La Atención Temprana vive un momento decisivo en España. La importancia de intervenir durante los primeros años de vida convive con una realidad marcada por listas de espera y una creciente necesidad de profesionales especializados. En este contexto, Red Educa celebrará del 15 al 19 de junio la III edición de sus Jornadas de Atención Temprana, una cita online y gratuita que este año pone el foco en una pregunta esencial: ¿qué ocurre realmente dentro de un CAIT (Centro de Atención Infantil Temprana)?
Bajo el lema ‘Intervenir antes. Intervenir mejor. El valor de los profesionales en las primeras etapas’, esta nueva edición tendrá como protagonista al CAIT La Cometa de Guadix (Granada). A través de reportajes, entrevistas, seminarios y testimonios, las jornadas mostrarán desde dentro el funcionamiento de un Centro de Atención Infantil Temprana: sus espacios, materiales, metodología, recursos, dinámicas profesionales y relación con las familias.
La Atención Temprana se dirige a menores de entre cero 0 y seis 6 años que presentan trastornos en su desarrollo o riesgo de padecerlos. Su finalidad es responder cuanto antes a las necesidades transitorias o permanentes que pueden aparecer en esta etapa, en la que el desarrollo cerebral presenta una elevada plasticidad.
El objetivo de Red Educa es acercar la realidad práctica de la Atención Temprana a los profesionales y público en general que quiera comprender mejor un ámbito clave para el desarrollo infantil. Con esta tercera edición, Red Educa consolida sus Jornadas de Atención Temprana como un espacio de formación especializada, divulgación profesional y conexión con la realidad del sector.
Qué es un CAIT y cómo se trabaja
Los Centros de Atención Infantil Temprana son recursos especializados en los que intervienen equipos multidisciplinares formados por profesionales de áreas como psicología, logopedia, fisioterapia, trabajo social o terapia ocupacional. Su labor consiste en acompañar también a entornos familiares y coordinarse con otros agentes educativos, sanitarios y sociales.
La III edición de las Jornadas de Atención Temprana de Red Educa comenzará el lunes 15 de junio con un reportaje desde el CAIT La Cometa de Guadix (Granada). Teresa Tejada Fornieles, directora y trabajadora social del centro, abrirá las puertas de sus instalaciones para mostrar cómo se organizan sus espacios, qué materiales se utilizan y qué personas hacen posible la intervención diaria.
La propuesta busca alejarse de una visión abstracta de la Atención Temprana y acercarse a la realidad del trabajo profesional: cómo se recibe a una familia, cómo se detectan necesidades, cómo se establecen objetivos y cómo se construye un proceso de acompañamiento adaptado a cada caso.
El martes 16 de junio, coincidiendo con el Día Nacional de la Atención Temprana, Emperatriz Pérez Barquier, psicóloga general sanitaria y especialista en Atención Temprana y neurodesarrollo, compartirá cómo es el trabajo real con las familias: el primer encuentro, la evaluación, la creación del vínculo terapéutico y los aprendizajes que no siempre aparecen en la formación académica.
Del modelo clínico al modelo centrado en la familia
Uno de los ejes centrales de esta edición será el cambio de paradigma que vive la Atención Temprana. El sector avanza hacia un modelo centrado en la familia, que reconoce el papel activo de familias y cuidadores en el desarrollo del niño.
Este enfoque será abordado el miércoles 17 de junio por Julia Pardo López, profesora universitaria, investigadora y docente del Máster de Atención Temprana de Red Educa. En su seminario, analizará por qué este cambio transforma la manera de trabajar de los profesionales y cómo puede aplicarse en la práctica.
La voz de profesionales y familias
Además de mostrar la estructura y metodología de un CAIT, las jornadas incorporarán una mirada especialmente humana: la de quienes viven el proceso desde dentro.
Así, el jueves 18 de junio, Patricia Tejada Puertas, madre usuaria del CAIT La Cometa, aportará el testimonio familiar. Su intervención abordará la búsqueda de recursos, las primeras citas, los miedos, las expectativas, lo que más ayuda durante el proceso y aquello que muchas familias echan en falta.
Con esta combinación de voces, Red Educa busca ofrecer una visión completa de la Atención Temprana: la del centro, la del profesional y la de la familia.
Recursos prácticos para profesionales de la Atención Temprana
Durante los cinco días de programación, las personas inscritas podrán acceder a contenidos y recursos gratuitos diseñados para su aplicación profesional. Entre ellos, una guía sobre señales de alerta en el desarrollo de 0 a 6 años, un protocolo de primera sesión en Atención Temprana, un glosario basado en el modelo centrado en la familia y una plantilla de entrevista inicial.
Como cierre, el viernes 19 de junio, Julia Pardo López presentará la Guía de Buenas Prácticas AT 2026, un recurso exclusivo para las personas inscritas que recogerá marco conceptual, principios de intervención, procesos clave y recomendaciones aplicables.
Listas de espera y desigualdad territorial
Según el Informe GAT 2024, Andalucía registraba 2.734 menores en lista de espera, mientras que Cataluña alcanzaba los 3.179 niños esperando plaza. Además, el caos se vive en los tiempos: hasta 308 días desde la valoración hasta el inicio del tratamiento.
En este escenario, conocer cómo trabaja un CAIT permite comprender mejor el valor de estos centros y la importancia de contar con profesionales preparados para intervenir de forma temprana, coordinada y centrada en cada familia.
(Esta noticia ha sido elaborada en colaboración con Red Educa)
