Las aulas son hoy más diversas que nunca: en un mismo grupo conviven estudiantes con ritmos de aprendizaje distintos, necesidades diferentes y formas variadas de comprender el mundo. Al mismo tiempo, el docente debe gestionar más tareas administrativas y acompañar procesos de aprendizaje cada vez más complejos. Por eso, cada aula se ha vuelto en la actualidad más exigente y también más difícil de gestionar. Como explica Alejandro Cebrián, director general de Edelvives España, “en los últimos años hemos entendido que se ha acelerado un cambio muy profundo que requería una respuesta. Nos enfrentamos a aulas menos homogéneas, con una mayor atención a la diversidad, distintos niveles de aprendizaje y con una burocracia que muchas veces supera a los docentes”.
Para hacer frente a esta nueva realidad, Edelvives ha replanteado profundamente su propuesta educativa: “En la actualidad, no diseñamos materiales pensando en el alumno ideal, sino en el aula real, ya que, si ha cambiado, también debemos cambiar la forma de diseñar la educación. Estábamos obligados a hacer un replanteamiento radical y empezar desde cero, cuestionarnos todo y repensar cada elemento del aprendizaje desde la realidad del aula actual”. El resultado de esta reflexión es Edelvives Learning Experience, un ecosistema que integra materiales didácticos, tecnología, personalización pedagógica y herramientas que ayudan al docente a responder a la diversidad del aula.
Volver a lo esencial
¿Cómo aprende un niño y de qué manera es posible ayudarle a comprender mejor? Esta es la cuestión fundamental que Edelvives se ha planteado en plena transformación del sector: “La verdadera revolución educativa empieza, antes de decidirse por cualquier metodología, por volver a lo esencial”, matiza Cebrián. Y con esta idea nace ‘Viaje al centro de la curiosidad’, el nuevo proyecto de Educación Primaria de la editorial, que ya está disponible para los seis cursos de esta etapa. El objetivo es reforzar los pilares básicos, como la lectoescritura, la comprensión lectora y el desarrollo del vocabulario, integrándolos en todas las asignaturas. Para el director de Edelvives España, “las palabras son las herramientas con las que pensamos y hemos detectado un empobrecimiento del lenguaje en el alumnado”. En Matemáticas, por su parte, el nuevo proyecto de Primaria de la editorial combina razonamiento, resolución de problemas y entrenamiento progresivo del cálculo para reforzar la comprensión numérica.
Aulas diversas
Las nuevas propuestas de Edelvives para Primaria combinan aprendizaje manipulativo, exploración y juego dentro de estructuras pedagógicas claras cuyo objetivo es facilitar el trabajo del docente. Una de las claves es el trabajo multinivel, que permite desarrollar todas las actividades con distintos niveles de complejidad dentro de la misma situación de aprendizaje. Así, en una misma aula pueden convivir hasta nueve ritmos de aprendizaje sin romper la dinámica del grupo. Para conseguir este enfoque, Edelvives ha contado con la colaboración de GEU Editorial, especialista en atención a la diversidad, incorporando adaptaciones curriculares significativas y asistentes pedagógicos que permiten adaptar contenidos a diferentes necesidades educativas.
Personalización del aprendizaje
‘Viaje al centro de la curiosidad’ cuida especialmente la transición entre las etapas de Educación Infantil y Primaria, uno de los momentos más delicados del recorrido educativo. Para facilitar ese paso, Edelvives ha creado Flexiletra, una propuesta que permite al docente elegir —cada trimestre y a demanda— el tipo de letra, el formato del papel o la pauta de escritura según las necesidades de su grupo. A esta flexibilidad se suma Esencia, una propuesta que garantiza los aprendizajes nucleares para quienes necesitan avanzar a otro ritmo.
La editorial ha revisado a fondo el diseño de los materiales educativos para llamar la atención del alumnado: “Hoy sabemos que la atención es un recurso educativo crítico. Por eso, hemos prestado especial atención a la claridad de los materiales: qué se ve en la página, cómo se organiza la información, qué ayuda realmente a concentrarse y qué distrae”. De igual modo, se han analizado las tipografías utilizadas, seleccionando letras avaladas por estudios de legibilidad. “La claridad no es una cuestión estética, es una decisión pedagógica”, subraya.
Toda esta personalización ha sido posible gracias a “una infraestructura especial y poco habitual en el sector editorial. Edelvives mantiene su propia capacidad industrial y ha inaugurado en Zaragoza la mayor planta de impresión digital educativa de Europa”, explica Cebrián.
Bienestar emocional, tecnología e IA
Asimismo, el proyecto incorpora un enfoque de bienestar emocional integrado en el aprendizaje, porque, como apunta Cebrián, “también se aprende a estar bien. Educar no consiste sólo en adquirir conocimientos sino también en aprender a cuidarse a uno mismo, a los compañeros, a los docentes y al entorno del aula y del centro”. Edelvives Learning Experience incluye, además, un entorno digital que permite adaptar contenidos y personalizar actividades. Gracias a la alianza con ReduApp, los materiales pueden adaptarse a distintos niveles de dislexia y otras dificultades de aprendizaje, incorporando además tecnología inmersiva y sistemas de traducción simultánea en más de 180 idiomas.
Uno de los elementos más innovadores es su marco de IA contextualizada, diseñado específicamente para el ámbito educativo. “Muchos profesores ya utilizan inteligencia artificial, pero en la mayoría de los casos lo hacen con herramientas genéricas y con contenidos que no siempre tienen rigor pedagógico. Nosotros ofrecemos un entorno de IA contextualizada y pensada para la educación”, explica Cebrian.
Tras tres años de validación, el director general de la editorial se muestra satisfecho con los resultados: “Hemos comprobado que nuestro asistente de inteligencia artificial es muy útil para mejorar la accesibilidad al contenido y facilitar la comprensión de conceptos complejos. Pero también hemos aprendido algo importante: el aprendizaje significativo y duradero ocurre fuera de la IA”.
Todo este conjunto de soluciones forma parte de una experiencia educativa integrada. “Era importante cambiar el paradigma para que los materiales estén al servicio del docente y no al revés”, concluye Cebrián.
(Este contenido se ha elaborado en colaboración con Edelvives)
