Nuestros libros educativos favoritos de 2023

Como ya hicimos en 2021, este año hemos realizado una selección de los libros de temática educativa de entre todos los que han pasado por nuestra redacción en 2023. No ha sido una labor sencilla debido al gran volumen de títulos que nos llegan a lo largo de todo el año pertenecientes a las más diversas temáticas y que publicamos tanto en nuestra revista como página web y redes sociales. Ensayos, manuales, guías prácticas… Estamos  convencidos de que cualquiera de los libros que hemos seleccionado pueden resultar de gran utilidad e interés a docentes, directores de centros, coordinadores TIC y, por supuesto, familias interesadas en la educación de sus hijos e hijas. ¡Esperamos que os guste!

Criando Salvajes. El arte de enamorarse de la naturaleza

Este manual que aúna crianza, acompañamiento respetuoso y educación en la naturaleza ofrece distintas herramientas, claves y ‘secretos’ para acompañar en la apasionante aventura de enamorarse de la naturaleza desde la infancia, pasando por la adolescencia y llegando a la edad adulta. Todo ello a través de una conexión profunda, significativa y duradera con el medio natural. Y es que para Scott D. Sampson, paleontólogo y comunicador científico, el actual ‘déficit de naturaleza’ contrasta con los resultados de las últimas investigaciones que destacan los innumerables beneficios del contacto con la naturaleza para la salud, el bienestar, los procesos de aprendizaje y el desarrollo cognitivo, emocional y social de la infancia. 

Esta obra se presenta como el antídoto perfecto contra ese déficit, ofreciendo argumentos rigurosos y propuestas prácticas. Así, uno de sus aspectos clave es la mentoría en la naturaleza, es decir, el acompañamiento por parte de una persona adulta que ayude a descubrir la magia del medio natural a los más jóvenes. Dividido en cuatro apartados, está especialmente dirigido a madres y padres; profesorado de Infantil, Primaria y Secundaria y de Formación Superior (universidad y ciclos formativos); acompañantes y docentes de escuelas en la naturaleza, bosques-escuela, aulas del mar y pedagogías alternativas en las que la naturaleza sea recurso educativo y aula; profesionales de la educación ambiental, equipamientos ambientales, aulas de naturaleza, granjas escuela, etc., y, en general, cualquier persona con interés en ayudar a la infancia y la adolescencia a conectar con la naturaleza y su entorno cercano y acabar con el ‘déficit de naturaleza’ que se vive en la sociedad debido a la predominante vida en la ciudad. 

• Autor: Scott D. Sampson
• Editorial: La Traviesa Ediciones

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Educación basada en evidencias

Ofrece consejos prácticos sobre cómo mejorar la forma de enseñar para que tenga el mayor efecto posible en el rendimiento del alumnado. Se focaliza en métodos, estrategias y técnicas de enseñanza basados en distintas investigaciones. Todos los que se muestran en el manual suelen tener impacto en la productividad de los estudiantes debido a que son motivantes y les plantean diferentes retos a cumplir. Para su aplicación es importante que los docentes no solo sepan cómo hacerlo, sino también su iteración. Y, además, la elaboración de significado por parte del alumnado porque se aprende aquello en lo que se piensa, que va más allá del recuerdo de contenidos y que personaliza el proceso de aprendizaje.

• Autor: Geoff Petty
• Editorial: SM

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Aula o jaula

¿Son las aulas actuales tan terroríficas como las pintan algunos? ¿La educación es peor ahora que antes? ¿Los docentes cuentan con la formación adecuada? ¿Es la escuela un edificio a punto de derrumbarse? Toni Solano es docente, formador de profesorado y director de un instituto catalogado como de especial dificultad. A través de su experiencia, en este ensayo trata de responder a todas esas cuestiones realizando un viaje del Olimpo al Averno para confirmar que una escuela mejor es posible e indispensable. Dividido en 11 capítulos, Solano se apoyará en personajes como Apolo, Prometeo y Sísifo para tratar de dar luz al futuro de la educación.

