EDUCACIÓN 3.0 https://www.educaciontrespuntocero.com Educación y Tecnología, recursos educativos Thu, 19 Apr 2018 15:09:01 +0000 es-ES hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.9.5 https://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2017/09/cropped-favicon-300x300.png EDUCACIÓN 3.0 https://www.educaciontrespuntocero.com 32 32 Aprendizaje para la vida con el renovado proyecto ‘Savia’ de SM https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/savia-sm-aprendizaje-para-la-vida/78021.html https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/savia-sm-aprendizaje-para-la-vida/78021.html#respond Thu, 19 Apr 2018 14:24:11 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=78021 SM renueva su proyecto ‘Savia’ para darle una perspectiva de aprendizaje mucho más amplia. Con el foco puesto en el aprendizaje para la vida, ‘más Savia’ —su nueva denominación-, quiere ir un paso más allá, apostando por un alumno que comprende mejor el mundo que le rodea y se compromete con él. Ahora es más […]

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SM renueva su proyecto ‘Savia’ para darle una perspectiva de aprendizaje mucho más amplia. Con el foco puesto en el aprendizaje para la vida, ‘más Savia’ —su nueva denominación-, quiere ir un paso más allá, apostando por un alumno que comprende mejor el mundo que le rodea y se compromete con él. Ahora es más integrador, transformador y digital.

Recurso 'mas Savia' para el aprendizaje para la vida

Con la intención de llegar a más alumnos, ‘más Savia’ apuesta por el apoyo a la diversidad desde ámbitos como un programa de comprensión lectora en todas las áreas. Además, cuenta con herramientas de andamiaje para aquellas tareas que les resulten más complejas. También fomenta el aprendizaje cooperativo, facilitando las pautas adecuadas según cómo se desarrolle el trabajo (gran, medio o pequeño grupo, por parejas…), así como la técnica idónea.

Aprendizaje Servicio

Los estudiantes desarrollarán, también, el pensamiento crítico, el creativo y profundizarán en el aprendizaje gracias a los faros de pensamientos. Asimismo, proporciona otras herramientas como organizadores gráficos, que permiten al profesor ordenar las ideas y hacen visible su pensamiento, o dinámicas de metacognición, gracias a las que el profesor sabrá qué estrategia funciona o cuál debe modificar. El proyecto cuenta, asimismo, con herramientas de evaluación.

Otra de sus características es que, cada trimestre, ‘más Savia’ propone una tarea relacionada con el Aprendizaje Servicio. También cuenta con un entorno digital de personalización del aprendizaje en el que el profesor puede elegir la metodología y herramientas que mejor se adapten a su aula.

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10 razones para utilizar un escape room educativo en clase https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/razones-escape-room-educativo/78689.html https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/razones-escape-room-educativo/78689.html#respond Thu, 19 Apr 2018 13:45:56 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=78689 Los escape room están de moda y las prácticas relacionadas con este tipo de gamificación son muy populares, ya que esta experiencia lúdica hace que el proceso de enseñanza y aprendizaje resulte más motivador. A continuación, Christian Negre i Walcak, docente en la Escola Pia de Calella (Barcelona), sugiere las 10 razones por las cuales un escape room […]

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Los escape room están de moda y las prácticas relacionadas con este tipo de gamificación son muy populares, ya que esta experiencia lúdica hace que el proceso de enseñanza y aprendizaje resulte más motivador. A continuación, Christian Negre i Walcak, docente en la Escola Pia de Calella (Barcelona), sugiere las 10 razones por las cuales un escape room educativo es una buena actividad para realizar en el entorno escolar.

Razones para utilizar un escape room educativo

1. Fomenta la actividad: tras las indicaciones iniciales, empieza el movimiento… Si es de los que cree que los alumnos pasan demasiado tiempo sentados en clase, ¡siga leyendo!

2. Permite incluir cualquier contenido curricular: mientras el alumnado puede participar en la ambientación del espacio donde se realice el escape room, el docente (al diseñar los enigmas a resolver) puede introducir contenidos de cualquier asignatura.

3. Promociona la colaboración y el trabajo en equipo: un escape room es una experiencia para resolver en grupo en la que no hay caminos definidos a tomar. El progreso se consigue a partir de una secuencia de ensayos, pruebas y errores, hasta llegar a la solución necesaria. En este proceso se generan interacciones entre los participantes.

4. Desarrolla la habilidad para resolver problemas: como docentes, es un placer observar a los chavales ver como toman la iniciativa, plantean sus hipótesis e intentan ejecutarlas para conseguir avanzar en el juego.

5. Mejora la competencia verbal: durante el juego los alumnos dialogan, intercambian ideas, intentan estructurar un discurso, gestionar a unos compañeros… ¿Ofrecemos situaciones similares en el ámbito escolar?

10 razones para utilizar un escape room educativo

6. Plantea retos ante los que se debe perseverar: otra de las virtudes del juego es sin lugar a dudas la perseverancia. El juego tiene algo que la educación en general sólo ofrece ocasionalmente: respuesta inmediata. Los juegos enseñan a insistir y entrenan a ser constantes.

7. Construye pensamiento deductivo: un escape room no es un recurso para usar semanalmente. Requiere mucho trabajo previo. Tras sus primeras experiencias aprenden que deben comunicar e intentar organizarse. En un escape room (y en cualquier secuencia didáctica bien diseñada) se aprenden métodos generales que podrán aplicarse a nuevos
casos específicos. Desde la posición de observador que facilita un escape room, descubres a los alumnos transfiriendo contenidos y mecánicas,deduciendo estrategias para solucionar nuevos retos.

8. Los participantes aprenden a trabajar bajo presión: generalmente hay un tiempo finito para solucionar el juego, para conseguir ‘escapar’ del espacio. A medida que los minutos transcurren, los nervios acostumbran a aumentar y las emociones se disparan.

9. Los alumnos son quienes lideran el aprendizaje: este es uno de los puntos que más sorprende. En un escape room, son los estudiantes quienes toman las decisiones y lo que más cuesta como docente es mantenerse al margen y permitir que sean ellos los que se equivoquen para avanzar.

10. Es divertido para todo el mundo: quizá sea este el punto más presuntuoso, pero si ya han participado en un escape room saben a lo que me refiero. Si no lo han hecho, les recomiendo que lo prueben antes. De todas formas, les garantizo que a sus alumnos ¡les encantará!

Christian Negre i Walczak: 10 razones para utilizar un escape room educativo por

Christian Negre i Walcak es docente en la Escola Pia de Calella (Barcelona) y responsable de la página web applejux.org: analogue multimedia, donde incluye una guía para crear un escape room educativo o un breakoutEDU.

 

 

Imagen interior artículo: Agora abierta

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¿Por qué el E2 de Microsoft ha sido una de las mejores experiencias vividas por estos docentes? https://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/entrevista-e2-de-microsoft/78248.html https://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/entrevista-e2-de-microsoft/78248.html#respond Thu, 19 Apr 2018 10:00:00 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=78248 Aunque muchos docentes no lo conozcan, el Microsoft Education Exchange, popularmente conocido como E2 de Microsoft, es una cita marcada en el calendario de otros muchos que emplean las soluciones de Microsoft en el aula. Hace unas semanas tuvo lugar la edición de 2018 en Singapur, a la que asistieron dos profesores españoles: Ramón Rodríguez, […]

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Aunque muchos docentes no lo conozcan, el Microsoft Education Exchange, popularmente conocido como E2 de Microsoft, es una cita marcada en el calendario de otros muchos que emplean las soluciones de Microsoft en el aula.

Hace unas semanas tuvo lugar la edición de 2018 en Singapur, a la que asistieron dos profesores españoles: Ramón Rodríguez, profesor y coordinador TIC en Maristas Sevilla, MIE Fellow y Global Minecraft Mentor; y Vicent Gadea, profesor y coordinador TIC en La Devesa School Carlet (Grupo Sorolla) Microsoft Learning Consultant y Skype Master Teacher.  Nos han hablado de su experiencia. 

Si tuvierais que explicar qué es el E2 de Microsoft a un docente que nunca ha oído hablar de este encuentro, ¿qué le diríais?

entrevista e2 de microsoft

Ramón: Es un gran evento educativo a nivel mundial con docentes de 93 países diferentes en el que se comparten experiencias, se promueve la innovación educativa y el buen uso de la tecnología en el aula y, sobre todo, se crea un clima de aprendizaje y compañerismo increíble. Durante tres días intensos disfrutamos de ponencias, talleres, retos educativos, exposición de proyectos por parte de docentes de todo el mundo… Y todo en un entorno único e impactante como fue Singapur. 

¿Qué habéis aprendido de vuestra experiencia en Singapur?

Vicent: En primer lugar, pudimos conocer experiencias y proyectos que se están llevando a cabo en todas partes del mundo; en segundo lugar, asistimos a formaciones sobre las últimas tecnologías educativas de Microsoft como son Minecraft Education Edition, programación con Microbit, Microsoft Translator o Paint 3D; y, en tercer lugar, pudimos comprobar cómo se trabaja a nivel educativo en un país que se sitúa a la cabeza en los informes PISA. 

Un recuerdo que os acompañará toda la vida

R: La posibilidad de ir como coach, pues éramos muy pocos lo que así fuimos, me dio una visión total del evento, pudiendo participar de manera más activa con los grupos de trabajo, con los ponentes del evento y, sin duda, me brindó la oportunidad de disfrutar del evento como nunca hubiera imaginado. 

V: Se me ha quedado grabada en la retina la imagen del Marketplace, en la que podías ver 300 stands con profesores de todo el mundo, desde Canadá hasta Australia, pasando por Chile, Rusia, Ghana y, así, hasta 93 países. Todos ellos, con una sonrisa en la cara, tratando de explicar sus proyectos y aprendiendo de las experiencias que se están llevando a cabo en otras partes del planeta, sin importar las diferencias de color, idioma, culturas o religión. 

“Profesores de 93 países explicaban sus proyectos con una sonrisa en la cara y aprendían de las experiencias que se están llevando a cabo en otras partes del planeta”

entrevista e2 de microsoft

Una aplicación de la tecnología/metodología educativa que hayáis descubierto

R: No lo descubrí exactamente en el E2, pero sí que pude comprobar su potencial tan enorme. Estoy hablando del traductor de Microsoft, tanto en PC como la app para smartphones. Muchos docentes lo usaban continuamente, tanto para sus charlas en varios idiomas diferentes como en la elaboración de sus proyectos educativos y es increíble su potencial. 

V: La tecnología Hololens. Ya la había probado con anterioridad en SIMO Educación, pero en Singapur dos compañeros de Holanda y Finlandia nos mostraron cómo integran el trabajo con realidad mixta en sus clases. Estoy convencido de que en un futuro no muy lejano, se integrará este tipo de tecnología en muchos colegios. 

Un docente/experto que os haya inspirado

entrevista e2 de microsoft

R: Mi inspiración fue sin duda un docente que se ha convertido ya en un amigo, que es Vicent Gadea, participante español y que me abrió las puertas a sus proyectos educativos, que son realmente inspiradores. Aunque también tengo que citar a la gran Gloria Enrique, docente española de nacimiento, pero que ejerce desde hace muchos años en Irlanda, y que fue para mí un gran descubrimiento, como profesional y como persona. 

V: Me llevo un montón de amigos de todas partes del mundo, con algunos hemos forjado nuestra amistad en Singapur y a otros ya los conocía por las redes y/o actividades con Skype. Además, me gustaría remarcar que también me llevo mi “pequeña familia”, profesores que admiro y con los que he compartido momentos que no olvidaré en mi vida, ellos son mi compañero español “el profe” Ramón, Gloria Enrique, española afincada en Irlanda y el alemán Stefan Malter. 

Una iniciativa o idea que haya surgido a partir de este encuentro y penséis aplicar

R: Tenemos ya las miras puestas en el próximo curso con un par de proyectos que prometen ser una auténtica revolución inspirados en el evento E2, pero que de momento vamos a mantener en secreto, porque estamos aún en fase de elaboración.  

V: En La Devesa School Carlet ya hemos comenzado a introducir la versión “MakeCode” de Minecraft Education Edition, el trabajo con Paint 3D y, de cara al próximo curso, participaremos en diversos proyectos vía Skype con centros educativos de todo el planeta. 

“Tenemos ya las miras puestas en el próximo curso con un par de proyectos que prometen ser una auténtica revolución inspirados en el evento E2”

¿Qué os transmite el hashtag #MakeWhatsNext?

V: Vivimos en un mundo en constante transformación digital, y este nuevo mundo necesita científicos cualificados, ingenieros y técnicos de ambos sexos con gran experiencia en el ámbito STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Math). Europa podría enfrentarse a una escasez de hasta 900.000 trabajadores cualificados en tecnologías de la información y la comunicación de aquí a 2020, según la Comisión Europea (CE). Si tuviéramos tantas mujeres como hombres en el mercado de trabajo digital, el crecimiento anual del PIB de la UE podría incrementarse en 9.000 millones de euros. Por ello, debemos de acercar el mundo tecnológico a las mujeres y eso es lo que pretende Microsoft con la iniciativa #MakeWhatsNext. 

entrevista e2 de microsoft

¿Qué tiene que hacer un docente que quiera vivir esta experiencia?

V: Para poder vivir la oportunidad de asistir a un evento E2 Educator Exchange, en primer lugar, debes acceder a la Comunidad Educativa de Microsoft, registrarte y en el momento en que se abran los plazos, presentarte para ser elegido como MIE Expert. El resto de ingredientes necesarios son tener pasión por lo que haces con tus alumnos, introducir la tecnología Microsoft en el aula y compartir en las redes tus proyectos y experiencias. Compartiendo lo que haces en tus clases, como mínimo ayudarás a muchos profesores y, al mismo tiempo, podrás aprender de ellos. 

¿Volveríais?

V: Por supuesto. Considero que ha sido una de las experiencias más enriquecedoras que he vivido en mi vida. El hecho de compartir proyectos y experiencias con 300 profesores de 93 países te ayuda a ser mejor profesional y, además, mejor persona. 

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Filosofía en Primaria con el proyecto ‘Filosofando con el coco’ https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/filosofia-primaria-filosofando-coco/78677.html https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/filosofia-primaria-filosofando-coco/78677.html#respond Thu, 19 Apr 2018 08:30:35 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=78677 Filosofía es una asignatura ligada a los últimos cursos de Secundaria y a la etapa de Bachillerato. Pero, ¿por qué no empezar a estudiarla a edades más tempranas? Es lo que ha hecho Lola Millán, profesora en el Colegio San Gabriel de Zuera (Zaragoza): ha introducido Filosofía en Primaria a través del proyecto ‘Filosofando con […]

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Filosofía es una asignatura ligada a los últimos cursos de Secundaria y a la etapa de Bachillerato. Pero, ¿por qué no empezar a estudiarla a edades más tempranas? Es lo que ha hecho Lola Millán, profesora en el Colegio San Gabriel de Zuera (Zaragoza): ha introducido Filosofía en Primaria a través del proyecto ‘Filosofando con el coco’.

¿Es posible introducir la filosofía en un aula de Primaria? Según Matthew Lipman, profesor de la Universidad de Montclair en New Jersey y autor de varios de filosofía para niños sí. Dentro de este contexto, sus argumentos se basan en la capacidad que tienen los más pequeños a la hora de hacer preguntas y cuestionar el mundo y la sociedad en la que vivimos, así como los valores que imperan en ella. Por tanto, desde el momento en que  se preguntan el porqué de las cosas empiezan en cierto modo a ser filósofos.

Filosofía en Primaria

La idea de Matthew Lipman es que una de las metas de la educación debería ser convertir a los niños en personas críticas que cuestionen las cosas y desarrollen la habilidad de pensar por sí mismos; y así, cuando estén listos, desplegar su propio conjunto de creencias acerca de su alrededor sin adoptar las mismas que sus padres o profesores .

Filosofía en Primaria, toma de contacto

Animada por todo esto, decidí crear un proyecto en el cual el diálogo filosófico fuese el centro de la experiencia. ‘Filosofando con el coco’ me permitiría trabajar con los estudiantes el pensamiento crítico y otras habilidades a través de los cuentos, las leyendas, los mitos, la lógica matemática, la probabilidad, el arte y la música . Para ello, y siguiendo el enfoque Flipped, cree un vídeo para explicar a los alumnos y a sus padres en que iba consistir dicho proyecto .

Filosofía en Primaria

Además de todo este material, también elaboré otros vídeos sobre los contenidos a trabajar, el cuento tradicional, la leyenda, el azar y la probabilidad que iría colgando en la plataforma que tenemos en clase.

Actividades

La primera actividad que les planteé consistió en leer los cuentos ‘Juan sin miedo’ y ‘El sastrecillo valiente’ para que practicasen las habilidades de pensamiento semejanzas y diferencias, y estableciesen las normas para su primer diálogo filosófico.

Filosofía en Primaria

En la siguiente sesión les lancé esta pregunta: ¿Es bueno no tener nunca miedo? Aquí comenzó el diálogo y el resultado fue sorprendente, pues fueron capaces de establecer dos premisas:

  • Para unos era bueno no tener nunca miedo porque te permite enfrentarse a todas las situaciones.
  • Para otros, tener nunca miedo puede ponerte en peligro muchas veces.

