Método ABN para matemáticas: cómo trabajar el cálculo y la numeración de forma diferente

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Método ABN para matemáticas: cómo trabajar el cálculo y la numeración de forma diferente 5
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Los estudiantes aprenden las operaciones básicas de la enseñanza del cálculo aplicando unas reglas y metodologías tradicionales. Pero, ¿qué pasaría si en las aulas se introdujesen modelos alternativos y distintos como el Método ABN?

Esto es lo que sucede con el Método del Algoritmo Basado en Números (o Método ABN) cuyo planteamiento fomenta el cálculo mental a través de la utilización de materiales y objetos cotidianos como botones, pinzas de la ropa, palillos, suelos de goma numerados del 0 al 9…

Método ABNEl autor del Método ABN es Jaime Martínez Montero, maestro y doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, que explica: “La idea de crearlo es más el resultado de toda una vida profesional en la que se ha trabajado con especial intensidad la didáctica de las matemáticas, que algo que se le ocurre a uno de repente”. En este sentido, Martínez Montero ha escrito varios libros relacionados con el tema, que son una interesante fuente de consulta para los docentes como Una nueva didáctica del cálculo para el siglo XXI yCompetencias básicas en matemáticas. Una nueva práctica’. Su aplicación se inició por primera vez en un aula de 1º de Primaria del CEIP Andalucía (Cádiz, curso 2008-2009).

Claves del método ABN

Lo que caracteriza a esta metodología de enseñanza es su carácter abierto -es posible dar con la solución correcta de diferentes maneras- y el hecho de que la base sobre la que trabaja el alumnado son los números, donde las unidades, las decenas, las centenas… se componen y se descomponen libremente sin aplicar una determinada regla o criterio para su resolución final.

Método ABNUna de las docentes que lo ha incorporado a sus clases es la maestra de Educación Primaria Sara Herrera Ponce, del CEIP Blas Infante (Sanlúcar de Barrameda, Cádiz). Lo lleva haciendo desde el curso 2010-2011 y como ella misma explica: “En los primeros niveles destaco el uso de materiales manipulativos como juegos de tarjetas, cartas o descomposiciones, mientras que en los cursos del segundo ciclo de Primaria se trabaja la comprensión de las operaciones y de todos sus procesos internos. En el tercer ciclo sobresale el nivel tan alto que tiene el alumn@ en la resolución de problemas”. Por su parte, Martínez Montero constata “una actitud muy positiva ante el aprendizaje de las matemáticas y una mejora notable del rendimiento académico”. También se confirma que la capacidad para la resolución de problemas se duplica; el rendimiento escolar y la capacidad para realizar operaciones de cálculo mental mejora; y- quizá- lo más importante: los estudiantes entienden lo que están haciendo y explican su por qué. 

Método ABN Primeros pasos ABN

El Método ABN puede comenzar a utilizarse desde la etapa de Infantil (3 años) y se cierra en 6º de Primaria con contenidos de iniciación a la etapa de Secundaria. Sin embargo, antes de adentrarnos en cómo funciona y qué ejercicios pueden realizarse, es preciso tener en cuenta una serie de nociones básicas que permitirán conocer qué aporta al currículo escolar. Como metodología abierta y natural, los alumnos aprenden a su ritmo, con situaciones cercanas y materiales manipulables… colocando los números como quiere y calculándonos correctamente. “Lo hacen así porque piensan en números y no en cifras, que es la principal característica de este método”, indica Herrera Ponce. Este dato es muy importante porque, en contraposición a la enseñanza tradicional, si algún número no se ha colocado bien (unidades con unidades, decenas con decenas y así de manera sucesiva), el resultado de la operación será incorrecto.

Método ABNAdemás, Martínez Montero añade que “frente al valor posicional de las cifras se trabaja la numeración y los cálculos se efectúan de izquierda a derecha y no al revés como en el cálculo tradicional”. Otras ventajas son que algunas dificultades como las relacionadas con la colocación de las cifras, el cero al cociente situado en el intermedio o al final de una división, o los ceros intermedios de una multiplicación se superan.

¿Por dónde empezar?, ¿qué páginas podemos visitar? En Internet descubrimos diversidad de sites, tutoriales, vídeos y paquetes con ejercicios que explican de manera práctica y visual como sumar, restar, multiplicar o aplicando el método ABN, y que resultarán de interés para los profesores. Os sugerimos los siguientes:

  • Matemáticas 2016: entre otros contenidos, esta página redirige a varios enlaces de interés disponible en YouTube y un documento PDF del Colegio Los Pinos (Algeciras) que recoge actividades para realizar con el alumnado: introducción al conteo con el ábaco, series de cálculo estimativo, composición de números, sumas con bloques…

Método ABN:

Se accede a él a través de Facebook y en él los docentes comparten sus experiencias.

