Claves para educar en positivo en la escuela y en casa

Educar con firmeza y amabilidad es una de las máximas de la Disciplina positiva, un modelo educativo que aboga por transmitir mensajes que ayuden al niño a crecer de forma personal y no a culparle por algo que ha hecho mal. ¿Te animas a educar en positivo?

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¿Qué es educar en positivo?

Macarena Soto, experta en neurosicoeducación y autora del blog Un Mundo Educado, explica que la disciplina positiva “es un modelo basado en el autoconocimiento del ser humano y en la actitud del adulto que acompaña al niño y pretende dotarle de herramientas y habilidades encaminadas al desarrollo personal, la autonomía y la capacitación”.

La clave es que el objetivo del adulto sea contribuir a que los menores vayan adquiriendo aprendizajes útiles para su día a día: “Si el aprendizaje se convierte en habilidades de vida, hay muchas posibilidades de que los niños de hoy se conviertan en adultos con pensamiento crítico, buen desarrollo de sus funciones ejecutivas y una buena inteligencia emocional”.

Los dos pilares fundamentales de esta disciplina son la firmeza y el cariño en la relación con los menores, con el fin de dirigir el aprendizaje hacia la autoconstrucción y no hacia la culpa. Tal y como afirma Macarena Soto, “el error forma parte del aprendizaje hasta la etapa a la que éste se adquiere de forma completa. Durante este periodo es muy fácil sentir miedo a no hacer bien las cosas y, por ello, es muy importante contar con acompañamiento y comunicación segura que sirva como trampolín hacia la meta.” Eso sí, considera de vital importancia no confundir ese acompañamiento con la sobreprotección. “Es necesario entender que ese miedo existe, y que es de vital importancia para iniciarse en esta educación”.

Educar en positivo con firmeza y cariño

Jane Nelsen, autora de ‘Cómo educar con firmeza y cariño’, e ideóloga de la Disciplina positiva en todo el mundo, propone cinco criterios en los que se basa la educación en positivo y que le hacen diferente del resto:

Es amable y firme al mismo tiempo (respetuosa y motivadora)
Ayuda a los niños a sentirse importantes (Conexión)
Es eficaz a largo plazo
Enseña valiosas habilidades para la vida (Respeto, habilidad para resolver problemas, participación, colaboración, responsabilidad…)
Ayuda a que los niños desarrollen sus capacidades y sean conscientes de ellas

¿Cómo podemos educar en positivo?

La especialista en disciplina positiva y neuroeducación Macarena Soto proporciona varios elementos que deben estar siempre presentes a la hora de aplicar la educación en positivo:

Formación continua del adulto: es importante que tengamos nociones básicas, (hoy en día hay grandes autores que nos las presentan en un lenguaje muy sencillo) de cómo funcionan nuestros sistemas cerebrales de defensa y de recompensa, la importancia de la conexión emocional, así como lo que implica a nivel conductual, que el cerebro no termine de madurar hasta la edad adulta.
Autocuidado del adulto. Muchas de las disputas que se producen en casa pueden tratarse de manera más asertiva cuando los adultos tenemos nuestro nivel de estrés más o menos controlado. De no ser así, las relaciones con los menores pueden convertirse en vía de escape a nuestras frustraciones.
Mantener un equilibrio entre el acompañamiento en el proceso vital de nuestros hijos y el espacio que les dejamos para que puedan cometer sus propios errores y aprender de ellos, adquiriendo así confianza y autonomía. En Disciplina Positiva podríamos entender este concepto como el equilibrio entre la firmeza y la amabilidad.
Aceptar a cada niño tal como es. ¡Ojo! Hablo de aceptación y no de resignación. Partiendo de las particularidades que cada uno posea, los acompañamos a un mejor desarrollo como personas. Esto sin duda implica el no etiquetar.
Mantener en el contexto familiar tres elementos que para mí son fundamentales en este puzle que estamos construyendo: motivación, pertenencia y seguridad.
Adquisición y desarrollo del pensamiento crítico por parte de los adultos: las herramientas y actitud que usamos en nuestro día a día pueden darnos soluciones a los conflictos de manera inmediata, pero, ¿qué ocurre a largo plazo? ¿La niña o el niño están adquiriendo un aprendizaje que les permita gestionar futuras situaciones de manera más asertiva? ¿O dicha herramienta está enfocada en el castigo de la acción?