A partir de esa actividad, cada jueves dialogamos sobre un texto, un cuadro o una canción. A mi juicio, les ayuda a desarrollar varias habilidades como el sentido crítico, la creatividad y el respeto. También les ayuda a desarrollar el pensamiento.

En el siguiente vídeo, Lola Millán ofrece más detalle sobre su proyecto ‘Filosofando con el coco’: 

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5 extensiones de Chrome pensadas para educación https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/extensiones-google-chrome-educacion/38052.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/extensiones-google-chrome-educacion/38052.html#respond Thu, 19 Apr 2018 06:00:11 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=38052 Google Chrome es uno de los navegadores más utilizados del mundo, y seguro que alguna vez te has enfrentado a él. Si es el navegador por defecto en el PC de tu escuela —o si tienes pensado utilizarlo—, debes saber que existen cientos de extensiones de Chrome, muchas de ellas pensadas para educación. Amplían las […]

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Google Chrome es uno de los navegadores más utilizados del mundo, y seguro que alguna vez te has enfrentado a él. Si es el navegador por defecto en el PC de tu escuela —o si tienes pensado utilizarlo—, debes saber que existen cientos de extensiones de Chrome, muchas de ellas pensadas para educación.

Amplían las posibilidades del navegador ofreciendo ciertas funcionalidades que muchas veces son inéditas, y que otras tantas complementan el día a día de ciertos servicios de terceros. ¿Cuáles son las mejores extensiones de Chrome sobre educación que podemos instalar? Hoy repasamos la tienda oficial y sacamos las 5 más interesantes.

Geogebra Math Apps

Geogebra Chrome Extension

Si eres usuario de Geogebra y utilizas Chrome, entonces Geogebra Math Apps es imprescindible. Una extensión oficial que sirve como acceso directo a Geogebra en tu navegador, con todas las funcionalidades del servicio original que ya comentamos. Es una práctica herramienta para aprender Matemáticas, fundamental para muchos docentes.

Exploros

Exploros Chrome Extension

Esta plataforma, que ofrece de una colaboración profesor-alumnos, permite llevar un registro de los estudiantes, acceder a recursos de todo el mundo o, incluso, que los chavales colaboren para conseguir material sobre un determinado tema, todo a través de la web. Esta extensión de Chrome facilita el acceso a la plataforma y a todas sus funcionalidades.

Google Classroom

Google Classroom Chrome Extension

De Google Classroom hemos hablado en múltiples ocasiones, ya que quiere introducirse en las aulas de todo el mundo por múltiples factores y posibilidades. Siendo Chrome propiedad de Google, era lógico que tarde o temprano añadiesen la extensión oficial al navegador. El resultado es que de una forma muy sencilla podremos acceder a todas las posibilidades de Classroom a golpe de click, para así gestionar alumnos, asignar calificaciones o cualquier nota sobre las diferentes asignaturas y materias.

Daum Equation Editor

Daum Equation-edutor Chrome Extension

¿Quién no ha intentado alguna vez escribir una ecuación más o menos compleja en un editor de textos tipo Word? Daum Equation Editor es algo sencillo, pero muchas veces necesario. Con esta extensión tendremos a nuestro alcance un editor de ecuaciones muy potente para poder crear exámenes o apuntes, perfecto para profesores de Matemáticas o para estudiantes que necesiten crear fórmulas ‘bonitas’.

Human 3.0

Human 3.0 Chrome Extension

Y si lo tuyo es el cuerpo humano, entonces debes echar un vistazo a Human 3.0, un visor que se define como ‘el Google Earth del cuerpo humano’. Nos permitirá recorrer huesos, músculos, órganos o cualquiera de los componentes, a través de un entorno tridimensional muy atractivo y sencillo de entender. Encontrarás mucha más información en la página web del proyecto, BioDigital, donde también incluyen los formularios de registro y los detalles sobre las cuentas educativas.

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Una Tabla periódica de la Literatura para conocer a principales escritores https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/tabla-periodica-literatura-escritores/78661.html https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/tabla-periodica-literatura-escritores/78661.html#respond Wed, 18 Apr 2018 14:45:18 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=78661 Este año, en el IES La Foia d’Elx (Alicante) sus estudiantes de 3º de la ESO han aprendido y estudiado Historia de la Literatura de una manera diferente y especial gracias a la labor del docente Raúl Aráez Valero del departamento de Castellano. El motivo se debe a la elaboración de una Tabla periódica de la […]

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Este año, en el IES La Foia d’Elx (Alicante) sus estudiantes de 3º de la ESO han aprendido y estudiado Historia de la Literatura de una manera diferente y especial gracias a la labor del docente Raúl Aráez Valero del departamento de Castellano. El motivo se debe a la elaboración de una Tabla periódica de la Literatura para presentar por primera vez a este alumnado una visión general de la Historia de la Literatura, sus corrientes culturales y principales autores representantes.

¿Por qué una tabla periódica? Realmente pretendía crear algo que resultara distinto para ellos y, sobre todo, que fuese vistoso y colorido. Considero que salirse de lo cotidiano y apostar por la parte creativa y visual ayuda a que la actividad perdure en el recuerdo y con ella los contenidos trabajados. Por otro lado, los alumnos tenían reciente el estudio de la tabla periódica al haber cursado el año pasado Física y Química. La tabla periódica posee, además, un formato peculiar compuesto por celdas y colores que se adaptaba perfectamente a mis objetivos.

Una Tabla periódica de la Literatura para conocer a principales escritores

En un primer momento, seleccioné 120 autores que se convertirían en los símbolos literarios de nuestra tabla y sus nombres se repartieron por sorteo entre los estudiantes de los dos grupos de 3º de la ESO con los que se realizó la actividad. Quedaba claro que todos debían presentar su trabajo pues de no hacerlo la tabla no se podría componer. El trabajo en equipo y cooperativo era evidente, pues todos tenían parte de responsabilidad sobre el resultado final.

Las fichas de la Tabla periódica de la Literatura

El siguiente paso fue explicarles qué información era la que cada uno debía buscar sobre sus dos autores:

  • Año de nacimiento y de muerte. Debían expresarla entre paréntesis y sería la equivalente a las valencias en el símbolo químico.
  • Símbolo literario. Debían inventarse uno para cada autor. Hay que señalar que no debían ser fieles a los símbolos químicos ya que el objetivo no era memorizar la tabla periódica con sus símbolos sino utilizarla como un pretexto lúdico para aumentar la motivación en el aula.
  • Nombre en mayúsculas del autor/a.Una Tabla periódica de la Literatura para conocer a principales escritores
  • Breve resumen de la obra del autor/a. Dicho texto había de ser muy breve, de unas 70 palabras y recoger los aspectos principales de su trayectoria literaria. El alumno debía escoger las ideas principales y evitar aspectos secundarios de su vida que no resultaran relevantes.
  • Cita textual de un breve fragmento de una obra del autor, indicando también a cuál pertenece.
  • Imagen del autor.
  • Título de tres obras del escritor.
    En un primer momento, cada alumno debía entregar esta información escrita a mano. Se pretendía con ello que cuidara la presentación y que evitara el uso de correctores ortográficos.

Cada alumno tuvo que entregar esta información escrita a mano para que cuidara la presentación y evitara el uso de correctores ortográficos. Una vez corregida, entregué un modelo impreso de lo que sería cada celdilla: en él se indicaba el tipo de letra, tamaño y distribución de la información en el folio. Les indiqué igualmente cómo conseguir ese acabado mediante un procesador de textos (márgenes, cuadros de textos, tipografía…).

Una Tabla periódica de la Literatura para conocer a principales escritores

Ahora les tocaba a ellos hacer lo mismo con sus autores e imprimirlo todo en un folio en blanco. Evidentemente, siempre surgían errores de presentación que se tenían que subsanar. Sólo cuando el estudiante conseguía el acabado deseado, le entregaba un folio del color correspondiente a la época a la que pertenecía el autor en cuestión para que imprimiera la versión definitiva.

La evaluación

Se evaluaron tres documentos: el primer borrador, me centraba en cuestiones de contenido, expresión, ortografía… ; la primera impresión, en la que evaluaba el uso del procesador de textos y el seguimiento de las instrucciones; y el resultado final, en el que tenía en cuenta si el alumno había subsanado todas las correcciones realizadas hasta el momento.

Para el montaje de la Tabla periódica de la Literatura dediqué dos sesiones, una con cada grupo. Una vez terminada, la tabla se utilizó en varias clases para realizar un recorrido por la Historia de la Literatura. De igual forma, reflexionamos sobre varios aspectos como la presentación de las distintas etapas culturales, la mayor o menor producción literaria en unas épocas frente a otras, o la escasa presencia de la mujer en el mundo literario a lo largo de la historia y el aumento de la literatura femenina según nos acercamos a la época contemporánea. La importancia de los clásicos en la sociedad, la influencia de la filosofía y los cambios económico-sociales en la creatividad literaria o curiosidades sobre algunos escritores y sus obras fueron otros de los aspectos que se trataron.

Una Tabla periódica de la Literatura para conocer a principales escritores

Pero… ¿qué otras cuestiones del temario pretendía trabajar con este proyecto? Fueron múltiples aspectos: la búsqueda de información en la Red, la lectura de textos expositivos, la selección de ideas principales frente a las secundarias (aspectos biográficos poco relevantes, por ejemplo), redacción del resumen, el correcto uso de las comillas (citas, títulos de cuentos o poemas…), cursiva (títulos de libros) y uso del procesador de textos.

La Tabla periódica de la Literatura nos permitió jugar mediante la elaboración de fórmulas literarias. La idea no era memorizar fórmulas ni símbolos sino jugar con los autores de tal manera que se familiarizaran con ellos.

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Motivar en Matemáticas y combatir las barreras del aprendizaje con JUMP Math https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/motivar-en-matematicas/77963.html https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/motivar-en-matematicas/77963.html#respond Wed, 18 Apr 2018 14:00:57 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77963 JUMP Math es un modelo de enseñanza-aprendizaje de Matemáticas que ofrece un itinerario probado y cohesionado desde Educación Infantil (5 años) hasta 2º de Secundaria, que ha sido desarrollado a partir de los últimos avances de la neurociencia y se ajusta al proceso de maduración cognitiva de los alumnos. Este modelo promueve un aprendizaje motivador, […]

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JUMP Math es un modelo de enseñanza-aprendizaje de Matemáticas que ofrece un itinerario probado y cohesionado desde Educación Infantil (5 años) hasta 2º de Secundaria, que ha sido desarrollado a partir de los últimos avances de la neurociencia y se ajusta al proceso de maduración cognitiva de los alumnos.

Este modelo promueve un aprendizaje motivador, que da tiempo al alumnado a reflexionar, a compartir y a conectar. Se trata, asimismo, de un itinerario que retoma y profundiza los contenidos a lo largo de los nueve cursos, evitando que se produzcan lagunas de aprendizaje.

Su potencial no sólo radica en la organización y secuenciación de contenidos, sino en su propuesta metodológica en el aula. A través del descubrimiento guiado, los estudiantes comprenden la belleza de las Matemáticas.

Años de investigación

JUMP Math Motivar en Matemáticas Otra de las claves de JUMP Math es la ‘Guía para los docentes’ —cada curso cuenta con la suya—, con la planificación para cada una de las clases, la descripción de la secuencia didáctica (resultado de años de investigación y puesta en práctica en numerosas aulas) y cómo se debe aplicar para mantener la motivación de los alumnos. De igual modo, incluye materiales para pizarras digitales.

También incluye recursos para docentes como los materiales para evaluación, con pruebas y exámenes son sus soluciones para la corrección, así como material para crear objetos manipulables y lúdicos. Además, dispone de unidades para el refuerzo de la confianza, adecuadas para iniciar el curso y ayudar a los alumnos a sentirse capaces de aprender Matemáticas desde el primer momento.

Asimismo, cada curso cuenta con dos libros con la teoría de cada unidad y los ejercicios para potenciar la práctica. Estos libros de práctica y evaluación están especialmente pensados para ir anclando los conceptos y desarrollando la propia evaluación por parte de docentes o alumnos.

Interacción

JUMP Math Motivar en Matemáticas Para facilitar la implantación del programa, JUMP Math acompaña a los docentes en el proceso. Para ello, utiliza todo el potencial de Internet (audio, texto, vídeo, animación) y lo pone a disposición de los docentes a través de ‘herramientas’ de formación, foros de consultas, webinars, encuentros presenciales…

La interacción entre docentes y formadores está enfocada al conocimiento de los principios de este modelo, las metodologías pedagógicas que utiliza y el material con el que cuentan los profesores. Además, potencia el aprendizaje entre iguales en una comunidad en red que ya cuenta con 1.400 docentes en España.

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15 biopics de personajes clave de la Historia para tratar en el aula https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/biopics-biografias-aula/76255.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/biopics-biografias-aula/76255.html#respond Wed, 18 Apr 2018 11:19:04 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=76255 Os traemos una lista de películas basadas en las biografías de grandes hombres y mujeres de la historia que no dejarán indiferentes a vuestros alumnos. Estos 15 biopics harán las clases de Historia más divertidas. ¿Alguna otra recomendación? La Reina (2006) La reina de Inglaterra, Isabel II, y el primer ministro británico, Tony Blair, luchan […]

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Os traemos una lista de películas basadas en las biografías de grandes hombres y mujeres de la historia que no dejarán indiferentes a vuestros alumnos. Estos 15 biopics harán las clases de Historia más divertidas. ¿Alguna otra recomendación?

La Reina (2006)

la reina
La reina de Inglaterra, Isabel II, y el primer ministro británico, Tony Blair, luchan contra las reacciones tras la muerte de la princesa Diana de Gales el 31 de agosto de 1997. Su repentina muerte provocó numerosas insinuaciones con las que la Reina y el gobierno tuvieron que lidiar. Protagonizada por la oscarizada Helen Mirren, la trama sigue los escándalos mediáticos y la figura de la monarca y de los ministros a lo largo de esta crisis de la corona británica.

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Michael Collins (1996)

Michale Collins
Una buena oportunidad para tratar en Historia la Guerra de Independencia de Irlanda a través de uno de sus grandes protagonistas, un conflicto que marcó la historia de Reino Unido en los años posteriores. Michael Collins (1890-1922) fue un líder revolucionario irlandés, Presidente del Gobierno Provisional y miembro de la delegación irlandesa que negoció el Tratado anglo-irlandés, que luchó contra la ocupación británica en el territorio.

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Joy (2015)

Joy (2015)

Una adaptación sobre la historia de Joy Mangano, una popular inventora y también uno de los rostros más conocidos de la teletienda americana. Protagonizada por Jennifer Lawrence, relata a una protagonista ha sacrificado toda su vida por sus ideas. Divorciada, con dos hijos, cuidando de su madre, su padre y su exmarido, no renuncia a sus sueños y intenta por todos los medios sobrevivir con sus inventos.

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Diarios de motocicleta (2004)

 

Diarios de motocicleta

En 1952, Ernesto Guevara y Alberto Granado emprenden un viaje por carretera para descubrir la verdadera América Latina. Durante el viaje, Guevara se descubre a sí mismo transformado por sus observaciones de la vida de los empobrecidos campesinos indígenas y aprende sobre las injusticias a las que los pobres se enfrentan, descubriendo la identidad latinoamericana.

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La vida en rosa (2007)

La vida en rosa (2007)

Biopic sobre la popular cantante francesa Edith Piaf (1915-1963). De la mano de la actriz Marion Cotillard, la película narra su infancia, adolescencia y su ascensión a la gloria. De los barrios bajos de París al éxito de Nueva York, su vida fue una lucha por sobrevivir y amar en medio de la pobreza con su mágica voz.

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Ágora (2009)

Protagonizada por Rachel Weisz y dirigida por Alejandro Amenábar, este drama histórico cuenta la vida de Hipatia de Alejandría: un mujer que en el año 415 e.c. fue asesinada, descuartizada e incinerada por los seguidores del obispo y santo cristiano Cirilo de Alejandría.

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El discurso del rey (2010)

La trama gira en torno al historia de Jorge VI quien sufría tartamudez. Para vencerla acude al fonoaudiólogo australiano Lionel Logue. Ambos traban amistad mientras trabajan juntos y, Eduardo VIII, hermano de Jorge, abdica del trono, el nuevo rey debe realizar su primera transmisión de radio sobre la declaración de guerra a Alemania en 1939.

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La dama de hierro (2012)

La película arranca en año 2008 tras el atentado contra el Hotel Marriott de Islamabad con una anciana Margaret Thatcher, interpretada por Meryl Streep. A modo de flashbacks, la cinta muestra la vida de la ex primera ministra de Reino Unido pasando por su juventud, su paso por la Universidad de Oxford, su llegada a la Cámara de los Comunes o su decisión de presentarse a liderar el Partido Conservador. sin dejar de lado la polémica decisión de invadir las Islas Maldivas o su consolidación como una gran líder mundial.

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Mandela: del mito al hombre (2015)

Con el galardonado actor Idris Elba en el papel de Nelson Mandela, este ‘biopic’ se basa en su vida: desde la niñez en su población rural de origen hasta sus 27 años en prisión por rebelarse contra el ‘apartheid’ y termina con su investidura como el primer presidente democrático de Sudáfrica.

