Dossier completo para visitar SIMO EDUCACIÓN (pincha para descargar)
Un año más, y organizado por IFEMA, en colaboración con Educación 3.0, SIMO EDUCACIÓN 2017–el evento tecnológico de referencia para el ámbito de la educación y la enseñanza– abrirá sus puertas en el pabellón 12 de Feria de Madrid. Será entre el 25 y el 27 de octubre, tres días que servirán para hablar de innovación pedagógica y temas de interés para la comunidad educativa como la neuroeducación y el papel que desempeñan las emociones en el proceso de aprendizaje; la detección de la dislexia utilizando las TIC; la pedagogía verde; o cómo la Inteligencia Artificial podría ayudar a cambiar el sistema educativo. También habrá talleres formativos, ponencias y experiencias que mostrarán los propios profesores… Jornadas para directores de centros, SIMO EDUCACIÓN MAKERS…
Las claves de SIMO EDUCACIÓN (pincha en la imagen para descargártelas en pdf)
Programa de actividades (pincha en la imagen para descargártelo en pdf)
Plano de SIMO EDUCACIÓN 2017 (pincha en la imagen para descargártelo)
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Miércoles 25 de octubre 2017
AUDITORIO
11:00-12:30 Heike Freire, asesora de educación y escritora. Directora de Cuadernos de Pedagogía Naturaleza y tecnología: ¿cómo combinarlas para un desarrollo infantil saludable?Los niños y niñas de hoy nacen y crecen en entornos con una alta densidad tecnológica y, si bien es importante que aprendan a desenvolverse con soltura en el mundo digital, también lo es que sus organismos se desarrollen adecuadamente. La especie humana es fruto de la interacción con un medio natural y, por tanto, a pesar de todos los avances, lo sigue necesitando para completarse.
12:30-14:00 Francisco Mora, profesor de La Universidad Complutense de Madrid ¿Qué es neuroeducación? De la emoción al conocimiento
Neuroeducación es una nueva visión de la enseñanza basada en los conocimientos acerca de cómo funciona el cerebro; persigue delimitar bien los períodos del desarrollo cerebral del ser humano sabiendo que cada niño tiene un tiempo y maduración diferente.
15:30-17:00 Luz Rello, fundadora de Change Dyslexia y Systems Scientist. Dytective Test y DytectiveU: Detección y apoyo de la dislexia usando herramientas científicamente validadas
Luz Rello hará un resumen de los los últimos siete años, que ha pasado realizando una investigación multidisciplinar entre la Universidad Pompeu Fabra, Carnegie Mellon University y Change Dyslexia para desarrollar dos aplicaciones de detección precoz de dislexia y de apoyo a la dislexia.
17:00-18:30 Rafael Bisquerra, Director del Postgrado en Educación Emocional y Bienestar Educar en el universo de las emociones
Las emociones son muy importantes en nuestras vidas. Sin embargo, en general se sabe poco de ellas. Educar en el universo de las emociones significa poder dar nombre a las emociones para poderlas transformar mejor (regulación emocional). Se trata de saber cómo estamos y cómo nos gustaría estar. La conciencia y regulación emocional contribuyen a la convivencia, al rendimiento y al bienestar.
AULA MAGNA
11:00-13:00 Aitor Mensuro, Brand Manager de Competencia Digital Docente, consultor y coach de Competencia Digital
Detonadores de la transformación digital de los centros educativos
¿Cuáles son los cambios relevantes en la Dirección y organización de tu centro? ¿Cómo se prepara a los docentes frente a los cambios en un centro en proceso de transformación digital? Aprovecha procesos, sistemas y recursos existentes y crea capacidades nuevas cuando es necesario.
16:00-17:00 Antonio Rodríguez de las Heras, director del Instituto de Cultura y Tecnología, Universidad Carlos III de Madrid. CRUE TIC El aula sin muros. La educación en red
17:00-17:30 Ignacio Blanco Medina, director del Centro de Producción de Recursos para la Universidad Digital, y Óscar Cordón García, delegado de la rectora para la Universidad Digital, Universidad de Granada. CRUE TIC Los MOOCs como herramienta de formación continua y adquisición de competencias transversales
17:30-18:00 Juan Antonio Martínez Carrascal, director de la Unidad de Planificación de Sistemas de Información, Universidad Autónoma de Barcelona El uso de MOOCs como modelo de enseñanzas pre-universitarias y su análisis para mejorar la calidad de la docencia
18:00-18:30 Francisco Cruz Argudo, director del equipo de Multimedia e Innovación Docente, Servicio de Informática y Comunicaciones, Universidad Carlos III de Madrid Nuevos modelos de Tecnologías Educativas para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje: gamificación, flipped classroom y learning analytics aplicada a cursos SPOC
18:30-19:00 Ivan Sarmiento Montenegro, director del Centro de Formación y Nuevas Tecnologías, Universidad de Cantabria, y José Manuel Sota Eguizabal, director del Departamento de Sistemas–eLearning, Fundación Universidad de La Rioja. CRUE TIC El G9: un modelo colaborativo para la formación online a nivel universitario
SALA-TALLER VERDE
12:30-14:30
Roser Batlle, Red Española de Aprendizaje-Servicio Aprendizaje-servicio: una brújula para orientar el talento. Los niños, niñas y jóvenes pueden llevar a cabo una acción solidaria al tiempo que fortalecen sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores. En este taller se hablará del aprendizaje-servicio y cómo con este método el talento puede ser aprovechado en beneficio de la comunidad, consiguiendo con ello unos mejores resultados académicos, mejor convivencia en el aula y mejor inclusión social.
