Cómo la IA está transformado la educación, el binomio cine y educación, cómo mejorar el malestar en las aulas o neurodidáctica son algunos de los temas de los que tratan los títulos que hemos seleccionado entre los libros educativos que llegaron a nuestra redacción a lo largo del año.
Durante el año pasado llegaron a nuestra redacción decenas de libros sobre educación relacionados con temas tan variados como el futuro del sistema educativo, cómo afectará la IA entre los estudiantes, la importancia de los entornos de aprendizaje o de qué forma convivir con las pantallas, entre otros muchos. Como no podíamos quedarnos con todos, hemos hecho una selección de los 12 mejores libros educativos de 2025 para docentes.
Índice de contenido:
Salman Khan, fundador de la Academia Khan, no solo explora cómo la IA y las tecnologías GPT transformarán el aprendizaje, sino que también ofrece una guía para que familias, docentes y estudiantes naveguen este nuevo y emocionante (aunque a veces intimidante) mundo. Khan enfatiza que la IA en la educación no busca reemplazar la interacción humana, sino enriquecerla con herramientas personalizadas y accesibles que fomenten la creatividad y la resolución de problemas, preparando a los estudiantes para un mundo cada vez más digital. Así, muestra cómo la IA puede personalizar el aprendizaje, adaptándose al ritmo y estilo único de cada estudiante, identificando sus fortalezas y áreas de mejora, y brindando apoyo a medida que complementan la enseñanza tradicional en el aula.
El psicólogo y psicoanalista Mario Izcovich presenta un ensayo que parte del malestar en las aulas para defender el cuidado y las relaciones humanas como motor del cambio. De esta forma, abre un espacio de reflexión sobre el presente de la educación, pensado tanto para docentes como para familias. Con una mirada humanista y cercana, el autor aborda el malestar de maestros, docentes y estudiantes, la violencia en clase, la autoridad, el deseo de enseñar, la inclusión, el impacto de la tecnología o el exceso de diagnósticos. Sin recetas ni fórmulas mágicas, plantea preguntas clave para transformar la comunidad educativa desde dentro, cuidando la salud mental de quienes educan y el bienestar de quienes aprenden.
El escritor y docente Damià Bardera ofrece un relato sobre las carencias del sistema educativo. A medio camino entre la narración, el ensayo y el diario personal, este libro recoge el testimonio de un docente de Secundaria comprometido con el valor del conocimiento, que desenmascara, con humanidad y un afilado humor, las deficiencias, la retórica y las trampas de un sistema educativo que, según el autor, es inoperante y está sostenido en la autocomplacencia y el engaño. Y lo hace señalando en todas direcciones, desde la indefensión que sufren muchos docentes hasta las trampas que hay detrás de algunas bajas laborales, pasando por la falta de iniciativa de algunos estudiantes o las contradicciones de unas autoridades educativas mediocres y negligentes.
No son pocos los cineastas que se han interesado por el universo de la tiza y la pizarra, como tampoco hay docente que se precie que no haya utilizado las películas en su aula con fines didácticos. Este manual, escrito por el docente y escritor Fernando Molero, sugiere una lista de 30 películas elegidas por el autor que pueden ayudar al docente en la no siempre fácil tarea de enseñar. Y dentro de esa treintena están ‘El club de los poetas muertos’, ‘Rebelión en las aulas’, ‘Hoy empieza todo’, ‘Cero en conducta’, ‘Ser y tener’, ‘La ola’ o ‘El colegio de animales mágicos’, entre otros títulos. Cada película cuenta con una ficha artística, una sinopsis, el tema principal que trata, un análisis y un conjunto de actividades, así como una selección final de secuencias para comentar.
La educación es la base para construir una sociedad mejor, pero ¿estamos realmente preparados para enseñar a convivir en un mundo diverso y desafiante? La consultora en dirección, liderazgo escolar y convivencia además de docente e inspectora de educación Nélida Zaitegi analiza las fallas del sistema educativo actual y ofrece propuestas concretas para transformarlo. Con un enfoque directo recuerda a los lectores que educar no es solo una tarea de las escuelas, sino una responsabilidad compartida entre familias, docentes y sociedad. Desde la prevención del acoso escolar hasta la promoción de una convivencia positiva, Zaitegi invita a reflexionar sobre cómo podemos construir un sistema educativo que prepare a las futuras generaciones para vivir y colaborar en armonía.
¿Qué papel juega el bienestar en la calidad educativa? Esta obra ofrece una mirada renovadora sobre los entornos educativos, integrando ciencia, pedagogía y diseño. A través de un enfoque interdisciplinario, invita a repensar la educación desde una perspectiva más humana, sostenible y consciente del siglo XXI. Para ello, reúne a figuras destacadas de la neuroeducación como Anna Forés y David Bueno, junto a voces expertas en arquitectura, inmunología, arte, física y pedagogía. Cada capítulo ofrece herramientas teóricas y prácticas para construir espacios que favorezcan no solo el bienestar físico y emocional, sino también el ‘bien-ser’: una educación con propósito, autenticidad y sentido vital. Se abordan aspectos claves como la gestión del tiempo, la calidad del entorno y la creación de aulas que impulsen la creatividad, la interacción y el aprendizaje profundo.