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Frida (2002)

Basado en el libro de Hayden Herrera, Julie Taymor a la dirección relata la vida de la famosa pintora mexicana Frida Kahlo. Salma Hayek protagonizó y produjo esta película que fue nominada a seis Premios Óscar de los que ganó dos: Mejor maquillaje y Mejor banda sonora.

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La Lista de Schindler (1993)

El film refleja la vida del empresario Oskar Schindler durante el auge del nazismo y el final de la II Guerra Mundial. Schindler logró salvar de los campos de exterminio a cientos de judíos durante el Holocausto desde su fábrica en Cracovia.

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Sufragistas (2015)

A través de la historia de Maud (Carey Mulligan), una mujer anónima que en la Inglaterra de 1912 vive atada a las labores del hogar, la película cuenta la historia de los inicios del sufragismo femenino en Reino Unido. Unas protestas lideradas por Emmeline Pankhurst (Meryl Streep) que marcaron el cambio del discurso pacifista que habían iniciado las feministas de finales de XIX hasta la lucha de resistencia que logró alcanzar el derecho al voto femenino.

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Lincoln (2012)

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Un biopic protagonizado por Danny Day-Lewis, donde Steven Spielberg presenta un retrato político de uno de los más influyentes estadistas de Estados Unidos: Abraham Lincoln, quien propone una enmienda que prohíba la esclavitud en los Estados Unidos en un Estados Unidos de 1865 en el que la Guerra Civil está cerca de terminar.

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La batalla de los sexos (2017)

Este fue el nombre que se le dio al partido de tenis entre Billie Jean King (Emma Stone) y Bobby Riggs (Steve Carell) celebrado en 1973. Convencido de que podría ganar a cualquier mujer, Bobby Riggs, retó con 55 años a la joven promesa del tenis Billie Jean King, de 29 años y firme defensora de los derechos de la mujer.

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Malcolm X (1992)

malcom x

Cinta sobre el líder del movimiento de liberación de la comunidad negra norteamericana, Malcolm Little (1925–1965), donde se repasa su infancia, su estancia en un psiquiátrico, sus años de delincuencia y su posterior afiliación al Islam, lo que le condujo a la senda del activismo político y su posterior muerte.

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12 lecturas para celebrar el Día Internacional del Libro https://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/lecturas-dia-internacional-libro/78428.html https://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/lecturas-dia-internacional-libro/78428.html#comments Wed, 18 Apr 2018 09:45:06 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=78428 Cada 23 de abril se celebra el Día Internacional del Libro y uno de los objetivos de esta fecha es fomentar la lectura. EDUCACIÓN 3.0 se suma a esta fecha proponiendo las siguientes lecturas para el público Infantil y Juvenil. ¿Cómo piensas celebrar este día con tus alumnos? Mi primer libro de animales Gracias a […]

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Cada 23 de abril se celebra el Día Internacional del Libro y uno de los objetivos de esta fecha es fomentar la lectura. EDUCACIÓN 3.0 se suma a esta fecha proponiendo las siguientes lecturas para el público Infantil y Juvenil. ¿Cómo piensas celebrar este día con tus alumnos?

Mi primer libro de animales

Mi primer libro de animales: Día Internacional del Libro

Gracias a este libro libro ilustrado para niños de 0 a 2 años de edad, los más pequeños descubren un montón de curiosidades relacionadas con el mundo animal. Por ejemplo, enséñales a qué animales les gusta el frío y cuáles prefieren el calor. También les puedes mostrar que los animales se clasifican en función de su tamaño y que mientras unos hacen mucho ruido otros en cambio no.
Autora: Nastja Holtfreter. Editorial: Anaya Infantil Juvenil.

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La maldición del lápiz

La maldición del lápiz: día internacional del libro

Su protagonista es Bea García, una niña pizpireta con mucha imaginación y personalidad. Ella misma se define como artista y asegura que de su lápiz salen unos dibujos geniales. Precisamente, Bea utiliza su destreza con el dibujo para contar a sus lectores un montón de cosas a través de estos dibujos.
Autora: Deborah Zemke. Editorial: Bruño.

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Viaje por un mar desconocido

Viaje por un mar desconocido: día internacional del libro

A partir de 6 años, es un cuento para que los niños aprendan Mindfulness y descubran que significa la atención al mundo interior y la auto-observación. El abuelo de Raquel ha fallecido y junto a sus padres viaja a la Tierra de los Grandes Acantilados donde su abuela los espera para el entierro. Allí Raquel conocerá al Capitán Aguadulce, gran amigo y compañero de aventuras de su abuelo: la ayudará no sólo a conocer más cosas de él sino también a descubrir un secreto que a su abuelo le hubiese gustado compartir con su nieta.
Autora: Begoña Ibarrola. Editorial: Desclée De Brouwer.

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El Joven Poe: El enigma de la carta

El Joven Poe: El enigma de la carta: Día Internacional del Libro

Forma parte de la colección ‘El Joven Poe’ y este libro se corresponde con la cuarta entrega de una saga repleta de intriga y suspicacia. El hilo argumental gira en torno a una carta que ha desaparecido y que si cae en manos de la persona equivocada puede comprometer a su importante dueño. Para encontrar esta carta, la policía encarga el caso al investigador Auguste Dupin quien para resolverlo cuenta con la ayuda de su joven y astuto ayudante Edgar Allan Poe. A partir de 10 años.
Autora: Cuca Canals. Editorial: Edebé.

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El hambre feroz de Lobito

El hambre feroz de lobito: día internacional del libro

Con ilustraciones a color y letra mayúscula, es un cuento que se recomienda para niños de 0 a 3 años. Su protagonista es Lobito, un lobo que tiene ¡mucha hambre! Por eso, decide que va a comerse a todos los niños que se encuentre en su camino. Pese a su deseos, lo cierto es que no se lo pondrán nada fácil.
Autora: Marianne Vilcoq. Editorial: Edelvives.

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El mago de Oz

El mago de Oz: día internacional del libro

Publicado por primera vez en el año 1900, el libro ‘El mago de Oz’ es una de las historias más editadas de todos los tiempos. Esta versión incluye un CD con las canciones más importantes de la banda sonora original de la película que rodó Victor Fleming en 1939. Además, se adjuntan las letras de las canciones en inglés y su traducción al castellano, así como una muestra con los bocetos del ilustrador.
Autores: Jean Pierr Kerloc´h y Olivier Desvaux. Editorial: Kókinos.

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Awoki y los piratas en playa Escondida

Awoki y los piratas en playa Escondida: día internacional del libro

Amistad, aventura, ecología y misterios son los ingredientes de esta narración que empieza una noche de verano, cuando una bola de luz atraviesa el cielo y se hunde frente a Playa Escondida. Pasados unos días, los jóvenes Awoki y Manu descubren luces nuevas y deciden investigar para descubrir lo que sucede. A partir de 10 años.
Autora: Raquel Míguez. Editorial: Loqueleo.

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A Christmas Carol

Cuento de Navidad: día internacional del libro

Recomendado para estudiantes de Secundaria y Bachillerato que quieran practicar el inglés, esta novela corta relata la historia de Ebenezer Scrooge, un hombre egoísta y avaro que en Nochebuena recibe la visita de unos fantasmas. Este hecho servirá para su transformación.
Autor: Charles Dickens. Editorial: Macmillan.

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Invisible

Invisible: Día Internacional del Libro

Esta lectura recomendada a partir de los 12 años, narra una historia conmovedora y diferente a través de los ojos de un niño y que podría ser la historia de cualquier persona que nos rodea. A través de sus páginas, su autor descubre lo que significa crecer, madurar y superar las dificultades de la infancia.
Autor: Eloy Moreno. Editorial: Nube de tinta.

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Animalario

Animalario: día internacional del libro
A través de esta lectura, los niños se introducen en el lenguaje poético gracias a los poemas de la poetisa chilena María José Ferrada y sus sugerencias visuales: en concreto, recurre a diferentes animales que su autora describe con ternura y humor a la vez.
Autora: María José Ferrada. Editorial: Oxford Unversity Press.

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El sol también es una estrella

el sol también es una estrella: día internacional del libro

Esta es una historia de amor protagonizada por Natasha y Daniel que habla del destino y de las infinitas posibilidades que puede deparar a dos jóvenes que acaban de conocerse. Ella es una chica para la cual el amor no tiene cabida en su vida, opina que los sueños nunca se cumplen y sólo cree en la ciencia y los hechos. Él, por su parte, desempeña el rol del estudiante modelo, el niño bueno que siempre ha estado a la altura de las expectativas de su familia. Un día, el universo de los dos dará un giro inesperado. Edad: 14 a 18 años.
Autora: Nicola Yoon. Editorial: SM.

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La oveja y el lobo

La oveja y el lobo: día internacional del libro
Forma parte de la colección ‘Piñata’ y es ideal para los estudiantes que se inician en la lectura. La historia profundiza en valores como la perseverancia, el esfuerzo o la imaginación a través de un joven lobo hambriento que decide salir de caza. En lo alto de un prado ve a una ovejita que tiene toda la pinta de ser un sabroso bocado, pero como no está dispuesta a que se la zampe el lobo se las ingenia para salir airosa de la situación. Su moraleja les enseña a los niños como la astucia y la palabra vencen a la fuerza.
Autora: Lari Don. Editorial: Vicens Vives.

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El II Concurso Educando premia compartir el conocimiento https://www.educaciontrespuntocero.com/convocatorias/concurso-educando-premia-compartir-conocimiento/78676.html https://www.educaciontrespuntocero.com/convocatorias/concurso-educando-premia-compartir-conocimiento/78676.html#respond Wed, 18 Apr 2018 08:30:18 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=78676 Red Educa pone en marcha el II Concurso Educando cuya finalidad es animar a cualquier persona de la comunidad educativa a compartir sus conocimientos a través de un artículo orientado a la educación o periodístico de opinión. Estos artículos se publicarán en Red Social Educativa, un espacio en el que se comparten noticias y artículos […]

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Red Educa pone en marcha el II Concurso Educando cuya finalidad es animar a cualquier persona de la comunidad educativa a compartir sus conocimientos a través de un artículo orientado a la educación o periodístico de opinión.

Estos artículos se publicarán en Red Social Educativa, un espacio en el que se comparten noticias y artículos de educación, material didáctico, metodologías innovadoras, y las últimas noticias sobre las oposiciones de educación.

¿Cómo participar?

Concurso Educando

Si estás interesado en que tu artículo sea valorado por el jurado especialista del concurso, deberás cumplir los siguientes requisitos:

  1. Debes ser miembro de la Red Social Educativa. Si aún no eres miembro, puedes hacerlo aquí.
  2. Publicar tu artículo desde el tablón de la Red Social Educativa.
  3. En caso de ser aprobado por el jurado, tienes que compartirlo en las redes sociales (Facebook y Twitter) con el hashtag #concursoeducando
  4. Envíanoslo en formato Word al email del jurado: formacion@rededuca.net detallando en el asunto: CONCURSO RED EDUCA-Título del artículo-Nombre del autor.

¿Y si eres ganador?

Concurso Educando

Entre todos los artículos recibidos, existirán tres tipos de ganadores:

– Primer premio. Mejor artículo, seleccionado por el jurado o equipo de evaluadores.

– Segundo premio. Artículo con mayor número de ‘likes’ en la Red Social Educativa.

– Tercer premio. 8 mejores artículos escogidos por el jurado

Además, la publicación del artículo dará puntos en oposiciones de educación, puesto que se recibirá un certificado de publicación.

Para más información sobre los plazos, los premios, los criterios de evaluación, y el resto de las bases ¡pincha aquí!

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10 mujeres filósofas para estudiar en el aula https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/mujeres-filosofas-estudiar-aula/78607.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/mujeres-filosofas-estudiar-aula/78607.html#respond Wed, 18 Apr 2018 06:20:11 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=78607 ¿Cuántas mujeres protagonizan la clase de Filosofía y sirven de modelo para las nuevas generaciones? Os proponemos 10 mujeres filósofas imprescindibles para entender el pensamiento filosófico que ha llegado hasta nuestra época. María Zambrano (1904-1991) La primera de la lista es esta pensadora, filósofa y ensayista española cuya extensa obra, entre el compromiso cívico y […]

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¿Cuántas mujeres protagonizan la clase de Filosofía y sirven de modelo para las nuevas generaciones? Os proponemos 10 mujeres filósofas imprescindibles para entender el pensamiento filosófico que ha llegado hasta nuestra época.

María Zambrano (1904-1991)

mujeres filósofas María Zambrano

La primera de la lista es esta pensadora, filósofa y ensayista española cuya extensa obra, entre el compromiso cívico y el pensamiento poético, no fue reconocida en España hasta el último cuarto del siglo XX. Después de un largo exilio, y siendo ya anciana, recibió los dos máximos galardones literarios concedidos en España: el Premio Príncipe de Asturias en 1981 y el Premio Cervantes en 1988.

Hiparquía (360-280 a.e.c)

Hiparquía mujeres filósofas
Hiparquía de Maronea militaba en la peculiar escuela cínica fundada por Antístenes. Fue autora de tres libros y consiguió colarse en las reuniones y banquetes que organizaban los filósofos del siglo, aunque más de uno no viera con buenos ojos su presencia. Cuando murió, hicieron una fiesta en su honor desde la escuela en el pórtico de Atenas y declararon esa fecha como el día de la incorporación de la mujer al mundo la filosofía cínica.

Olympe de Gouges (1748- 1793)

Olympe de Gouges mujeres filósofas

Siglos después de Hiàrquía, seguía en tablas la lucha contra de la mujer por lograr los mismos derechos que los hombres. Olympe de Gouges fue el seudónimo utilizado por Marie Gouze, escritora, dramaturga, panfletista y filósofa política francesa. Como otras feministas de su época, la autora de la Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana (1791) fue abolicionista y murió en la guillotina por defender a  los Girondinos.

Simone de Beauvoir (1908-1986)

Simone de Beauvoir mujeres filósofas

Esta escritora, profesora y filósofa francesa fue una firme defensora de los derechos humanos y de la mujer.​ Sus novelas, ensayos, biografías y monográficos se enmarcan en la corriente filosófica del existencialismo​ y su obra ‘El segundo sexo’, se considera fundamental en la historia del feminismo.

Sophie de Grouchy (1764-1822)

Sophie de Grouchy mujeres filósofas
Esta intelectual del siglo XVIII asistía a escondidas a las clases que recibía su hermano pequeño y así aprendió a hablar varias lenguas. Organizaba tertulias filosóficas en las que se reunían  eruditos como D’Alembert, Adam Smith, Thomas Jefferson e incluso Olympe de Gouges.Tras el final de El Terror jacobino, volvió a retomar su carrera literaria y en 1798 publicó su obra más famosa: ‘Lettres sur la Sympathie’, que acompañó a su traducción al francés de la ‘Teoría de los sentimientos morales’ de Adam Smith.

Harriet Taylor Mill (1807-1858)

Harriet Taylor Mill mujeres filósofas

Filósofa inglesa del feminismo y luchadora por los derechos humanos, se educó en una casa devota del unitarismo y con 19 años se casó con John Taylor. Tras su muerte, en 1852 se volvió a casar con el filósofo del utilitarismo John Stuart Mill, en quien ejerció una influencia con sus ideas feministas. Durante su vida escribió varios ensayos pero pocos llegaron a publicarse en vida: su obra sigue el deseo de establecer la igualdad definitiva entre hombre y mujer en educación, matrimonio y ante la ley, destaca ‘La emancipación de las mujeres’.

Lou Andreas-Salomé (1861-1937)

Lou Andreas-Salomé mujeres filósofas

Una de las primeras mujeres que entró en la universidad de Zurich (Suiza). Fue admirada por Nietzsche, Paul Rée y Rilke. Freud dijo de ella que era una mujer “de peligrosa inteligencia”. Gracias a esta última amistad se interesó por el psicoanálisis y consiguió ser una de las pocas mujeres aceptadas en el círculo psicoanalítico de Viena.

Mary Wollstonecraft (1759-1797)

mary wollstonecraft mujeres filósofas

Una de las grandiosas figuras del mundo moderno, escribió novelas, cuentos, ensayos, tratados, un relato de viaje y un libro de literatura infantil. En su obra ‘Vindicación de los derechos de la mujer’ (1792) argumenta que las mujeres no son por naturaleza inferiores al hombre, sino que parecen serlo porque no reciben la misma educación. La autora creó en sus obras un orden social basado en la razón y, precisamente, con esta obra estableció las bases del feminismo moderno y la convirtió en una de las mujeres más populares de Europa de la época.

Hannah Arendt (1906-1975)

Hannah Arendt mujeres filósofas

Filósofa y teórica política alemana, fue una de las personalidades más influyentes del siglo XX. Trabajó como periodista y maestra de escuela superior y publicó obras importantes sobre filosofía política, aunque rechazaba ser clasificada como tal, donde defendía el concepto de pluralismo en la política. Fruto de estos pensamientos se situaba de forma crítica frente a la democracia representativa y prefería un sistema de consejos o formas de democracia directa.