Canal Algoritmo ABN (YouTube):

Incorpora hasta nueve listas de reproducción, cada una de las cuales- a su vez- integra distintos vídeos que los docentes han grabado en clase junto a sus alumnos, que deben resolver diferentes operaciones matemáticas.

Junto a las páginas indiciadas, los profesores pueden poner en práctica ejercicios muy sencillos con su alumnado antes de introducirse de lleno en esta metodología. Contar lo que tienen a su alrededor, actividades de estimación y subitización (decir la cantidad de objetos o elementos que tienen delante sin necesidad de contarlos) o plantear situaciones que les obliguen a sumar, restar, multiplicar o dividir son algunas recomendaciones que se indican. También es posible trabajar el número y su estructura, por ejemplo, construyendo de forma manipulativa la decena con cualquier material, estableciendo equivalencias, y contando conjuntos de objetos para luego ordenarlos.

En el siguiente vídeo, Sara Herrera Ponce, maestra de Primaria en Cádiz y formadora de docentes en el método ABN para el aprendizaje de Matemáticas, nos explica en qué consiste esta metodología que logra el aprendizaje del cálculo y la resolución de problemas a través de la descomposición de números y el empleo de material manipulativo.

16 COMENTARIOS

  1. Hola, por favor me podríais decir si por ejemplo en infantil no se aplica el método abn , y en primaria sí, eso es algún problema.
    En mi colegio hay una inquietud considerable porque una maestra de primaria dice que si no se hace desde infantil luego en primero de primaria tiene que afrontar muchas dificultades a la hora de aplicar el método abn. Gracias.

    • Buenas tardes, en realidad no existe problema alguno si se tiene claro cómo aplicar dicho método a los alumnos. Se les debería explicar que es otra manera de aprender matemáticas, que no existe un método único y que simplemente les estáis ofreciendo una serie de recursos y herramientas para entenderlas mejor y facilitarles el trabajo.

      Ya te digo que al principio cuesta un poco hasta que los niños van interiorizando los conceptos y la forma de trabajo, pero que después avanzan muy rápidamente y los maestros aprendemos con ellos. A mi personalmente me encantó, los niños estaban muy motivados, y hablo de niños de 2º de Educación Primaria.

      Lo que sí es verdad,es que siempre es importante que exista continuidad y coherencia entre las dos etapas, ya que de este modo sería más fácil para los niños. Pero no debe de existir ningún problema.

  2. Hola . Me gusta saber más de este método en ejercicios .para poder ayudar a mi hija que está en 4° que no s entera mucho .
    Gracias

  3. Hola, ¿Alguien sabe dónde puedo comprar los cuadernos del método ABN de La Pandilla de la Rejilla? He estado mirando en su web La Pandilla de la Rejilla – Metodología ABN pero no tienen tienda virtual. Gracias de antemano. Un saludo

  4. Buen articulo. Para aquellos que deseen ampliar conocimientos acerca del método ABN les recomiendo la web de La Pandilla de la Rejilla.
    http://lapandilladelarejilla.es
    Es una de las más completas para aprender todo sobre ABN. Tiene material tanto para docentes como para alumnos. Además sus libros de ejercicios son muy completos.
    Gracias por el articulo. Y viva el ABN!!!

  5. Me interesa mucho el tema…para trabajar con niños… alguien que me recomiende cómo aprender? cómo formarme en esto para luego aplicarlo? gracias

  6. Soy profesor en una escuela pedagogica de Cuba, me gustaria conocer el metodo de forma integra ya que me parece muy bueno, gracias.

  7. Buenos dias, me gustaria conocer el metodo completo, soy profesor en educación especial, me parece excelente para trabajarlo con mis alumnos pero me gustaria conocerlo completo, soy de México, gracias.

  8. Ahora que viene el verano, y es necesario para algunas familias, poder dejar a los niños con algún curso o campus, este de matemática para ayudar a su aprendizaje, puede ser muy productivo!

  9. Esto es ¡sorprendente! No he leído algo como esto antes . Gratificante encontrar a alguien con algunas ideas propias sobre este tema. Este sitio web es algo que se necesita en la blogoesfera , alguien con un poco de sinceridad. Un trabajo útil para traer algo nuevo a la red. Gracias de todos lo que te leemos.

  10. He leido vuestro articulo con mucha atecion y me ha parecido practico ademas de claro en su contenido. No dejeis de cuidar esta web es buena.
    Saludos

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