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Los 5 puntos clave del ABP: Aprendizaje Basado en Proyectos

Los 5 puntos clave del ABP: Aprendizaje Basado en Proyectos

6 Comentarios 🕔25.Abr 2016

Una de las propuestas más ‘de moda’ en el mundo de la educación es el Aprendizaje Basado en Proyectos, ABP (o PBL, Project Based Learning en inglés). Una vuelta de tuerca sobre el proceso formativo más tradicional que se ha implantado aulas por todo el mundo, y sobre el que hemos apuntado innumerables recursos, y del que los expertos han hablado hasta la saciedad exponiéndonos los beneficios de esta nueva metodología.

Pero ¿sabemos exactamente cuáles son los puntos clave del Aprendizaje Basado en Proyectos? Para no olvidarlo y tenerlo siempre en mente, hoy vamos a repasar los grandes hitos del ABP que nunca está de más tenerlos bien presentes para poder aplicarlo correctamente en nuestras aulas.

El alumno toma el protagonismo

Clase con biblia @ PixabayAl contrario que en la enseñanza más tradicional, basada muchas veces en clases magistrales, en el ABP son los alumnos los que toman el protagonismo de la enseñanza. Los que deciden el ritmo y van avanzando en la adquisición de nuevos conocimientos.

El docente debe llevar el guión general de la clase, pero cada proyecto específico —generalmente propuesto por el profesor— será interpretado y desarrollado por los alumnos. Esto implica que serán ellos los encargados de tomar ciertas decisiones, que pueden ser muy valiosas para su presente y futuro.

Es aprender a aprender

El concepto de tomar el protagonismo en un determinado proyecto va acompañado de una necesidad de aprender a aprender, innata en el ABP. Dado que son los propios alumnos los que deciden algunos parámetros del aprendizaje, también serán los encargados de crecer y evolucionar en este proceso.

Biblioteca con libros @ Pixabay

Ya no se trata únicamente de escuchar y memorizar; en ABP los alumnos deberán investigar y pensar cómo continuar aprendiendo, ya sea resolviendo los contratiempos que puedan ir surgiendo en el proceso de aprendizaje o buscando las líneas para continuar con él. También se abre la posibilidad a que puedan aparecer nuevos proyectos e ideas a desarrollar, según las expectativas de cada uno.

No es por el fin, es por el medio

En la sociedad actual estamos continuamente resolviendo retos y problemas, y el ABP promueve este proceso tan imbuido en nuestras vidas. Que un estudiante tome las riendas de su aprendizaje conlleva a que en un futuro sabrá tomar mejor las riendas de su vida, de su trabajo, o de cualquier otro ámbito.

No es sólo por aprender un terminado concepto del temario de infantil, primaria o secundaria, es porque unos cuantos años después sabrá “recoger lo sembrado” y aprovechar este proceso de aprendizaje en otros ámbitos de su vida, de forma completamente transparente y automática.

La autoestima, la colaboración, las habilidades sociales…

Ejercicio colaborativo @ PixabayLa diferencia entre comer una tortilla de patata que te dan y una que has hecho tú es ese orgullo de haber hecho un buen trabajo. La diferencia entre aprender algo que te dan “mascado” o aprenderlo tras un importante trabajo de investigación también se llama orgullo y autoestima al haber sido capaz de sacarlo.

Pero no sólo eso. El ABP puede implementarse de múltiples modos, incluyendo proyectos en grupo en los que los chavales deberán cooperar entre si. De este modo podremos promover la colaboración y las habilidades sociales de cada uno, siempre y cuando el docente de la libertad necesario para mejorar estas aptitudes.

El ABP sirve para todo lo que imagines

No es algo que pueda aplicarse sólo a una determinada temática, todo lo contrario: el aprendizaje basado en proyectos es universal y puede adaptarse a múltiples asignaturas, sean cuales sean y con un amplio abanico de edades. Tanto letras como ciencias o las artísticas, la clave es encontrar ese proyecto, esa idea cuya consecución implique la adquisición de nuevos conocimientos.

Y esto se enfoca tanto a las horas que los chavales pasan en el colegio/instituto, como a otras entidades educativas (centros de formación profesional, universidades, talleres…) o incluso cualquier actividad, sea formativa o no. El ABP es universal y todo el mundo puede sacarle provecho.

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Sobre el autor

Pablo Espeso

Pablo Espeso

Ingeniero Informático, coordinador del Club de Jóvenes Programadores de la Universidad de Valladolid (CJP @ UVa) y apasionado por la docencia de las nuevas tecnologías, de la informática y, en particular, de la programación.

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6 Comentarios

  1. 🕔 20:13, 25.Abr 2016

    Montse

    Muy gratificante para mí como docente y muy motivador para el alumnado. Cada día estoy más contenta de este tipo de enseñanza y aprendizaje!! Así llevamos desde primero y espero que mis alumnos y alumnas lleguen a sexto con el mismo nivel de motivación. Una vez vencido el miedo creo que nada ni nadie nos para. Animaros!!!

    Responder comentario
  2. 🕔 7:14, 30.Abr 2016

    Mònica

    Seria interesante tener una base de datos de diferentes proyectos que han sido yo puestos en marcha. Los profesores que no hemos trabajado nunca así no sabemos de antemano como hacerlo. Donde de puede aprender??

    Responder comentario
  3. 🕔 23:36, 03.Jun 2016

    GLADYS GALLARDO

    favor enviar mas infomacion sobre ABP
    GRACIAS

    Responder comentario
  4. 🕔 14:54, 02.Jul 2016

    Becas Media Superior 2016

    Muy interesante la informacion de ABP, la cual desconocía por completo, este articulo seria de suma importancia para llevarlo a cabo en el sistema que se imparte en la actualidad

    Responder comentario
  5. 🕔 12:51, 13.Nov 2016

    María Acevedo

    Es muy interesante, en especial para los estudiantes de media, los mismos estudiantes elegen una problemática dentro el entorno que se rodean, la investigan, de ahí parten los procesos, del proyecto, los pasos de lugar para realizar el proyecto, además las posibles soluciones a poner en práctica para resolver la problemática encontrada, en ese mismo orden los estudiantes tienen las oportunidades de interectual entre sí, pero más aún tienen la oportunidad de acercarse a personalidades o entidades gubernamentales para resolver las problemáticas encontradas en dicho proyecto, es muy interesante los aprendizajes de los jóvenes y niños se hacen más interesantes, a mi me han dado muchos resultados como docente, si alguien necesita algún proyecto que le pueda servir de patrón, estoy a la orden.

    Responder comentario
  6. 🕔 3:58, 07.Sep 2017

    jami

    me puede orientar, como trabajar aprendizaje basado en proyecto.

    Responder comentario

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