Christine de Pizan (1364-1430)

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Se la conoce como la primera escritora profesional de la historia, además de ser filósofa y poeta humanista. Su obra ‘La ciudad de las damas’ (1405), se sitúa en el inicio de la llamada querella de las mujeres, un debate literario surgido en torno a la situación de las mujeres y su defensa frente a la situación de subordinación que marcaba la época. Además, sus poemas se organizan en colecciones con una trama narrativa extraída de su experiencia personal. Gran parte de su trabajo contenía información biográfica detallada, algo inusual en esa época y sus primeros poemas y baladas de amores perdidos transmitían la tristeza de su prematura viudez.

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Recursos para aprender las normas de acentuación https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-aprender-normas-acentuacion/24071.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-aprender-normas-acentuacion/24071.html#respond Tue, 17 Apr 2018 14:25:28 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=24071 Palabras agudas, llanas o esdrújulas, hiatos y diptongos, palabras monosílabas, tildes diacríticas… son algunos aspectos que hay que tener en cuenta a la hora de acentuar. Con la siguiente recopilación de recursos los alumnos de diferentes niveles pueden aprender y poner en práctica las normas de acentuación. Juegos de acentuación Este enlace, disponible en la […]

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Palabras agudas, llanas o esdrújulas, hiatos y diptongos, palabras monosílabas, tildes diacríticas… son algunos aspectos que hay que tener en cuenta a la hora de acentuar. Con la siguiente recopilación de recursos los alumnos de diferentes niveles pueden aprender y poner en práctica las normas de acentuación.

Juegos de acentuación

Este enlace, disponible en la página Cerebriti, reúne un total de 39 juegos, cada uno clasificado en función del tipo de actividad que hay que completar. Así, hay carruseles de preguntas, ejercicios tipo test, de seleccionar las palabras correctas, encontrar la pareja, otro de palabras secretas…

Cerebrity- normas de acentuación

La acentuación con Don Quijote

normas acentuación don quijoteDon Quijote y Sancho Panza son los protagonistas de este portal de la Junta de Andalucía en el que se explican las normas de acentuación: palabras con tilde, sílabas tónicas, la acentuación de monosílabos y diptongos, etcétera. Este espacio también ofrece juegos para poner en práctica los contenidos explicados, y cuando se comete un fallo o un acierto el sistema avisa de forma automática.

Testeando

testeando, normas de acentuaciónEste portal ofrece un juego tipo test dirigido a los alumnos de 6º de Primaria para evaluar los conocimientos sobre las normas de acentuación, con especial atención a los diptongos e hiatos, y a las palabras compuestas. Aunque es posible jugar de manera individual, también permite hacerlo en grupo.

Ortografía, reglas de acentuación

ortografía normas de acentuaciónDiferenciar las palabras agudas, llanas y esdrújulas es el objetivo principal de este sitio, que brinda diferentes actividades para que el alumnado ponga a prueba sus conocimientos. Se ha incluido un acertijo, un ejercicio en el que hay que colocar la tilde en la sílaba correcta, otro que incluye un texto mal acentuado que hay que corregir…

Palabras esdrújulas

palabras esdrújulas: normas de acentuación

El alumnado de los últimos cursos de Primaria pueden practicar las reglas de acentuación localizando las palabras esdrújulas en diferentes actividades y juegos que ofrece este portal del Gobierno de Extremadura. Los propios estudiantes pueden comprobar si han acertado o fallado en sus respuestas.

Orientación Andújar

normas de acentuación: orientación andújar

Desde este interesante sitio de orientación educativa nos proponen, primero, una revisión de la teoría acerca de las normas de acentuación, junto con un sencillo esquema muy útil. Le sigue una serie de ejercicios que podemos descargar e imprimir para afianzar el conocimiento sobre las normas de acentuación.

Luisa María Arias

normas de acentuación: luisa maría arias

Esta profesora de 6º de Primaria nos propone múltiples recursos para su alumnado, y tiene material específico sobre normas y reglas generales de acentuación. Incluye tanto mapas conceptuales y teoría como muchos otros materiales, juegos y actividades con los que los alumnos aprenderán de manera entretenida.

Talba Gramática

normas de acentuación: talba gramática

Más pensado como una revisión de la teoría acerca de las normas de acentuación, en Talba Gramática tienen este artículo muy completo y que merece la pena que nuestros alumnos revisen y tengan en cuenta a la hora de añadir —o no— la tilde a sus palabras. Una actividad genial es realizar un resumen o un mapa conceptual partiendo de este texto que les servirá a los estudiantes para resumir y aprender las diferentes normas.

EducaPeques

normas de acentuación: educapeques

En este portal encontraremos multitud de recursos destinados a los cursos de Infantil y Primaria, y de forma más específica hallarás diferentes ejercicios para aprender y repasar las reglas de acentuación. Incluye una revisión esquemática de la teoría y una serie de ejercicios que podremos descargar e imprimir con actividades de acentuación.

Mundo Primaria

normas de acentuación: las tildes

Una web con multitud de contenido para el alumnado de Primaria que de forma pormenorizada también trata lo referente a las tildes, los diferentes tipos de palabras, la acentuación en base a una revisión teórica —con especial énfasis en una infografía que resume toda esta teoría— acompañada de algunos otros recursos como juegos, cuentos y actividades.

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EducaRent, la solución de renting tecnológico para centros educativos https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/educarent-renting-tecnologico/77810.html https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/educarent-renting-tecnologico/77810.html#respond Tue, 17 Apr 2018 13:31:07 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77810 La necesidad de los centros educativos de llevar a cabo la transformación digital ha llevado a Rent and Tech a diseñar EducaRent, un servicio que promueve el alquiler de equipos tecnológicos para el aula. EducaRent se transforma así en una solución integral en formato renting que engloba todas las necesidades de los centros educativos: la […]

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La necesidad de los centros educativos de llevar a cabo la transformación digital ha llevado a Rent and Tech a diseñar EducaRent, un servicio que promueve el alquiler de equipos tecnológicos para el aula.

EducaRent se transforma así en una solución integral en formato renting que engloba todas las necesidades de los centros educativos: la infraestructura necesaria, el equipamiento y algo tan importante como la formación y acompañamiento al docente. Todos ellos factores clave del éxito en los proyectos educativos.

Múltiples ventajas

Así, EducaRent aporta ventajas como el acceso a la última tecnología, eliminando el riesgo de obsolescencia al renovar los equipos cuando sea necesario; y la simplicidad administrativa, ya que se externaliza la gestión de compra y con una sola cuota se engloba la totalidad del proyecto.

Es posible incluir, además de hardware, aquellos otros elementos que sean esenciales para llevar a cabo cada proyecto como software, servicios de instalación o formación. Para ello, EducaRent cuenta con múltiples partners y fabricantes del sector tecnológico educativo.

Más servicios  

Además de la dotación tecnológica, esta solución ofrece servicios como la gestión de compras (se encargan de todos los trámites), la gestión de proveedores (gestionando y seleccionárnoslos según la operación) o la renovación tecnológica (gestionan y optimizan la recuperación de los equipos, deduciendo los importes de recomercialización).

Asimismo, la cuota incluye un seguro adaptado a las necesidades del sector educativo con amplias coberturas, incluyendo la reposición de dispositivos en caso de siniestro total o robo.

En este sentido, también destaca el servicio post-venta ofrecido, que se articula en torno a una atención personalizada de todas las gestiones relativas a la operación del producto, incluyendo la tramitación de siniestros con la compañía aseguradora.

Más información

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La terapia visual ayuda a mejorar la lectura y el rendimiento escolar https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/terapia-visual-mejorar-la-lectura/78294.html https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/terapia-visual-mejorar-la-lectura/78294.html#respond Tue, 17 Apr 2018 11:20:12 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=78294 “La terapia visual puede ayudar a una parte importante del alumnado de Primaria a reducir las barreras que puedan menguar su capacidad de rendimiento y aprendizaje”, según afirma un estudio en el que se ha evaluado su eficacia en la escuela sobre el rendimiento lector de alumnos de Primaria y que ha involucrado a 148 […]

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“La terapia visual puede ayudar a una parte importante del alumnado de Primaria a reducir las barreras que puedan menguar su capacidad de rendimiento y aprendizaje”, según afirma un estudio en el que se ha evaluado su eficacia en la escuela sobre el rendimiento lector de alumnos de Primaria y que ha involucrado a 148 alumnos de 5º de Primaria que no tenían ningún diagnóstico de problemas de aprendizaje.

El estudio ha sido realizado por un equipo interdisciplinar de investigación formado por optometristas y psicólogos que ha publicado recientemente un artículo en Gaceta de Optometría y Óptica Oftálmica. Está compuesto por Marta Codina y Roser Villena (Optometristas), Núria Lladó (Psicóloga especialista en problemas de aprendizaje) y Tomás Blasco (Profesor Titular del Departamento de Psicología Básica de la Universitat Autònoma de Barcelona).

terapia visual mejorar la lectura

Terapia visual para mejorar el rendimiento lector

Cualquier dificultad o problema en la lectura determina que el rendimiento escolar se vea afectado negativamente

El aprendizaje de la lectura es un proceso que se realiza a lo largo de la primera etapa de escolarización. Este proceso consta de diversas fases en las cuales participan diferentes procesos y mecanismos que, dependiendo del momento, juegan un papel mas esencial o más secundario en la adquisición de las habilidades necesarias para llegar a leer correctamente, sin errores, con una velocidad adecuada y con plena comprensión de lo que se lee.

Es evidente que la capacidad de leer correctamente es la base para alcanzar otros aprendizajes a lo largo de la escolarización y que cualquier dificultad o problema en la lectura determina que el rendimiento escolar se vea afectado negativamente. Esto conllevará grandes esfuerzos y dedicación suplementaria para el alumno y la escuela, así como consecuencias emocionales en cuanto a su baja autoestima pudiendo crear actitudes de rechazo hacia la escuela y el mundo académico.

Diagnóstico precoz

Por lo tanto, hacer una correcta supervisión de los elementos que participan en cada fase del aprendizaje de la lectura y desarrollar una intervención precoz cuando se detecta que alguno de ellos no se sitúa en el nivel correcto, deberían ser aspectos integrados en los recursos de las escuelas para garantizar al máximo que todos los niños puedan alcanzar la plena capacidad lectora. Dentro de estos aspectos, los procesos visuales son un elemento clave. Si aparecen problemas en los mismos, la lectura se resentirá.

Cuando pensamos en problemas visuales, solemos centrarnos sólo en aquellos problemas característicos de defectos refractivos como pueden ser la hipermetropía, miopía o astigmatismo, que se pueden compensar con gafas, pero existen otras disfunciones más difíciles de explicar por el niño como son la dificultad para mantener una buena coordinación ocular (que, si no existe, provoca visión doble), mantener un enfoque determinado (en cuya ausencia las letras se ven borrosas), ejecutar unos movimientos oculares precisos (que, de no producirse, determinarán que el alumno se salte palabras o líneas al leer) o tener una percepción visual correcta (que permita reconocer e identificar con precisión las grafías y evitar inversiones de letras parecidas como puede ser la “b” por la “d”).

A diferencia de lo que sucede con la actividad de otras profesionales como psicólogas, psicopedagogas o logopedas, la labor de las optometristas es poco conocida en el ámbito escolar

Optometría para detectar disfunciones

Estas disfunciones son difíciles de detectar pero, como hemos visto, su existencia puede afectar al rendimiento lector del alumno y, por ende, al rendimiento académico. Afortunadamente, la Optometría es una disciplina que ha desarrollado técnicas para detectar y corregir esas disfunciones, pero, a diferencia de lo que sucede con la actividad de otras profesionales como psicólogas, psicopedagogas o logopedas, la labor de las optometristas es poco conocida en el ámbito escolar. Además, los estudios que han analizado los efectos de las terapias visuales sobre el rendimiento lector son aún escasos. Por ello es importante difundir los resultados de una investigación llevada a cabo por un equipo multidisciplinar de optometristas y psicólogos realizada en cuatro centros de Educación Primaria de Rubí (Barcelona) en los que se muestra la utilidad de la terapia visual.

Los alumnos que corrigieron la disfunción visual mejoraron su rendimiento lector incrementando su velocidad lectora y reduciendo el número de errores

En dicha investigación participaron 148 alumnos de 5º de Primaria que no tenían ningún diagnóstico de problemas de aprendizaje, evaluándose, junto con los aspectos visuales, la velocidad y la precisión lectora. A los 88 alumnos a los que se detectó alguna de las disfunciones visuales antes descritas se les aplicó, durante el primer trimestre del curso siguiente (cuando ya cursaban 6º de Primaria) un programa de terapia visual dentro del horario lectivo, dos veces por semana.

El programa requería hacer ejercicios que duraban 10, 20 ó 30 minutos dependiendo del tipo de problema visual que presentaba cada alumno. Después de aplicar el programa, los alumnos que corrigieron la disfunción visual mejoraron su rendimiento lector incrementando su velocidad lectora y reduciendo el número de errores. Este resultado, aunque en menor medida, se observó también en los alumnos que no llegaron a corregir totalmente la disfunción visual, por lo que parece claro el beneficio que aporta la realización de la terapia visual. Además, este beneficio en forma de incremento del rendimiento lector era independiente del nivel de lectura previo; es decir, que la lectura mejoró tanto en los alumnos que en 5º de Primaria ya tenían un buen rendimiento lector como en los que tenían un rendimiento moderado o bajo.

Por supuesto, la competencia lectora depende también de otras habilidades del alumno, pero lo que señala este estudio es que la incorporación de la valoración optométrica y, eventualmente, la intervención mediante un programa de terapia visual, puede ayudar a muchos alumnos a desarrollar su potencial lector eliminando las barreras que la presencia de una disfunción visual puede suponer.

Presencia de la optometría en la escuela

A partir de estos resultados, los autores de la investigación abogan por sumar la optometría al ámbito de colaboración interdisciplinar entre los diversos profesionales que actúan en el entorno escolar con el fin de identificar y reducir, en la medida de lo posible, las limitaciones que pueda tener un alumno para la correcta adquisición de la lectura producidas por la existencia de disfunciones (visuales y de otro tipo) que puedan ser corregidas con las técnicas adecuadas.

Codina, M., Villena, R., Lladó, N. y Blasco, T. (2017) Eficacia de un programa de terapia visual aplicado en la escuela sobre las disfunciones visuales y el rendimiento lector en alumnos de Ciclo Superior de Primaria. Gaceta de Optometría y Óptica Oftálmica, 531. 54-63.

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Escape room en educación: la tendencia que arrasa en las aulas https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/escape-room-en-educacion/77954.html https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/escape-room-en-educacion/77954.html#respond Tue, 17 Apr 2018 08:30:40 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77954 ¿Qué es más motivador: resolver una multiplicación como parte de los deberes o hacerlo para encontrar un tesoro o huir de la clase antes de que —figuradamente, eso sí— explote? Es lo que se consigue con los escape room en educación, una técnica de gamificación que aumenta la motivación y fomenta el trabajo colaborativo. Conceptos trabajados […]

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¿Qué es más motivador: resolver una multiplicación como parte de los deberes o hacerlo para encontrar un tesoro o huir de la clase antes de que —figuradamente, eso sí— explote? Es lo que se consigue con los escape room en educación, una técnica de gamificación que aumenta la motivación y fomenta el trabajo colaborativo.

Conceptos trabajados en clase

Escape room en educación que arrasa en las aulas

Una extraña enfermedad que convierte a los profesores en animales se ha extendido por el colegio y la única solución para salvarles es dar con un antídoto oculto en el laboratorio. Pero al entrar, ¡los alumnos también se han contagiado! Tienen sólo 45 minutos para encontrar la cura y salir de allí, para lo que deben resolver enigmas, juegos, rompecabezas o acertijos relacionados con los conceptos estudiados en clase. ¿Conseguirán el antídoto y la llave que les conduzca a la libertad?

Esta experiencia de gamificación, que tuvo lugar en el colegio Nuestra Señora del Carmen de Zaragoza, sirve como ejemplo práctico de lo que es un escape room o una habitación de escape. Se trata de una dinámica muy popular en entornos de ocio que proviene de los videojuegos on line, se transformó en experiencias en vivo —en los países asiáticos es todo un fenómeno social, con convocatorias que llenan estadios— e, incluso, está disponible a través de juegos de mesa.

En los últimos tiempos esta técnica se está extendiendo rápidamente en las aulas gracias al boca a boca y a su sencillo planteamiento: se introduce a un grupo de personas en una sala de la que deben escapar empleando todas sus capacidades intelectuales, creativas y de razonamiento deductivo. Para ello, es necesario que trabajen en equipo y resuelvan las pistas y problemas que se les plantean en un tiempo determinado.

Contenidos curriculares

Los escape room adquieren su valor educativo cuando las pruebas que hay que superar están relacionadas con los contenidos curriculares que se han trabajado o se van a trabajar en el aula. De hecho, los expertos consultados coinciden al afirmar que se puede emplear con éxito con independencia de la materia (Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua, Educación Física…) y en cualquier nivel educativo.

Esto es un pequeño extracto del reportaje de 14 páginas publicado en el nº 30 de la Revista Educación 3.0 impresa, correspondiente a primavera 2018.

