Penguin Aula: El sendero fantástico

Con el objetivo de aprovechar el potencial que tiene el género fantástico entre menores y adolescentes, Penguin Aula —el canal escolar del grupo editorial Penguin Random House— ha desarrollado el proyecto didáctico ‘El sendero fantástico’, que está adaptado para Primaria y Secundaria. Es un recurso gratuito que permite al alumnado estudiar este género literario, analizar sus patrones, sus personajes y sus tramas. “Narrativamente hablando, la fantasía es un género muy rico, con unos personajes muy bien construidos y unos universos donde todo parece tener un porqué. Las alegorías y símbolos que contienen permiten al lector ir mucho más allá de la propia historia”, afirma Anna Salvany, responsable de Contenidos Educativos.

Leer, analizar, expresar…

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Así, ‘El sendero fantástico’ anima al alumnado a leer y a analizar obras de literatura fantástica, a crear sus propias historias y a expresar sus ideas mediante diferentes medios artísticos. Cada estudiante puede elegir individualmente una obra para leer a partir de un catálogo de 12 libros por etapa, que incluye títulos como ‘Harry Potter’, ‘Amanda Black’, ‘Coraline’, ‘Skandar’ o ‘Stravagantia’, entre otros. De este modo, se puede adaptar la lectura al nivel lector de cada alumno, mientras que la diversidad de títulos en clase enriquecerá la experiencia didáctica a partir de las actividades colaborativas propuestas.

“El producto final de este proyecto es la creación de un universo fantástico donde plasmar los elementos aprendidos durante el proceso. Un universo único y genuino que les sirva de base para elaborar historias literarias o audiovisuales, escenarios de videojuegos o incluso composiciones artísticas”, puntualiza Salvany.

Cultura del pensamiento

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‘El sendero fantástico’ se basa en la cultura de pensamiento, incorporando rutinas y técnicas de esta metodología de aprendizaje, con la finalidad de hacer visible el pensamiento del alumnado y promover un ambiente de aula donde poder explorar, analizar, reflexionar y compartir ideas. Además, propone muchas dinámicas de aprendizaje colaborativo donde los estudiantes deben organizarse y colaborar entre sí para construir conocimiento conjuntamente, algo que fortalece el grupo-clase.

Todas estas técnicas permiten desarrollar las habilidades cognitivas, metacognitivas y sociales del alumnado, asimismo, amplían su capacidad de reflexión, promueven el diálogo crítico y les permiten generar conocimiento de manera colaborativa. Y, por supuesto, ensalzan el propósito de la lectura y el placer de leer fantasía como medio de entretenimiento. “Si aprovechamos este interés por lo extraño y lo maravilloso y tiramos de él, descubriremos un universo increíble lleno de libros para todas las edades”, concluye Salvany.

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