El manual ‘Games in schools: uso de videojuegos didácticos en el aula’ ofrece información detallada a los docentes sobre cómo utilizar los videojuegos en clase. Además de contenido teórico, se muestran herramientas, recursos y actividades prácticas.
Con la colaboración de la Asociación Española de Videojuegos (AEVI), European Schoolnet, el portal europeo creado por y para la comunidad educativa y formado por distintos ministros de Educación de Europa, ha creado el manual ‘Games in schools. Uso de videojuegos didácticos en el aula: pautas para el éxito del aprendizaje’ dirigido a docentes y que tiene como objetivo proporcionar información práctica para utilizar los videojuegos como recurso en el aula. Para ello, la guía se articula en tres objetivos principales: comprender las ventajas de usar los juegos en clase; conocer cómo se utilizan como apoyo en la enseñanza y aprendizaje, tanto dentro como fuera del aula; y disponer de una base teórica con la que integrarlos en las prácticas docentes.
Además de explicar de forma teórica las razones por las que usar videojuegos en clase, cómo elegir el mejor o llevar a cabo una sesión y evaluarla, en la guía también destacan dos apartados prácticos: recursos para docentes y una serie de planes con videojuegos para realizar en clase.
Así, en el apartado de ‘recursos’ se muestran distintas herramientas para que los docentes puedan hacer uso en el aula como lecturas, sitios web relacionados con la seguridad en Internet y en los videojuegos o una serie de recursos para crear un ‘game jam’ en el aula, es decir, cómo propiciar un encuentro entre los estudiantes y el docente con el objetivo de crear un videojuego en un periodo corto de tiempo.
Por otro lado, el manual también explica diferentes planes para hacer en clase con determinados videojuegos. De este modo, se explica la temática a abordar, la duración de la actividad, a qué nivel educativo va dirigida, la descripción de la misma y los objetivos a cumplir.
También, en la guía se encuentran dos secciones que pueden resultar de utilidad al profesorado: referencias y preguntas frecuentes. Las primeras ofrecen al docente información complementaria, que le ayuda a conocer más sobre la didáctica del videojuego mientras que las preguntas frecuentes responden a dudas genéricas sobre el tema que son resueltas de forma breve. De este modo, se responden cuestiones en torno al posible ‘peligro’ del uso del videojuego entre los estudiantes, cómo asegurarse de que el alumnado aprenda mientras juega o incluso qué hacer en caso de que los ordenadores del centro no estén actualizados o sean muy antiguos para llevar a cabo actividades con videojuegos.
Laura Román
Periodista cultural con gran interés en la educación y la innovación tecnológica en las aulas. El futuro pasa por la tecnología y ya está aquí. ¿Te lo cuento?