16:00-17:00 Carlos Vázquez, director del Área de Soluciones Tecnológicas Sectoriales de la Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (AMTEGA) de la Xunta de Galicia Estrategia de educación digital en Galicia – proyecto abalar-edixgal
17:00-19:00 Fernando Posada, asesor TIC del Centro de Profesores de Lanzarote Tierra a la vista. Gamificación educativa con TIC
Esta experiencia de gamificación educativa con TIC, pensado para profesorado de todos los niveles educativos, permitirá experimentar de forma lúdica con distintos recursos tecnológicos que pueden contribuir a animar las clases.
SALA-TALLER AMARILLA
10:30-11:30 Laura Morillas Molina, consejera técnica, Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del profesorado (INTEF) – Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; y Elisa Mª Piñero Carrillo, coordinadora TIC, Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa – Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes de Las Palmas de Gran Canaria. Aula del futuro
11:30-12:30 Ana Santos, responsable de OSI e IS4K IS4K – Por un uso seguro y responsable de las TIC
12:30-14:30 Milagros Rubio Pulido, Consejería de Educación y Empleo, y Ernesto Ferrández, ITNlearning Laboratorios virtuales de lectoescritura y matemáticas en Extremadura: las tecnologías al servicio del éxito escolar
16:00-17:00 Miguel Barrera y Pablo López García. INTEF Competencia digital docente y microcredenciales abiertas
17:00-19:00 Mayalen Marín, directora y formadora de El Parque de las Emociones Técnica asertiva de resolución de conflictos en el aula
El desarrollo de las habilidades emocionales y sociales permite gestionar mejor los conflictos diarios. La práctica de la técnica asertiva y kinestésica de resolución de conflictos de El Parque de las Emociones desarrolla estas habilidades muy importantes para exponer qué es lo que no nos ha gustado y también para escuchar una crítica.
SALA ROSA
10:30-11:30 Salvador Carrión y David Marín, docentes de Primaria. Deberes + Videojuegos = Quereres
11:30-12:30 Mario Alcarazo Cañete, coordinador TIC en Educación Infantil en el Colegio Base, y Natalia Ramos Acosta, directora técnica en Educación Infantil en el Colegio Base. Vicens Vives Descubre a Cubetto: ¡programación sin pantallas basada en el método Montessori!
12:30-13:30 Manuel Ángel Gutiérrez Vielba, profesor de Tecnología y Coordinador TIC y Oscar Antonio Serna Hidalgo profesor de Geografía e Historia Dando forma al Medievo
15:30-16:30 Juan Expósito Bautista, maestro de Educación Física CEIP Santa Florentina La Palma, Cartagena, y coordinador convenio MECD-Symbaloo Dinamizar un claustro para el cambio
16:30-17:30 Carles Suero, director corporativo de innovación pedagógica, y Tere Vida, responsable pedagógica de Xtend. XTEND Impulsar estrategias de contenidos educativos digitales en agrupaciones de centros
17:30-18:30 Martín García Valle, profesor, tutor y coordinador FP Salesianos Ciudad de los Muchachos, Madrid FlippEd MOCIÓN en mi aula. Diseño universal del aprendizaje, nuevas tareas, evaluación y atención a la diversidad.
SALA NARANJA
10:30-11:00 Jonatan González Viñas, profesor de Biología y Geología, y Pedro Barbero Corral, profesor de Tecnología y Física y Química ROBOMATIC
11:30-12:30 protOS, Soluciones Educativas: Israel Rosales, Senior Solutions Engineer D2L Europe LTD Migraciones exitosas de LMS a la nube
12:30 – 13:30 José Luis Gómez Urquiza, docente e Investigador del Departamento de Enfermería de la Universidad de Granada. El Escape Room como método de aprendizaje universitario en Ciencias de la Salud
15:30 – 16:30 Juan Carlos Thomás Sedano, profesor de Historia, y Miquel Flexas Sampedro, profesor de ciencias. Save the World. Gamificando la II Guerra Mundial.
16:30-17:30 protOs, Soluciones Educativas: Óscar Sánchez, responsable académico y desarrollo de negocio. Tecnologías y aprendizaje en el siglo XXI
17:30 – 18:30 Cristina Sánchez Galán, maestra y tutora de primaria en el CEIP Ciudad de Jaén de Madrid; Zoraida de la Osa Escudero, jefa del Departamento de Orientación, Orientadora de Bachillerato y de Educación Primaria en Gredos San Diego Alcalá; Amara Rosado Sánchez, maestra PT en la Asociación «Sí puedo» colegio Los Álamos; y Javier Bronchalo Pereda, coordinador de SOLE Spain. SOLE (Entornos de aprendizaje auto-organizados)
SALA AZUL
10:30-11:30 Ana Belén Soriano Dionis, maestra de música y miembro del equipo directivo, y Ángel Manuel Campos Vidal, productor del estudio TAKA RECORDS. Proyecto Crea tu música
11:30-12:30 Javier Iglesias, director del Colegio Vedruna de Carabanchel y responsable institucional del Proyecto de Digitalización de la Fundación Educación Alternativa; en colaboración con los miembros del Dream TIC. AOTECH Chromebook en escuelas Vedruna: proyecto de éxito
12:30-13:30 Mª Yolanda Camello Suárez, directora de la Escuela de Educación Infantil Gloria Fuertes y coordinadora del grupo de trabajo intercentros: “Mandilones de Colores”, y Margarita Pérez Pérez, directora de la E.E.I. José Zorrilla. Carné de experto en ciencia, tecnología y robótica
15:30-16:30 Servando Hermosa Cordón, director Académico Educ. Infantil y Primaria Sopeña Badajoz. Intelivinci
17:30-18:30 Daniel Pérez Berenguer, centro de Producción de Contenidos Digitales, y Mathieu Kessler, vicerrector de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Rétame y Aprendo. Una experiencia práctica en gamificación
Jueves 26 de octubre
AUDITORIO
11:00-12:30 Julio Fontán, colegio Fontán (Colombia) El cambio educativo de alto impacto. Educación Relacional Fontán Para explicar en qué consiste la Educación Relacional Fontán, se presentarán paso a paso las características del desarrollo de proyectos de cambio educativo que tienen como fin impactar los resultados y las comunidades donde se implementan.
