¡Nº 31 de la Revista EDUCACIÓN 3.0 impresa (y avance de contenidos)!
En breve, comenzará a distribuirse el nº 31 de la Revista EDUCACIÓN 3.0 impresa, correspondiente a verano 2018. Junto a las secciones habituales (novedades, actualidad, análisis, libros de consulta, fomento de la lectura en el aula, tribuna de opinión…), en este número podréis conocer más sobre:
Índice de contenidos
- 1 En portada: Educar en las emociones
- 2 Entrevista a Joan Doménech, autor del libro ‘Elogio de la educación lenta’ (Graó)
- 3 Las últimas tecnologías para tu centro
- 4 En clase
- 5 Tendencias: Reflexionar sobre el trabajo del alumnado
- 6 Innovación
- 7 En primera persona
- 8 Hablamos de… educación inclusiva con Coral Elizondo
En portada: Educar en las emociones
La educación emocional (EE) mejora la convivencia, las habilidades sociales y emocionales, así como las conductas y los resultados académicos. Pero, ¿cómo trasladarla al aula? ¿Qué competencias debe contemplar? Te contamos las claves.
Además, conocerás las experiencias prácticas de Gurutze Díez, fundadora y coordinadora de ‘Proyecto Siente’, el programa de EE y mindfulness para Infantil y Primaria de San Nikolas Ikastola (Algorta, Vizcaya). Y también de Mª Adela Camacho, directora del IES Las Lagunas (Mijas, Málaga), centro donde llevan varios años practicando la EE a través de diferentes técnicas, como mindfulness, tai chí, chi kung brain sport o yoga.
Entrevista a Joan Doménech, autor del libro ‘Elogio de la educación lenta’ (Graó)
Este maestro de la Escuela Fructuós Gelabert (Barcelona) aboga por repensar el tiempo que necesita cada persona para el aprendizaje y considera que la evaluación debe ser un instrumento a favor del alumno, de forma que sea consciente de los errores o las lagunas que tiene.
Las últimas tecnologías para tu centro
Con este completo especial podrás estar al tanto de las últimas novedades en dispositivos: equipos one to one, monitores y PDIs, proyectores, kits de programación y robótica, accesorios… De igual forma, conocerás la oferta de plataformas para la gestión del centro y la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
En clase
Todo el alumnado del Colegio Europeo de Madrid ha participado en el desarrollo de la prótesis de una mano en 3D para una compañera de 4º de Primaria. ¡Conoce todos los detalles del proceso!
Tendencias: Reflexionar sobre el trabajo del alumnado
Las rúbricas de evaluación facilitan la evaluación del alumnado en las áreas del currículo y en el desarrollo de las competencias clave. Además, aumentan la objetividad y fomentan la reflexión y la responsabilidad individual del estudiante.
Innovación
- Matemáticas ¡fáciles y divertidas!
Desde Infantil hasta Secundaria, con cualquiera de estos métodos o programas los alumnos aprenderán esta materia de manera sencilla y asimilando los conceptos.
- La escuela rural también innova
En un entorno y con unas necesidades diferentes a las de los centros tradicionales, la escuela rural se transforma en un espacio de aprendizaje vivencial en el que la innovación es posible. Podrás conocer cómo lo hacen en el CEIP Carlos Ruiz (Rozas de Puerto Real, Madrid), la Escuela Rural Sendas (Gomecello, Salamanca), CEIP Ramón y Cajal (Alpartir, Zaragoza)…
En primera persona
‘Megacole’ es un proyecto llevado a cabo por alumnos de 4º de Primaria del CEIP Nuestra Señora de Atocha (Murcia). Lara Soler, tutora de 5º de Primaria, cuenta cómo han trabajado todas las materias de forma transversal y en varios idiomas. Además, han puesto en práctica diferentes metodologías activas. Esta iniciativa obtuvo el Premio a la Mejor Experiencia con Metodologías Activas en SIMO EDUCACIÓN 2017.
Con motivo del Día Universal del Niño, los alumnos de Secundaria del IES Salvador Gadea (Aldaia, Valencia), han trabajado los contenidos de Lengua a través de los valores y las emociones. ¿Quieres conocer sus resultados?
Hablamos de… educación inclusiva con Coral Elizondo
La directora del Centro Aragonés de Recursos para la Educación Inclusiva durante cinco años (de 2012 a 2017) y actual orientadora EOEIP del Gobierno de Aragón explica las diferencias entre integración e inclusión, así como las características que definen a las escuelas sin barreras para ningún tipo de alumno. Recomienda buenas prácticas inclusivas o hace una radiografía de este tema en nuestro país.
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En este vídeo podéis ver un avance de algunos de los contenidos publicados en el nº 31, correspondiente a verano 2018. El número 31 de la Revista EDUCACIÓN 3.0 en papel tiene 100 páginas
Sobre el autor
EDUCACIÓN 3.0
Somos el medio de comunicación líder en innovación educativa, nuevas tecnologías y metodologías, innovación docente, formación y recursos para profesores.
Muy interesante, se puede encontrar temas muy importantes para el ambito educativo.