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Claves para desarrollar vínculos sanos y afectivos en el aula

Claves para desarrollar vínculos sanos y afectivos en el aula

4 Comentarios 🕔04.Oct 2016

El afecto es la base de la salud emocional e intelectual de todo ser humano. Las relaciones sociales como las familiares son más armoniosas y satisfactorias cuanto mayor sea la calidez que las sostiene.

Como ya hablamos hace unos días, son numerosos los beneficios de crear vínculos afectivos en el aula. Esas relaciones se canalizan a través de dos tipos de vínculos: el que se da entre maestro-alumno y el que se da entre alumno-alumno. La suma de la calidad de estos dos va a determinar el tipo de conducta que exteriorizará la clase.

Vínculo es una “manera de relacionarse”. Hay muchas formas de vincular , tantas como personas en el mundo. A continuación te ofrezco unas claves para desarrollar unos vínculos sanos y afectivos en el aula.

Vínculo maestro-alumno:

vínculos afecto aula-Debe ser horizontal y no jerárquico. El maestro escucha los argumentos y sentimientos del niño.

-La autoridad sin afecto no funciona. La influencia sobre el niño debe estar basada en el afecto y no en el miedo. Es necesario que aquél se sienta amado y aceptado, sólo así integrará las reglas de conducta, valores y contenidos de manera profunda.

-El maestro es modelo de relaciones sociales y no sólo transmisor de conocimientos.

-La comunicación entre ambos contiene caricias, gestos y palabras de afecto.

Vínculo alumno-alumno:

El maestro fomenta:
El desarrollo de la Intimidad a través de la expresión de pensamientos y sentimientos en el grupo.

Cuidando valores como la confianza, el respeto y la tolerancia.

El fomento del sentido del humor buscando momentos para la risa y la distensión.

Haydée MesaHaydée Mesa, licenciada en Arte Dramático y especialista en Técnicas Gestálticas, con experiencia como actriz profesional y pedagoga teatral, conjuga estas disciplinas para profundizar en el conocimiento emocional.

 

 

 

 

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4 Comentarios

  1. 🕔 17:24, 06.Oct 2016

    Fina

    He sido maestra y he intentado que los ni;os no funcionasen por el miedo al castigo sino por su toma de conciencia. Muy difícil de lograr pues están acostumbrados tanto en casa como en el colegio a lo contrario. Siguiendotus pautas hay fe enel cambio

    Responder comentario
  2. 🕔 17:25, 06.Oct 2016

    Fina

    He sido maestra y he intentado que los ni;os no funcionasen por el miedo al castigo sino por su toma de conciencia. Muy difícil de lograr pues están acostumbrados tanto en casa como en el colegio a lo contrario. Siguiendotus pautas hay fe en el cambio

    Responder comentario
  3. 🕔 5:27, 07.Oct 2016

    Ani

    Muy importante el rol del maestro , pero una lastima que hoy sigamos encontrando maestros que creen que el significado de autoridad es el miedo.

    Responder comentario
  4. 🕔 11:03, 07.Oct 2016

    Haydée

    Me alegra que lo veáis así. Desde mi punto de vista autoridad tiene que ver con amor y respeto, no con miedo.

    Responder comentario

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Nº 27 Educación 3.0

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