El uso de la radio escolar en los centros, la importancia de saber utilizar los prompts para sacar partido a la IA, de qué forma trabajar las ‘fake news’ en el aula y el especial ‘Vuelta al cole’ son algunos de los contenidos de este número.
Ya está a la venta en nuestra tienda online el número 59 de la revista EDUCACIÓN 3.0 impresa, correspondiente a septiembre-octubre 2025. Para garantizar la recepción de la revista es necesario suscribirse: puedes hacerlo como centro o particular a través de nuestra tienda online. Aprovecha la oferta de suscripción del 20% de descuento válida hasta el 22 de septiembre con el cupón EDUCACION59.
Esta edición viene cargada de interesantes y prácticos reportajes y artículos, ideales tanto para docentes como para familias. Así, además de nuestras secciones habituales (novedades, actualidad, análisis, libros de consulta, tribuna de opinión…), en el número 59 encontrarás los siguientes contenidos:
Índice de contenido:
Este medio de comunicación sigue siendo una herramienta didáctica de enorme valor para que los estudiantes desarrollen competencias clave como la expresión oral, la comprensión auditiva, la escritura, el trabajo colaborativo o el pensamiento crítico.Te contamos todas las claves en este reportaje de ‘En Portada’.
Conversamos con Raúl Ravelo, educador y formador en educación emocional, que considera que el mayor impacto que un docente puede tener en su alumnado está relacionado con factores socioemocionales, por lo que la educación y la inteligencia emocionales son pilares clave. En este sentido, el juego y la risa son dos aliados muy útiles para crear y mantener un buen clima emocional en el aula.
Plataformas de gestión y de contenidos, pantallas interactivas y otros dispositivos para el aula, herramientas relacionadas con la inteligencia artificial, soluciones para el aprendizaje de las materias STEAM… Reunimos todo lo que necesita el centro en la vuelta al cole.
La IA no funciona por arte de magia: requiere instrucciones precisas y bien formuladas. En educación, su éxito depende del dominio de una nueva habilidad docente: saber cómo diseñar prompts efectivos, lo que enriquece el proceso de enseñanza y favorece la personalización del aprendizaje.
El público más joven es el que más expuesto está a las noticias falsas. Los centros educativos y los docentes juegan un papel clave para enseñarles a distinguirlas y que aprendan a desarrollar un pensamiento crítico.
Analizamos con M. Àngels Portilla, docente de Infantil y Primaria, el enfoque socioafectivo en la materia de Matemáticas en esta entrevista.
Ofrecer una visión integradora para diseñar espacios educativos más humanos y sostenibles que mejoren el bienestar de alumnos y docentes. Este es el objetivo de la arquitectura del bienestar, un concepto que, para el doctor en biología David Bueno, puede llevarse a cabo realizando pequeños cambios en los centros.
