Lograr la concienciación medioambiental del alumnado, la comunidad educativa y la sociedad sobre la necesidad de implicarse en la protección de la biodiversidad marina y terrestre fue el principal objetivo de esta iniciativa de carácter internacional. También preservar la fragilidad de los ecosistemas de nuestro entorno natural a través de una experiencia que combina arte, ciencia, conciencia y emoción. Para ello, nos propusimos que nuestro alumnado de Primaria y Secundaria formara grupos mixtos colaborativos inter-niveles para trabajar de forma integradora una amplia serie de competencias específicas desde una perspectiva multidisciplinar; todo relacionado con múltiples ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible).
Así nació ‘El sueño de las tortugas – il sogno delle tartarughe – la rève des tortues – turtle’s dream’, un proyecto e-Twinning en el que hemos participado el IES Miguel Hernández de Alicante (España), el Liceo Español Cervantes de Roma (Italia) y l’École-Collège-Licée Sainte Catherine de Sienne en Aix-en-Provènce (Francia).
Proyecto anual y multidisciplinar
La experiencia, con vocación de continuidad y transferibilidad, se ha extendido a lo largo de todo un curso escolar y en ella se han utilizado metodologías activas de aprendizaje colaborativo: el alumnado se implica, participa y se sitúa en todo momento en el centro de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje empleando el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el uso responsable de las TIC y las posibilidades de aplicación de la IA al aula.
Además, con la finalidad de lograr la necesaria respuesta a la inclusión y atención a la diversidad, el planteamiento del proyecto se ha realizado considerando los principios del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA): hemos proporcionado diversas opciones de implicación, representación y expresión que responden a los intereses, características y circunstancias de los estudiantes.
Para su desarrollo nos planteamos diferentes situaciones de aprendizaje sucesivas con sus consiguientes tareas. Todas requerían la participación activa del alumnado en la toma de decisiones, así como resoluciones en grupos para lograr los respectivos retos y productos finales. Como resultado, se han elaborado trabajos de investigación, proyectos multimodales, presentaciones, vídeos, infografías, cuentos, maquetas… También videotutoriales colectivos en los que estudiantes de Secundaria ha enseñado a los de Primaria el proceso para crear pequeñas esculturas de tortugas marinas biodegradables a partir de cáscaras de nuez y cacahuetes, harina con agua como aglutinante y pintura ecológica a base de plantas en polvo y tinta de sepia.
Semana del Medio Ambiente
Culminamos el curso celebrando la Semana del Medio Ambiente con una salida a los Arenales, una playa en la que el alumnado participó en la instalación de Eco-Land Art ‘El sueño de las tortugas’: una obra artística efímera y conceptual realizada por los estudiantes con más de 300 piezas que recrea el momento de la eclosión de un nido de tortugas marinas en la arena, cerca de la orilla del mar.
Desde la misma playa organizamos y asistimos también a un encuentro webinar muy especial: el Foro Internacional de Expertas y Científicas Medioambientales, con diversas instituciones y asociaciones que nos explicaron su investigación y trabajo para la preservación de la naturaleza y de los océanos, respondiendo a las preguntas de nuestro alumnado. Vivimos un momento especialmente emotivo cuando Cesare, un niño de segundo de Primaria del Liceo Español Cervantes de Roma, preguntó por qué las tortugas, cuando quedan boca arriba, no pueden darse la vuelta. Esta reflexión inocente pero profunda nos recordó a todos por qué hacemos esto y que la mirada infantil es capaz de ver lo esencial.
Contamos para todo ello con la implicación de diversas instituciones culturales y educativas (Fundación Oceanografic de Valencia, CIMAR- UA de Santa Pola y The Ocean Race Museo de Alicante), así como asociaciones locales e internacionales comprometidas con la protección y preservación de las tortugas y otras especies marinas (CRAMA Asinara de Cerdeña, ARCHELON de Grecia, Tartalazio en Roma y XALOC en Valencia).
Difusión final
Como testimonio de todas las actividades, hemos difundido el proyecto gracias a la posterior exposición de la obra artística y los vídeos del alumnado en el Museo The Ocean Race de Alicante y en otras salas. Se trata de una experiencia intensa y emocionante y esperamos que continúe su difusión entre la comunidad local, los visitantes y turistas, así como despertar el interés en otras plataformas o foros educativos.
Este proyecto fue galardonado como ‘Mejor Experiencia de Educación Emocional’ en SIMO EDUCACIÓN 2025.
