Para buscar información, resolver dudas, resumir contenidos o realizar tareas académicas… La inteligencia artificial ya forma parte de la vida cotidiana de millones de estudiantes. Ante esta realidad, uno de los principales retos para el ámbito educativo es enseñar a utilizarla de manera crítica, responsable y ética. Esta es una de las cuestiones que aborda Guillermo Cánovas, director de EducaLIKE, el Observatorio para el uso saludable de la tecnología, en su último ensayo ‘Inteligencia artificial para docentes’, editado por SM.
Con el subtítulo ‘Cómo fomentar su uso pedagógico y ético’, el libro plantea cómo incorporar esta tecnología a la práctica educativa sin perder de vista sus limitaciones y riesgos. La obra combina una aproximación al impacto de la IA en la educación con recomendaciones y herramientas para ayudar al profesorado a tomar decisiones sobre su utilización en el aula. “Es evidente que la IA ofrece respuestas, pero sin un criterio definido. Puede generar información, pero no necesariamente conocimiento. Incluso puede ayudar a resolver tareas, pero sin sustituir la capacidad de argumentar o tomar decisiones fundamentadas”, señala.
Los docentes, clave
En este contexto, el autor reivindica el papel del profesorado como guía para que el alumnado aprenda a relacionarse con la información y con las herramientas de IA de manera crítica. “Teniendo en cuenta que el acceso a la información es prácticamente ilimitado, los educadores siguen siendo quienes ayudan a distinguir lo relevante de lo superficial, a contrastar fuentes y a desarrollar el pensamiento crítico. En definitiva, quienes enseñan a pensar”.
Por ello, Cánovas considera que la incorporación de la inteligencia artificial en las aulas no puede reducirse a introducir nuevas herramientas tecnológicas. También requiere formación, reflexión pedagógica y criterios claros sobre cuándo y cómo utilizarlas. El objetivo, señala, es que el profesorado pueda aprovechar sus posibilidades sin dejar de lado uno de los elementos fundamentales de la educación: la relación humana.
Claves para integrar la IA en el aula
El ensayo ofrece también pautas para ayudar al profesorado y a los centros educativos a afrontar la incorporación de la IA. Entre ellas se encuentran marcos conceptuales para comprender el impacto de esta tecnología, herramientas prácticas y orientaciones para valorar sus posibilidades y riesgos desde una perspectiva educativa.
En definitiva, ‘Inteligencia artificial para docentes’ pretende orientar al profesorado para afrontar los cambios que esta tecnología está introduciendo en la educación, con especial atención al pensamiento crítico, la creatividad genuina y el desarrollo integral de la persona.
Esta guía está completamente alineada con la filosofía de SM Formación, que acompaña tanto a docentes como centros educativos en este proceso de transformación, porque la innovación solo tiene sentido cuando está al servicio del aprendizaje y del desarrollo integral de las personas.
(Este contenido ha sido elaborado en colaboración con SM)