12:00-13:30 Roger Schank, docente e investigador norteamericano, experto en Psicología Cognitiva e Inteligencia Artificial. ¿Inteligencia Artificial en Educación? ¿Cómo podría ayudar a cambiar el sistema educativo?¿El sistema educativo está roto? El currículo está anticuado y también lo están los métodos pedagógicos. Ambos pueden mejorar si miramos la Educación a través de las lentes de la IA (Inteligencia Artificial) y la tecnología. Esta charla explicará cómo hacerlo.
15:30-17:00 Robert J. Swartz, filósofo estadounidense Ph.D. por la Universidad de Harvard y profesor emérito en la Universidad de Massachusetts en Boston. Es director del NCTT, The National Center for Teaching Thinking (EE.UU). Transformar el aprendizaje a través del pensamiento Nuestro pensamiento es por defecto apresurado, vago, enmarañado y estrecho de miras. Sin embargo, es posible trabajar de forma organizada y estructurada para hacer que nuestros alumnos reflexionen sobre estos procesos y adquieran mecanismos que les ayuden a desarrollar un pensamiento más efectivo, organizado, abierto de miras y que tome en cuenta todas las opciones antes de tomar una decisión.
17:00-18:30 Fernando Trujillo, profesor de la Universidad de Granada y socio fundador de Conecta13. ¿Competencia digital de individuos o de centros? Superando los límites del discurso de las competencias a través de la tecnología. El discurso de las competencias ha sido interpretado habitualmente como una llamada al desarrollo personal de los individuos. Sin embargo, la competencia digital no solo es, por definición, relacional y colectiva sino que su desarrollo se potencia en organizaciones que optan por ofrecer experiencias significativas y memorables desde una perspectiva global.
AULA MAGNA
11:00-13:00 Moussa Boumadan, profesor doctor en Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid Reinvent the classroom (RTC). La transformación de espacios que fomentan el aprendizaje por proyectos Descubre cómo la reinvención de espacios tiene un alto potencial transformador en los centros educativos. Se fomenta la cultura “maker” – aprender haciendo- la experimentación, el aprendizaje basado en proyectos. Donde el uso creativo de la tecnología para resolver problemas tangibles, juega un papel crucial en el desarrollo de competencias transversales de nuestros alumnos.
15:30-16:30 Francisco Javier Velasco García, director del Centro de Recursos y Formación del Profesorado en TIC (CRFPTIC), y Felisa Valero Romero, directora del Centro Superior de Formación del Profesorado (CSFP) Proyectos de innovación educativa para la integración de las TIC
16:30-17:30 Javier Monteagudo Galisteo, responsable de Formación del CRIF Las Acacias Nuevos escenarios de aprendizaje: El proyecto europeo Aula del Futuro European Schoolnet (EUN), el consorcio de Ministerios de Educación europeos, lanzó en 2012 el proyecto Future Classroom Lab (Aula del Futuro), con el objetivo de reflexionar en comunidad acerca del uso de los espacios educativos, las metodologías activas y la integración de la tecnología en el aula. De este modo se ofrece a los centros educativos diferentes herramientas y formación para el desarrollo de nuevos escenarios que pueden modificar los procesos de aprendizaje y alcanzar de este modo cambios significativos hacia la transformación de los centros.
Ángeles Araguz Sobradillo, jefe del departamento TIC del CRIF Las Acacias MOOC de convivencia para familias de la CAM El Centro Regional de Innovación y Formación del profesorado (CRIF) “Las Acacias” de Madrid desarrolla el curso en formato MOOC (Curso Masivo, Abierto y Online) abierto a toda la comunidad escolar (familias, AMPAs, educadores, docentes…) sobre mejora de la convivencia y clima social de los centros educativos y prevención del acoso.
Ana Menéndez Hurtado, jefe del departamento de Organización escolar del CRIF Las Acacias Equipos directivos para la transformación de centros escolares. Está formación se centra en trabajar las destrezas que comportan el liderazgo pedagógico y que consisten en estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, desarrollar la capacidad de liderazgo de los demás e incidir en la importancia del trabajo en equipo. En un segundo punto, se forma a los equipos directivos en la transformación metodológica para que puedan incorporar nuevas metodologías en sus centros de una forma sostenible y que éstas conformen su seña de identidad. También se profundiza en la transformación de tiempos y espacios, utilizando ambos como catalizadores para impulsar los cambios hacia la educación del futuro.
José Luis Cabello Espolio, subdirección general de formación del profesoradoProyecto de evaluación de la competencia digital en centros educativos en la CAM (Selfie) SELFIE es una herramienta que evalúa la competencia digital de los centros educativos, desarrollada por la Comisión Europea y un grupo internacional de expertos con aportes de más de 5.000 directores de centros educativos, profesores y estudiantes de países europeos. Madrid participa en el pilotaje de Selfie con 22 centros educativos.
