Las TIC pueden ayudar a los docentes a construir métodos de aprendizaje adaptativo para mejorar el rendimiento de sus estudiantes. Así lo cree Jorge Calvo, asesor y formador en tecnología educativa en European Valley.
Cuando hablamos de educación personalizada no nos referimos solo a una mayor atención o preocupación por parte del docente, o de metas de aprendizaje para el alumnado, sino que hablamos de métodos de aprendizaje personalizado que se adaptan a la velocidad del individuo y le permiten un mayor desarrollo a nivel individual y grupal.
El aprendizaje personalizado nace de la necesidad de los docentes para atender a distintos tipos de estudiantes en el aula. La tecnología puede jugar un papel importante para ayudar al profesorado a construir nuevos métodos adaptativos.
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Hay gran cantidad de herramientas y métodos para poder trabajar la personalización en el aula de manera efectiva, pero si hay que destacar alguna, esa es la figura del docente. De él deben de nacer los métodos que se adapten a las necesidades del alumnado, por ejemplo, utilizar la clase invertida o las gamificaciones personalizadas fomenta la autonomía de los menores para ir creciendo y descubriendo a su ritmo.
Actualmente, el uso de dispositivos en el aula permite realizar este tipo de actividades con mayor eficacia ya que, unido a plataformas de aprendizaje donde la transmisión de la información puede ser síncrona o asíncrona, brinda mayor atención a la diversidad del aula.
Si bien la educación digital puede parecer una herramienta de aprendizaje disponible para cualquier persona, a veces no lo es. No todos los alumnos tienen acceso estable a Internet y a dispositivos que sean lo suficientemente potentes como para admitir todo ese contenido digital. Algunos pueden poseer todas las tecnologías necesarias, pero tienen dificultades para usarlas por falta de competencias.
La manera de democratizar la tecnología es, por una parte, dotar a los centros de los recursos necesarios para poder solventar esa brecha y, por otro lado, seguir formando al profesorado. Una buena formación hace que el abanico de posibilidades para afrontar estos escenarios sea aún mayor y, aunque en ciertas ocasiones no se tenga de los recursos necesarios, la formación del docente a nivel digital y pedagógico acercará de una manera u otra el aprendizaje hacia el alumno.
La revolución digital nos ha llevado a cambios notables en la forma de acceder, consumir, debatir y compartir el contenido, pero hay una parte fundamental que debemos tener en cuenta: adaptar todos esos recursos y tecnologías al nuevo escenario.
No podemos negar que la educación en línea ha evolucionado debido, sobre todo, a los últimos acontecimientos. Pero también es verdad que este ascenso ha sido demasiado vertical y no ha sido acompañado de una formación adecuada o de una evaluación con garantías. Por lo tanto, ahora es cuando debemos evaluar y analizar los resultados que se obtienen en el aprendizaje con estos nuevos escenarios, ya que debemos asumir que, aunque la educación presencial es necesaria, el aprendizaje online ya tiene su espacio en la educación del siglo XXI.
Los retos que vamos a afrontar para conseguir esa educación personalizada es la inclusión de las nuevas tecnologías dentro del ámbito educativo, no solo a nivel administrativo del centro, también en el aula.
Son muchas las instituciones educativas que, en la actualidad, usan el Big Data para poder mejorar su sistema de enseñanza y, de esta forma, conseguir que el alumnado logre mejores resultados. Por ejemplo, mediante el seguimiento del rastro que dejan en las plataformas virtuales se puede analizar en tiempo real el aprendizaje de estos, pudiendo establecer mejoras pedagógicas para lograr una mejor comprensión.
Debemos recordar que la transformación digital no es algo puntual, nos encontramos ante una ‘sociedad líquida’ en transformación constante que no solo implica cambio, sino innovación. Es imprescindible que desde los centros educativos y desde las aulas podamos usar todos los recursos disponibles para alcanzar una enseñanza acorde con esta sociedad.
La combinación de tecnologías como el Big Data y la Inteligencia Artificial es un tema de actualidad dentro del mundo educativo y que está suponiendo un nuevo paradigma dentro de este sector, aportando ventajas como el aprendizaje adaptativo, la creación de nuevos métodos de formación y, por supuesto, la personalización del aprendizaje.
Jorge Calvo
Educador Edtech y apasionado de la Tecnología en Educación.
Graduado Informático de profesión y con la idea de que la tecnología se convierte en educativa cuando pasa por las manos de los docentes. De esta manera se convierte en el medio y no en el fin del aprendizaje en nuestro aula.
