¿Cómo ayudar a personas disléxicas a través de la educación?
La educación juega un papel muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las personas disléxicas. Esto es lo que pueden hacer los docentes.

La educación juega un papel muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las personas disléxicas. Esto es lo que pueden hacer los docentes.
Más allá de las diferentes definiciones de dislexia, es crucial comprender que los disléxicos son personas que tienen un neurobiotipo propio y diferencial llamado ‘Constitución Simbólica’, que implica algunas diferencias en la anatomía del cerebro y explica la especificidad de su psicología.
Los niños y adolescentes disléxicos destacan por su hipersensibilidad, curiosidad y creatividad. La hipersensibilidad les limita en sus relaciones sociales, induciéndoles a todo tipo de miedos irracionales. Por otro lado, la curiosidad les proporciona una psicología disruptiva que choca con la metodología académica; y la creatividad se ve truncada por no ser parte del sistema. Así pues, la hipersensibilidad, que es la otra cara de la inteligencia, bloquea a esta última y la gran potencialidad de la curiosidad y la creatividad se ven frustradas por estar fuera del sistema. En consecuencia, la psicología propia de los disléxicos choca frontalmente con el sistema académico.
" La psicología propia de los disléxicos choca frontalmente con el sistema académico "
No se trata de crear escuelas segregadas, sino por el contrario, es prioritario crear unas escuelas integrativas donde ninguna persona quede fuera del sistema. Idealmente, la escuela debería ser un microcosmos de la sociedad, donde ésta estuviera perfectamente representada con toda su rica variedad de elementos constitutivos. La educación humanista es la respuesta.
Todo lo que aquí se va a indicar es imprescindible para el alumnado disléxico, pero a su vez es realmente muy útil para el resto de los alumnos, por lo cual no es necesario hacer una distinción metodológica entre alumnos.