{"id":254279,"date":"2026-02-19T12:00:00","date_gmt":"2026-02-19T11:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/formacion\/?p=254279"},"modified":"2026-06-30T17:17:15","modified_gmt":"2026-06-30T17:17:15","slug":"formacion-flexible-y-continua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/formacion\/formacion-flexible-y-continua\/","title":{"rendered":"Un estudio de la UOC lo confirma: 8 de cada 10 espa\u00f1oles desconoce la formaci\u00f3n flexible y contin\u00faa que m\u00e1s crece"},"content":{"rendered":"\n

Los espa\u00f1oles demandan programas de formaci\u00f3n flexible y continua, en l\u00ednea y de corta duraci\u00f3n, ya que el 46% quiere mejorar sus habilidades para hacer mejor su trabajo. Esta es una de las principales conclusiones de la \u2018Encuesta de necesidades de formaci\u00f3n continua<\/a>\u2019 elaborada por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), de la que precisamente se desprende que, aunque los grados y m\u00e1steres se han considerado tradicionalmente como la v\u00eda preferente a la hora de formarse, ahora los usuarios optan por ciclos formativos para alcanzar sus objetivos de desarrollo profesional.<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n

En este contexto, las microcredenciales<\/a> se est\u00e1n consolidando como una de las formaciones con mayor proyecci\u00f3n. Su flexibilidad y la capacidad de actualizar contenidos seg\u00fan la realidad social y profesional de cada persona las sit\u00faan ligeramente por delante de los m\u00e1steres y programas de posgrado (48,85% frente al 48,13%). Junto a ellas, los MOOC (cursos en l\u00ednea masivos y abiertos) se afianzan como una opci\u00f3n clave para el 43,76% de los usuarios, mostrando una clara preferencia por itinerarios m\u00e1s breves, especializados y online.<\/p>\n\n\n\n

Microcredenciales y MOOCs: aspectos en com\u00fan<\/h2>\n\n\n\n

Ambas modalidades de formaci\u00f3n flexible y continua proporcionan itinerarios de especializaci\u00f3n y reciclaje profesional que son modulares y adaptados al ritmo de vida actual. No es casual que un 14% de los encuestados las elija por la actualizaci\u00f3n constante de sus contenidos, mientras que un 13,82% y un 13,49% las valora por su flexibilidad y coste asequible, respectivamente. <\/p>\n\n\n

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\"formaci\u00f3n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Por otro lado, la investigaci\u00f3n realizada por la UOC refleja una clara preferencia por los programas formativos enfocados, con una duraci\u00f3n m\u00e1xima de seis meses<\/strong> y una dedicaci\u00f3n semanal de entre cinco y veinte horas. Dentro de este formato, el aprendizaje as\u00edncrono se consolida como la opci\u00f3n favorita, ya que permite al alumnado avanzar a su propio ritmo y compatibilizar la formaci\u00f3n con sus responsabilidades personales y profesionales. Pero el inter\u00e9s por aprender o actualizar conocimientos no es lo \u00fanico que los motiva: la certificaci\u00f3n y el reconocimiento oficial se convierten en un factor clave. De hecho, un 32% de los participantes estar\u00eda dispuesto a pagar por una microcredencial con validez en el \u00e1mbito europeo. Otros de los beneficios que tienen las microcredenciales son las posibilidades de reciclaje y actualizaci\u00f3n profesional (41%), y el acceso a  contenidos conectados con la realidad (36,82%).<\/p>\n\n\n\n

Los retos que hay que superar<\/h2>\n\n\n\n

El crecimiento de las microcredenciales y los MOOC no implica un rechazo a la educaci\u00f3n universitaria tradicional, sino una evoluci\u00f3n natural de los modelos de aprendizaje. Seg\u00fan los datos que ha recogido la UOC en su investigaci\u00f3n, casi un tercio de los encuestados ha cursado un MOOC en el \u00faltimo a\u00f1o, un 17% ha optado por ciclos formativos y un 12%  por las microcredenciales. Aun as\u00ed, m\u00e1s del 28% reconoce no haber realizado ninguna formaci\u00f3n durante este periodo, lo que evidencia que el aprendizaje permanente sigue siendo un desaf\u00edo pendiente en muchas empresas espa\u00f1olas.<\/p>\n\n\n\n

Este avance convive, sin embargo, con retos importantes. Casi la mitad de los participantes considera tener un buen conocimiento de las habilidades necesarias para sus objetivos profesionales, mientras que solo un 10% percibe sus competencias como bajas o insuficientes. Este optimismo no siempre coincide con la visi\u00f3n de las empresas, que a menudo reportan dificultades para encontrar el talento que necesitan.<\/p>\n\n\n\n

Otro de los desaf\u00edos es extender precisamente el conocimiento sobre la existencia de estas nuevas f\u00f3rmulas educativas como las microcredenciales. Y es que la encuesta destaca que 8 de cada 10 espa\u00f1oles desconoce qu\u00e9 son y solo un 22% ha participado alguna vez en una formaci\u00f3n de este tipo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mejorar profesionalmente es una prioridad para casi la mitad de los espa\u00f1oles, pero muchos ignoran las herramientas que tienen a su alcance. Un estudio de la UOC revela el desconocimiento generalizado sobre las microcredenciales y los MOOCs.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":254280,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"tmauthors":[],"class_list":["post-254279","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/formacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/254279","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/formacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/formacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/formacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/formacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=254279"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/formacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/254279\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":254406,"href":"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/formacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/254279\/revisions\/254406"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/formacion\/wp-json\/wp\/v2\/media\/254280"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/formacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=254279"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/formacion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=254279"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/formacion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=254279"},{"taxonomy":"tmauthors","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/formacion\/wp-json\/wp\/v2\/tmauthors?post=254279"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}