Educación ambiental, entrevista al experto en ABP Bob Lenz, tendencias educativas para 2020 y mucho más en el nº 37 de la Revista EDUCACIÓN 3.0 impresa. ¡Ahorra un 20% en la suscripción!
Ya ha comenzado a distribuirse el nº 37 de la Revista EDUCACIÓN 3.0 impresa, correspondiente a febrero - abril 2020. Junto a las secciones habituales (novedades, actualidad, análisis, libros de consulta, fomento de la lectura en el aula, tribuna de opinión…), en este número podréis conocer más sobre:
Índice de contenido:
La educación ambiental debe formar parte del currículo de forma transversal y, por tanto, estar integrada en las diferentes asignaturas. Es clave para conseguir un sano desarrollo físico y emocional. ¿Cómo ponerla en práctica en las diferentes etapas? ¿Qué tipo de actividades se pueden trabajar?
La metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) permite que los estudiantes desarrollen varias habilidades, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el trabajo en equipo o la autogestión. Este pedagogo, director del Buck Institute for Education, es uno de los principales expertos en este ámbito.
La generalización de la inteligencia artificial, la consolidación de las experiencias educativas con realidad virtual, el trabajo colaborativo en la nube y la educación en sostenibilidad son algunas de las tendencias educativas que se consolidarán a lo largo de 2020.
Tabletas, smartphones y portátiles son habituales en los hogares. ¿Y si los alumnos tuvieran la opción de llevar sus propios dispositivos móviles al aula? Es lo que promueve BYOD, una tendencia educativa implantada ya en diversos centros. Te contamos en qué consiste y cómo aplicarla con éxito.
Fomentar la investigación en Secundaria permite entrenar el espíritu crítico de los adolescentes, al mismo tiempo que se les hace partícipes de su propio aprendizaje. Un artículo de Raquel González, jefa del departamento de Formación, Evaluación e Innovación del IES Cartima, Málaga.
El recreo no solo resulta útil para que los estudiantes desconecten del ritmo de las clases y jueguen con sus compañeros, sino que también puede ser el momento adecuado para que desarrollen determinadas habilidades y sigan aprendiendo, eso sí, de manera lúdica.
Los superhéroes entran en clase: a través de la investigación, la observación y la comparación, la manipulación y el juego, niños de Infantil han descubierto que los superhéroes ¡también existen en la vida real!
En contacto con la Estación Espacial Internacional: alumnos de Secundaria de dos colegios de Mallorca han mantenido contacto con la Estación Espacial Internacional (ISS). Trabajaron temas curriculares, STEAM, competencias y actitudes…
“Es difícil aprender sin habilidades socioemocionales”, afirma en esta entrevista Marisa Moya, educadora, psicóloga y directora de la Escuela Infantil Gran Vía.
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