Descubrir el Universo con la metodología ABP en el aula
El Aprendizaje Basado en el Pensamiento promueve que los alumnos sean pensadores más eficaces, personas más autónomas, responsables, flexibles, resolutivas…

El Aprendizaje Basado en el Pensamiento promueve que los alumnos sean pensadores más eficaces, personas más autónomas, responsables, flexibles, resolutivas…
Coincidiendo en el tiempo el primer tema del libro de Sociales sobre el planeta y las movilizaciones que se estaban produciendo por el Día de la Emergencia Climática (27 de septiembre), decidimos llevar a cabo un proyecto para que los alumnos conociesen en profundidad las particularidades del Universo.
Nuestro objetivo era doble. En primer lugar, que el alumnado conociese las explicaciones sobre el origen del universo y sus componentes fundamentales. Por otro lado, que fuese capaz de describir las características del sistema solar y de los diferentes tipos de astros, indicando en él la localización y particularidades de la Tierra y de la Luna, así como las consecuencias de sus movimientos. Y, todo ello con la finalidad de comprender la importancia e influencia ejercida por cada uno de ellos en la naturaleza y en la vida humana. Así pudieron descubrir el Universo con ABP:
Índice de contenido:
El trabajo se llevó a cabo en las siguientes fases:
Para esta fase elaboré un vídeo sobre el Universo que les sirvió de ayuda. El libro de texto y otros recursos supusieron un material muy interesante para la búsqueda, selección y análisis de la información.
En esta fase empezamos a evaluar el trabajo en equipo, selección de la información y la exposición oral con varias rúbricas seleccionadas y pudimos realizar la destreza de pensamiento ‘comparo y contrasto’ entre dos planetas y la Tierra y el Sol.
Era muy importante que contaran con un guion estructurado de la presentación, se explicaran de manera clara y apoyaran la información con una gran variedad de recursos. Una vez concluidas las presentaciones de todos los grupos, reflexionamos sobre la experiencia con ellos. Para evaluar este producto utilizamos una rúbrica.
Para terminar con la valoración del proyecto, les pasamos un KAHOOT! que nos dio muchas pistas de lo que habían aprendido.
Ha sido una experiencia de aprendizaje muy positiva, además, los alumnos pudieron organizar una movilización con motivo de la crisis climática y disfrutaron de una charla de un voluntario de SEO/BirdLife Canarias y, después, se preparó un manifiesto para la concentración.