Entrevistas

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Begoña Ibarrola: “Educar en las emociones es clave para favorecer el aprendizaje”

La escritora y psicóloga, experta en inteligencias múltiples y emocionales, insiste en la importancia de educar en emociones para reducir “el preocupante índice de...
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Stephen Heppell: “El alumno debe liderar el cambio”

A Stephen Heppell, presidente de New Media Environments, Universidad de Bournemouth (Reino Unido), se le conoce como el hombre que puso la ‘C’ de...
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Alfredo Hernando: “La escuela debe estar conectada con el entorno y buscar el éxito de su alumnado”

Educador e investigador, Alfredo Hernando ha escrito ‘Viaje a la escuela del siglo XXI. Así trabajan los colegios más innovadores del mundo’, un libro...
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Francisco Ortiz: “El uso de proyectores en el aula mejora la atención de los alumnos”

El Col·legi Mare de Déu de la Salut en Sabadell, Barcelona, inició en 2008 la implementación de las TIC. Ahora, su director, Francisco Ortiz, ha...
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Rocío Martín López: Neotelling o el arte de comunicar con tecnología

¿Habéis odio hablar de la palabra Neotelling? Es un nuevo concepto que se utiliza para hacer referencia a un tipo de comunicación que combina...
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Carmen Pérez Saussol: “Es posible educar sin gritar”

Una filosofía de la educación basada en el sentido común, aportando la fuerza y energía necesarias para educar a nuestros hijos sin perder la...
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Luis López: “La práctica del mindfulness mejora la inteligencia emocional de nuestros hijos”

Aprovechando el lanzamiento de la última obra del doctor en Psicopedagogía Luis López González, Meditación para niños: en paz me levanto, en paz me...
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Diana de Horna y Diego Gutiérrez (Esto no es una escuela): “La escuela tiene que abrirse al mundo”

Esto no es una escuela es un proyecto puesto en marcha por Diana de Horna y Diego Gutiérrez que quiere acercar a la comunidad...
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Pilar Martín Lobo: “El niño con un buena educación emocional está más motivado para estudiar”

Del 12 al 14 de este mes de noviembre se celebra el V Encuentro eTwinning de profesores en castellano, ‘Proyecta eTwinning’, en el INTEF,...
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Entrevista a Richard Gerver: “El docente debe interferir menos y estimular más”

Sistemas de evaluación formativos, aprendizaje basado en proyectos o docentes más activos e implicados son algunos de los factores que pueden cambiar el actual...
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Montserrat del Pozo: “Los docentes son el motor del cambio pedagógico”

Hace más de una década que el Colegio Montserrat trabaja por proyectos e Inteligencias Múltiples. Montserrat del Pozo, también conocida como ‘Sor innovación’, reflexiona...
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Julio Carabaña: “PISA es muy deficiente como sistema de evaluación de las escuelas”

El catedrático de Sociología de la Educación en la Universidad Complutense, Julio Carabaña, acaba de publicar el libro ‘La inutilidad de PISA para las...
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Juan José Vergara: “Los docentes deben mirarse al espejo y no buscar recetas”

Formador, docente y especialista en metodologías activas, Juan José Vergara cuenta con una dilatada trayectoria en el ámbito de la enseñanza que le ha...
PROYECTO

Finalizar un Proyecto… SÍ es cosa de niños #ABP

La maestra de Educación Infantil, Irene González Collado, psicopedagoga y autora del Blog ‘El Alma de mi Aula’ y del artículo publicado en Educación...
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Entrevista a María Montes, de NClic School, ‘Mejor Profesora de Infantil’ según la NCTT de Boston

María Montes es maestra en NClic School (Vitoria) y ha sido reconocida como ‘’Mejor Profesora del año en Infantil’, según el Centro Nacional de...
James

James Dress, Snappet en España: “Una herramienta digital debe ayudar al docente a ser más eficaz con su tiempo...

Tras dos años en el mercado español, Snappet, un sistema de aprendizaje para Primaria de origen holandés con el que cada alumno dispone de...

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