17:30-18:30 D. David Cervera Olivares, subdirector general de Programas de Innovación Programas educativos en los centros y competencia digital docente Se realizará una exposición de los diferentes programas educativos desarrollados por la Subdirección General de Programas de Innovación de la Comunidad de Madrid. Se destacará cómo a través de estos programas se potencia la Innovación digital a través de la formación y desarrollo de la competencia digital docente. Cómo Max y Educamadrid son herramientas digitales que ayudan en la tarea docente. Además se destacará el uso de las tecnologías como elementos motivacionales del aprendizaje y del cambio pedagógico pero no como elementos que potencien el aprendizaje por sí mismos. Por otro lado destacar robótica en primaria y proyectos concretos Samsung, telefónica, retotech….
SALA-TALLER VERDE
10:30 – 12:30 Fernando Posada Prieto, asesor TIC del Centro de Profesores de Lanzarote Jugar a programar en edades tempranas. En este taller se podrán conocer y probar algunos de los recursos y materiales más utilizados para trabajar el pensamiento computacional en Educación Infantil y Primaria. Se redefine como un sistema de resolución de problemas que incorpora creatividad, razonamiento lógico y pensamiento crítico, ampliando el concepto de competencia digital, y con una importancia creciente dentro del currículum escolar de muchos países.
12:30 – 14:30 Antonio Manuel Herreros Vega, maestro de educación Infantil en el colegio Nuestra Señora de los Milagros de Algeciras y miembro de Conecta 13. TIC y Educación Infantil: qué, cómo y para qué. Vamos a desmitificar el uso de las TIC en la educación Infantil. En este taller mostraremos diferentes artefactos digitales muy útiles para el trabajo en infantil, además de las herramientas más apropiadas para llevarlos a cabo y los dispositivos que más se ajustan para el trabajo con los más pequeños. También mostraremos de qué forma favorece el uso de las TIC en un aula de educación Infantil y cómo implantar su uso paso a paso.
15:00 – 17:00 Alfonso Gómez, maestro de Educación Primaria y asesor de formación en el Centro del Profesorado de Córdoba; Álvaro Molina, profesor de Matemáticas y Embajador Scientix (UE) en España; Eusebio Córdoba, maestro especialista en Educación Física, experto universitario en Tecnologías y Educación; Manuel Ángel Jiménez, profesor de Informática y asesor de formación del Ámbito Científico-Tecnológico; y Rafael Calero, profesor de Tecnología en Secundaria y ponente en actividades formativas sobre Realidad Virtual. (PRO)sumidores de Realidad Virtual En los últimos años hemos asistido a la democratización de esta nueva forma de presentar información e interactuar con ella. Es notable la aportación y aplicabilidad de la Realidad Virtual en nuestras aulas, pero ha llegado el momento de que sean nuestros alumnos y alumnas los que se expresen a través de estas nuevas narrativas y dejen de ser meros espectadores. En este taller vamos a trabajar la fotografía y el vídeo en 360º así como distintas herramientas para la producción de contenidos inmersivos.
17:00 – 19:00 Christine Mcardle Oquendo. Directora de la escuela Om Shree Om, y José Luis Pizarro Rivas, Director de Creciendo con el yoga Yoga y mindfulness en la educación ¿Por qué cada vez más centros escolares están llevando la adaptación del yoga para niños y adolescentes a las aulas? El objetivo de este taller es comprender la esencia del yoga para niños a través de la práctica. Sentiremos en nuestro cuerpo las asanas que inciden en una correcta alineación postural, practicaremos mindfulness y vivenciaremos diferentes dinámicas de educación emocional. Uniremos cuerpo, mente y corazón entrando en nuestro maravilloso mundo interior para salir al exterior con más fuerza y claridad.
SALA-TALLER AMARILLA
10:30-12:30 Pere Marquès, director del grupo DIM-EDU ¿Cómo gestionar la innovación (‘actualización’, ‘puesta al día’) en un centro? Aspectos clave a considerar Presentaremos los aspectos clave a tener en cuenta para gestionar la innovación global de un centro docente y estudiaremos entre todos los asistentes los ‘casos’ de algunos de sus centros. Contenidos: los ejes de la innovación: currículum, metodologías didácticas, instrumentos (TIC…); los agentes: la dirección, el profesorado, los alumnos y las familias; y los instrumentos: el plan de innovación, la coordinación de la innovación, los ajustes organizativos…
12:30-14:30 Julio Esteban Martín, director del Máster en Tecnología e Innovación Educativa en el Instituto Madrileño de Formación (IMF). Visual thinking. Técnicas y herramientas para la elaboración de Mapas Mentales En este taller nos ocuparemos de los mapas mentales: qué son y cómo se construyen. Situaremos el foco en los mapas conceptuales y aprenderemos a utilizar CmapTools; una herramienta gratuita con la que podemos crear mapas multimedia interactivos, y acceder a un gran banco de recursos puestos a disposición de la red de usuarios.
15:00-17:00 Celia Vázquez, terapeuta ocupacional y especialista en integración sensorial y atención temprana. Integración sensorial en el aula. Estrategias para una escuela inclusiva y sin etiquetas Un 15% de nuestros alumnos puede padecer un Desorden de Procesamiento Sensorial. En muchas ocasiones, este desorden es interpretado como hiperactividad, déficit de atención, mala conducta, dislexia o incluso TEA. En este taller aprenderemos qué es la Integración Sensorial y a desarrollar estrategias para incluir a los alumnos más difíciles en la clase.
