‘¿Cuál es la edad ideal para comenzar a introducir los lenguajes de programación en el aula?’ Es una pregunta muy recurrente en los últimos años cuando se habla sobre en qué etapas trabajar las ciencias de la computación. Algunos expertos, como Jorge Calvo, docente y formador en Tecnología Educativa en el European Valley, afirman que “cualquier edad es buena siempre que el material se adapte a la edad madurativa de los estudiantes”. Y es que, además, comenzar a estudiar este tipo de contenidos desde edades muy tempranas aporta múltiples beneficios: desarrollo del pensamiento lógico, de la creatividad, trabajo en equipo, aprendizaje por ensayo y error, una mayor autoestima…
Por ello, cada vez existen más recursos destinados a enseñar Programación y Robótica al alumnado de los primeros ciclos de Educación Infantil: desde robots de suelo, actividades ‘desenchufadas’ hasta webs de programación Infantil con multitud de ideas y juegos para aplicarla en el aula.
Cs Unplugged
Cuenta con una gran variedad de fichas imprimibles con actividades sobre los números binarios, secuencias y otras temáticas para trabajar la programación para el alumnado de Infantil y Primaria. Pueden descargarse en dos versiones, una para los estudiantes y otra para el docente con las soluciones a los problemas, y en cada una de ellas se especifica tanto la edad a la que están destinadas como una breve explicación sobre la dinámica del juego. Además, en la web es posible visualizar un vídeo de una clase real en la que se están aplicando estas actividades.
ScratchJr
Scratch es uno de los lenguajes de programación más utilizados para enseñar esta disciplina a los más pequeños y dispone de una web con recursos y actividades para facilitar su aprendizaje. En ella hay un apartado con ideas y juegos explicados paso a paso para que los docentes los apliquen en el aula así como otros recursos como pegatinas imprimibles que representan los bloques para que los menores se familiaricen con ellos.
Code.org
En la web de esta organización sin fines de lucro dedicada a ampliar el acceso a las ciencias de la computación en las escuelas es posible encontrar diferentes recursos centrados tanto para docentes, profesores como padres que quieran que sus hijos trabajen Programación desde casa. En el apartado destinado a ‘formadores’ dispone de diversos cursos introductorios para estudiantes desde los 4 hasta los 18 años en los que se van explicando cuestiones clave de la computación. También ofrece tutoriales procedentes de la actividad de ‘la Hora del Código’, vídeos explicativos o laboratorios de juegos.
Blockly games
Se trata de una serie de juegos educativos que enseñan a programar. Están diseñados para menores que no han tenido experiencia previa con la programación, pues usan lenguajes convencionales basados en el texto de carácter muy básico. En la página es posible encontrar diferentes juegos centrados en elementos como los bucles, los condicionales o las funciones, explicados de manera sencilla para que los más pequeños sean capaces de comprenderlos y ejecutarlos.
CodeMonkey
Recursos para docentes y padres; cursos centrados en diferentes categorías y niveles, juegos interactivos o planes específicos para trabajar las ciencias de la computación son algunos de los materiales clave que pueden encontrarse en esta página. Para poder utilizarla es necesario registrarse y, una vez hecho, seleccionar el perfil de la persona que lo va a utilizar. En el caso de los docentes, hay un apartado llamado ‘guía del profesor’ en el que se explica cómo montar un salón de juegos, instrucciones básicas de programación, conceptos, desafíos…
Buen articulo.
Me parece muy interesante el artículo. Coincido con que los recursos tecnológicos deben utilizarse en las aulas desde la infancia, pues en la actualidad, los niños están muy familiarizados con la tecnología desde muy pequeños, y al utilizar herramientas educativas tecnológicas, genera en ellos mayor confianza y despierta su atención, haciendo mas dinámico el proceso de enseñanza mediante el aprendizaje lúdico.
Totalmente de acuerdo. Hoy en día resulta imprescindible el uso y aplicación de la tecnología al entorno educativo desde edades tempranas y adaptadas a su desarrollo. El uso correcto de los recursos tecnológicos aportan grandes beneficios al proceso de enseñanza-aprendizaje, para lo que es imprescindible una buena capacitación digital docente
Estoy totalmente de acuerdo. Hoy en día, es muy importante usar y aplicar la tecnología en la educación desde una temprana edad, adaptada a su desarrollo. El uso adecuado de las herramientas tecnológicas trae muchos beneficios al proceso de enseñanza y aprendizaje, por lo que es fundamental que los maestros tengan una buena formación digital.
Creo que es importante usar la tecnología en las aulas desde pequeños, porque los niños ya están muy acostumbrados a ella. Al usar herramientas tecnológicas educativas, ellos se sienten más seguros y se concentran mejor, lo que hace que aprender sea más divertido y activo. Usar bien la tecnología ayuda mucho en el proceso de aprender, porque facilita entender los temas, hace que los estudiantes participen más y hace que el aprendizaje sea más interesante y adaptado a cada uno.
He probado con mis hijos la aplicación de Scratch JR y les ha encantado. Es sencilla, fácil de usar, divertida y muy motivadora, me parece un recurso muy completo para introducir a los niños de la etapa de infantil en la programación.
Hola Raquel! Es muy valioso saber que funciona bien también en casa y no solo en el aula. ¿Recuerdas a qué edad empezaron tus hijos con ScratchJr y si necesitaron mucho acompañamiento tuyo al principio, o enseguida fueron capaces de explorar la app de forma autónoma?
Los recursos que se plantean para introducir la programación en Educación Infantil me parecen muy interesantes. Coincido con la idea de que no existe una edad concreta o “demasiado temprana” para introducir el uso de la tecnología siempre que los materiales se adapten al nivel madurativo del alumnado. Creo que estas herramientas tecnológicas pueden favorecer el desarrollo de los niños y niñas, además de potenciar habilidades como la creatividad, la resolución de problemas o el aprendizaje por ensayo-error. Considero que lo importante no es introducir la tecnología en las aulas, sino cómo hacerlo, y de esta manera, resulta significativo para los alumnos y alumnas. Me han llamado la atención los recursos como ScratchJr y Code.org, ya que creo que pueden ser muy útiles si no se plantean solo como actividades dirigidas, sino también como herramientas para crear y experimentar.
Sin duda, estamos viviendo una era en la que la tecnología avanza cada vez más rápido por lo que resulta crucial que en las nuevas generaciones se incorporen el uso de las herramientas digitales para que puedan desarrollar de manera eficaz competencias digitales que les permitirá desenvolverse en cualquier ámbito pues sabemos que el uso adecuado de las tecnología ayuda a fortalecer habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el aprendizaje continuo, etc.
Muchas gracias por la aportación de los diferentes recursos, pues no los conocía.
Estoy estudiando Magisterio de Educación Infantil y hemos visto en clase cómo introducir la tecnología en el aula de forma que tenga sentido pedagógico, no por usarla porque sí. Lo que más me ha llamado la atención es la variedad de recursos que existen: desde Scratch Jr, que permite que los niños creen sus propias historias animadas y desarrollen la creatividad de una forma increíble, hasta Code.org, que me parece perfecto porque adapta los contenidos desde los 4 años y los niños aprenden a su propio ritmo sin frustrarse.
Lo que más valoro de todos estos recursos es que convierten el aprendizaje en algo lúdico y significativo. Los niños están jugando sin darse cuenta de que están desarrollando el pensamiento lógico, la resolución de problemas y el trabajo en equipo.
Muchas gracias por el artículo.