• Autor: Toni Solano
• Editorial: La Esfera de los Libros

Sobre el arte de leer

En 2019 se publicaba la primera edición de este libro que recogía la conferencia pronunciada por Gregorio Luri en el IV Forum Edita 2019, encuentro sobre el mundo del libro que tiene lugar cada verano en Barcelona. Ahora se presenta una edición revisada y actualizada de una obra destinada a convertirse en todo un clásico sobre la educación y la lectura. ‘No hemos nacido con una predisposición a la lectura’, ‘Carecemos de una didáctica de la literatura’, ‘Es necesario hablar bien para leer bien’, ‘La fluidez lectora es importante’, “Si quieres saber qué quieren leer los adolescentes, observarlos de cerca’ o ‘Aprender a leer es aprender a escuchar’ son algunos de los capítulos y temáticas que el filósofo y maestro trata a lo largo de sus páginas. En su opinión, aprender a leer y tener una buena comprensión de lectura es clave porque determinará muchos aspectos de nuestra vida y su calidad: “Vivimos como leemos”. Una obra necesaria sobre la educación y la lectura, y sus implicaciones.

• Autor: Gregorio Luri
• Editorial: Plataforma

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Conecta con tu alumnado

Este manual muestra un total de 44 tips repartidos en capítulos que hay que tener en cuenta para producir un cambio radical en el proceso de enseñanza-aprendizaje que tienen como objetivo crear un clima agradable en el aula y promover el éxito académico y emocional. Son consejos basados en la evidencia científica y en la experiencia del autor. Lo ideal es empezar poco a poco implementando uno o varios tips e ir aumentando su presencia en la rutina diaria de clase. Entre ellos se encuentra el saludo a los estudiantes, la decoración del aula, contar anécdotas o experiencias personales, o promover la escucha activa, entre otros. Todos ellos cuentan con códigos QR para proporcionar una experiencia multimedia. Es válido para todas las etapas educativas, desde Infantil hasta la universidad. 

• Autor: Víctor Arufe
• Editorial: Educa

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Transformación digital y plan digital de centro. El reto de la escuela en el siglo XXI

Una obra especialmente dirigida a quienes se encuentren en un proceso de transformación digital de sus centros o tengan interés por cómo se configura hoy la educación digital, así como encontrar las claves para entender el presente y el futuro de la educación. Los autores analizan el significado de la transformación digital que estamos viviendo en la educación y cómo podemos convertirla en una experiencia positiva. “No existe una educación analógica. Si algo hemos aprendido tras la pandemia es que la tecnología no son solo dispositivos que están presentes en algunos sitios o momentos, sino prácticas sociales que constituyen una parte central de nuestras vidas. Por esta razón, podemos afirmar que hoy toda educación es tan digital como analógica”, afirman. Para lograrlo, recurren a las tres fuentes principales de la innovación educativa: una sólida base teórica y de evidencias científicas, un contundente análisis de buenas prácticas de centros educativos que ya están en el camino de la transformación digital y el aprendizaje adquirido en el acompañamiento a cientos de docentes en procesos de digitalización. Así pues, el libro ofrece tanto preguntas para la reflexión como unas pautas claras y concretas para el diseño de un plan digital de centro. 

• Autores: David Álvarez / Fernando Trujillo
• Editorial: Graó

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Aprendizaje informal en redes

De carácter investigativo, este libro reflexiona y profundiza en las oportunidades reales que aporta el aprendizaje informal en el ámbito educativo. Dividido en tres bloques, el primero se centra en definir qué es el aprendizaje informal, cómo se relaciona con las redes sociales y qué posibilidades ofrece para el desarrollo profesional docente; el segundo se adentra en la red social Twitter y en las ventajas y desventajas de formar parte de la misma para el sector de la educación. Junto a ello, la autora analiza dos populares hashtags muy usados en la comunidad educativa: #claustrovirtual y #Charlas­Educativas. Este último protagoniza el último apartado del manual con el que se repasan todas las iniciativas que lo componen desde hace ya más de tres años, al tiempo que se examina una selección de tuits que se han publicado en referencia a esta propuesta educativa.

• Autora: Ingrid Mosquera
• Editorial: Octaedro

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9 reglas para una educación consciente

¿Qué es la educación consciente y por qué es tan importante? En este libro se muestra cómo aplicar nueve reglas fundamentales para llevar a cabo una educación consciente que tenga en cuenta el desarrollo de los pequeños para conseguir que sean felices y que alcancen todo su potencial. Las nueve reglas fundamentales para llevar a cabo una crianza que tenga en cuenta el desarrollo de los menores desde el ámbito del bienestar y la felicidad. Coordinado por la psicóloga Úrsula Perona, cada capítulo está escrito por expertos en educación consciente como Rafa Guerrero, Begoña Ibarrola o Silvia Álava, entre otros. Así, profundiza en la importancia de cultivar una mentalidad abierta y curiosa o en la necesidad de fomentar la empatía y el respeto hacia los demás. También ofrece herramientas prácticas a través de anécdotas, ejemplos y estrategias con las que involucrar a los menores en este tipo de crianza. 

