Recogemos distintas experiencias publicadas en nuestra web que tienen un punto en común: han sido diseñadas para trabajar la igualdad de género en las aulas.
Un reciente estudio ha constatado cómo el profesorado sigue teniendo actitudes sexistas respecto a los logros académicos de niños y niñas y la elección de estudios.
La coeducación es el hilo conductor de estas formaciones destinadas al personal docente, gracias a las que podrán acabar con los estereotipos y discriminación de género en las aulas.
Entrevistamos a Yolanda Domínguez, autora de ‘Maldito Estereotipo’, con la que hablamos sobre feminismo y educación, pero también de lo que significa ser mediaréxico o el analfabetismo visual.
Una serie documental, un juego de cartas o una película son algunos de los recursos que pueden ser útiles para explicar el porqué de esta fecha en clase.
Cinco docentes y expertas en feminismo responden a esta pregunta, aportando los motivos y las razones por las que consideran que todavía falta mucho camino por recorrer hasta conseguir una Igualdad de género real y en todos los aspectos.
A través de personajes femeninos fuertes y empoderados y de la denuncia de determinados temas, estas producciones audiovisuales buscan reivindicar el papel de la mujer y la igualdad de género.
Lograr el equilibrio en los referentes femeninos y masculinos que se muestran en los libros de texto es una de las principales reivindicaciones de la coeducación.
Escritoras, activistas o actrices comparten en estas conferencias sus experiencias con la intención de concienciar y ayudar a crear una sociedad más igualitaria y mejor para todos.
Todas las comunidades autónomas abordan la educación no sexista mediante iniciativas que buscan la igualdad real en las aulas. Estos son algunos ejemplos (y su éxito).
Esther Díaz Pedroche, profesora de filosofía en el IES Airén de Tomelloso (Ciudad Real), ha elaborado una guía con gran variedad de recursos para que otros docentes puedan trabajar la igualdad en sus aulas.
Con este proyecto de aprendizaje-servicio gamificado del docente Pedro Antonio García Tudela, los estudiantes de Infantil y Primaria del CEIP El Puntal (Murcia) han trabajado la igualdad de género ayudando a una superheroína.
El Museo de Almería se convirtió en el escenario de un proyecto en el que el alumnado analizó la exposición permanente desde la perspectiva de la igualdad de género.
¿Qué pasó con las mujeres escritoras que ejercieron su profesión durante el Romanticismo? Si echamos un vistazo a nuestros libros de texto, veremos que...
Entrevistamos a María Teresa Villalba, doctora en Ingeniería Informática, investigadora de la Universidad Europea y directora del laboratorio de investigación EduTech Research Lab.
Con este nuevo proyecto editorial, Santillana valora la aportación que las mujeres han realizado y realizan a la historia del conocimiento y la sociedad.
‘Ni cuentos con perdices, ni novelas rosas’ es un proyecto que nace para educar en la igualdad y la responsabilidad afectivo-sexual durante la Secundaria.
