Cada cuarto jueves de abril se celebra el Día Internacional de las Niñas en las TIC, una oportunidad ideal para que los docentes pongan en marcha iniciativas que fomenten la igualdad en el aula y visibilicen a las mujeres en las áreas STEAM. Con el objetivo de que cada estudiante, sin importar su género, se sienta motivado y seguro para desarrollar todo su potencial en el mundo digital, he recopilado cinco actividades que pueden incorporarse fácilmente al aula.
Vocaciones STEAM desde la programación
La programación desarrolla el pensamiento lógico, la creatividad y la capacidad de resolver problemas. Y no solo eso: introducirla desde edades tempranas contribuye a despertar vocaciones tecnológicas entre las niñas y a reducir la brecha de género en el ámbito digital. En este artículo encontrarás propuestas para empezar a trabajarla en clase de forma creativa.
Retos tecnológicos
Proponer desafíos como diseñar una app, una maqueta en 3D o programar un juego interactivo acerca al alumnado a las distintas fases del proceso de innovación tecnológica: desde la idea inicial hasta su desarrollo y mejora. Este tipo de actividades, además, favorece la participación activa en el aula, fomenta el trabajo en equipo y contribuye a que las niñas ganen confianza y se sientan más cómodas en ámbitos STEAM.
Escape room digital con referentes femeninos
Incorporar referentes femeninos en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas en retos donde los estudiantes resuelven acertijos para avanzar en la historia convierte el aprendizaje en una experiencia divertida y significativa. Estos juegos interactivos visibilizan a científicas, ingenieras y desarrolladoras, tanto históricas como actuales, e integran contenidos de igualdad y diversidad en el aula, motivando a las niñas a descubrir y conectar con modelos a seguir.
Proyectos colaborativos online
Las herramientas colaborativas permiten compartir y editar documentos o generar espacios de diálogo en el aula para participar y construir conocimiento de forma conjunta. Así, utilizarlas para investigar y elaborar una línea del tiempo interactiva sobre científicas y tecnólogas no solo ayuda a desarrollar competencias digitales, sino que también incentiva que el alumnado conozca más sobre pioneras femeninas del ámbito tecnológico.
Robots virtuales
¿Es posible explorar las características de un robot y aprender a programarlo sin tener uno físico? Con esta selección de simuladores de robótica, los estudiantes acceden desde el navegador a robots virtuales para programarlos usando distintos lenguajes. Son aptos para todas las etapas educativas y de utilidad para incentivar la curiosidad por la robótica y la programación solo con tener un ordenador.
Es una buena solución para integrar la tecnología en Educación Infantil de forma significativa. Muchas veces nos olvidamos de la perspectiva de género, que es igual de importante.
Me ha encantado la idea del escape room con referentes femeninos. Creo que es una buena forma de que las niñas vean que la tecnología también tiene cara de mujer, algo que a estas edades puede marcar muchísimo. Los referentes importan, y si además los metemos dentro de un juego, el aprendizaje se vuelve mucho más memorable.
Lo de los robots virtuales también me parece una solución genial para los centros que no tienen presupuesto para robots físicos. Así ningún colegio se queda fuera por falta de recursos.