• Autor: Úrsula Perona (coord.)
• Editorial: Toromítico

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Escuelas despiertas. Cultivar el mindfulness con niños y adolescentes

Dirigido a docentes, psicopedagogos, psicólogos y educadores en general, este manual de mindfulness y compasión en la educación recoge los enfoques metodológicos y recursos pedagógicos que les permitirán acompañar a los niños y adolescentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula. Inspirado en las enseñanzas del maestro zen Thich Nhat Hanh y la comunidad internacional Plum Village de Francia y su pedagogía del interser (nada puede ser por sí mismo, sino en interrelación con todo lo demás), su objetivo es favorecer ambientes saludables, éticos y felices en las centros educativos. ‘Escuelas despiertas’ es una iniciativa de la Universidad de Barcelona para introducir el mindfulness y la compasión en los centros educativos de una manera transversal, flexible y profunda. Entre los beneficios que aporta a los estudiantes destaca una mayor concentración, mejora del comportamiento positivo, resiliencia emocional y reducción de la ansiedad. Además de la fundamentación pedagógica, el manual ofrece múltiples herramientas y recursos, así como meditaciones guiadas y dinámicas participativas de acuerdo con la madurez evolutiva de los niños y adolescentes de Infantil, Primaria y Secundaria.

• Autora: Pilar Aguilera
• Editorial: Kairós

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La lectura en voz alta: sus beneficios. Un descubrimiento (fascinante) desde la neuroeducación

Los autores, destacados expertos y doctores en diferentes materias de la Universidad de Barcelona, reflexionan en este ensayo sobre la importancia de leer en voz alta como una aproximación útil para facilitar el aprendizaje de la lectura en los niños, para que lean con todos los sentidos. A partir de un estudio realizado por la Cátedra de Neuroeducación UB-EDU1st de la Universidad de Barcelona y por Veualta, del Grupo Enciclopedia, analizan la importancia de esta lectura, interpretándola en términos neurocientíficos y pedagógicos. “Es decir, qué implica para el cerebro que los niños lean en voz alta con adultos y que los adultos leamos en voz alta con los niños. Cómo estas actividades pueden facilitar el aprendizaje de la lectura en todos sus sentidos y acepciones, incluido el del disfrute. Y, en consecuencia, por qué debemos potenciarlo. Qué, cómo y por qué, tres conceptos clave en educación”, explican en el prólogo. Para ello, analizan las bases teóricas sobre las que se sustentan los conocimientos actuales sobre la lectura, que se relacionan directamente con el habla y el pensamiento, y sobre la lectura en voz alta, y lo relacionan con los beneficios cerebrales y mentales que conllevan estas actividades. Además, a lo largo del libro aportan diferentes estrategias pedagógicas “para potenciar los hábitos lectores, y con ellos los beneficios cognitivos que conllevan, mediante la lectura en voz alta”. 

• Autores: David Bueno i Torrens, Anna Forés Miravalles y Antoni Ruiz Bueno
• Editorial: Octaedro

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Ritmos y rituales

Este libro nos invita a mantener la calma, a olvidarnos de nuestras expectativas y nuestras ideas preconcebidas y a confiar en nuestros niños. En sus rituales y sus ritmos. A ofrecerles un “te quiero porque eres como eres” incondicional. Todo lo que vuelve periódicamente, de la misma manera, sin sorpresas ni peligros, nos tranquiliza, nos lleva a territorio conocido, nos incita a echar raíces, nos ofrece el puerto de amarre del que partir hacia el inmenso mundo. El ritual. Ese proceso que, junto a los ritmos de cada cual, estructura la infancia. Unidos, ritmos y rituales, tranquilizan, aseguran, estabilizan y proporcionan el punto de apoyo a partir del cual tomar impulso para esa formidable aventura que es vivir, para ese brillante descubrimiento diario de nuevos horizontes. ‘Ritmos y rituales’ es la cuarta obra de André Stern tras ‘Yo nunca fui a la escuela’, ‘Jugar’ y ‘Entusiasmo’. 

