Crear, evaluar y acompañar al alumnado en su aprendizaje

Una de las plataformas que apuesta por realizar un uso ético y seguro de la IA es Mathew, que recurre a esta tecnología para crear, evaluar y acompañar el aprendizaje del alumnado de manera rigurosa y alineada con el currículo, liberando al docente de tareas repetitivas y aportando información clave para tomar mejores decisiones educativas.

Crear

Una de sus principales funciones es que permite al profesorado crear situaciones de aprendizaje y actividades alineadas con la LOMLOE y los criterios curriculares de cada comunidad autónoma. Gracias a la IA, la plataforma genera propuestas pedagógicas estructuradas —objetivos, competencias, actividades y criterios de evaluación— que pueden adaptarse en cualquier momento al contexto del aula. 

Además, facilita la creación de actividades personalizadas por grupo o por estudiante ajustadas al ritmo y progreso de cada alumno, favoreciendo modelos más inclusivos y adaptativos.

Evaluar

Además, incluye un sistema de evaluación automática basado en rúbricas y criterios competenciales que, pese a estar apoyado en la IA, sigue dando el control al docente, que revisa, ajusta y valida siempre la evaluación final, garantizando una evaluación justa y contextualizada. 

En este sentido, es posible evaluar tanto actividades digitales como manuscritas. Así, Mathew reconoce y analiza las respuestas del alumnado a partir de una simple foto o escaneo, asigna puntuaciones y genera feedback automático alineado con los criterios definidos. 

Acompañar

Sus posibilidades no terminan ahí ya que, a través del seguimiento competencial, la plataforma identifica fortalezas y áreas de mejora y propone itinerarios personalizados de refuerzo y práctica autónoma para cada estudiante. De este modo, el alumnado accede a ejercicios adaptados a su nivel y recibe feedback inmediato, lo que favorece la motivación y el aprendizaje significativo. 

Para el profesorado, por su parte, Mathew actúa como un cuaderno de notas avanzado, ofreciendo una visión clara del progreso por competencias, actividades y periodos que facilita la detección temprana de dificultades.

(Este contenido ha sido elaborado en colaboración con Mathew)