La inteligencia artificial ha dejado de ser una tecnología de futuro para convertirse en una herramienta cada vez más presente en las aulas. Desde la creación y adaptación de materiales hasta la personalización del aprendizaje o la evaluación, sus posibilidades son numerosas, pero también plantean nuevos retos relacionados con la formación docente, la privacidad, el pensamiento crítico y el uso responsable de la tecnología. En este contexto, conocer cómo funciona y, sobre todo, cómo puede aplicarse al ámbito educativo resulta fundamental. Estos libros sobre IA y educación ofrecen diferentes perspectivas para comprender el impacto de esta tecnología en la enseñanza y descubrir estrategias, recursos y ejemplos para incorporarla de manera eficaz y responsable en el aula.
- Inteligencia artificial y educación: un viaje apasionante
- Generación IA. Guía para un uso responsable, creativo y seguro de la inteligencia artificial
- Profesores y Directivos de Altas curiosidades en la era de la IA
- Inteligencia artificial y desarrollo tecnológico al servicio de la enseñanza virtual
- Derecho a la educación e inteligencia artificial
Inteligencia artificial y educación: un viaje apasionante
La inteligencia artificial ha entrado en la educación con una mezcla de fascinación, urgencia y desconcierto que puede desplazar la pregunta decisiva: para qué educamos. Este libro sitúa el debate en manos del profesorado y defiende una mirada ética, segura, crítica, responsable y humanista. Su autor, profesor de Tecnología Educativa en el departamento de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), combina experiencia docente, investigación universitaria y divulgación tecnológica para desmontar mitos sobre neutralidad, emociones artificiales, creatividad, errores y dependencia. También muestra usos concretos de la IA para diseñar materiales, conversar con asistentes, mejorar la evaluación y atender la diversidad. Un libro actual para centros, profesores y padres que desean decidir con criterio o conocer cuándo la tecnología amplía el aprendizaje y cuándo conviene proteger el pensamiento, la relación, autonomía y maduración de los alumnos.
- Autor: César Poyatos
- Editorial: Ediciones Mensajero
Generación IA. Guía para un uso responsable, creativo y seguro de la inteligencia artificial
¿Qué impacto tiene la IA en las capacidades cognitivas de la infancia y la juventud? ¿Y en su salud y desarrollo emocional? ¿Nos encontramos ante el riesgo de una nueva modalidad de dependencia tecnológica? ¿Cómo educar en el uso responsable, ético, seguro y creativo de la inteligencia artificial, que potencie las competencias digitales? ¿Y cómo evitar que el auge de la inteligencia artificial disminuya la inteligencia natural? Este libro trata de dar respuesta a muchas de las preguntas que han surgido tras la aparición de la inteligencia artificial. Pero es que, según apunta su autora, en realidad, la IA no es un fenómeno nuevo: llevamos conviviendo con ella desde hace años, muchas veces de forma invisible. Como destaca, ahora, la democratización de aplicaciones y herramientas de IA ha facilitado que los más jóvenes comiencen a usarlas a edades tempranas sin siquiera comprender sus implicaciones, lo que plantea nuevos riesgos tecnológicos. ¿La solución que ella plantea? Explicar que también abre la puerta a grandes oportunidades y cómo gestionarlas.
- Autora: María Lázaro
- Editorial: Anaya
Profesores y Directivos de Altas curiosidades en la era de la IA
Una obra pensada para comprender cómo la inteligencia artificial está transformando la educación y, sobre todo, qué papel deben asumir profesores y equipos directivos ante este nuevo escenario. Las autoras plantean una mirada que va más allá de entender la IA como una simple herramienta tecnológica y la presentan como un desafío educativo que obliga a replantear la manera de enseñar, aprender, dirigir y acompañar a los alumnos. Uno de los aspectos más interesantes del libro es su defensa de la curiosidad como motor del aprendizaje: frente a una tecnología capaz de proporcionar respuestas de forma inmediata, la verdadera tarea educativa consiste cada vez más en enseñar a formular buenas preguntas, desarrollar el pensamiento crítico y mantener el deseo de conocer. En este sentido, Bazarra y Casanova invitan a los docentes a abandonar una visión excesivamente centrada en la transmisión de contenidos para convertirse en mediadores, orientadores y diseñadores de experiencias de aprendizaje significativas. Del mismo modo, los directivos adquieren un papel fundamental, ya que deben liderar los cambios culturales y pedagógicos que implica la incorporación de la IA en los centros educativos, procurando que la innovación tecnológica esté siempre al servicio de un proyecto educativo y no al contrario.
- Autores: Lourdes Bazarra / Olga Casanova
- Editorial: Narcea
Inteligencia artificial y desarrollo tecnológico al servicio de la enseñanza virtual
Con el objetivo de impulsar una serie de herramientas educativas en el actual escenario de la inteligencia artificial (IA), brinda diferentes reflexiones sobre las nuevas coordenadas psicosocioeducativas que condicionan el desarrollo de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA). Además resalta la importancia de la comunicación empática y la gestión emocional como factores que favorecen un aprendizaje virtual eficaz. El manual, con siete capítulos relacionados con los chatbots y los desafíos de la IA en la educación digital, sirve de consulta a profesionales de la enseñanza virtual, formal y no formal, en todos los niveles educativos.
- Autores: Rocío Yuste, Víctor López y Sixto Cubo
- Editorial: Pirámide
Derecho a la educación e inteligencia artificial
Las tecnologías educativas son sistemas de inteligencia artificial aplicados a la educación y este es el primer estudio en lengua española que aborda específicamente el impacto de estas tecnologías sobre el derecho a la educación en el marco de la Ley Europea de Inteligencia. Y es que este tipo de tecnologías pueden favorecer una educación de mejor calidad y más equitativa. Por ejemplo, las ventajas que ofrece para alcanzar una educación personalizada, adaptada a las capacidades de cada estudiante. Sin embargo, las tecnologías educativas tampoco son la solución a todos los problemas que surgen en la educación, por lo que conviene mantener una actitud crítica frente a ellas, una vez constatados sus beneficios y riesgos. Por ello, la autora aborda tres interrogantes: ¿Qué son las tecnologías educativas y para qué sirven en la educación? ¿Qué riesgos plantean sobre los derechos fundamentales? ¿Cómo se financian? En la respuesta a todos ellos, la Unión Europea se ha involucrado y ha establecido líneas estratégicas de la política educativa. También ha propuesto un modelo regulatorio de inteligencia artificial centrado en la protección y en la evaluación de impacto de los derechos fundamentales.
- Autora: Leonor Moral
- Editorial: Comares
Este artículo contiene enlaces de afiliado. En calidad de Afiliado de Amazon, obtenemos ingresos por las compras adscritas que cumplen los requisitos aplicables.