 

Escape Room en educación

Para poder leerlo al completo, junto con la entrevista a Coral Regí, directora de la Escola Virolai, y consultar el especial recursos con novedades para el próximo curso, es necesario suscribirse a la edición impresa.

Podéis hacerlo como centro o como particular llamando al teléfono 91 547 00 95 o a través de la página web. ¡Aprovecha ahora el 20% de descuento hasta el 25 de abril!

A continuación puedes el avance de contenidos de la revista impresa:

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Libros y cuentos para aprender Francés https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/primaria/cuentos-para-aprender-frances/78436.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/primaria/cuentos-para-aprender-frances/78436.html#respond Tue, 17 Apr 2018 06:38:09 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=78436 Que los alumnos lean libros en francés es una buena forma de captar su atención y de que se familiaricen con el vocabulario de esta lengua. Así, aprenderán nuevas palabras a la vez que mejoran su nivel de lectura para sus clases de Francés. Les aventures de Tintín ¿Quién no ha crecido con las aventuras […]

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Que los alumnos lean libros en francés es una buena forma de captar su atención y de que se familiaricen con el vocabulario de esta lengua. Así, aprenderán nuevas palabras a la vez que mejoran su nivel de lectura para sus clases de Francés.

Les aventures de Tintín

Les aventures de Tintin

¿Quién no ha crecido con las aventuras de Tintín? Esta colección recoge parte de las historias de este personaje de cómic del belga Hergé, uno de los más populares del siglo XX. Las más pequeños disfrutarán de las idas y venidas del rubio periodista y de su fiel amigo Milou, un fox terrier blanco.
Autor: Hergé. Editorial: Casterman.

Amazon Casa del Libro

Mironins. Un livre pour jouer et apprendre avec Joan Miró

Mironins. Un livre pour jouer et apprendre avec Joan Miró

Un libro de actividades y juegos para niños y niñas a partir de 3 años. Con el los más pequeños podrán jugar con los Mironins, personajes escapados de una pintura de Joan Miró, y descubrirán la vida y obra de este artistas catalán del siglo XX.
Autor: varios autores. Editorial: Editorial Gil

Amazon Casa del Libro

Le petit Nicolas

Le Petit Nicolas

Este recurrente personaje cuenta también con una serie cuyas historias aparecen contadas desde el punto de vista del propio Nicolás. Él mismo otorga al libro un toque de humor muy personal en su forma de entender el comportamiento de los adultos que lo rodean. Todas sus historias forman parte de una saga de libros para niños en francés creada por René Goscinny que comenzó a publicarse en 1959.
Autor: René Goscinny. Editorial: Folio Junior

Amazon

Le petit Routard

Le petit Routard

Esta edición bilingüe (Inglès-Español) cuenta la historia de una tortuga que va en busca de cocos frescos a la Isla Mauricio. Toda la familia aprende cada día algo nuevo sobre la isla. Este libro puede ser, tanto una guía de viaje para niños, como un libro de aventuras, lleno de ilustraciones originales para los más pequeños.
Autor: N Gobin

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J’aime dire la vérité

J’aime dire la vérité

Jimmy, el pequeño conejito, tiene problemas: echó a perder las flores de su madre y se pregunta qué hacer ahora. ¿Debería mentirle? ¿O es mejor decir la verdad y tratar de encontrar una solución para reparar el daño? Un cuento que además de francés, enseñará a los más pequeños porque no se debe mentir.
Autor: Shelley Admont

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Le petit prince

Le petit prince

Este clásico para todas las edades fomenta el valor de la amistad, el heroísmo como meta y la responsabilidad como motor de la conducta moral. Además, al leerlo en francés ayudarás a los alumnos a mejorar en la compresión lectora de esta lengua.
Autor: An Saint-Exupéry. Editorial: Editorial Salamandra

Amazon Casa del Libro

Histoires à lire le soir

Histoires à lire le soir

Doce historias llenas de emociones para presentar a los lectores jóvenes (8-12 años) el placer de la lectura en francés.
Autor: Marc Thil. Editorial: Marc Thil collection.

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Les cocktails de Black et Mortimer

Les cocktails de Black et Mortimer

Una serie de historias creada por el belga Edgar P. Jacobs. Tras la muerte de Jacobs, en 1987, la aventura de este libro fue dibujada, a partir de sus guiones, por Bob de Moor. Si a los alumnos les gusta pueden seguir con otras aventuras de sus protagonistas ya que la serie ha sido continuada por otros autores y continúa publicándose en la actualidad.
Autor: Edgar P. Jacobs. Editorial: La Maison

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Las mejores aplicaciones para crear y modificar documentos https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/aplicaciones-para-crear-modificar-documentos/18847.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/aplicaciones-para-crear-modificar-documentos/18847.html#comments Mon, 16 Apr 2018 14:30:27 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=18847 Crear, editar o enviar documentos son tareas que pueden practicarse en cualquier parte y, hoy en día, mucho más gracias a smartphones y tabletas. ¿Cuáles son las mejores aplicaciones para tomar notas o tener acceso a documentos independientemente de donde te encuentres? Power PDF Para crear, modificar y ver documentos PDF en tu iPad o […]

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Crear, editar o enviar documentos son tareas que pueden practicarse en cualquier parte y, hoy en día, mucho más gracias a smartphones y tabletas. ¿Cuáles son las mejores aplicaciones para tomar notas o tener acceso a documentos independientemente de donde te encuentres?

Power PDF

Para crear, modificar y ver documentos PDF en tu iPad o iPhone. Lo hace desde múltiples tipos de archivo incluyendo DOC, XLS, PPT, TXT, RTF, XML, HTML y todo tipo de archivos de texto. Además, convierte fotos, escanea utilizando la cámara, divide documentos, elimina páginas…powerpdf

OfficeSuite Pro 8

OfficeSuite Pro 8Permite abrir, editar y compartir documentos de texto en formatos DOC, DOCX, DOCM, RTF, TXT y LOG, hojas de cálculos XLS, XLSX, CSV y XLSM y presentaciones PPT, PPTX, PPS, PPSX, PPTM y PPSM. También admite formatos como PDF, EML, ZIP, y garda los archivos tanto en el dispositivo como en la nube. Hay una versión gratuita y otra con coste y funciones completas.

Kingsoft Office

Kingsoft Office

Presume de ser una de las apps ofimáticas mejor valoradas por los usuarios, por sus características y el hecho de que es gratuita. Es compatible con 23 tipo de archivos de procesamiento de texto, hojas de cálculo y presentaciones, y compatible con servicios en la nube como Google Drive, Dropbox y Box.

DroidEdit

DroidEdit

Aunque es bastante sencillo, incluye opciones de personalización como colores y temas, sólo en Android. Una de sus características diferenciadoras es que permite deshacer cambios sin límite. Tiene atajos de teclado y permite previsualizar archivos HTML en el navegador.

Jota

Para las tareas más simples, esta app está pensada para leer y editar sencillos documentos de texto en cualquier extensión, en dispositivos Android. Incluye herramientas para buscar y sustituir palabras, contarlas, función de autoguardado…

Google Docs

Dentro de la suite ofimática de Google, llamada Drive, nos encontramos Docs, el software para editar documentos a través de cualquier navegador o de las apps disponibles para iOS y Android. Lo que realicemos se guarda automáticamente en la nube y es accesible desde cualquier lugar o dispositivo, y además también dispone de varias plantillas para iniciar los trabajos o de múltiples opciones para exportar los documentos a, entre otros formatos, el universal pdf.

Paper

paper

Para dibujar y escribir con trazos realistas. Todas las ideas pueden capturarse como bocetos, diagramas, ilustraciones, notas o dibujos, y luego compartirse en Tumblr, por email o en las redes sociales. Compatible con dispositivos iOS, su descarga es gratuita aunque se pueden adquirir herramientas adicionales desde dentro de la app.

Notability

Permite completar las anotaciones con imágenes, gráficos, textos manuscritos e, incluso, con grabaciones de audio. Además, incluye una función para realizar búsquedas tanto por el título de la nota, como por su contenido. Es compatible con iPad y tiene un precio de 4,49 euros.

WPS Office

WPS Office

Esta suite ofimática gratuita para dispositivos Android y iPad tiene una interfaz de usuario muy cuidada, con una barra de herramientas que reúne las opciones de creación y edición de documentos más utilizadas. Es compatible con multitud de formatos de archivo y con servicios de almacenamiento en la nube como Google Drive, Drobox y Box. Tiene versiones gratuitas y una de pago que desbloquea algunas funcionalidades adicionales.

iMindMap HD

iMindMap HDMás que para escribir, es una herramienta para crear esquemas y mapas mentales (una de las muchas y muy buenas que existen) ya que, a los textos, se pueden añadir gráficos, dibujos, presentaciones, documentos… Luego, sincroniza todos esos contenidos entre los diferentes dispositivos que la tengan instalada, para lo que es necesario registrarse de forma gratuita. La descarga también es gratis, tanto en dispositivos iOS como Android.

Microsoft Word

Desde hace unas semanas el popular programa de ofimática funciona de forma gratuita y sin suscripción tanto en iPad como en tabletas Android y para sistemas Windows. Además de Word, también están ya disponibles las versiones para tabletas de Excel y PowerPoint, todas ellas englobadas dentro de la suite Microsoft Office.

Penultimate

app ipad penultimate evernote

Esta aplicación permite tomar notas en clase directamente sobre la pantalla táctil de la tableta igual que lo haríamos sobre el papel, añadiendo esta función a Evernote.

Hanx Writer

Hanx Writer

Lleva la experiencia de escribir en una máquina de escribir clásica a la tableta, añadiendo las comodidades de la introducción de texto digital (como la tecla borrar, por ejemplo). Con ella puedes enviar textos por correo electrónico, imprimir y compartir escritos… Como curiosidad, cabe decir que ha sido creada por el actor Tom Hanks. Disponible en exclusiva para dispositivos iOS y gratis.

iA Writer

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Su diseño es extremadamente minimalista, para que sólo nos concentremos en el texto. De hecho, la ventana no tiene bordes, la barra de título desaparece, el texto no tiene fuente y no hay preferencias. Eso sí; ofrece datos sobre lo que se tarda en leer lo que hemos escrito y el número de palabras.

Apple Pages

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Esta app para iOS es un procesador de texto con todas las herramientas necesarias para crear documentos, que también permite trabajar en ordenadores Mac o con usuarios de Word. Dispone de múltiples herramientas para la personalización de los textos, creación de gráficos e ilustraciones… incluso se puede activar la cámara de fotos para insertar una imagen y trabajar sobre ella.

Moleskine Journal

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De los fabricantes y diseñadores de las míticas libretas llega Moleskine Journal, una app que te permitirá expresarte tanto gráfica como textualmente a través de tu dispositivo. Gratuita y disponible para dispositivos iOS, Android y Windows, permite poner en papel virtual todo lo que tengas en tu cabeza y almacenar todas estas creaciones en la nube, siendo accesibles desde cualquier lugar.

Dropbox

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La conocida plataforma de almacenamiento en la nube, Dropbox, permite la edición de archivos y documentos de texto a través de una integración con Microsoft Office. Todo se realiza de forma completamente online y de una forma tan sencilla como abriendo el respectivo archivo desde la interfaz de Dropbox, que nos permitirá disponer de un completo editor para cada fichero.

Scrivener

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Disponible para sistemas Windows y macOS, Scrivener es una aplicación de edición de textos diferente respecto de lo más habitual. Está diseñada con el objetivo de ser cómoda para todos aquellos escritores que necesiten realizar textos largos y muy estructurados, como por ejemplo libros o documentos ‘complejos’. Para ello, su interfaz ha sido preparada para permitir al redactor que se centre en el contenido, con muchas opciones avanzadas para hacer más fácil el trabajo. Aunque su precio es de 45 dólares, dispone de una versión gratuita y de uso libre durante unos días con el objetivo de poder probarla a fondo.

Zoho

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Otra de esas aplicaciones multiplataforma y ejecutables en ‘la nube’ que nos permiten modificar documentos en línea es Zoho, una suite de ofimática cuyo editor de textos, llamado Writer, es completo y elegante. Existen versiones para múltiples dispositivos (navegador web, o también apps para iOS y Android) y por supuesto incluye opciones de colaboración, mediante las cuales varios usuarios pueden editar simultáneamente un mismo archivo.

Byword

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Este editor es un tanto peculiar al utilizar el sistema Markdown, de amplio uso en foros, webs y diferentes plataformas en Internet, para dar formato al contenido que estemos creando. Algo parecido a editar un archivo html, pero con una sintaxis diferente mucho más amigable y cómoda de leer que, todo sea dicho, cada vez es más utilizada en el mundo entero. Disponible exclusivamente para dispositivos Apple, incluyendo el sistema de escritorio macOS y el sistema iOS para iPhone e iPad, por un precio que va entre 6,99 y 12,99 euros.

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Cómo prevenir la adicción a las TIC entre los estudiantes https://www.educaciontrespuntocero.com/opinion/prevenir-adiccion-tic-estudiantes/78176.html https://www.educaciontrespuntocero.com/opinion/prevenir-adiccion-tic-estudiantes/78176.html#comments Mon, 16 Apr 2018 11:18:16 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=78176 La presencia de la tecnología en las aulas va en aumento y a pesar de sus numerosas posibilidades, es necesario fomentar su uso responsable y prevenir posibles efectos negativos como la adicción a las TIC. Camino López García, profesora colaboradora del Máster en Educación y TIC de la Universidad Oberta de Catalunya y miembro de la Asociación […]

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La presencia de la tecnología en las aulas va en aumento y a pesar de sus numerosas posibilidades, es necesario fomentar su uso responsable y prevenir posibles efectos negativos como la adicción a las TIC. Camino López García, profesora colaboradora del Máster en Educación y TIC de la Universidad Oberta de Catalunya y miembro de la Asociación Espiral, reflexiona sobre esta cuestión en el siguiente artículo y -además- realiza una reflexión acerca de la identidad digital de los docentes.

 

Estamos viviendo una época importante y apasionante en relación a la educación y las TIC. No solo el gobierno europeo ha aceptado la Competencia Digital como una de las ocho competencias principales a desarrollar a nivel ciudadano, sino que además se han creado numerosos proyectos de integración en las aulas como la ‘Escuela 2.0’.

Dentro de este contexto, ha nacido la figura del profesor innovador o entusiasta de las TIC que trata de aprender e integrar estas tecnologías en su práctica. De ahí que muchas instituciones hayan empezado a premiar al profesorado por sus proyectos de innovación educativa en los cuales las TIC tienen un papel principal. De hecho, tendemos hacia la transformación de las aulas en SmartClassrooms.

Adicción a las TIC

Sin embargo, estamos empezando a notar los efectos nocivos que estas tecnologías pueden tener en los alumnos. Aunque la adicción a Internet todavía no es reconocida como enfermedad por el DSM5 de la American Psychiatric Association, recientemente se ha sabido que la Organización Mundial de la Salud ya ha aceptado la adicción a los videojuegos como una patología en su informe ICD-11. Además, el Proyecto Hombre Burgos cuenta con un programa especial de atención a las adicciones digitales llamado Ariadna, al cual cada año se acercan cada vez más familias y centros educativos solicitando ayuda por casos de dependencia del smartphone o de Internet.

Por otro lado, se empieza a confundir los efectos negativos que tienen las TIC en el sueño como un TDHA debido al impacto que posee la tecnología tanto en el cerebro de los niños como en sus hábitos y conductas, y cada vez se dan más noticias relacionadas con el ciberbullying.

Posiblemente se piense que todos esos casos quedan lejos y que no son tan habituales en las aulas. Pero nada más lejos de la realidad. De hecho, el Informe PISA 2015 señaló que el 69% de los alumnos españoles de 15 años confiesa sentirse realmente mal al no conectarse a Internet. Ante esta situación, crecen las reacciones que tratan de reflexionar sobre la responsabilidad que supone integrar las TIC en la sociedad y en la educación.

Prevención de los efectos negativos

Los docentes nos enfrentamos a un proceso en el que debemos mostrarnos serios y consecuentes, aprovechando todos los beneficios que la tecnología aporta y minimizando las consecuencias negativas para beneficiarnos solo de las positivas.

Las claves para lograrlo atienden a tres pilares fundamentales:

  • Alumnos: conocer si alguno puede tener un perfil de riesgo de dependencia de las TIC. Esto es, si tiene alguna patología previa o si posee algún déficit de atención emocional. La adicción a las TIC nunca es producida por las TIC, sino que como cualquier adicción proviene de deficiencias personales. De hecho, este tipo de dependencias funcionan como avisos de que algo más está sucediendo. Reflexionar acerca de la razón por la que se quiere integrar la tecnología en el aula es una tarea primordial.
  • Valor añadido: La primera pregunta que se suele formular a la hora de integrar una tecnología es ¿se cuenta con los recursos necesarios? o ¿hay presupuesto para integrarla? Pero en cambio, deberían ser otras las cuestiones que primero se formulen: ¿Se ha estudiado el valor añadido que ésta puede producir en el aprendizaje de los alumnos? ¿Se han valorado del mismo modo las consecuencias negativas que puede tener en los alumnos? ¿Se está preparado para afrontar este reto? Reflexionar acerca de la razón por la que se quiere integrar la tecnología en el aula es una tarea primordial.
  • Tecnología: Elegida la actividad con la tecnología, hay que crear dentro de la misma un programa de prevención de malos usos y dependencias de las TIC. Deben crearse dinámicas relacionadas con la tecnología a integrar que se conviertan en hábitos para que estén presentes cada vez que se usen las TIC.Cómo prevenir la adicción a las TIC entre los estudiantes

Es necesario pensar primero en los estudiantes; segundo, debemos considerar el valor de su aprendizaje; y tercero, pensar en las propias tecnologías y en cómo mitigar sus posibles efectos negativos.