• Autor: André Stern
• Editorial: Litera

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Eso no es sexo

¿Cómo afecta la pornografía a los jóvenes? ¿Qué estereotipos, tanto de hombres como de mujeres se presentan en él? ¿Cómo se puede disfrutar libremente del sexo más allá de lo que el porno plantea? La educadora social Marina Marroquí plantea en este manual, dirigido a adolescentes, todas estás preguntas y explica todas las trampas que conlleva aceptar el relato del porno. A través de ejemplos sencillos y multitud de actividades para hacer en clase o en casa, la autora realiza sobre la emergencia y la importancia de la educación sexual entre los jóvenes. 

• Autora: Marina Marroquí
• Editorial: Crossbooks

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Evaluar competencias docentes del profesorado

Facilita a los docentes la actividad evaluadora de los aprendizajes competenciales de los estudiantes. Para ello, se muestran distintas propuestas curriculares y actividades académicas para la evaluación de las competencias transversales tanto genéricas como específicas, en concreto, en el área de Educación Física. Para la elaboración de esta guía se ha coordinado a un grupo de profesores universitarios pertenecientes a la Red de Evaluación Formativa y Compartida en Educación (REFYCE), un grupo de trabajo con una larga experiencia docente e investigadora en la enseñanza superior.

• Autores: Antonio Fraile Aranda, Juan Carlos Manrique Arribas, María Rosario Romero Martín y Cristina Vallés Rapp
• Editorial: Pirámide

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Pasión por la educación

Este manual aborda la educación superior en España desde las raíces y fundamentos que la conforman y los que la compondrán en el futuro próximo: los tipos de universidades, la formación del profesorado o el estímulo de la creatividad de los estudiantes. De forma novelada, los lectores se adentrarán en la historia de este tipo de educación a través de datos, hechos históricos y distintas vivencias del propio autor, para conocer en mayor medida las corrientes del pensamiento educativo superior, los métodos utilizados y lo que está por venir.  

• Autor: Francisco Michavila
• Editorial: Tecnos

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Neurociencia para padres. Cómo interpretar el comportamiento infantil

Cuando un niño tiene un arrebato emocional, desobedece las órdenes de sus padres o tiene una rabieta, es normal que las familias quieran corregir esos comportamientos. No obstante, la autora de este manual, la doctora Delahooke propone un cambio radical de perspectiva: el comportamiento no es el problema, sino el síntoma; una pista sobre lo que está sucediendo en la estructura fisiológica del niño. Para ello, la experta considera tener en cuenta el papel esencial del sistema nervioso, generador de los sentimientos y los comportamientos de los menores. De esta forma, y si se entiende la biología subyacente al comportamiento, es posible ofrecer a los más pequeños diferentes recursos para crecer y prosperar.

• Autora: Mona Delahooke
• Editorial: Kairós

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Criar con salud mental

La psiquiatra y psicoterapeuta María Velasco ofrece una guía clara y esperanzadora para que los padres y madres actuales consigan interiorizar un tipo de crianza sana, ponerla en práctica y cuidar de su mayor regalo: el amor incondicional de los hijos. ¿Qué es ser padre y madre?, ¿qué es la infancia?, ¿qué es la crianza?, ¿qué necesidades emocionales tienen nuestros hijos?, ¿cómo lograr un buen apego?, ¿qué conflictos emocionales se activan con la maternidad y la paternidad?, ¿a qué dificultades se enfrentan los padres y madres de hoy?, ¿cómo lograr que los hijos se conviertan en adultos mentalmente sanos y resilientes?, ¿es posible educar de forma serena? A estas y otras muchas preguntas responde Velasco para ayudar a las familias en una sociedad como la actual en la que la soledad y la falta de ayuda, así como las exigencias sociales son algunas de las causas de que los padres y las madres no puedan satisfacer las necesidades de los niños y los adolescentes. De hecho, muchas veces son las necesidades y exigencias de los adultos las que acaban invadiendo la infancia de los más pequeños de un modo pernicioso que no favorece que crezcan y se construyan como personas.

