La evidencia es clara: hay una relación directa entre el contexto socioeconómico del alumnado y el riesgo de bajo rendimiento y de abandono escolar temprano. Ante esta realidad, EduCaixa no tiene dudas: para mejorar el aprendizaje del alumnado hay que fortalecer a las escuelas desde dentro, Por eso, EduCaixa +Escuela está destinada a los centros educativos que trabajan en entornos de mayor vulnerabilidad. ¿Su finalidad? Potenciar la equidad de oportunidades educativas, reforzando su capacidad para impulsar procesos de mejora sostenidos en el tiempo.
El próximo 18 de marzo a las 17:30 h tendrá lugar un webinar informativo para conocer en detalle Educaixa +Escuela y cómo participar.
La propuesta de EduCaixa +Escuela
El programa propone un proceso de transformación a tres años con capacitación en liderazgo pedagógico y uso de evidencias, formación en fundamentos del aprendizaje y acompañamiento experto como herramientas clave para la mejora escolar. La metodología del programa combina formación presencial, acompañamiento personalizado en línea y trabajo colaborativo entre centros para facilitar la implementación de proyectos que generen un impacto real y medible. Y es que el foco no se limita a una intervención aislada, sino que se centra en la mejora efectiva de ámbitos clave como la alfabetización, las matemáticas, el bienestar del alumnado y la colaboración con las familias y los agentes de la comunidad.
Por otra parte, los centros participantes contarán con un apoyo económico de hasta 30.000 euros para la implementación de su proyecto de mejora y, al terminar el proceso, podrán integrarse en una red de centros para seguir formando parte de una comunidad profesional de aprendizaje. El programa se desarrolla en colaboración con la University College London, universidad de referencia mundial en educación, y un comité científico de ámbito español que garantizan el rigor académico y metodológico del programa.
Requisitos de participación en Educaixa +Escuela
Podrán optar a participar en el programa EduCaixa +Escuela aquellos centros públicos y concertados con etapas de Infantil, Primaria, ESO, FP básica y EBO que cuenten, como mínimo, con un 30% de su alumnado en situación de vulnerabilidad socioeconómica. Además, deberán constituir un equipo impulsor de tres docentes con, como mínimo, un miembro de su equipo directivo y un miembro con plaza fija en el centro.