La identidad digital de los docentes

Las TIC son imprescindibles para el futuro laboral y social de los estudiantes

Pero no nos llevemos una mala impresión de la tecnología. Las TIC pueden ser también aliadas contra sus propios efectos negativos. Los serious games enfocados hacia el cambio de comportamiento son un ejemplo. Contamos, asimismo, ya con el uso de la realidad virtual como ayuda (por ejemplo) para la superación de fobias.

Eso sí, el profesorado tiene una tarea pendiente en esta materia: ser consciente de su propio impacto tecnológico. Si eres profesor pregúntate: ¿qué dice tu Identidad Digital de ti? ¿Es un ejemplo para tus alumnos? ¿No tienes presencia en Internet? Porque para ellos, la reputación que tengas en Internet será la que tengas en el aulaLas TIC son imprescindibles para el futuro laboral y social de los estudiantes y como profesionales de la educación tenemos la responsabilidad de trabajar el equilibrio entre potenciar sus beneficios y controlar la adicción.

Camino López García es profesora colaboradora del Máster en Educación y TIC de la Universidad Oberta de Catalunya, profesora en el Área de Innovación Docente de la Universidad de Valladolid y miembro de la Asociación Espiral. Actualmente realiza su tesis doctoral sobre ‘Adicción a Internet y Competencia Digital’ en la Universidad de Salamanca.

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Apps para dinamizar y motivar al alumnado https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/apps-para-dinamizar-alumnado/77380.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/apps-para-dinamizar-alumnado/77380.html#respond Mon, 16 Apr 2018 09:47:58 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77380 El día a día en el aula puede ser más dinámico si incorporamos herramientas digitales en la práctica docente, creando nuevas rutinas y motivando a los alumnos y alumnas a participar y adoptar un rol más activo. Con las siguientes aplicaciones, daremos un pequeño vuelco a nuestra rutina diaria personalizando nuestras clases. Hoy en día, […]

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El día a día en el aula puede ser más dinámico si incorporamos herramientas digitales en la práctica docente, creando nuevas rutinas y motivando a los alumnos y alumnas a participar y adoptar un rol más activo. Con las siguientes aplicaciones, daremos un pequeño vuelco a nuestra rutina diaria personalizando nuestras clases.

Hoy en día, la tecnología ofrece numerosas posibilidades a la hora de dinamizar el proceso de enseñanza y aprendizaje, a continuación, se presentan aplicaciones para controlar el ruido del aula, gestionar el comportamiento y la participación en clase, administrar el tiempo, ofrecer retroalimentaciones en tiempo real y evaluar al alumnado.

Control del nivel de ruido y el ambiente de trabajo:

Too Noisy

Too noisy

Se trata de un medidor de ruido el cual se proyecta en la pizarra digital, ayudando a controlar el nivel de ruido en el aula. De esta forma, facilita el control del ambiente sobre todo a la hora de trabajar en grupo. La aplicación advierte del nivel de ruido a partir de una flecha que señala un color según el nivel de ruido. Si el volumen es bajo permanecerá en el color verde y amarillo, pero si suben el volumen pasará a naranja y rojo, color que advierte al alumnado que están sobrepasando el límite. Además, cuenta con emoticonos que muestran diferentes expresiones según el nivel de ruido. Esta herramienta anima a mantener un nivel de ruido bajo en clase. Gratuita // Android // iOS

Zero Noise Classroom

Aplicación de Google Chrome que mide el nivel de ruido del aula mientras controla el tiempo con un reloj cuenta atrás, estableciendo franjas de tiempo útiles al realizar tareas cooperativas. La pantalla en rojo advierte que el nivel de ruido es demasiado alto, al finalizar el tiempo se indica el porcentaje de tiempo en el que se excede el nivel de ruido. Marcar tiempos posibilita planificar la gestión del tiempo y hacer conscientes del nivel de ruido con el fin de que el alumnado se autorregule y sea más autónomo. Gratuita // Recurso web

Gestión de la participación en clase:

Random name picker

 

random namepicker

Esta herramienta online selecciona aleatoriamente a un alumno de una lista del grupo-clase. A modo de ruleta, el docente selecciona al azar a los alumnos para participar en las actividades de clase o bien crear grupos de trabajo. Gratuita // Recurso web

Stick Pick

Stickpick

Es una aplicación para la evaluación y gestión del aula, a partir de generación de nombres de manera aleatoria y la formulación de preguntas o tareas cognitivas asociadas a la Taxonomía de Bloom, siguiendo distintos niveles: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Además del modo “Bloom”, se ofrece el modo “ESL” con tareas ligadas al aprendizaje de inglés como lengua extranjera, mostrando distintos niveles: principiante, intermedio temprano, intermedio, avanzado temprano y avanzado. El modo y nivel es personalizable dependiendo del desempeño de cada alumno, evaluando y registrando puntuaciones de cada alumno. 2,27 // Android // iOS 

Gestión del tiempo en el trabajo cooperativo:

Online-stopwatch

stopwatch

La gestión del tiempo llega a ser tediosa cuando trabajamos a partir del aprendizaje cooperativo por lo que se presenta una herramienta online que facilita al profesorado administrar su tiempo. Online Stopwatch es una página web que ofrece numerosos temporizadores en forma de reloj de arena, bomba, vela, carrera, etc. cuando el tiempo se agota el temporizador suena. Estos cronómetros y temporizadores cuenta atrás permiten al docente configurar el tiempo necesario para una tarea y de esta forma los alumnos aprovechan el tiempo y se concentran en la actividad, pudiendo ser proyectado en la pizarra digital. Gratuita // Recurso web

Evaluación y repaso en clase:

Testeando

Testeando

Crear un trivial educativo para repasar los contenidos de una unidad o proyecto es sencillo a partir de esta herramienta la cual ofrece tests de 10 preguntas con cuatro opciones de respuesta, organizados por niveles, cursos y áreas desde Educación Infantil hasta Bachillerato, con la posibilidad de crear nuestros propios tests. Favorece la evaluación del alumnado según las respuestas acertadas y falladas. Por otro lado, ofrece catorce tipos de juegos con diversas reglas y puntuaciones. Con esta herramienta, no sólo evaluamos al alumnado sino que reforzamos aprendizajes. Gratuita // Recurso web

Kahoot

Aplicación educativa para crear juegos de preguntas, discusiones o cuestionarios online, en forma de trivial en tiempo real. El profesor crea las preguntas y establece el límite de tiempo para responder. Una herramienta que complementa la práctica diaria en el aula a partir de la gamificación, ya que se evalúan y repasan contenidos mediante la obtención de feedback, fomentando la motivación y participación del alumnado. Gratuita // Android // iOS 

Recomendaciones para docentes

Este tipo de herramientas enriquecen nuestra práctica diaria, rompiendo la rutina y despertando la motivación e implicación del alumnado. A su vez, posibilitan una mejor gestión el tiempo, crear ambientes adecuados de trabajo e incentiva la participación del alumnado en tareas habituales. Las TIC facilitan la gestión del aula con vistas a beneficiar el proceso de enseñanza aprendizaje.

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bMaker, una solución integral para trabajar robótica y programación https://www.educaciontrespuntocero.com/novedades2/bmaker-robotica-programacion/78217.html https://www.educaciontrespuntocero.com/novedades2/bmaker-robotica-programacion/78217.html#respond Mon, 16 Apr 2018 08:51:47 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=78217 Desarrollada conjuntamente por la editorial Macmillan Education y la empresa tecnológica española BQ, bMaker es una solución integral para aprender robótica y programación en las aulas de Primaria y Secundaria. Creatividad y espíritu innovador Despertar la curiosidad de los alumnos y desarrollar su capacidad de resolución de problemas, su creatividad y su espíritu innovador son […]

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Desarrollada conjuntamente por la editorial Macmillan Education y la empresa tecnológica española BQ, bMaker es una solución integral para aprender robótica y programación en las aulas de Primaria y Secundaria.

Creatividad y espíritu innovador

Despertar la curiosidad de los alumnos y desarrollar su capacidad de resolución de problemas, su creatividad y su espíritu innovador son los objetivos de bMaker, una solución que engloba software y hardware para trabajar la robótica y la programación en los centros educativos.

“La programación y la robótica son herramientas privilegiadas para desarrollar nuestra creatividad y esta solución nace con el deseo de que los alumnos la incorporen para crecer como personas”, afirmó Alberto Valero, director de BQ Educación, durante el evento de presentación a los docentes que tuvo lugar la pasada semana en Madrid. Crecer como personas les lleva, además, a prepararse para un futuro en clave tecnológica.

Hardware y software

En concreto, bMaker se compone de un kit con componentes electrónicos que puede emplearse para crear todo tipo de proyectos y del que hay dos versiones: una para alumnos de Primaria y otra para los estudiantes de Secundaria. Se completa con una plataforma totalmente digital gracias a la que los centros pueden poner en marcha proyectos relacionados con la robótica y la programación de forma sencilla, completa y flexible, adaptándose a cualquier necesidad.

Todos los contenidos están estructurados por niveles de dificultad, proyectos y sesiones de trabajo. Así, un primer nivel está dirigido a alumnos de entre 8 y 11 años; el segundo para estudiantes de 11 a 13 años, y el tercero para los de 13 a 15. Cada uno de ellos se compone de seis proyectos, que a su vez se articulan en cinco sesiones adaptadas a las necesidades del aula.

El docente cuenta además con prácticas herramientas de gestión del aula desde las que puede dirigir, gestionar y corregir las actividades, incluso agruparlas por clases.

Gamificado

La metodología bMaker se basa en aprendizaje cooperativo basado en proyectos, en la gamificación y en la filosofía STEAM. Así, partiendo de un reto, los estudiantes trabajan en equipo para diseñar una solución y resolver diferentes desafíos. “También permite trabajar otras habilidades que ayudan a formar a las personas, como la creatividad, la autonomía, la autoconfianza, la toma de decisiones, el trabajo el equipo, la autoestima, hablar en público…”, completó Luis Miguel Díaz, responsable del proyecto en Macmillan Education.

Además, la editorial y la tecnológica anunciaron que durante los meses de mayo y junio se llevarán a cabo formaciones de bMaker en ciudades de toda España, con talleres adaptados a los docentes con más experiencia y otros a los que necesitan más formación.

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Gestionar emociones y habilidades sociales en Bachillerato https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/proyecto-emociones-habilidades-sociales/77979.html https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/proyecto-emociones-habilidades-sociales/77979.html#respond Mon, 16 Apr 2018 06:07:08 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77979 ¿Cómo valoras la gestión que tus alumnos hacen de sus habilidades sociales y comunicativas? ¿Y de las emociones? Para ayudar a que sus estudiantes lo hagan con éxito, el Colegio Compañía de María (Valladolid) propone actividades como las que nos cuenta Carlos J. Vaquero, docente de Secundaria y Bachillerato.  En el ámbito laboral y social cada […]

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¿Cómo valoras la gestión que tus alumnos hacen de sus habilidades sociales y comunicativas? ¿Y de las emociones? Para ayudar a que sus estudiantes lo hagan con éxito, el Colegio Compañía de María (Valladolid) propone actividades como las que nos cuenta Carlos J. Vaquero, docente de Secundaria y Bachillerato. 

En el ámbito laboral y social cada vez es más importante el manejo inteligente de las habilidades sociales y comunicativas. Así, con el auge de las redes sociales y el uso de los dispositivos móviles, su gestión resulta fundamental.

Las empresas no buscan sólo un currículo brillante y una formación excelente. Muchos procesos de selección de personal cuentan ya con dinámicas de grupo, de gestión de conflictos, improvisación, buen uso de la palabra… Y estas habilidades no se aprenden en ninguna materia concreta. Es posible trabajarlas en todas, pero nunca con la suficiente profundidad.

Ante esta necesidad surgió la idea de este proyecto que incluye en la parte de Gestión Emocional y Habilidades Sociales con sesiones para trabajar la autoestima, controlar la frustración, manejar el estrés ante los exámenes

Emociones y habilidades sociales

Los bloques de Gestión Emocional y Habilidades Sociales están incluidos en el Plan de Acción Tutorial de Bachillerato y contemplan un conjunto de actividades en las que el manejo de las emociones es el eje principal junto a la asertividad, el control de las frustraciones y el autoconocimento.

Un proyecto para gestionar emociones y habilidades sociales

Esta parte tiene que ser complementada en el núcleo familiar, por lo que se incluyen sesiones para padres acerca de la gestión emocional en el hogar, tanto de ellos mismos, como de ayuda a sus hijos. Se busca gestionar la frustración e impotencia, reconocer y aceptar sentimientos (nociones básicas de focusing) y ‘educar el corazón’ (aprender a conjugar libertad y responsabilidad).

Habilidades comunicativas

El otro gran pilar de este proyecto son las habilidades comunicativas. Cada vez tiene más valor complementar una óptima formación teórica y práctica con el buen manejo de estas habilidades para afrontar una entrevista laboral y desenvolverse en cualquier trabajo que tenga que ver con personas. Para ello, es fundamental dominar aspectos como el lenguaje no verbal, la entonación, la capacidad de hablar en público y la capacidad de improvisación.

Un proyecto para gestionar emociones y habilidades sociales

Por ello este bloque se trabaja de dos formas: la primera en clase, con las exposiciones prácticas de los alumnos y controlando la entonación, la postura, la fluidez, la capacidad de improvisación y otros aspectos clave en el dominio de la exposición oral. La segunda manera de trabajar las habilidades comunicativas se realiza mediante talleres de técnicas teatrales de improvisación.

La improvisación es la técnica que nos otorga el mayor nivel de control sobre nosotros mismos, proporcionándonos seguridad en situaciones que no surgen a priori como esperábamos. A través del trabajo teatral, nos permite situarnos en escenas ajenas a nuestra vida cotidiana, mezclando así realidad y ficción en un espacio escénico. Esto nos da la oportunidad mediante el juego teatral de practicar nuestra capacidad de resolución de conflictos, de creatividad, de imaginación, de trabajo en equipo y sobre todo  capacidad de escucha, aceptación y propuesta.

Beneficios para el alumnado

Un proyecto para gestionar emociones y habilidades socialesCon el trabajo de estas técnicas obtenemos los siguientes resultados:

  • Capacidad de adaptación.
  • Aumento de la autoconfianza. Los estudiantes que realizan técnicas teatrales asumen más riesgos en el futuro.
  • La improvisación desarrolla enormemente la creatividad. Usamos la imaginación y sabemos como tratar a los demás para que saquen a relucir la suya.
  • Mejora la expresión oral y la capacidad de atención. La improvisación enseña a formular los pensamientos con dinamismo y a presentarlos de forma correcta.
  • Trabajo en grupo y coordinación: todos tienen que trabajar en coordinación para montar una escena., con el aumento de la confianza mutua entre los miembros del grupo.
  • Se promueve la tolerancia.

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10 mujeres premio Nobel para estudiar en el aula https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/mujeres-premio-nobel-aula/77786.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/mujeres-premio-nobel-aula/77786.html#respond Fri, 13 Apr 2018 11:30:59 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77786 A lo largo de la historia, desde la primera edición en 1901 de los Premios Nobel tan sólo 48 mujeres han sido galardonadas en alguna de las cinco categorías frente a los 833 hombres: 12 lo han hecho en Medicina, 14 en Literatura, 2 en Física, 4 en Química y 16 en la categoría de Paz. […]

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A lo largo de la historia, desde la primera edición en 1901 de los Premios Nobel tan sólo 48 mujeres han sido galardonadas en alguna de las cinco categorías frente a los 833 hombres: 12 lo han hecho en Medicina, 14 en Literatura, 2 en Física, 4 en Química y 16 en la categoría de Paz.

Marie Curie fue la primera, en 1903 y 1911, y tras ella la lista de mujeres no se encuentra aún a los niveles de sus compañeros masculinos. De hecho, en la pasada edición 2017 ninguna mujer recibió un Premio Nobel en ninguna de las categorías. Para que tus alumnas luchen por cambiar estas cifras, aquí te dejamos 10 mujeres Nobel para motivarlas en el aula.

Emily Greene Balch (Premio Nobel de la Paz en 1946)

Emily Greene Balch

Galardonada por sus trabajos pacifistas e integradores como presidenta internacional honoraria de la Liga Internacional de Mujeres para la Paz y la Libertad. Socióloga, economista, profesora, liberal, activista y, por encima de todo, incansable defensora de la paz, su lucha por la libertad y la justicia la llevó a reivindicarse desde el pacifismo.