¿Cómo puede la neurociencia ayudarte en tus clases? En este libro, el investigador y formador en pedagogía Daniel Molina propone una mirada innovadora sobre el papel de las funciones ejecutivas en el aprendizaje y su entrenamiento en el aula de forma intencionada y cotidiana. A través del modelo AIDARE (Atención, Interés, Deseo, Acción, Reflexión y Evocación), el autor articula una propuesta didáctica basada en la evidencia científica, el compromiso emocional y la práctica educativa real. La obra surge de una experiencia viva: la implementación del programa NeuroEduca en centros piloto de Primaria y Secundaria, en colaboración con docentes, investigadores y especialistas en neuroeducación. Con una narrativa cercana y fundamentada, Molina desmonta mitos frecuentes en educación, explora los vínculos entre neuroeducación y marketing, y propone un cambio de enfoque: dejar de centrarnos en la transmisión de contenidos para activar el deseo de aprender en el alumnado. En definitiva, una obra que no se queda en el marco teórico ni en la recopilación de técnicas, sino que convierte el conocimiento en acción transformadora. Ofrece soluciones concretas para el aula desde la neurociencia, pero sin perder la mirada filosófica, ética y humanista que da sentido al acto de educar. Un mapa útil para quienes creen que se debe educar desde una didáctica sostenida por la ciencia y la evidencia, pero con pasión y alma, invitando a un diálogo entre la cabeza y el corazón de la escuela.
Nos encontramos en una época en la que las pantallas dominan el tiempo y la atención de los menores, disminuyendo su capacidad de concentración y alejándolos de lo que realmente importa: el mundo que les rodea. La naturaleza es un espacio esencial para el desarrollo emocional, cognitivo y creativo, especialmente en la infancia, y Cristina Estébanez muestra cómo recuperar el vínculo de los más pequeños con ella. En un recorrido a través de cinco clásicos de la literatura, este ensayo ofrece una amplia variedad de ideas pedagógicas, juegos y actividades para hacer en clase o en casa y, sobre todo, al aire libre.
Vivimos rodeados de pantallas: en casa, en la escuela, en el trabajo… Pero ¿qué impacto tiene esta hiperconexión en cómo vivimos, aprendemos y nos relacionamos? Este libro, fruto de trabajos de investigación realizados desde la Universidad de Salamanca por el Grupo de Investigación Procesos, Espacios y Prácticas Educativas (GIPEP), pone el foco en cómo las pantallas están transformando la vida de la infancia y de la juventud, de las familias y de los entornos educativos. Con un enfoque ameno pero riguroso, los autores exploran los retos y oportunidades de esta revolución, desde la construcción de la identidad digital de los jóvenes hasta las preocupaciones de las familias y el papel de la tecnología en la convivencia escolar. Lejos de demonizar o idealizar, este libro busca un equilibrio: ni esclavos de las pantallas, ni ajenos a ellas, sino ciudadanos tecnológicos conscientes.
La atención es una habilidad fundamental para el aprendizaje, el desarrollo y las relaciones interpersonales. Los niños necesitan prestar atención para asimilar información, participar en conversaciones y completar tareas. Es una habilidad que depende de muchos factores y que se ve muy influida por variables personales y del entorno, por lo que debe ser estimulada para que los pequeños, a lo largo de su proceso madurativo, vayan aprendiendo estrategias para enfocar su atención y puedan ponerlas en práctica. En este libro, escrito por la pedagoga Nerea Riveiro, las familias encontrarán toda la información que necesitan, solución a sus dudas y recursos de todo tipo para trabajar la atención en casa.
Desde un enfoque crítico y constructivo, la autora de este ensayo analiza cómo el porno se ha convertido en una de las principales fuentes de (des)información sexual para los adolescentes, moldeando imaginarios sexuales, expectativas y relaciones en ocasiones problemáticas. Con una estructura clara y accesible, sirve de guía para quienes buscan acompañar a los jóvenes en su camino hacia una sexualidad saludable y consciente. A través de sus páginas, invita a transformar la preocupación en acción, ofreciendo a las nuevas generaciones los conocimientos y habilidades necesarios para navegar con criterio en un entorno mediático complejo y para construir relaciones basadas en el trato respetuoso. Además, propone herramientas prácticas basadas en la educación sexual y el diálogo abierto.
A través de doce historias, los lectores conocerán a distintos maestros y maestras que enseñan y aprenden en diferentes rincones de Europa, desde un colegio en Helsinki (Finlandia) hasta una escuela rural en Cornatea (Rumanía), pasando por colegios de Estocolmo (Suecia), Zagreb (Croacia)o Cracovia (Polonia). En cada historia, el autor ha intentado reflejar un pedacito del alma docente e invita a viajar por los sistemas educativos europeos. En cada país, el lector se asoma a nuevas metodologías, formas de trabajo y principios pedagógicos que inspiran.
