“Cuando una historia convierte lo cotidiano en una aventura, la motivación por leer aparece por sí sola”
En un contexto educativo en el que fomentar la motivación lectora desde las primeras etapas es clave, la colección Rob&Ot…
Beatriz Blanco: “Para entusiasmar a las estudiantes con las disciplinas STEAM es importante que experimenten la magia de investigar, manipular y deducir”
En las aulas no siempre es evidente cuándo empieza a abrirse la brecha de género en las STEAM, pero sí…
Ana López Navajas: “El sistema educativo actúa como transmisor de desigualdades de género”
La escasa presencia de mujeres en los libros de texto revela un sesgo que sigue condicionando la educación actual. La…
Miguel León Arregui, de Fundación ONCE: “La formación digital reduce desigualdades y amplía el abanico de oportunidades reales en un mercado cada vez más tecnológico”
La capacitación digital es esencial para favorecer la mejora de la empleabilidad y autonomía de las personas con discapacidad. Así…
Miguel Ángel Ruiz alerta sobre la adultización, las redes y la cultura del consumo en la infancia: “Los niños están siendo entrenados para la desatención”
El autor de ‘La destrucción planificada de la infancia’ sostiene que la cultura digital, la hipersexualización y la lógica de…
Gustavo Deco, neurocientífico: “Un cerebro estresado está en modo supervivencia; un cerebro feliz está en modo aprendizaje”
El neurocientífico ha presentado un innovador modelo cerebral capaz de descifrar cómo evoluciona el cerebro en la infancia y la…
Rosa Liarte: “La IA no sustituye al docente: le devuelve tiempo”
Conversamos con Rosa Liarte Alcaine, CEO y directora pedagógica de Academia para Profes, sobre cómo la inteligencia artificial está entrando…
Mercedes Sánchez Vico, experta en coeducación: “Una escuela coeducativa elimina las desigualdades por razón de sexo”
¿Cuáles son los retos a la hora de aplicar la igualdad de género en los centros educativos? ¿Cuáles son las…
Elvira Vega, directora General de Fundación Mapfre: “La educación es un motor esencial para la transformación social”
Fundación Mapfre entiende su labor en el ámbito educativo como una responsabilidad y, por ello, ha puesto en marcha numerosas…
Arturo Cavanna: “Sin bienestar y protección, la escuela pierde su sentido”
Arturo Cavanna, fundador de Notecalles.org y profesor asociado en la UAM, defiende una transformación profunda del sistema educativo: pasar de…
Sarah Henkelmann-Hillebrand (Epson Europe) lo advierte: “Para el 62% de los docentes el sistema educativo actual no sabe cómo preparar al alumnado para un futuro marcado por la IA”
La IA en las aulas está cambiando la manera de enseñar y de aprender, generando dudas, retos y también nuevas…
El método de Fundación Tomillo que ha reducido el abandono escolar al 11%: “Combina orientación, tutorías, apoyo emocional y ayuda para construir un proyecto”
Propiciar la creación de la Asociación de Escuelas de Segunda Oportunidad o desarrollar un modelo socioeducativo basado en el acompañamiento…
Deborah García Bello, divulgadora científica: “Si se repite todo el tiempo la idea falsa de que a las niñas no les gustan las ciencias, esto tiene consecuencias”
Hablamos con la divulgadora científica Deborah García Bello sobre los mitos que envuelven a la ciencia, la necesidad de desmontarlos…
Inés Cabezas, experta en AACC: “Las altas capacidades no son un privilegio: son una necesidad educativa que seguimos sin atender”
Atender a los estudiantes con altas capacidades es una oportunidad para mejorar la enseñanza de todo el alumnado. Así lo…
María del Mar Sánchez, docente: “No es lo mismo una televisión que un móvil, ni aprender a programar un robot que apostar online”
Abrir un debate informado que supere las posturas alarmistas y que ayude a ver la tecnología en las aulas no…
César Poyatos, docente de tecnología educativa: “Para tener alumnado digitalmente competente se necesita profesorado digitalmente competente”
Para sacar el máximo potencial de esta tecnología se necesita una mayor capacitación del profesorado que les permita comprender qué…
Miquel Flexas, experto en innovación educativa: “Necesitamos enseñar a usar la IA, no prohibirla ni castigar su uso”
Implantar y aplicar la IA con criterio ético y un protocolo claro es fundamental para convertirla en una herramienta que…
Nacho Guadix, de UNICEF: “El reto es proteger a los menores sin excluirlos del entorno digital”
Es preciso realizar una reflexión sobre el impacto que lo digital tiene en la vida de niños y adolescentes para…
Inteligencia Natural + Inteligencia Artificial en las Oposiciones de Educación
Gracias a la IA, los opositores tienen a su disposición herramientas para mejorar su proceso de estudio y que este…
“Bien utilizada, la tecnología potencia la enseñanza, amplía horizontes y prepara a los estudiantes para un mundo que ya es digital”
El uso de la tecnología en la educación plantea desafíos, pero también oportunidades: desde mejorar la labor docente hasta el…
“El consumo de porno en edades tempranas puede generar expectativas poco realistas sobre el sexo, los cuerpos y el rendimiento sexual”
Hablamos con la sexóloga María Rodríguez sobre su último libro, ‘Porno educar’, así como sobre la necesidad de incluir la…
“La enseñanza bilingüe no consiste solo en impartir contenidos en una lengua extranjera”
Para Xavier Gisbert, presidente de la Asociación Enseñanza Bilingüe, si un programa bilingüe es bueno y los docentes están bien…
“Creo poco en el enfrentamiento entre generaciones y más en los puentes”
Hablamos con Nando López sobre su último libro, ‘Teníamos 15 años’; una novela publicada en Loqueleo, el sello de literatura…
“Si las niñas no ven mujeres liderando proyectos, investigando o enseñando STEAM, es más difícil que se imaginen a sí mismas en esos roles”
¿Cómo alcanzar la igualdad de género en la ciencia y otras materias STEAM? Para la investigadora Verónica Álvarez, la clave…
Nerea Luis, divulgadora y experta en IA: “La alfabetización en IA será tan importante como aprender a leer y escribir”
Esta experta en IA tiene claro que esta tecnología entraña riesgos relacionados con la desinformación o la privacidad pero también…
María Pareja, escritora y docente: “Los estudiantes encuentran pornografía antes que educación sexual sobre su propio cuerpo y sus relaciones”
Docente de lengua y literatura, cree que el acceso temprano a dispositivos con Internet y la falta de educación afectivo-sexual…
“Las plataformas digitales ofrecen grandes oportunidades”
Hablamos con Luis Domingo González Núñez, director General de Innovación y Formación del Profesorado en la Junta de Castilla y…
“Muchos centros no disponen de los recursos ni de la formación para atender al alumnado con altas capacidades”
Hablamos con Susana García-Moya, docente especialista en altas capacidades, sobre cómo trabajar con este tipo de alumnado.
“El pensamiento computacional va más allá de programar y crear máquinas”
‘Actividades desenchufadas’ es el taller que Leticia Ahumada, maestra de Programación y Robótica y coordinadora TIC en el Colegio Brains…
“Los menores no deberían tener acceso a Internet hasta cumplir como mínimo 16 años”
La activista por los derechos de la infancia Natalia Díaz advierte sobre los graves riesgos de la sobreexposición de los…