¿Conoces el modelo de competencias emocionales del GROP (Grupo de Investigación y Orientación Psicopedagógica) de la Universidad de Barcelona? Habla de cinco competencias esenciales: conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social y competencia para la vida y el bienestar. Y en ellas se ha basado SM para crear Look Inside, su programa de educación sociemocional en Infantil y Primaria. Su objetivo es generar un espacio seguro donde el alumnado pueda mirar hacia dentro, conectar con sus emociones, gestionarlas y cultivar relaciones saludables consigo mismo y con los demás.

Transversal 

En Infantil se parte de lo concreto, de las emociones, de modo que las competencias se integran de manera transversal. En cada curso se trabajan tres emociones básicas, programadas teniendo en cuenta el nivel madurativo de los niños. En esta etapa se sigue la secuencia de sentir, reconocer y orientar: los estudiantes experimentan una emoción (parten de la propia vivencia), aprenden a identificarla y, finalmente, orientan su gestión de forma apropiada.

Look inside Educación sociemocional en Infantil y Primaria

En Primaria, por otro lado, el programa enfatiza la responsabilidad del alumnado sobre sus procesos emocionales y se programa desde las propias competencias emocionales. Aunque en todos los cursos se trabajan todas las competencias, cada uno pone el foco en una concreta. Así, en el último de ellos —en 6.º— se propone una síntesis de todo el recorrido emocional de cada alumno y alumna, y se trabaja con ellos sus expectativas en relación con la Secundaria. A lo largo de esta etapa, el estudiante hace un ejercicio profundo de reflexión y toma de decisiones sobre quién es y qué hace en este mundo, cuáles son sus fortalezas, cómo gestionar el error y convertirlo en un aliado, cómo se relaciona con los demás, cómo expresa su agrado o desagrado ante diferentes personas y situaciones…  

Recursos y materiales 

Look Inside incluye variedad de recursos y materiales: cuadernos de trabajo para el alumnado donde va recogiendo sus vivencias y reflexiones personales, guías docentes con consejos muy detallados para realizar cada sesión de trabajo, medidores emocionales para el aula, presentaciones audiovisuales, registros de observación y comunicaciones para involucrar a las familias en el proceso.