• Autora: María Velasco
• Editorial: Paidós

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El arte de hablar con niños

Rebecca Rolland es profesora de Harvard, madre y terapeuta del habla y en este manual ofrece herramientas prácticas y sencillas para ayudar a las familias a mantener conversaciones productivas y significativas con niños y jóvenes de todas las edades. No importa si se trata de un pequeño de tres años o de una adolescente acostumbrada a contestar a todo con refunfuños y monosílabos. Combinando historias con investigación científica y consejos prácticos, la autora muestra la forma de gestionar los conflictos con los niños y adolescentes a través del diálogo y la conversación. Un libro esencial para empoderar a padres y madres y ayudarlos a gestionar los conflictos del día a día, acabar con las peleas y construir relaciones más pacíficas y satisfactorias para todos. 

• Autora: Rebecca Rolland
• Editorial: Diana

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Invitación al aprendizaje 

El aprendizaje es la capacidad más extraordinaria del cerebro, lo que equivale a decir que es la capacidad más extraordinaria del ser humano. A través de estudios científicos de psicología cognitiva y neurociencia, y a partir de su propia experiencia como aprendiz y enseñante, Eduardo Sáenz de Cabezón, que es matemático, profesor y divulgador, invita a los lectores a un viaje por los misterios del aprendizaje y, de una manera práctica, ofrece la posibilidad de aprender a aprender, a disfrutar de la curiosidad y así a gozar de una vida mucho más plena.

• Autor: Eduardo Saenz de Cabezón
• Editorial: Ediciones B

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Educar a través del arte. Hacia una escuela imaginada

Licenciados en la Facultad de Bellas Artes de Pontevedra y artistas multidisciplinares, sus dos autores apuestan por el arte como acción creadora. A través de la creación artística proponen, tanto al profesorado en activo como a futuros docentes, especialmente de Educación Infantil y Primaria, aunque también de Secundaria, un modelo de trabajo para iniciar verdaderos cambios educativos basados en el desarrollo de procesos personales alejados de las respuestas estereotipadas y convencionales. Animan a abandonar métodos “directivos” en favor de alternativas que pongan en valor la diversidad y la diferencia. Y es que, en su opinión, las metodologías interiorizadas y experimentadas a lo largo de la etapa escolar, así como las convenciones socioculturales, pueden limitar el desarrollo de acciones innovadoras y de calidad si no hay una toma de conciencia para interrumpirlas en la formación inicial o continua del profesorado. Tomando como referencia a teóricos que, como John Dewey, cuestionaron el papel estático de la cultura, los autores defienden la práctica de un modelo “productivo” (a partir del proceso) frente al modelo “reproductivo” (que prima el resultado) predominante en el sistema educativo actual. A diferencia de las actividades cerradas y estáticas que desdeñan la experiencia cotidiana, el diálogo y el sentido crítico, proponen favorecer la creación personal de los estudiantes y potenciar su capacidad para transformar el mundo a través de infinidad de formas de expresión, técnicas y materiales. Para ello, la obra recoge experiencias “performativas” que abarcan el trabajo con papel, con barro, el dibujo experimental… Todas ellas y otras mas se recogen en la web del grupo de innovación educativa Escuela Imaginada, un colectivo integrado por profesionales de las artes, la arquitectura, la filosofía y la Educación Infantil y Primaria que intenta acercar a las escuelas metodologías basadas en las artes, además de contribuir al diseño de espacios y recursos educativos de calidad.

• Autores: Vicente Blanco / Salvador Cidrás
• Editorial: Kalandraka

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Educación afectivo-sexual y colectivo LGTBIQ

Las corporalidades, identidades y orientaciones no-heterosexuales, trans e intersexuales han estado tradicionalmente alejadas del ámbito de la educación formal. Con la llegada de la educación afectivo-sexual se abrió una puerta para ello, no obstante, otro tipo de contenidos como la prevención o los riesgos asociados a las enfermedades de transmisión sexual o los embarazos no deseados han sido los protagonistas en los centros educativos. Este manual, dividido en cuatro bloques, explora la relación entre la educación afectivo-sexual y el colectivo LGTBIQ trazando un recorrido por distintas dimensiones de la realidad sociocultural. Seguidamente, se plantean los resultados de un estudio y se finaliza con algunas propuestas que permiten orientar la práctica docente hacia el logro de una educación afectivo-sexual diversa e igualitaria.

