Experiencias

Crear grupos, repartir los roles y motivar a que investiguen sobre los temas a debatir son algunos de los pasos que siguió Emilia González Martínez, docente del SES de Nerpio (Albacete), para llevar a cabo esta actividad con su alumnado de Secundaria.

Con el nombre Mathline, facilita el repaso de las decenas, centenas o las centésimas en las aulas de Primaria. El docente Fran Quesada, su creador, nos explica paso a paso cómo usarlo.

Una conversación con ChatGPT ayudó a los estudiantes de 2º de Primaria del centro FEST Nuestra Señora de la Trinidad, en Alcázar de San Juan (Ciudad Real), a comprender las propiedades de la materia en la asignatura de Natural Science. La docente Manuela Mena explica paso a paso cómo lo hicieron.

El alumnado de 6º de Primaria del CEIP Los Giles, en Las Palmas de Gran Canaria, ha creado un podcast sobre seguridad vial que también le ha permitido trabajar la expresión oral. Nos lo cuenta Esteban Gabriel Santana, el docente encargado del proyecto.

El Centro Rural Agrupado Los Llanos de Segovia se propuso hace dos años acercar la robótica a su alumnado, especialmente a las niñas. Paloma Iglesias Sanz, directora del centro, nos lo cuenta.

La popular película es el hilo conductor de este proyecto gamificado en el que los estudiantes de 4º de Primaria del Colegio Público Azpilagaña de Pamplona han aprendido más sobre ciencias. El docente encargado, Tomás García, nos explica cómo lo han llevado a cabo.

Los estudiantes de Fisioterapia de la Universidad Europea se han puesto en la piel de un paciente que ha sufrido un ictus gracias a una aplicación inmersiva. Nos lo cuenta Isabel Gaviña Barroso, coordinadora del proyecto.

Aprovechando la afición del alumnado de 3º de ESO por el fútbol, la docente de Geografía e Historia en el IES El Paso (La Palma) Cynthia Calero Sánchez creó un proyecto educativo para estudiar este episodio histórico a través de este deporte. Nos cuenta los detalles.

Trabajar contenidos y competencias de Lengua Castellana y Literatura a través de una narrativa gamificada centrada en el universo de Harry Potter. Es lo que ha hecho el alumnado de 2º de Primaria del Colegio Maristas Ntra. Sra. De la Victoria (Málaga). Nos lo cuenta su maestro, Antonio Torres.

El alumnado de Bachillerato del IES El Sur (Lepe, Huelva) ha colaborado con la Nasa o la Agencia Espacial Europea y ha aprendido a resolver problemas de Matemáticas y Física calculando las trayectorias de sus aeronaves espaciales. Nos lo cuenta el docente Fran Martínez Seoane.

Hacer reflexionar al alumnado sobre el acoso escolar, sus causas y cómo prevenirlo fue el objetivo del proyecto ‘¿Invisibles?’ llevado a cabo en el IES Diego de Siloé (Íllora, Granad​​a). Nos lo cuenta el docente Rafael Bailón Ruiz.

‘SOS Mariola’ es un proyecto de aprendizaje-servicio llevado a cabo por el alumnado de Primaria del Colegio San Roque de Alcoy (Alicante). Su objetivo es cuidar el parque natural de la Sierra de Mariola, además de resolver distintos problemas sociales de la zona. El docente Paco Pascual nos cuenta todos los detalles.

En el CEIP Los Giles de Las Palmas de Gran Canaria los estudiantes de 6º de Primaria graban y editan sus propios vídeos sobre los libros que leen y los comparten con sus compañeros. El docente Esteban Santana relata los beneficios de este proyecto para animar a la lectura.

¿Quiénes son las 17 presidentas y 18 primeras ministras que gobiernan en el mundo? Los estudiantes del Instituto Juan D’Opazo (Ciudad Real) han participado en un proyecto para conocerlas en profundidad. Lo explica la docente Rosa Palomares.

Los estudiantes de 6º de Primaria del centro Marqués de la Real Defensa (Navarra) conectaron con personas de 24 países para descubrir una realidad del continente africano alejada de los estereotipos. El docente Javier Ibáñez explica cómo lo hicieron.

Una versión adaptada del tradicional juego Tabú, con temas de Biología y Geología, ha ayudado a mejorar el aprendizaje de los estudiantes de Secundaria en el IES Virgen de la Esperanza (Cádiz). Nos lo cuenta el docente Luis Pedro García San Segundo Jiménez.

Los estudiantes de 3º de ESO del centro SES de Nerpio (Albacete) aprenden a redactar comentarios de texto en equipo y a través del juego. Nos lo cuenta la docente Emi González Martínez.