Erika Catherine Schwartz, profesora del departamento de Lenguas Extranjeras en el Julio Verne School (Valencia), ha llevado a cabo un proyecto que combina el aprendizaje del Inglés y el cine para trabajar los ODS. Nos lo cuenta.
Funcionan a modo de guía y en ellos se explica cómo aplicar esta metodología en el aula, paso a paso, además de destacar los beneficios que ofrece a los estudiantes.
Para llevar a cabo el trabajo cooperativo en el aula, es necesario ayudar a los que más refuerzo necesitan, pero también motivar a los más resolutivos.
¿Qué saben los más pequeños sobre la antigua civilización egipcia? Esta experiencia basada en juegos ha trasladado al alumnado de tercer nivel de Infantil hasta la cultura de los habitantes del país del Nilo.
Distinguir los diferentes tipos de seres vivos, conocer los ecosistemas y cómo funcionan y entender por qué se produce la extinción de las especies son los objetivos de este proyecto ABP.
Esta metodología, basada en la resolución de un reto o problema por parte de los estudiantes, invita a la investigación y reflexión.
La adaptación al aula del juego de mesa Pandemic Legacy y la suite educativa Alexia permitieron crear un proyecto ABP entre distintos niveles educativos.
El Aprendizaje Basado en el Pensamiento promueve que los alumnos sean pensadores más eficaces, personas más autónomas, responsables, flexibles, resolutivas…
Bob Lenz, director del Buck Institute for Education y experto en ABP, aporta las claves para ponerlo en práctica en el aula.
Estos títulos están pensados para que docentes y familias aprendan a introducir el Aprendizaje Basado en Juegos con estudiantes de todos los niveles educativos.
El proyecto ‘¡Cuánto sabemos! 3.0’, de Santillana, se basa en el ABP y la neurociencia para potenciar las emociones, la creatividad y la atención plena.
Matemáticas, Física, Economía, Biología, Ciencias, Diseño 3D, Programación y Arte fueron las materias que trabajó el alumnado de Secundaria gracias al proyecto solidario H3On.
El absentismo y la falta de motivación por parte de los estudiantes son dos de las principales problemáticas del IES Guadalmedina.
Marina Tristán, docente de Primaria en el CBM Los Pinos de San Pedro del Pinatar, nos cuenta el trabajo de ABP que ha llevado a cabo con sus estudiantes de Primaria.
Juegos de mesa o la creación de una cueva son solo alguna de las actividades que han realizado estos estudiantes para estudiar la prehistoria.
Mª Milagros Rubio, docente y miembro del Servicio de Tecnologías Educativas de la Consejería de Educación y Empleo de Extremadura, establece unas pautas para impulsar el Aprendizaje Basado en el Pensamiento en el aula.
Dinolandia es un proyecto sobre dinosaurios que ha llevado a cabo Irene González Collado con sus alumnos de Infantil en el CEIP Nuestra Señora de la Paz
A través de un proyecto transversal, el alumnado aprende sin necesidad de un estudio intenso ni de exámenes.
Irene González Collado es maestra de Infantil y autora del blog 'El alma de mi aula'. En este artículo da algunos consejos para llevar esta metodología al aula con éxito.
La metodología Thinking Based Learning o ‘Aprendizaje basado en el pensamiento’ permite enseñar a pensar por sí mismos a los estudiantes. ¿Quieres introducirla en el aula?