Los mejores libros para entender a los estudiantes con altas capacidades

El diseño de un plan personalizado de enriquecimiento curricular o una evaluación psicopedagógica por parte de los orientadores educativos son algunos de los aspectos a tener en cuenta a la hora de trabajar con el alumnado con altas capacidades. Para entenderles mejor, tanto en casa como en el aula, estos manuales resultan muy útiles para que docentes y familias dispongan de herramientas, recursos y estrategias con las que conocerlos y potenciar todas sus habilidades.

Altas capacidades, y ahora ¿qué hacemos?

¿... y aún no lo sabes? Todas estas preguntas han llevado a Inés Cabezas y Susana García-Moya a escribir este manual. Se trata de una guía clara, accesible y basada en casos reales, pensada para quienes educan y acompañan a niños y adolescentes con Altas Capacidades. A través de herramientas prácticas, ejemplos concretos y materiales descargables mediante códigos QR, las autoras proponen una hoja de ruta útil tanto para profesorado como para familias, alejándose de los mitos que rodean a la alta capacidad y acercando soluciones reales. La guía incluye, además, el prólogo de Marta Mouge, referente en la atención a la diversidad educativa.

• Autoras: Inés Cabezas y Susana García-Moya
• Editorial: Popular

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Guía para familias y educadores de niños con alta capacidad

Esta guía ayuda a entender qué es la alta capacidad, a conocer sus características generales y las necesidades educativas, sociales y emocionales que conlleva; saber qué modelos de identificación y tipos de test existen, así como saber interpretarlos: conocer las diferentes medidas que se pueden adoptar en los centros educativos, tomar consciencia de los problemas a los que se enfrentan los menores con alta capacidad, las referencias bibliográficas en las que se basa y poder ampliar todo el conocimiento sobre la alta capacidad. 

• Autora: Myrna Urrutia Arbe
• Editorial: Universo de Letras

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Niños y niñas excepcionales

Roberto tiene 9 años y se le da muy bien el dibujo además de resolver con una facilidad asombrosa los problemas mecánicos, pero es distraído, impulsivo y le cuesta relacionarse con sus compañeros. Magda, con 13 años, tiene puntuaciones estratosféricas de inteligencia general, pero siente temor por manifestar sus propias competencias y habilidades en la escuela y entre sus compañeros. María Luisa no destaca en los estudios, pero tiene una gran inventiva, que aplica a los juegos y a las manualidades. Son niñas y niños talentosos, superdotados, creativos, que no siempre encuentran en la escuela los estímulos que más se adaptan a sus grandes potencialidades. ¿? El libro ofrece todas las respuestas a estas preguntas, contando con las investigaciones actuales y aportando la larga experiencia del autor en el tema.

• Autor: Cesare Cornoldi 
• Editorial: Narcea

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Más allá de las notas: comprendiendo al alumnado con altas capacidades

Existen diferencias con respecto a la conceptualización, terminología, características, metodología o incluso a los comportamientos asociados del alumnado con altas capacidades. Esta incertidumbre y desconocimiento dificulta la atención adaptada e individualizada a la forma de aprender de cada pequeño en el ámbito educativo, y por tanto, de su total desarrollo académico y socioafectivo. Los autores conectan los resultados de sus investigaciones con su sentido práctico de aplicación en el aula para aportar un análisis profundo en temas como el autoconcepto, la imagen corporal, la evaluación, la actividad física y deportiva, las situaciones de acoso y ciberacoso, los programas de enriquecimiento e inclusión, o el modelo de enseñanza personalizada. Asimismo, se aportan nociones teóricas y prácticas de cómo la formación continua del docente de Primaria y Secundaria y de todos los componentes de la comunidad educativa, pueden ser considerados como los medios fundamentales para favorecer la inclusión de los escolares. 

• Autores: Sixto González-Víllora y Juan Carlos Pastor-Vicedo 
• Editorial: Morata

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Las altas capacidades en la escuela inclusiva

Las altas capacidades viven en cerebros que procesan de forma distinta y muy sensible y, a veces, van acompañadas de trastornos de aprendizaje o de conducta. Cuando las altas capacidades presentan dichos trastornos, hablamos de perfiles doblemente excepcionales. En la primera parte de este libro se explica en qué consiste la doble excepcionalidad, y sus variantes y perfiles. La segunda parte narra las aventuras de la ‘patrulla doblemente excepcional’. Esta patrulla, y a modo de ejemplo, está formada por un equipo de seres vivos, convertidos en heroínas que trabajan para rescatar y salvar a sus compañeros que han sufrido un problema a causa de la contaminación o del cambio climático. También se incluyen propuestas didácticas para trabajar con alumnado de alta capacidad y de doble excepcionalidad. 

• Autores: Maria S. Dauder y Susana Arroyo Andreu
• Editorial: Horsori

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Hijos con altas capacidades. Educarlos felices

Los autores de este libro, poseedores también de altas capacidades, ofrecen una visión humanista sobre el proceso de enseñanza y acompañamiento de estos menores en sus diferentes etapas de crecimiento. A través de explicaciones y propuestas prácticas, esta obra pretende ser una guía y una ayuda para familias y educadores, en la que se contextualiza la alta capacidad intelectual en entornos como el hogar o la escuela y que, además, ofrece consejos y pautas para conectar emocionalmente con los pequeños.