17:00-19:00 Santiago Moll Vaquer, profesor de Secundaria en el IES Badalona VII, formador presencial y online, y blogger Los cuatro pilares del aprendizaje cooperativo Este taller permitirá a los asistentes conocer más en profundidad los cuatro grandes pilares de la metodología activa del Aprendizaje Cooperativo: Organización (tipos de equipos, espacios, ambiente y estructuras Kagan), Implantación (normas, roles de equipo y cuaderno del equipo), Dinamización (estructuras cooperativas básicas y complejas) y Evaluación (evaluación, coevaluación y autoevaluación, rúbrica analítica y herramientas para la creación de rúbricas).
SALA ROSA
10:30-11:30 Marta Ciprés García, Raquel Borbón, Alfredo Fernández, Diana Alconchel, Judith Martínez y Mirna Cambrón, maestros de Educación Infantil; y José Ramón Alonso, maestro de Lengua extranjera Experiments Projects
11:30-12:30 David Reifs, director Seidor labs, y Beni Gómez-Zúñiga, profesora de Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación.Baptista Borrell, director de Seidor 2Learn. Seidor Seidor y la UOC presentan a ‘Botter’, un robot diseñado para mejorar la experiencia educativa a distancia
12:30-13:30 Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, catedrática de la Universidad de Salamanca, y Virginia Vázquez Vázquez, directora pedagógica everis educación. Everis initiatives Metodología de transformación del comportamiento aplicada a Serious Games
13:30-14:30 Virtudes Pardillo, directora de Formación de la Consejería de Educación Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha y Francisco Perezagua, responsable del proyecto STEAM de la Consejería de Educación Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha. Comunidad de investigadores STEAM
15:30-16:30 Ana Belén Puerta García, profesora de Informática; Germán Bandera Pardo, profesor de Dibujo; y Pedro Francisco Guillén González, profesor de Tecnología Martín Recuerda Game Festival
16:30-17:30 Microsoft: Ainhoa Marcos Fernández, Microsoft Educación, Account Executive Public Sector Construye un telégrafo: Programación y robótica fácil para tu clase con Hacking STEM
17:30-18:30 Alfredo Corell Almuzara, profesor titular de Inmunología y director de Área de Formación del Profesorado e Innovación Docente de la Universidad de Valladolid. IMMUNOMEDIA: enseñando, aprendiendo y divulgando Inmunología
SALA NARANJA
10:30-11:30 José Hernández Ortega, profesor de Lengua y Literatura; Beatriz Martín Muñoz, profesora de Lengua y Literatura; Ana Alfonsel Gómez, profesora de Educación Musical y Plástica; y Ana Gil Sánchez, profesora de Educación Plástica. Colegio El Valle Emocionario literario
11:30-12:30 TechTalents: Carlos De Antonio, socio fundador y MD TechTalents 20 proyectos reales de innovación educativa en Primaria
12:30-13:30
Promethean: Carlos Casado, Sales Business Development de Promethean Experto en Formación y Producto
Realidad Virtual y Paneles Interactivos en el aula digital
13:30-14:30
Wooclap: Pablo Rivero, responsable de Desarrollo de Negocio
Wooclap Enseñanzas Interactivas
15:30 – 16:30 María Manuela Cives Senra, coordinadora TIC y profesora de Enseñanza Secundaria. Colexio M. Peleteiro, Santiago de Compostela En clave de TIC – La evaluación 2.0
16:30-17:30 Casio: Francesc Morilla, director Escola Jacint Verdaguer-Castelldefels (Barcelona), máster en Tecnología Educativa (Universidad Rovira i Virgili); postgrado ‘Liderazgo Directivo’ (Universidad Blanquerna). El Jacint Verdaguer: un colegio público de última generación.
17:30 – 18:30 Noelia Cebrián Marta, maestra de Audición y Lenguaje y Educación Especial Nuevas voces, ¡Nuevos retos!
SALA AZUL
10:30- 11:30 Raquel Hijón Neira, profesora doctora contratada en el área de Lenguaje y Sistemas Informáticos en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid; Miguel García Iruela, profesor asociado en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid; Baltasar Fernández Manjón, catedrático del Departamento de Ingeniería de Software e Inteligencia Artificial de la Facultad de Informática de la Universidad Complutense de Madrid; y Pedro José Muñoz Merino, profesor visitante de la Universidad Carlos III de Madrid Analíticas de aprendizaje: aplicaciones prácticas
11:30 – 12:30 Enric Del Pozo Rosés, CEO de tekman Books ONMAT: La revolución de las matemáticas para Secundaria
12:30-13:30 ¿Quieres colaborar con otros docentes? eTwinning
13:30 – 14:30 José Luis García Martínez, vicedirector, coordinador TIC y profesor técnico de FP del Dpto. de Informática y Comunicaciones Proyecto HEIMDALL – Creación de un casco inteligente 3D aplicando ABP en Ciclos Formativos de Informática.
15:30 – 16:30 Ramón Rodríguez Galán, profesor y coordinador TIC Maristas Sevilla, Microsoft Innovative Educator Master Trainer, formador TIC Edelvives, embajador en España de ClassDojo, Plickers y Flipped Primary. Flipped Family, los alumnos se convierten en profes.
16:30 – 17:30 Rubén Durán Domínguez, INTEF, e Ismail Ali Gago, embajador Scientix Scientix. Fomentando la colaboración en la enseñanza de las Ciencias
17:30 – 18:30 Lara Soler Fernández, profesora de Inglés y coordinadora de proyectos de Innovación Educativa; y Ana Gómez Molina, profesora de Lengua y Matemáticas y coordinadora del Huerto Escolar Megacole. Del Espíritu Emprendedor a a la Globalización de las Competencias. Un proyecto para toda la comunidad educativa.
