Rimas con una nueva versión del tema 'Los Esqueletos'

La canción de 'Los Esqueletos' es muy conocida entre el público más joven por sus rimasy, desde el CEIP Reyes Católicos de Cádiz, los docentes Juan Manuel Enríquez Palomares y Lourdes Aragón Nuñez, la han llevado al aula de Infantil a través de una adaptación muy especial. ¡Mira el resultado!
Cambiar la letra de una canción, trabajar el significado de una imagen y grabar un videoclip con ayuda de un croma fueron algunas de las acciones que se han llevado a cabo en el marco de una experiencia en la que nos embarcamos la clase de 4 años con el objetivo de crear nuestra propia versión de la canción infantil “Los Esqueletos”. Es una de las habituales del repertorio de nuestra aula, sin embargo, un día surgió la idea de ir cambiando la letra buscando nuevas rimas para cada uno de los números (del 1 al 10) que aparecen en la canción.
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Una vez que cada pareja había terminado sus dibujos, eran presentados en la asamblea ante toda la clase con el fin de valorar si el dibujo era una buena representación de la palabra. Se trataba de hacer una crítica constructiva y de mejorar entre todos las producciones realizadas con el fin de que el dibujo mostrara lo mejor posible el significado del concepto que se quería transmitir.
Nuestra versión necesitaba de un videoclip donde mostrar el trabajo realizado. Para ello, decidimos utilizar para la grabación la aplicación Touchcast ya que nos permitía trabajar con un croma. Utilizar este recurso, fabricado con papel continúo verde, nos permitía por un lado insertar imágenes de esqueletos, y por otro, hacer visible la nueva letra de la canción. Señalar que el audio se grabó de forma independiente utilizando la grabadora de un teléfono móvil y finalmente, todo fue editado y montado utilizando el programa MovieMaker.
1 Comentario
Me alegra saber que se publiquen estas estrategias y es importante reconocer los logros obtenidos .En mi experiencia puedo decir que desde el 2014 yo implemente con el cuento LOS CHANGO SELECCIÓN MANEJO DE RIMAS y los niños lograron al final plasmar e integrar las palabras en un texto previamente escrito .que al término los niños iban cantando y siguiendo la lectura.Fue una actividad significativa y extraordinaria.