• Autores: Beatriz Belinchón, Mario Belda y Maider Belda
• Editorial: RBA

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Altas capacidades. Comprensión y desarrollo del potencial 

Las autoras exploran el mundo de las altas capacidades, aportando recursos sobre cómo abordarlas, tanto en el ámbito educativo como en la vida cotidiana. Dividido en once capítulos, el libro presenta un enfoque que abarca desde los aspectos teóricos hasta las aplicaciones prácticas de la neuroeducación y la identificación en diferentes etapas de la vida. La conexión entre la neuroeducación y la atención específica a las altas capacidades se explora en detalle, proporcionando una base sólida para estrategias educativas efectivas. 

• Autoras: Blanca Santiago, Alba de Mingo y Maque Salcedo 
• Editorial: Hiares

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Un universo dentro de mí

Nieves es una niña a la que le gusta mucho aprender cosas nuevas. Cada día descubre temas que le encantan y sobre los que investiga a fondo para saber más sobre ellos. Un aprendizaje avanzado y rápido, como un inicio temprano y de forma autónoma en la lectura y escritura, una curiosidad insaciable que se traduce en frecuentes preguntas sobre el entorno, sugiere la posible existencia de altas capacidades. Este cuento proporciona un lenguaje claro, sencillo y divertido para mayores y pequeños que ayuda a entender en qué consisten las altas capacidades y contiene elementos con los que entender la difícil situación por la que pasan los protagonistas. 

• Autoras: Pilar Herce Palomares y Carolina Laguna 
• Editorial: Sentir

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Destacar o callar. Niñas y mujeres con altas capacidades

A través de datos, informes y curiosidades, la autora expone de manera sólida cómo las mujeres se ven en desventaja social cuando se trata de hacerse valer intelectualmente o cuentan con altas capacidades: han tenido que callar, disimular o, incluso, mentir para encajar en el molde preestablecido. Para ello, muestra cuántas mujeres se han visto silenciadas a lo largo de la historia por tener que encajar en esta tesitura, reivindicando tanto a las grandes mujeres del ayer y del mañana como a las de hoy.

• Autora: Carmen Sanz
• Editorial: Plataforma

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Mentoría y altas capacidades intelectuales: modelos y experiencias prácticas

¿? Milagros Fernández-Molina, docente en la Universidad de Málaga, es coordinadora de esta guía en la que han colaborado orientadores, docentes especializados en altas capacidades, investigadores y psicólogos con el objetivo de mostrar modelos de intervención, además de múltiples experiencias prácticas como talleres y seminarios de mentorización.

• Autora: Milagros Fernández-Molina (coordinadora)
• Editorial: Pirámide

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Hijos con altas capacidades

Los autores de este manual subrayan que una persona con altas capacidades es una persona muy sensible, un aspecto que las familias tienen que tener muy en cuenta para entender y educar a los pequeños. Con el objetivo de ayudar a las familias con hijos con altas capacidades, se ofrece una visión positiva y práctica para que resulte sencillo educarles desde que son bebés hasta que llegan a la adolescencia, además de mostrar distintas estrategias para las propias familias. 

• Autores: Olga Carmona y Alejandro Busto
• Editorial: Plataforma

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La rebelión del talento. Personalizar el aprendizaje desde la comprensión de las altas capacidades

La clave de la atención al alumnado con altas capacidades no es elitista, ni exclusiva para un pequeño porcentaje de estudiantes. Este libro recoge los planteamientos de la investigación internacional en el campo de las altas capacidades, el desarrollo del talento, la creatividad, el aprendizaje multinivel y la motivación. Todo ello conjugado con la experiencia de la autora que como profesora, especialista en personalización y madre de dos hijos con altas capacidades ofrece a las familias y a los docentes una visión práctica, realista y fundamentada sobre cómo orientar los esfuerzos para el desarrollo del potencial de todos y cada unos de los niños presentes en las aulas. 

• Autora: Paulina Bánfalvi Kam 
• Editorial: Aljibe

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Altas capacidades intelectuales

Esta guía defiende un modelo educativo para los estudiantes de altas capacidades en los que la inclusión es fundamental. Para ello, los autores señalan que este tipo de alumnado no tiene que estar separado del resto, sino que lo mejor es compartir el camino y las experiencias que el propio entorno educativo presenta. Asimismo, esto no resulta incompatible con el hecho de ofrecerles, en determinados momentos, experiencias educativas diseñadas para ellos (dentro o fuera del aula), pero abiertas también a todos aquellos estudiantes que puedan beneficiarse de las mismas. Para ello, se muestran ideas, orientaciones, sugerencias, referencias de materiales y recursos, vivencias… 

• VVAA
• Editorial: Altaria

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Altas capacidades en niños y niñas

Muestra los aspectos básicos y más importantes de la personalidad de estos estudiantes que, en ocasiones, pueden mostrarse retraídos o comunicativos en exceso, indiferentes o emotivos, y creativos e individualistas para evitar aburrirse. También facilita abundantes recursos y estrategias para la detección, tratamiento e intervención con ellos, tanto en el ámbito escolar como familiar. Asimismo, incluye un anexo en el que se ofrecen varios cuestionarios, diferenciados por edades, para facilitar la detección de altas capacidades, desde la valoración de la familia, el educador y el propio alumno. 

• Autora: María Teresa Gómez
• Editorial: Narcea

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A mí no me parece. Casos prácticos para comprender la alta capacidad

Los estudiantes con altas capacidades pueden tener comportamientos diferentes: no les gusta tocar la arena, ataques incontrolados de rabia sin motivo aparente o, incluso, no poder dejar de mirar una bombilla durante horas. Este libro presenta distintas estrategias y pautas para entenderles. Para ello, se muestran distintos casos prácticos con los que conocer en qué consiste la alta capacidad y cómo se les puede ayudar desde casa y la escuela.

• Autores: Eva Rodríguez y Félix Ruiz
• Editorial: Paraninfo

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