Barbara McClintock (Premio Nobel de Medicina en 1983)

Barbara McClintock

Premiada por sus descubrimientos en el campo de la transposición genética. Sus innovadores resultados llegaron de la mano del maíz y de la investigación de su genoma. McClintok observó las ‘letras’ que componían su ADN y vio, por primera vez, que existían una serie de secuencias genéticas que podían cambiar su posición. De esta manera produjo el primer mapa genético del maíz, que más tarde serviría para demostrar los mecanismos del cambio y de la regulación genética.

Rita Levi-Montalcini (Premio Nobel de Medicina en 1986)

Rita Levi-Montalcini

Esta científica italiana especializada en neurología, descubrió el primer factor de crecimiento conocido (factor de crecimiento nervioso) que le valió el Nobel junto a Stanley Cohen. Al terminar la Segunda Guerra Mundial emigró a los Estados Unidos, donde trabajó en el laboratorio Viktor Hamburger del Instituto de Zoología de la Universidad Washington en San Luis.

Alice Munro (Premio Nobel de Literatura en 2013)

Alice Munro

Desde ‘Thanks for the Ride’, un relato sobre un chico de la ciudad que se debate entre la atracción y la repulsión que siente por una chica de pueblo hasta ‘Open Secrets’ o ‘La Voz’. Nacida en Ontario, Canadá, es una de las escritoras de lengua inglesa más reputadas. Inició su carrera escribiendo cuentos y sus obras tienen un enfoque regional con personajes que se enfrentan a costumbres y tradiciones profundamente arraigadas.

Maria Goeppert-Mayer (Premio Nobel de Física en 1963)

Maria Goeppert-Mayer

Física teórica estadounidense de origen alemán, ganó el premio por proponer el modelo de capas nuclear. Fue la segunda mujer galardonada después de Marie Curie y la última hasta la fecha. Nació en un pueblo alemán de la actual Polonia y, aunque se aficionó a las Matemáticas desde pequeña, tuvo que estudiar en un instituto creado por sufragistas para presentarse al examen de ingreso en la universidad.

Doris Lessing (Premio Nobel de Literatura en 2007)

Doris Lessing

Su premio fue muy comentado por la crítica, ya que, aunque varios autores alabaron sus méritos, otros consideraban que había sido una decisión políticamente correcta por los eternos rumores sobre su galardón. Finalmente recibió el premio en 2007 por su “capacidad para transmitir la épica de la experiencia femenina y narrar la división de la civilización con escepticismo, pasión y fuerza visionaria”.

Ellen Johnson-Sirleaf (Premio Nobel de la Paz en 2011)

Ellen Johnson-Sirleaf

Estudió economía y cuentas y se convirtió en la 24ª presidenta de Liberia tras vencer en las elecciones presidenciales del 8 de noviembre de 2005, en las que derrotó al otro principal candidato, el ex jugador de fútbol George Weah. Recibió el galardón junto a Leymah Gbowee y Tawakul Karman.

Toni Morrison (Premio Nobel de Literatura en 1993)

Toni Morrison

Se graduó en Howard University y se doctoró en Cornell. Fue profesora de filosofía y letras en las universidades de Yale, Howard, Texas y en la State University de Nueva York. Además del Nobel, ganó el Premio Pulitezer en 1998. En sus obras habla de la vida de la gente de color, especialmente de las mujeres. Es una combatiente a favor de los derechos civiles y comprometida con la lucha contra la discriminación racial.

Françoise Barré-Sinoussi (Premio Nobel de Medicina en 2008)

Françoise Barré-Sinoussi

Esta bioquímica francesa fue líder de la lucha contra el VIH en Francia gracias a sus contribuciones recientes en la investigación de esta enfermedad. Llevó a cabo diversos estudios sobre la respuesta inmune adaptativa a la infección viral y sobre el papel de las defensas inmunitarias innatas del huésped en el control del VIH.​

Elinor Ostrom (Premio Nobel de Economía en 2009)

Elinor Ostrom

Primera mujer en ganar el Nobel en esta categoría, esta politóloga estadounidense compartió el premio con Oliver E. Williamson “por su análisis de la gobernanza económica, especialmente de los recursos compartidos”. Se graduó en Economía en la universidad de UCLA, donde las tasas eran más baratas y al salir al mercado laboral no dejaba de sorprenderse porque siempre le preguntaban si era buena en taquigrafía.

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Últimas semanas para participar en Mondragó. ¡Tu dragón publicado en un libro! https://www.educaciontrespuntocero.com/convocatorias/mondrago-dibujos-alumnos-publicados-libro/58507.html https://www.educaciontrespuntocero.com/convocatorias/mondrago-dibujos-alumnos-publicados-libro/58507.html#respond Fri, 13 Apr 2018 10:00:46 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=58507 La primera edición del concurso escolar Mondragó: ¡crea tu personaje!, que se dirige al alumnado de Primaria, llega a su fin. El próximo 1 de mayo es el último día para presentar los dibujos del dragón Mondragó. Mondragó: ¡crea tu personaje! es un concurso escolar y particular que tiene como objetivo potenciar la lectura entre los […]

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La primera edición del concurso escolar Mondragó: ¡crea tu personaje!, que se dirige al alumnado de Primaria, llega a su fin. El próximo 1 de mayo es el último día para presentar los dibujos del dragón Mondragó.

Mondragó: ¡crea tu personaje! es un concurso escolar y particular que tiene como objetivo mondragópotenciar la lectura entre los niños de manera divertida y entretenida. En esta ocasión, el reto consiste en dibujar a Mondragó, un dragón travieso y torpe que protagoniza la serie de aventuras de Destino, Planeta.

Este concurso se divide en dos categorías (de 1º a 3º y de 4º a 6º de Primaria) y en la propia web de la colección Mondragó docentes y padres-madres tienen acceso a un formulario (que deben rellenar para participar), una plantilla para cada categoría con las dos actividades (dibujo y escritura) y a una guía de trabajo (con algunas preguntas destinadas a los niños para facilitarles la tarea, como ‘¿qué tipo de dragón te gustaría que fuera: de tierra, de fuego…?’, ‘¿color y tamaño?’, ‘¿qué características principales le definen?’).

Los niños pueden utilizar la técnica que más les guste (lápices, rotuladores…) para crear su propio dragón. Y ya tan sólo queda que el profesor o la familia envíe los trabajos de los pequeños por correo electrónico a mondrago@boolino.com o vía postal a esta dirección:

Boolino Concurso Mondragó Travessera de Gràcia 47-49, 2ª planta
08021 Barcelona

Los premios

De cada categoría saldrán cinco finalistas y un jurado elegirá el ganador, que se llevará un lote de libros de Mondragó, un llavero y su dibujo aparecerá en el siguiente libro de la serie. Los 10 finalistas, por su parte, recibirán los cuatro primeros libros de la colección y un llavero. Además, entre todos los profes que hayan participado se sorteará una tableta valorada en 100 euros. Y entre los 10 colegios que más participaciones envíen se sorteará un lote de libros de la editorial valorado en 200 euros.

Puedes descargarte el material y registrarte en el concurso en este enlace.

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Próximos cursos y jornadas para mejorar tu formación docente https://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/cursos-jornadas-formacion-docente/77922.html https://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/cursos-jornadas-formacion-docente/77922.html#respond Fri, 13 Apr 2018 08:17:33 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77922 Si te gusta estar al día de las tendencias educativas y las últimas metodologías aplicadas a la enseñanza para mejorar tu formación docente, toma nota de los siguientes cursos y seminarios para este mes de abril. ¿Te apuntas? Asociación Didáctica El plazo de inscripción para sus cursos de formación al profesorado finaliza el próximo 26 […]

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Si te gusta estar al día de las tendencias educativas y las últimas metodologías aplicadas a la enseñanza para mejorar tu formación docente, toma nota de los siguientes cursos y seminarios para este mes de abril. ¿Te apuntas?

Asociación Didáctica

El plazo de inscripción para sus cursos de formación al profesorado finaliza el próximo 26 de abril. Gamificación, Pedagogía Montessori, Inteligencia Emocional, pautas para la introducción del yoga en el aula o Trastorno del espectro del autismo: detección e intervención temprana son algunos de los cursos disponibles bajo la modalidad on lineComo novedad, destacan los cursos Google Drive: aplicaciones en la nube para tu aula, Aulas multisensoriales en Educación Especial y Altas capacidades: diagnóstico y atención psicopedagógica, entre otros. Cada uno incluye una ficha con  objetivos, contenido, metodología y horas de duración. También existe un formulario que puede cumplimentarse para solicitar más información. Para consultar toda la oferta, haz clic aquí.

Cursos y jornadas para mejorar tu formación docente - asociación didáctica

Forward Learning

El 20 de abril se celebrará este taller gratuito en las oficinas que Microsoft Ibérica tiene en Madrid con el objetivo de concienciar a los profesores sobre la importancia de desarrollar la cultura de la creatividad e innovación, así como utilizar herramientas tecnológicas y diversos recursos que las apoyen. También se hablará de evaluar cómo la curiosidad del alumno ayuda a aumentar su motivación para aprender. Todo ello, a través de una serie de actividades, herramientas y una experiencia práctica: a través de un makerspace se convertirán en alumnos que integran la tecnología de forma eficiente desarrollando su creatividad e innovación, además de otras habilidades importantes.

Forward Learning- Cursos y jornadas para mejorar tu formación docente

Innovación y desarrollo docente

Desde el próximo 24 de abril y hasta el 26 de junio se impartirá un curso on line de diversidad en el aula certificado por la Universidad San Jorge (Zaragoza). En él se analizarán y se revisarán las casuísticas más presentes en las aulas para comprenderlas y centrarse en estrategias educativas que posibiliten una mejor respuesta a la diversidad en el aula. Sus asistentes recibirán recursos audiovisuales y lecturas, así como tareas para practicar y reflexionar sobre los contenidos aprendidos. También se ha incluido una actividad práctica central en base a un caso real aportado por los participantes, entre otros materiales.

curso diversidad en el aula- Próximos cursos y jornadas para mejorar tu formación docente

Pearson: Success at Primary

En colaboración con Anaya, ofrecerá los días 24, 25 y 26 de abril los webinars gratuitos on line Training Webinars for Primary School Teachers: Success at Primary para profesores de Inglés de Primaria (inscripción aquí). La sesión del día 24, ‘IDEAS: a framework for success in the Bilingual classroom’ impartida por Susan House, está dirigida a docentes de centros bilingües, y en ella se expondrán ejemplos de cómo utilizar el marco IDEAS para desarrollar en los alumnos la comprensión del contenido a la vez que la competencia lingüística en el enfoque CLIL en las aulas. Por su parte, la sesión ‘Read to Succeed at Primary’ del día 25 a cargo de Elizabeth Beer está dedicada a exponer maneras de enseñar las habilidades de lectura a los alumnos de Primaria de un forma divertida, asequible y significativa. Esta serie de webinars se cerrará con la sesión práctica ‘Assess for Success’en ella, Elena Merino hablará sobre cuál es la a mejor forma de utilizar la evaluación para los principios del aprendizaje con el fin de determinar las necesidades de los alumnos y plantear un objetivo.

Pearson- Cursos y jornadas para mejorar tu formación docente

 

Además de toda esta oferta, te proponemos el curso abierto y en línea ‘Seguridad en tus dispositivos‘ que comienza el 17 de abril y al que puedes acceder a través de la página aprendeintef y que es idóneo para aquellos profesores que emplean en el aula dispositivos móviles. 

 

 

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Dibujos animados para aprender Francés https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/dibujos-animados-aprender-frances/77827.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/dibujos-animados-aprender-frances/77827.html#respond Fri, 13 Apr 2018 06:16:18 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77827 Que los alumnos vean dibujos animados en francés es una buena forma de captar su atención y de que se familiaricen con el vocabulario de esta lengua. Así, al asociarlo directamente con las imágenes de estas 5 series de dibujos animados, mejorarán en sus clases de Francés. Bob le train Destinados a los alumnos de […]

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Que los alumnos vean dibujos animados en francés es una buena forma de captar su atención y de que se familiaricen con el vocabulario de esta lengua. Así, al asociarlo directamente con las imágenes de estas 5 series de dibujos animados, mejorarán en sus clases de Francés.

Bob le train

Bob le train

Destinados a los alumnos de Infantil, estos tienen como protagonista a un tren llamado Bob que les ayudarán a descubrir figuras, nombres o colores. Una buena forma de fomentar su bilingüismo a través de un personaje que habla de forma sencilla en francés.

Pocoyó

Pocoyo

Creada por un grupo de españoles, nació con la idea de que los niños aprendieran inglés o español como lenguas extranjeras. Tras su éxito, el formato se imitó en otras lenguas como el francés. Es su canal de YouTube hay una multitud de episodios en este idioma para los niños descubran esta lengua gracias a las expresiones básicas de Pocoyo.

Caillou

Caillou

Esta popular serie de televisión canadiense comenzó a emitirse en los 90 y centra su historia en la vida de un niño de 4 años con mucha imaginación. Aquí os dejamos el canal de YouTube en francés para que los alumnos se familiaricen con la lengua.

Titeuf

Titeuf

Titeuf nació en 1992 como el personaje de una tira cómica y terminó en la pequeña pantalla a principios de la década del 2000. Desde entonces, cuenta el día a día de un joven preadolescente y su visión del mundo adulto. Esta historia está pensada para que los niños de más de 10 años vayan descubriendo con su protagonista los misterios que le rodean y, además, ¡en francés!

Le Petit Nicolas

Le Petit Nicolas

Un niño que sueña con brillar frente a su banda de amigos, pero que siempre busca complacer a sus padres es el protagonista de esta serie animada con un toque de humor. A lo largo de los capítulos, los niños podrán ponerse en lugar del protagonista y vivir todas sus historias mientras aprenden expresiones cotidianas de la lengua francesa.

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Las mejores plataformas educativas para aprender jugando https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/plataformas-para-aprender-jugando/19464.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/plataformas-para-aprender-jugando/19464.html#comments Thu, 12 Apr 2018 14:28:32 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=19464 El juego puede convertirse en una herramienta didáctica interesante para que los estudiantes pongan a prueba sus conocimientos y, además, adquieran otros nuevos de un modo entretenido. Por ello os proponemos una selección de las mejores plataformas educativas para jugar con contenidos de diferentes asignaturas: Matemáticas, Inglés, Música o Ciencias. Science & Fun by Elesapiens […]

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El juego puede convertirse en una herramienta didáctica interesante para que los estudiantes pongan a prueba sus conocimientos y, además, adquieran otros nuevos de un modo entretenido. Por ello os proponemos una selección de las mejores plataformas educativas para jugar con contenidos de diferentes asignaturas: Matemáticas, Inglés, Música o Ciencias.

Science & Fun by Elesapiens

Esta herramienta online de ha sido diseñada para la enseñanza de las Ciencias en Primaria, en inglés y Español. Combina vídeos y actividades interactivas con actividades prácticas, experimentos y juegos. El encargado de guiar por los contenidos es un personaje de animación llamado Elesapiens, que tiene mucha información y conocimiento relacionado con el mundo científico: biología, geología, física, tecnología, humanidades, química… Además, cuenta con herramientas para el seguimiento de los alumnos y se alinea con el currículo escolar.

Poisson Rouge

Una web diseñada en Inglés y Francés por pedagogos y diseñadores gráficos. Han logrado una plataforma muy visual e intuitiva para que los niños jueguen por sí mismos. Colores, figuras, matemáticas, música, memoria… Es apropiada para mejorar conceptos de varias asignaturas desde cualquier edad.

passion rouge

Planetanimado

Aplicación en Flash creada para que los alumnos de Infantil den sus primeros pasos con el ordenador y refuercen su aprendizaje sobre temas como colores, formas, números y letras de una forma interactiva muy sencilla.

Planetanimado

Aprendizaje lectoescritura

Varios juegos y actividades para trabajar la memoria, la lógica, las matemáticas o el lenguaje. La navegación por el menú y las actividades es muy intuitiva y cumplen la función de que los niños aprendan jugando.

Aprendizaje lectoescritura

Socrative

Una herramienta online que permite crear cuestionarios de preguntas para pasar a tus alumnos, ofrece una gran versatilidad y devuelve los resultados en un conjunto de formatos muy atractivos visualmente, y sencillos de entender y seguir. Una herramienta muy interesante para la comunidad educativa, y en especial para el profesorado, que permite obtener las calificaciones al instante para tener una visión del estado y los conocimientos del aula al completo.

plataformas educativas

Kahoot!