Viernes 27 de octubre
AUDITORIO
10:30-10:45 José Antonio Poveda, secretario autonómico de Escuelas Católicas de Madrid, e Irene Arrimadas, directora del Departamento de Innovación Pedagógica de Escuelas Católicas Nacional Bienvenida
10:45-11:15 ESCUELAS CATÓLICAS Entrega de premios
11:15-11:30 Francisco J. Sanchez, Escuelas Católicas de Madrid, y Alberto Mayoral, Escuelas Católicas Nacional Diseña el proyecto para las TIC en tu centro
11:30-12:15 Jesús Alcoba, director de la Escuela de Negocios de La Salle Sin planos no hay planes
12:45-14:00 Miriam Espinar, Institución del Divino Maestro, Luis Zamora, Amor de Dios, Daniel Angulo y Sara Romo, Escuela Profesional Javeriana, y Enrique Díaz-Berrio y Rosa María Romo, María Virgen Se buscan constructores con experiencia. Premios ECMTIC
16:00-16:45 Juan Ignacio Yagüe y José Carlos Sancho, responsables del Área Pedagógica de la Fundación Educación Católica Más que cuatro paredes
16:45-17:15 Publio Pérez, responsable TIC del Colegio María Inmaculada de Madrid, Juan Abella, jefe de estudios, y Daniel José Angulo, responsable TIC de la Escuela Profesional Javeriana de Madrid Empieza a construir
17:15-17:45 Publio Pérez, responsable TIC del Colegio María Inmaculada de Madrid, Juan Abella, jefe de estudios y Daniel José Angulo, responsable TIC de la Escuela Profesional Javeriana de Madrid. Moderador: Tony Mayoral, responsable TIC de la Fundación Educación y Evangelio Mesa Redonda de constructores
17:45-18:00 Mar Martín, directora titular del Colegio Compañía de María de Zaragoza y asesora pedagógica de Escuelas Católicas de Aragón Bienvenidos a la república tecnológica de mi cole
AULA MAGNA
11:00-13:00 David Álvarez de CONECTA 13 Los pasillos del aprendizaje: el reto del aprendizaje organizativo. Caso práctico: José María Ruiz, director del IES Cartima(Estación de Cártama, Málaga). Experimenta la necesidad de buscar espacios en tu organización para generar conocimiento que os permita una mejor adaptación a un entorno en constante cambio, haciendo uso de vuestros propios recursos y sin necesidad de acudir a expertos externos a la organización.
16:00-17:00 Francisco García Novell, miembro de la Junta Directiva de la Academia de Televisión; Rosa Mª Calaf, periodista; Christian Gálvez, presentador de TV y escritor; Sonsoles Ónega, periodista y escritora; Yago Fandiño, Director de contenidos infantiles RTVE; José Antonio Antón, director de Neox (Atresmedia), y Fernando Trujillo, profesor de la Universidad de Granada y socio fundador de Conecta13 LA NUEVA TV: Retos y oportunidades para la educación
17:30-18:30 Marta y Sara Reina Herrera, asesoras de formación del CTIF Madrid Oeste Integración de la robótica a lo largo de las distintas etapas educativas en la CAM Presentación de las diferentes acciones formativas, promovidas por el CTIF Madrid Oeste, para la integración de la robótica educativa, lenguajes de programación y planes de pensamiento computacional en las distintas etapas educativas (Infantil, Primaria, Secundaria).
Clara Isabel García-Suelto Huerta, directora del CTIF Madrid Sur Elaboración de Documentos Digitales accesibles Ante la necesidad de atender la diversidad en las aulas, resulta prioritaria la creación de documentos digitales accesibles que den acceso al mayor número de alumnos. Se trata de organizar cursos y fomentar actividades en centros que ayuden al profesorado a la mejora de las condiciones de accesibilidad de los documentos digitales para avanzar en garantizar la igualdad de oportunidades de los alumnos con discapacidad.
Daniel Esteban Roque, director del CRA los Olivos Proyecto Somos teCnoRurAles Integración de las tecnologías y de metodologías activas en los procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos rurales de la zona sureste de Madrid. Proyecto desarrollado desde el curso 2014/15 a través del CRA Los Olivos (Valdaracete, Brea de Tajo, Valdelaguna y Villamanrique de Tajo) respetando las peculiaridades de cada localidad.
Santiago Prieto Pérez, asesor de formación del CTIF Madrid Capital Las TIC para profesores de historia: E-STORY. Edición de materiales digitales Esta formación se realiza en colaboración con la UNIR, que participa en un proyecto Erasmus+, y su objetivo principal es lograr que la enseñanza de la asignatura de Historia sea más dinámica y que favorezca el clima de aprendizaje de los alumnos, a través de herramientas multimedia. Los destinatarios, profesores de Geografía e Historia, aprenden a usar sistemas de edición y montaje, preferentemente dentro del contexto de Europa, para enriquecer sus clases.
Rafael Marín, asesor de formación del CTIF Madrid Norte Las licencias Creative Commons para crear materiales didácticos Con la posibilidad de crear y compartir recursos a través de las redes digitales, surge con frecuencia la duda de qué derechos de autor se aplican sobre los materiales educativos que utilizamos y compartimos. En este espacio se analizarán las posibilidades que brindan las licencias Creative Commons que permiten, bajo ciertas condiciones, la reutilización de los recursos publicados.