• Autor: Alejandro Granero Andújar
• Editorial: Octaedro

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Crecer con pantallas

Dirigido a familias y docentes, este libro ofrece luz sobre cómo enseñar a los menores a usar y disfrutar de la tecnología de forma segura y responsable. Para ello, la autora comparte algunas pautas, herramientas y recursos esenciales que sirven de ayuda en el proceso de acompañamiento y educación digital de los pequeños. La obra recorre todo el proceso de la educación digital: desde entender qué es la mediación parental que deben hacer las familias como acompañamiento y supervisión, hasta los contenidos, canales y dispositivos que hay que conocer para cada edad; pasando por sus riesgos y prevención, recursos y ayuda para saber qué hacer en cada caso. 

• Autora: Laura Cuesta
• Editorial: Amat

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Tirar la toalla… ¿o usarla de capa? Guía práctica para educar a niños ‘diferentes’

Una guía práctica para familias y educadores con hijos o estudiantes con distintos trastornos o diagnósticos como TDAH, TEA, Asperger o altas capacidades. La autora, terapeuta y madre de dos niños ‘diferentes’, ofrece consejos, trucos y distintos recursos prácticos para poder comunicarse eficazmente con ellos, gestionar las emociones correctamente o conseguir que sean autosuficientes, entre otras cuestiones. En definitiva, un manual para acompañar a las familias en un camino de crecimiento personal mutuo que va acompañado de divertidas viñetas.  

• Autora: Silvia Torralba Lima
• Editorial: Gedisa

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Jugar

Esta guía pretende despertar la motivación y el entusiasmo de las familias para que aprovechen el juego como una actividad fundamental para la crianza y educación de sus hijos. En esta obra, Imma Marín explica de forma sencilla y muy práctica qué es el juego, qué beneficios aporta al desarrollo infantil, qué condiciones se han de dar para que este se produzca y cómo pueden acompañar los adultos a los más pequeños en las actividades lúdicas. Además, también incluye un amplio apartado con múltiples propuestas de juegos por edades que van desde los 6 meses a los 11 años.

• Autora: Imma Marín
• Editorial: Paidós

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Educación sostenible

La educación es una pieza clave para cuestiones tan importantes como la sostenibilidad o el cambio climático. Y en ello se centra el maestro y escritor César Bona en este manual, el cual considera a los estudiantes como los principales protagonistas de un cambio del que también tienen que formar parte los adultos. ¿Qué puedo hacer yo? o ¿qué podemos hacer todos juntos? son algunas de las cuestiones que se plantea que, unidas a los pequeños gestos y acciones del día a día, resultan esenciales para que desde el ámbito educativo se produzca la tan necesaria transformación para la supervivencia del planeta y de los propios seres humanos.

• Autor: Cesar Bona
• Editorial: Plaza y Janés

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Emociones a raudales ¡Qué aventura!

Las emociones se generan en el cerebro, pero se sienten en el corazón y afectan a todo el cuerpo..., y más intensamente cuando se acerca la adolescencia. Esta es una guía práctica creada por David Bueno y Maria Tricas (con ilustraciones de Kim Amate) que muestra de forma clara y práctica qué relación existe entre las emociones y nuestro cerebro. Dividido en cuatro bloques, los expertos explican de forma sencilla qué son las emociones, qué tipos experimentamos, cómo gestionarlas y qué ocurre con ellas en la adolescencia.

• Autores: David Bueno y María Tricas
• Editorial: Octaedro

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Aprende a aprender. Este libro lo escribes tú

“Soy un libro energizante, motivador y simpático. Estoy aquí para proporcionarte auténticas 'perlas' que te ayudarán a mejorar tu aprendizaje. Además, es mi deber recordarte que hay un montón de información increíble que está esperando ser descargada a través de tu cerebro. Si no te detienes a reflexionar y a escuchar lo que tu 'vocecita interior' tiene que decirte, toda esa información se perderá en el olvido”. En este manual se ofrecen frases célebres, explicaciones neurocientíficas y reflexiones de la autora para aprender a aprender pero está incompleto: los lectores tienen que participar en cada uno de los temas, escribiendo sus propios pensamientos, opiniones y experiencias.

• Autora: María Elena Benito González
• Editorial: Oberon

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Y todo un coro infantil va cantando la lección…. 

