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Un diario y una cadena de gratitud fueron los protagonistas de este proyecto emprendido por el alumnado del Colegio Marni (Valencia) para fomentar la autoestima y el bienestar emocional de los estudiantes. Nos lo cuentan las docentes Mercedes Ríos y Asunción Cornelles.

La resiliencia, la capacidad de planificación o la motivación por el aprendizaje son habilidades no cognitivas, es decir, están basadas en la autorregulación y se pueden trabajar con los estudiantes. Tres expertos nos comentan cómo hacerlo.

Entender las emociones del alumnado puede ser el secreto de la educación actual. Así lo considera Mateo Barrachina, maestro de Educación Primaria y Musical, que explica por qué la inteligencia emocional es la base del cambio educativo.

En una situación de crisis como la que vivimos, el vínculo con niños y adolescentes es fundamental para que se sientan seguros y protegidos.

Herramientas, ideas y sugerencias para lograr una relación entre maestro y alumno basada en el respeto y la confianza, que permitan al niño sentirse bien y desarrollar su potencial.