SALA-TALLER VERDE
10:30-12:30 María Nieves Lorenzo Galés, cofundadora de La Transformation Society; y Juanmi Muñoz, codirector Observatorio de Innovación Tecnológica y Educativa (ODITE) Nuevas formas de comunicación en una escuela hiperconectada: del Big Data al Visual Thinking Con la generalización del Internet de las Cosas (IoT) se hace evidente que la automatización de los procesos comunicativos (y de otra índole) genera una gran abundancia de datos difíciles de analizar (BigData). En este taller se hablará de cómo explotar los datos con finalidad educativa. Para ello se verán diferentes tipologías de texto que encontradas en las redes, los flujos de los mensajes y memes que se hacen virales. Se convertirán esos datos en formatos visuales y se experimentarán nuevas formas de comunicarlos de manera intuitiva para que sean accesibles y transferibles en entornos educativos.
12:30-14:30 Alfonso Gómez, maestro de Educación Primaria y asesor de formación en el Centro del Profesorado de Córdoba; Álvaro Molina, profesor de Matemáticas y Embajador Scientix (UE) en España; Eusebio Córdoba, maestro especialista en Educación Física, experto universitario en Tecnologías y Educación; Manuel Ángel Jiménez, profesor de Informática y asesor de formación del Ámbito Científico-Tecnológico; y Rafael Calero, profesor de Tecnología en Secundaria y ponente en actividades formativas sobre Realidad Virtual. Makey-Chef: Intersección entre Tinkering y Pensamiento Computacional Combinemos imaginación, Ciencia, Arte y Tecnología, demos un uso extraordinario a materiales cotidianos, prototipemos nuestras ideas, hagámoslas reales y tangibles… que se puedan tocar. Este taller presenta a modo de curso de cocina algunas recetas e ingredientes que resuelven problemas a través del pensamiento computacional con Scratch y el diseño de interfaces con Makey-Makey.
15:00 – 17:00 Marc Sibila Vidal, profesor de Tecnologia, Música y Robótica en EDN de Navàs, profesor de guitarra en EMM de Navàs y Maker en Instròniks y Jordi Divins Pujol, Ingeniero Informático en 3ktec, professor de Ciclos Formativos en EDN de Navàs y Maker en Instròniks. Nuevas formas de comunicación en una escuela hiperconectada: del Big Data al Visual Thinking Con la generalización del Internet de las Cosas (IoT) se hace evidente que la automatización de los procesos comunicativos (y de otra índole) genera una gran abundancia de datos difíciles de analizar (BigData). En este taller se hablará de cómo explotar los datos con finalidad educativa. Para ello se verán diferentes tipologías de texto que encontradas en las redes, los flujos de los mensajes y memes que se hacen virales. Se convertirán esos datos en formatos visuales y se experimentarán nuevas formas de comunicarlos de manera intuitiva para que sean accesibles y transferibles en entornos educativos.
17:00-19:00 Javier Espinosa Gallardo, profesor de secundaria y responsable de proyectos en Niuco, y Chema Lázaro, maestro de Primaria y cofundador de Niuco educación. Cómo diseñar una Escape room en clase con estrategias de design thinking y no morir en el intento Un misterio se cierne sobre SIMO 2017. Una sala cerrada con candados y misterios donde tienes 120 minutos para diseñar tu propio escape room y poder escapar. Durante el taller viviremos una sala de escape, analizaremos los elementos más importantes y emplearemos estrategias del design thinking para diseñar un breakout edu para la clase. Breakout edu es una estrategia didáctica de gamificación donde se ponen en juego la flexibilidad cognitiva, la cooperación, la resiliencia de tus alumnos y potencia la resolución de problemas, el pensamiento crítico. Todo en un entorno de juego para crear una experiencia épica, memorable y legendaria para el alumnado. ¿Te atreves a probarlo?
SALA-TALLER AMARILLA
10:30-12:30 Ezequiel García Navarro, asesor de Formación CEP de Granada; y Diego García García, Jefe de estudios CEIP Federico García Lorca (Güevéjar) Flipped Classroom, modelo formativo para profesorado y puesta en práctica con apps. Se expondrá brevemente una experiencia de formación del profesorado a gran escala a través de estrategias metodológicas como Flipped Classroom. A su vez, en el propio taller se llevará a cabo una práctica de aula basada en este modelo, aprendizaje de contenidos de manera autónoma, individual o grupal, y realización de actividades presenciales para consolidar dichos aprendizajes dinamizadas por el docente o formador. Se trabajará con distintas aplicaciones móviles para generar materiales y recursos con los que poner en marcha propuestas como Flipped Classroom con el alumnado.
12:30-14:30 Miguel Ángel Abellán Ferriz, presidente CoderDojo España y Champion CoderDojo Murcia; Loli Iborra Sales, mentora en CoderDojo Valencia, vocal de CoderDojo España; Bernat Llopis, Champion CoderDojo Valencia y Marcos López Chávarri, mentor en CoderDojo MediaLab Prado Una sesión de CoderDojo Durante este taller se enseñará cómo son las sesiones de CoderDojo, qué objetivos se intentan conseguir y normas básicas para crear un CoderDojo. Los participantes experimentarán con las tecnologías que se utilizan en las reuniones de los diferentes CoderDojo que existen en España: programación sin ordenadores, Scratch, Miomio, Arduino… y muchos más. La intención es enseñar a los maestros que no es difícil enseñar a programar a cualquier edad y con cualquier herramienta, pero lo que realmente es importante es que el propio alumno se sienta protagonista de sus proyectos.
16:00-17:00 Alan Munoz Parry Comunicación Inteligente en las Escuelas con la app Its4 It´s 4 Schools es una aplicación web y móvil para entornos académicos que permite una completa gestión y comunicación para administradores, padres y alumnos, mejorando además el trato y la atención personalizada de los alumnos.