Este es un libro sobre la poesía en la escuela y también un manual sobre la escuela en la poesía. A lo largo de sus páginas, los autores muestran los itinerarios de las historias tanto fingidas como reales de la escuela en la poesía. Textos que evocan, con nostalgia o con amargura, lo dicho sobre el tiempo pasado en las aulas, indagan sobre el oficio de educar, sobre el sentido y el significado de las instituciones escolares y sobre los efectos de la educación en nuestras sociedades, entre otras cuestiones.

• Autores: Carlos Lomas y Fabio Jurado
• Editorial: Octaedro 

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Una hormiga es el principio de un nuevo universo. Leer y escribir poesía con niños y niñas

Kenneth Koch (1925-2002) fue un poeta, dramaturgo y profesor norteamericano y uno de los principales exponentes de la Escuela de Nueva York. En 1968, comienza a impartir clases de poesía en una escuela primaria de Nueva York con el objetivo de acercar a los niños a la escritura y estimular una creatividad que, desde su punto de vista, estaba siendo menospreciada por los adultos, que concebían la poesía como reservada a unos pocos, y al que los niños solo podían acceder a través de rimas sencillas y versos sobre mascotas o el paso de las estaciones. Koch realiza una batería de propuestas destinadas no solo a avivar, desde lo lúdico, la imaginación infantil y el deseo de experimentar con el lenguaje, sino también a despertar el disfrute de la lectura; y en poco tiempo desata una revolución en la enseñanza que lo conduce a llevar su inusual método a escuelas de todo Estados Unidos y diversos países. En los años setenta vuelca esta experiencia y sus estupendos resultados en varios libros que permanecían inéditos en castellano y que se reúnen ahora en este volumen que, con sus técnicas y ejercicios, sus sugerencias para ejecutarlos, y su corpus de poemas para enseñar en clase, sienta las bases para trabajar durante la infancia la escritura, pero también la lectura desde una perspectiva crítica y creativa, echando por tierra las distinciones entre una poesía para adultos y aquellas previsibles fórmulas literarias que se les suelen ofrecer a los niños. 

• Autor: Kenneth Koch
• Editorial: Kriller71 Ediciones

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Leer al escritor de literatura infantil y juvenil. Escribir para niños y jóvenes II

Este obra reúne un total de veinte ponencias impartidas por especialistas preocupados por el sentir de los escritores actuales de literatura infantil y juvenil, así como por los condicionantes específicos del mundo que los rodea, durante el II Congreso de Literatura Infantil y Juvenil celebrado en mayo de 2022: ¿cuál es la realidad lectora de hoy?, ¿qué líneas sigue el mercado?, ¿a través de qué canales llegan los libros a sus lectores?, ¿cuáles son las tendencias? o ¿cómo asumen los autores novísimos el vértigo de publicar? son sólo algunos de los numerosos interrogantes a los que intentan dar respuesta escritores, profesores de universidad, docentes y los editores y profesionales de la comercialización del libro. “Escribir para niños y jóvenes es una responsabilidad de grado máximo. La literatura para este segmento de la población debe contribuir al desarrollo intelectual e integral de los lectores en sus distintas etapas psicológicas, en el proceso de desarrollo de las sucesivas edades. (...) Escribir para ellos requiere de un gran amor hacia ellos y hacia la literatura”, apunta la escritora Luisa Villar Liébana en su prólogo. 

• Autor: Colectivo ACELIJ
• Editorial: Cátedra

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Infancia bien tratada, adolescencia bien encaminada

La educación de los hijos está condicionada, aunque no determinada, por la propia infancia de los adultos, por eso es tan importante revisar algunos aspectos cómo qué tipo de autoestima tenemos antes de convertirse en padre o madre, porque las heridas emocionales, aunque no se borran, se pueden sanar o al menos podemos aprender a vivir con ellas para educar sin dañar y de forma emocionalmente competente. Asimismo, la adolescencia se inicia en la infancia, cuando tienes un bebé en brazos, se desarrolla cuando se atiende una rabieta con amor y se disfruta cuando pasan de los veinte, por eso conviene llegar a la adolescencia pasando por una infancia sana. Este manual tiene que ver con la parentalidad positiva, la gestión de las rabietas, la diferencia entre castigos, consecuencias y límites, el ejercicio de los buenos tratos y la llegada de la adolescencia, todos ellos desde la revisión continua de nuestra mirada hacia la infancia.

• Autora: Leticia Garcés Larrea
• Editorial: Desclée de Brouwer

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