Los resultados de PISA 2025 han vuelto a poner el foco en dos competencias fundamentales para el aprendizaje: la comprensión lectora y las matemáticas. España ha obtenido 451 puntos en lectura y 457 en matemáticas, por debajo de la media de la OCDE, mientras que ha aumentado de forma significativa el porcentaje de alumnado que no alcanza el nivel básico de competencia respecto a 2015.
Pero, más allá de las cifras, ¿qué está ocurriendo en las aulas y qué se puede hacer para revertir esta situación?
El próximo 20 de octubre a las 17 horas, EDUCACIÓN 3.0 organiza, con la colaboración de Santillana y Anaya, el XVII Encuentro EDUCACIÓN 3.0 con el título ‘Después de PISA: ¿cómo podemos mejorar la comprensión lectora y las matemáticas en el aula?’; una sesión en directo de una hora de duración en la que expertos del ámbito educativo analizarán los resultados y, sobre todo, abordarán qué medidas pueden trasladarse a la práctica educativa.
De los resultados de PISA a las aulas
En el ámbito de la comprensión lectora, PISA 2025 pone el foco especialmente en las dificultades del alumnado para evaluar información, relacionar contenidos procedentes de distintas fuentes y realizar una lectura crítica. Capacidades que, además, trascienden la asignatura de Lengua y resultan esenciales para desenvolverse en un entorno marcado por la sobreabundancia de información, la falta de atención y la llegada de la inteligencia artificial.
En matemáticas, el reto tampoco se limita al dominio de operaciones y procedimientos. Comprender un problema, razonar, interpretar información y aplicar los conocimientos a situaciones diferentes son algunas de las capacidades que cobran cada vez mayor importancia.
Por eso, durante el encuentro se debatirá sobre qué estrategias pueden aplicar los docentes en el aula, cómo pueden los centros favorecer estos aprendizajes y qué papel desempeñan los recursos educativos y la tecnología.
También habrá espacio para abordar una cuestión especialmente relevante: ¿estamos utilizando correctamente las herramientas digitales para mejorar el aprendizaje? Los participantes reflexionarán sobre cómo, cuándo y para qué debería utilizarse la tecnología para reforzar procesos como la lectura profunda, la comprensión y el razonamiento matemático.
Expertos del ámbito educativo
El encuentro contará con la participación de Carolina Blázquez, directora de Contenidos de Lengua de Santillana; Carmen Carrasco, responsable del área de Lengua de Anaya; Lola Gil, escritora y mediadora de lectura juvenil; José Luis García Deza, subdirector del Colegio El Altillo International School (Jerez de la Frontera, Cádiz); y Rosma Yagüe Mayans, directora pedagógica del Colegio Las Colinas (Gandía, Valencia). Será moderado por Francisco Javier Palazón, director de EDUCACIÓN 3.0.
Si eres docente, miembro de un equipo directivo, orientador o profesional relacionado con la educación, no te pierdas esta conversación sobre uno de los grandes retos a los que se enfrenta actualmente el sistema educativo español.
📅 Martes, 20 de octubre
🕔 17:00 h
💻 Online
⏱️ Duración: 1 hora
