplean estos centros educativos.
La técnica permite trabajar la colaboración y reforzar actitudes positivas en el alumnado. Nos lo cuenta José Luis Santos, docente del CP INF-PRI San José en las Matas (Madrid).
Combinar la música, las emociones y el famoso videojuego es el punto central de esta experiencia de Javier Bezares Garrido, profesor de música en el IES Doctor Peset Aleixandre de Paterna (Valencia),
El docente Bernardo Jareño Manclús explica el proyecto que realizó junto con sus alumnos y compañeros en el colegio Alberto Sols de Sax (Alicante) donde la gamificación y el universo Disney se dieron la mano.
Estos centros destacan por sus iniciativas innovadoras y por la manera de educar a sus estudiantes.
David Fernández García, docente en el grado de Enfermería en la Universidad Católica de Valencia, empleó Minecraft: Education Edition para fomentar el repaso entre su alumnado. Nos lo cuenta.
Erika Catherine Schwartz, profesora del departamento de Lenguas Extranjeras en el Julio Verne School (Valencia), ha llevado a cabo un proyecto que combina el aprendizaje del Inglés y el cine para trabajar los ODS. Nos lo cuenta.
Recogemos distintas experiencias publicadas en nuestra web que tienen un punto en común: han sido diseñadas para trabajar la igualdad de género en las aulas.
Gracias a la lectura de diversos cuentos, los alumnos de 1º de Educación Infantil del Colegio Amor de Dios de Arévalo (Ávila) han conocido los tipos de animales que existen. Nos lo cuenta el docente Álvaro Benítez.