17:00-19:00 Ignacio Arias, profesor de Robótica, Drónica y 3D en el Colegio El Pinar Drónica en el colegio El Pinar: programación y construcción básica de aparatos de vuelo al servicio de la innovación didáctica El colegio El Pinar ha puesto en marcha en el presente curso académico una iniciativa pionera en la educación andaluza que supone un paso más en el proyecto curricular de Robótica que inició el centro hace dos años. Se trata de incorporar la programación y construcción de drones a las clases de Robótica como una herramienta didáctica que permita al alumnado de Enseñanzas Obligatorias familiarizarse con esta nueva y atractiva tecnología de gran proyección profesional. El trabajo con estos aparatos se concibe como un vehículo transversal para fijar en el alumnado los conocimientos competenciales de física, matemáticas, tecnología, etc. de una manera empírica, bajo la premisa del ‘aprender haciendo’. En este sentido; el montaje, programación y manejo de drones no es un fin en sí mismo, sino un camino hacia la adquisición de conocimientos curriculares de una manera creativa, singular y empírica.
SALA ROSA
10:30 – 11:30 Susana Arcos Trancho, profesora del IES Juana I de Castilla (Tordesillas, Valladolid) y coordinadora del Encuentro Intercentros TordeAfinados. Escaramu¡ZÁS!: festival de Teatro, Música y Humor (Festival para Crear y Crecer)
11:30-12:30 Ovi Barceló Hernández, Microsoft Educación, Teacher Engagement Manager Microsoft Teams: un recurso único para gestionarlos a todos
12:30-13:30 CLICKEDU: Ignasi Nogués Guri, CEO; y Judith Gómez, experta en tecnologia – Escuela Sant Gervasi de Mollet. Clickedu como gestor del aula innovadora: Cómo gestionar con la metodología de los trabajos colaborativos y la evaluación basada en rúbricas
15:30-16:30 Juan Francisco Hernández Rodríguez, jefe de los departamentos de matemáticas y física/química en el Colegio Hispano Inglés Santa Cruz de Tenerife. Generando espacios de aprendizajes informales
17:30-18:30 Javier Caballero Tovar, coordinador del Proyecto Conecta-T, y Pilar Serna Berná, coordinadora del Proyecto Conecta-T Conecta-T: Proyecto de enriquecimiento curricular
SALA NARANJA
10:30-11:30 Israel Sardino, maestro de Inglés; Emma Batres, maestra de Inglés, y Mónica Mayo, maestra de Inglés. Recreando el Medievo en 3D utilizando las nuevas tecnologías (Makers Creating)
11:30-12:30 STEAM SCHOOL IN-A-BOX: Antolín García Gómez, fundador y CEO de ConMasFuturo.com y STEAM SCHOOL IN-A-BOX Clases de robótica curriculares al alcance de cualquier profesor y colegio.
12:30-13:30 Carlos De Antonio, socio fundador y MD TechTalents Casos prácticos de proyectos de innovación transversales basados en experiencias reales en las aulas.
13:30-14:30 Silvia Romo Herrero Conecta tu biblioteca con el nuevo AbiesWeb
15:30 – 16:30 Mª del Mar Carrero, directora pedagógica del Colegio Trueba de Artxanda Trueba Culinary Experience, cocinando conocimientos
17:30 – 18:30 Pablo Evaristo García Palacios, profesor de Tecnologías y coordinador TIC. Colegio San Francisco Coll. FESD, Albacete Integración de la impresión 3D en las aulas de ESO
SALA AZUL
10:30-11:30 Garbiñe Larralde Urquijo, docente del Colegio Jesús María Bilbao No me cuentes historias… ¡Dibújamelas!
11:30-12:30 GVAM: Jaime Solano Ramírez, Director de GVAM Guías Interactivas ¿Y si nos llevamos el museo al cole?… ¡o al revés!
12:30-13:30 Paul van Meggelen, User Training and Coaching Manager. Snappet Cómo la tecnología ayuda a tratar la diversidad en el aula.
15:30-16:30 Ana Albalat Martínez, profesora de Tecnología y coordinadora del proyecto Erasmus+ en Ins. Ernest Lluch. 08015. Un proyecto que cambiará el barrio.
16:30-17:30 Miguel Ángel Pereira Baz y Cristina Valdera López, CEDEC. INTEF Elementos imprescindibles de un contenido educativo digital en el año 2017
17:30 – 18:30 Eva Solaz Solaz, maestra de educación primaria y coordinadora de convivencia en el colegio Doctor Barcia Goyanes de Valencia Nos emocionamos con el programa RETO
¿En días de clase, en horario de mañana? ¿cuántos docentes, en activo, pueden participar? Se puede pedir día de formación, pero ¿3 días??? Estas jornadas, evidentemente, no están pensadas para maestros a pie de aula que son quienes, de verdad, pueden cambiar la escuela. No entiendo que se organicen jornadas de interés pedagógico, sin maestros en activo.
por 24 de noviembre de 2020 
El desarrollo de las habilidades emocionales y sociales permite gestionar mejor los conflictos diarios. La práctica de la técnica asertiva y kinestésica de resolución de conflictos de El Parque de las Emociones desarrolla estas habilidades muy importantes para exponer qué es lo que no nos ha gustado y también para escuchar una crítica.
Existe la posibilidad de video conferencia o streaming de las charlas para quienes no puedan participar?
Gracias
¿En días de clase, en horario de mañana? ¿cuántos docentes, en activo, pueden participar? Se puede pedir día de formación, pero ¿3 días??? Estas jornadas, evidentemente, no están pensadas para maestros a pie de aula que son quienes, de verdad, pueden cambiar la escuela. No entiendo que se organicen jornadas de interés pedagógico, sin maestros en activo.