El arte contemporáneo como experiencia pedagógica en Primaria

En el colegio La Vall d’Albaida (Benicolet,Valencia), perteneciente al Centro Rural Agrupado Riu Vernissa, el alumnado ha realizado el proyecto 'Arte contemporáneo: una experiencia pedagógica' con el propósito de indagar y descubrir los diferentes procesos artísticos existentes. Salvador Ferrer Alemany, sociólogo y educador de este centro, nos relata la iniciativa.
Lo que hemos buscado en estas prácticas artísticas han sido espacios de interacción donde los alumnos aprendan a relacionarse y adquirieran conocimientos compartiendo y experimentando prácticas pedagógicas novedosas que inciten a reflexionar y a buscar la crítica y el debate.
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Me gustaría resaltar la idea de representación en la obra de Artur Heras y que a nosotros tanto nos sirvió. Heras nos hace dudar y nos incita a la reflexión y a cuestionar todo lo que nos rodea, utilizando juegos visuales y la ironía porque ésta nos permite aprender, conocer, pensar y, por tanto, transformarnos.
Con motivo de la exposición de Gillian Wearing en el IVAM de Valencia, nos propusimos hacer un trabajo inspirado en su obra Signs de los años 90. Este trabajo, que consistió en una intervención final en la calle, contó además con la participación de antiguos alumnos.
Uno de los referentes de este trabajo fue que el cuerpo asume el lugar de la palabra, siendo también lenguaje. Con un fuerte efecto de deconstrucción de la imagen y los mensajes de los diferentes textos que mostraron los participantes, se pretendió visibilizar una problemática o dificultad en el proceso de construcción identitaria y grupal, que también es comunicación.