Animar al alumnado a intentarlo o premiar con buenas acciones son el propósito de las siguientes frases recomendadas para decir a los estudiantes de todos los niveles educativos.
Existen diferentes maneras de controlar las conductas disruptivas en el aula. La psicopedagoga Cristina Martínez nos ofrece varias claves para conseguirlo.
Herramientas, ideas y sugerencias para lograr una relación entre maestro y alumno basada en el respeto y la confianza, que permitan al niño sentirse bien y desarrollar su potencial.
La inclusión del mindfulness en el aula como parte de la educación emocional desarrolla cualidades esenciales para el desarrollo curricular y personal del alumnado.
La psicóloga y psicopedagoga Laura Aguilera sugiere en el siguiente artículo qué técnicas se pueden utilizar con los estudiantes para ayudarles a gestionar su frustración en el aula.
Carmen María Cano Carbonell, maestra en Educación Infantil en el CEIP San Isidoro (Murcia), habla sobre la importancia del fomento de la inteligencia emocional en el aula.
Una buena educación no consiste solo en enseñar materias curriculares a los niños; gestionar las emociones es una parte fundamental dentro de su proceso...
El docente se enfrenta diariamente a situaciones que dificultan el desarrollo habitual de las clases, como los problemas de conducta. Una manera de abordarlas...
