Acercar esta materia a los más pequeños de una manera creativa, vivencial y significativa es el objetivo del proyecto ‘El Museo de 3º’, desarrollado por Alejandro Del Pino Tortonda, maestro de 3º de Primaria y jefe de estudios del CEIP Manuel Marín (Zafra). Nos cuenta cómo lo han llevado a cabo.
Convertir a mi alumnado en auténticos viajeros del tiempo. Ese era el gran objetivo de ‘El Museo de 3º’, un proyecto educativo que transformó nuestra aula en un museo histórico vivo, donde cada rincón contaba una historia y el aprendizaje nacía de la experiencia directa, el juego y la emoción. Recorrimos las principales etapas de la historia —Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea— a través de maquetas, exposiciones orales, productos digitales y creaciones artísticas.
Así, el aula se fue transformando poco a poco en un auténtico museo histórico, un espacio donde los estudiantes no solo aprendían historia, sino que la vivían, convirtiéndose en protagonistas de su propio aprendizaje. Como hilo conductor, creamos con una historia original titulada ‘Los viajeros del tiempo’, protagonizada por los propios alumnos y su ‘pupitre del tiempo’. Cada etapa del recorrido histórico se convirtió en un episodio radiofónico emitido en Onda Marín Radio, la emisora escolar del centro. Esta experiencia favoreció la expresión oral, la comunicación y la autoevaluación, además de compartir el trabajo con toda la comunidad educativa.
Por ejemplo, durante la Prehistoria, el alumnado realizó una sesión de mindfulness guiada con sonidos naturales, imaginando la vida en las cavernas. En la Edad Antigua, viajaron virtualmente a civilizaciones como Egipto, Roma, Grecia y Mesopotamia gracias a las gafas de realidad virtual. En la Edad Media, exploraron la animación digital con tablets y la app FlipaClip, dando vida a castillos, caballeros y dragones. Ya en la Edad Moderna, crearon un stop motion sobre los viajes de Cristóbal Colón, utilizando una maqueta de barco y una mesa sensorial que simulaba el mar. Finalmente, en la Edad Contemporánea, unieron robótica y valores humanos, programando robots que recorrían un tablero con figuras inspiradoras como Gandhi, Malala, Martin Luther King o Teresa de Calcuta.
Uno de los pilares fundamentales del proyecto fue el aprovechamiento del espacio Aula del Futuro, dentro del programa INNOVATED de la Junta de Extremadura. Este entorno flexible y tecnológicamente avanzado nos permitió integrar la tecnología como herramienta de exploración, creatividad y desarrollo de competencias clave. Además, combinamos el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el Aprendizaje Significativo y el modelo Flipped Classroom o Aula Invertida, todo ello sustentado en una metodología emocional, colaborativa e interdisciplinar. Con ello, el proyecto El Museo de 3º no solo fortaleció aprendizajes, sino también vínculos, gracias a la implicación activa de las familias y del AMPA del centro, que acompañaron y participaron en distintas fases de esta aventura educativa.