Una plataforma para crear juegos de preguntas y respuestas visualmente imponentes, con una infinidad de cuestionarios ya creados por la comunidad y la posibilidad de personalizarlos o crear los tuyos propios. Es Kahoot!, especialmente diseñado para educación y lo suficientemente potente como para enganchar a los alumnos para que aprendan más y más. Mezcla competitividad y entretenimiento, dando lugar a algo más parecido a un juego pero con el que los chavales aprenderán sobre cualquier materia.

plataformas educativas

Quizizz

Una opción que está ganando adeptos en los últimos años, siendo una alternativa a Kahoot! muy bien diseñada y trabajada para ofrecer contenido de todas las materias y asignaturas. Quizizz te permite crear concursos de preguntas y respuestas para enganchar a tus alumnos en el aprendizaje, e incluso también ofrece la opción de evaluarlos de una forma muy sencilla al recoger los datos de las respuestas.

plataformas educativas

Code.org

Hemos hablado de esta plataforma en ocasiones anteriores, y es que es una de las imprescindibles en el mundo de la programación. Plantea pequeños retos que deberemos ir resolviendo jugando, con bloques de programación, para luego abrir a un mundo infinito de posibilidades a través de un editor ilimitado, y en el que podremos crear el contenido sobre la materia que queramos. Dispone de una infinidad de tutoriales adaptados a múltiples franjas de edades y multitud de recursos para profesores y docentes que deseen utilizar esta plataforma en sus clases.

plataformas educativas

Minecraft EDU

En los últimos meses Microsoft, actual dueña de Minecraft, está poniendo gran empeño en transformar el juego en una herramienta educativa. Compró Minecraft EDU y quiere plantear su uso en educación, algo que ya vimos es viable y que ya es una realidad con Minecraft: Education Edition, una versión del juego original especialmente diseñada para aulas y colegios por todo el mundo. Su objetivo, aprender jugando a uno de los videojuegos más exitosos de la historia gracias a los múltiples materiales y recursos a los que podremos acceder.

plataformas educativas

Cerebriti

Tanto docentes como alumnos pueden crear desde esta plataforma colaborativa sus propios juegos educativos en menos de dos minutos y sin que sean necesarios conocimientos de programación, sólo rellenando un formulario. Además, pueden compartirlos con la comunidad educativa de forma gratuita. También existe una versión educativa más avanzada a centros que proporciona a los docentes unas claves personales que dan acceso a un espacio privado que permite brindar al alumnado una atención más personalizada: contiene elementos de calificación, medidores de evolución académica, autocorrección de ejercicios, generador de informes automatizados…

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Verso App

Se trata de una completa plataforma de aprendizaje que tiene como objetivo “enganchar” a los alumnos al aprendizaje a través de la tecnología. Su uso se centraliza en una app para tablet que es la que organiza y coordina las lecciones y los conocimientos a impartir en cada materia y asignatura, con diferentes actividades para promover la enseñanza.

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Whooo’s Reading?

¿Quieres hacer que tus estudiantes lean más? Entonces atento a Whooo’s Reading?, una plataforma en la que los estudiantes podrán ir marcando los libros que leen, respondiendo preguntas planteadas por otros usuarios sobre estos libros y ganando puntos para ir creciendo en los rankings de usuarios. Es gratuito con opciones premium, y como única pega que la mayoría del contenido está en inglés… pero bien merece echarle un vistazo en profundidad.

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KnowRe

Centrada en el aprendizaje de las matemáticas a través de un método diferente, KnowRe es un programa que va planteando actividades y ejercicios para esta asignatura y que el estudiante deberá resolver; su clave es que todo este contenido es personalizado a los conocimientos del chaval, reforzando algunos temas en caso de que la plataforma lo considere necesario con la finalidad de sacar el mayor partido.

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Smartick

Un proyecto nacido en España y con un bagaje de varios años de experiencia, diseñado para la enseñanza de las matemáticas a chavales entre 4 y 14 años: Smartick es una plataforma online que va proponiendo sencillos ejercicios que el alumno deberá resolver, y que también se adapta en función de su ritmo de apredizaje, para cada lección o tema. además, envia una evaluación del trabajo a los padres, todo a través del ordenador o del tablet.

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Smile and Learn

Otra propuesta española que está formada por una colección de apps diseñadas por educadores y pedagogos con fines educativos. Smile and Learn dispone de una librería de más de 30 historias y juegos interactivos con los que los chavales pueden reforzar contenidos de diferentes materias y habilidades multidisciplinares mientras exploran diferentes mundos, jugando en ellos. También proporciona un área de seguimiento para ver la evolución del usuario y funcionalidades para crear y gestionar grupos de alumnos, ideales para usar en el aula. Disponible para iOS y Android.

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Little Smart Planet

Se trata de una plataforma de juegos móviles dirigidos a estudiantes de Primaria, de 6 a 11 años, y permite que el alumnado refuerce tres materias troncales: Matemáticas, Lengua e Inglés. Se segmenta en tres juegos por asignatura por cada curso y dentro de cada juego los niños deberán superar cuatro niveles. Además de reforzar sus conocimientos, los alumnos trabajan otras competencias transversales, como la capacidad de respuesta y agilidad mental, el razonamiento deductivo, la resolución de problemas, la atención y concentración… Está disponible para cualquier dispositivo móvil con sistema operativo iOS y Android a través de suscripción.

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Cristic

Cristina Carbonell es la autora de esta página web en la que ha recopilado más de 500 juegos educativos gratuitos que están organizados por cursos (desde Infantil hasta 6º de Primaria) y asignaturas (Inglés, Sociales, Naturales, Plástica, Lengua española, etcétera). Igualmente, el usuario puede ordenar los juegos según cuatro criterios: título, fecha, puntuación y valoración. Este site también cuenta con un apartado destinado a docentes en el que reúne multitud de recursos e información sobre cursos como MOOCs o charlas TED.

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Mundoprimaria.com

Este espacio proporciona distintos juegos enfocados a las asignaturas de Inglés, Matemáticas, Conocimiento del Medio y Lengua Castellana, con los que el alumnado de Primaria mejorará sus conocimientos y adquirirá otros nuevos. Además, y como complemento, cuenta con un área que incluye propuestas para trabajar la estimulación cognitiva desde diferentes perspectivas: atención, memoria, conceptos, percepción, lógica, y audición y lenguaje. También destaca su sección de ‘Cuentos infantiles clásicos’ disponible en los formatos PDF, libro y videocuento.

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Vedoque

Números marcianos, Divide y vencerás, La carrera de las ranas ortográficas, The Classroom, Trivial de geografía de Asia y de África, Minijuegos sobre el Cid… Éstos son algunos de los juegos que propone esta página web para el alumnado de Primaria que también tiene un espacio para Infantil; algunos de estos juegos ofrecen distintos niveles de dificultad que pondrán a prueba los conocimientos de los chavales. Vedoque también les invita a aprender de forma lúdica mecanografía a través de los siguientes títulos: Los molinos, Las naves robot, El avión mecanógrafo, Ataque OVNI…

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Portal de Educación Junta Castilla y León

Acerca al alumnado de Primaria una colección de juegos dedicados no sólo a las asignaturas de letras, Ciencias e Inglés, pues también incluye propuestas para Plástica, Música y Educación Física. Los juegos se caracterizan por una interfaz llamativa y sus colores vivos y divertidos personajes llamarán su atención.

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SuperSaber.com

Se trata de una página web con juegos que permiten trabajar el aparato digestivo, los mamíferos y las aves. El alumnado también puede medir sus conocimientos en ortografía (letras b y v) y matemáticas a través de carreras de cálculo mental, siendo una plataforma ideal para usar en los cursos de Educación Primaria.

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Toovari

Es un programa de refuerzo, apoyo y mejora académica dirigido a docentes, familias y alumnos con el fin de mejorar la motivación en el proceso de enseñanza y aprendizaje, mediante la incorporación de dinámicas y técnicas de juego (gamificación). Dirigido a alumnos de entre ocho y 15 años (desde 3º de Primaria hasta 4º de ESO), esta plataforma cubre el currículo universal de Matemáticas, Tecnología, Ciencias e Inglés. Las actividades auto evaluables que propone tienen como objetivo que el estudiante se ejercitede forma individual, promoviendo el auto aprendizaje, la disciplina y el hábito de estudio.

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Childtopia.com

En esta página web se incluye un enlace con más de 1.200 juegos educativos para las asignaturas de Música, Lengua y Matemáticas. Asimismo, brinda actividades lúdicas para mejorar la capacidad de memoria, la creatividad o la observación, entre otras.

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¿Qué características debe tener un Máster Oficial Universitario? https://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/master-oficial-universitario-campuseducacioncom/77431.html https://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/master-oficial-universitario-campuseducacioncom/77431.html#respond Thu, 12 Apr 2018 13:45:58 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77431 Si estás pensando en completar tu formación académica con un máster, debes tener en cuenta cuáles son las características que cumplen estos cursos de formación superior. Campuseducacion.com hace un repaso de todas ellas. Contenidos El alumno se especializa en la formación obtenida en su grado universitario a la vez que orienta su aprendizaje hacia los […]

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Si estás pensando en completar tu formación académica con un máster, debes tener en cuenta cuáles son las características que cumplen estos cursos de formación superior. Campuseducacion.com hace un repaso de todas ellas.

Contenidos

El alumno se especializa en la formación obtenida en su grado universitario a la vez que orienta su aprendizaje hacia los aspectos más específicos de su disciplina. Obligatoriamente se imparten por una universidad y siempre tienen que ajustarse a las condiciones que determina el Ministerio de Educación.

Además, contendrá toda la formación teórica y práctica que el alumno va a adquirir: materias obligatorias, materias optativas, seminarios, prácticas externas, trabajos dirigidos, trabajo de fin de máster, actividades de evaluación y todas las tareas que resulten necesarias para la obtención del título.

Acceso

Es requisito imprescindible poseer un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster (Artículo 16. del Real Decreto 1393/2007).

Homologación

Son estudios de carácter oficial, homologados en toda la Unión Europea, perfectamente válidos en cualquiera de los países pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

Duración

Tendrá entre 60 y 120 créditos, lo que corresponde a un año o dos de formación, respectivamente (Según el RD 1393/2007).

Precio

Queda determinado por las tasas económicas por crédito que cada año fija el Ministerio de Educación, y tienen una parte de financiación pública y otra privada que queda regulada por cada comunidad autónoma.

Un ejemplo: Campuseducacion.com ya ha abierto el plazo de matriculación a la segunda edición del Máster Oficial Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Educación y Aprendizaje Digital.

Es un título oficial universitario que imparte la Universidad Antonio de Nebrija dirigido a profesionales de la educación como docentes, maestros y profesores en activo, así como opositores y universitarios.

Su temática en TICs orientada a la enseñanza y el aprendizaje, lo convierte en un programa formativo de gran interés académico y profesional en el panorama actual.

Datos de Interés

  • Inicio: 15 de octubre de 2018
  • Modalidad: On line con exámenes presenciales
  • Duración: 1 año
  • Número de créditos: 60 ECTS
  • Precio de Campuseducacion.com: 2.656 € (incluye un 25% de descuento sobre el precio oficial).

Este Máster, además, ayuda a completar el baremo de cara a las oposiciones: proporciona 1 punto para Oposiciones y 3 para Concurso General de Traslados.

Más información

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Ángels Domingo: “Novedad e innovación no son lo mismo” https://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/novedad-innovacion-practica-reflexiva/77785.html https://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/novedad-innovacion-practica-reflexiva/77785.html#respond Thu, 12 Apr 2018 11:20:49 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77785 La innovación es algo deseable en todos los ámbitos, entre ellos la educación. Sin embargo, desde hace algún tiempo la cantidad de propuestas parece haberse multiplicado a un ritmo tan vertiginoso que difícilmente hay tiempo y espacio para la reflexión.  Gamificación, flipped learning, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje servicio, design thinking, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado […]

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La innovación es algo deseable en todos los ámbitos, entre ellos la educación. Sin embargo, desde hace algún tiempo la cantidad de propuestas parece haberse multiplicado a un ritmo tan vertiginoso que difícilmente hay tiempo y espacio para la reflexión.  Gamificación, flipped learning, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje servicio, design thinking, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en problemas o aprendizaje basado en el pensamiento son algunas de las metodologías que integran un largo listado.

¿Es posible y positivo intentar probar con todas ellas? Y si lo fuese, ¿esto supondría una verdadera innovación? ¿No estamos cambiando mucho para no cambiar nada? ¿No sería más útil detenernos a pensar en qué y para qué queremos cambiar, y luego decidir el cómo? Estoy convencida de que la reflexión es necesaria y por ello, para responder a algunas de estas preguntas, invité a alguien que sabe mucho sobre este tema, Ángels Domingo, fundadora y directora de la Plataforma Internacional Práctica ReflexivaSus ideas seguramente podrán ayudarnos a repensar el tema de la innovación.

Eres una de las pocas personas especialista en Práctica Reflexiva (PR). ¿En qué consiste?

Àngels Domingo
Àngels Domingo es fundadora y directora de la Plataforma Internacional Práctica Reflexiva

La PR es un modelo de aprendizaje profesional cuyos elementos de partida son principalmente las experiencias de la persona en su contexto profesional y la reflexión sistemática sobre su práctica para mejorarla.

¿Por qué es importante para los docentes?

Porque la experiencia es una fuente potentísima de conocimiento profesional y el exclusivo conocimiento teórico nos haría incompetentes para esta profesión de alta complejidad. Es una propuesta de formación permanente en el escenario profesional, extraordinariamente asequible a todos los maestros que están comprometidos con la mejora constante de su práctica educativa.

En los últimos años, hemos asistido a metodologías que prometen ser la solución a todos los problemas educativos. ¿Cuál es su opinión al respecto?

Confundimos modelo pedagógico con metodologías docentes

Confundimos modelo pedagógico con metodologías docentes; el modelo deja autonomía metodológica para que el profesor decida qué hacer en cada momento. En cambio, las metodologías que deciden otros son itinerarios rígidos que no siempre se adecuan al docente o a los alumnos. El marketing educativo ‘vende’ metodologías para ganar clientes, es decir, matrículas. Paradójicamente, el modelo pedagógico de una institución es lo que otorga valor y diferenciación en el modo de plantear el aprendizaje y la formación de los estudiantes.

¿Son realmente ‘nuevas’ estas metodologías?

Esta pregunta me permite comentar una de mis inquietudes como formadora de docentes. Hay que reconceptualizar el término innovación. Novedad e innovación no es lo mismo. He aquí unos cuantos ejemplos.

En primer lugar, innovar no es hacer cosas nuevas. Es hacer algo de una manera distinta a como solemos hacerlo, sea esto que hacemos algo nuevo o algo tan antiguo como el método socrático de la escuela griega de antes de Cristo.

Hay que reconceptualizar el término innovación. Novedad e innovación no es lo mismo

En segundo lugar, yo puedo innovar en mi aula utilizando la clase-paseo del gran legado de Freinet en el siglo pasado. ¿La clase-paseo es algo nuevo? ¡No! ¿Es innovación utilizar la clase-paseo freinetiana para una unidad didáctica en una escuela urbana del siglo XXI? Sí.

¿Es mejor maestro el que usa constantemente las llamadas metodologías innovadoras y si son varias mejor?

No. El mejor maestro es el que lograr generar aprendizaje en sus alumnos dentro y fuera del aula. No importa tanto qué medios utilice sino que logre el fin y se muestre competente cuando enseña. A mi entender, el mejor maestro es aquel que tiene un perfil creativo, siendo capaz de diseñar a medida y en contexto procesos de aprendizaje para adaptarlos y lograr el objetivo principal: que el aprendizaje se produzca.

¿Qué supone ser un profesor innovador en el siglo XXI?

No llevar el piloto automático puesto en clase y aprender a desaprender.

¿Por qué los docentes deberían desarrollar su competencia reflexiva?

Respondo glosando un sabio pensamiento de Confucio: “Aprender sin reflexionar es malgastar energía”.

¿Cómo podrían desarrollarla?

Existen distintas modalidades como la reflexión sistemática individual, la práctica reflexiva grupal y colaborativa, los métodos, y los modelos y herramientas para una reflexión sobre la práctica. En definitiva, se desarrolla cuando intencionadamente el docente decide integrar la reflexión sistemática sobre su práctica como sistema de desarrollo profesional.

¿Qué propones para iniciarse en la práctica reflexiva como metodología formativa?

Dos de los modelos que mayor efectividad formativa han demostrado en contextos de formación docente de diferentes países son el Método R5 de Práctica Reflexiva y El Modelo ATOM para indagar sobre la propia práctica docente. En la web que da soporte a la Plataforma Internacional Práctica Reflexiva están disponibles y son de descarga gratuita.

El arte de la posibilidad: ¿Y si cambiar la escuela fuese viable? 2

Andrea Giráldez es directora de Growth Coaching Iberoamérica, profesora titular de universidad, consultora y facilitadora de procesos de formación en coaching y habilidades para la vida.

 

 

 

Título: La Práctica Reflexiva. Bases, modelos e instrumentos
Editorial: Ediciones Narcea
Género: Educación

Amazon  Casa del Libro

 

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Patios y parques dinámicos, el espacio inclusivo donde todos juegan https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/patios-parques-dinamicos-inclusion/77828.html https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/patios-parques-dinamicos-inclusion/77828.html#respond Thu, 12 Apr 2018 10:03:51 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77828 Durante el curso 2011-2012 nace en Asturias el programa de inclusión educativa ‘Patios y Parques Dinámicos’ de Gey Lagar, experta en el Trastorno del Espectro Autista. Te contamos en qué consiste esta iniciativa y cómo la está aplicando el Colegio La Inmaculada Claretianas Oviedo. Nos lo cuenta el logopeda y docente de Primaria Carlos García Junco. […]

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Durante el curso 2011-2012 nace en Asturias el programa de inclusión educativa ‘Patios y Parques Dinámicos’ de Gey Lagar, experta en el Trastorno del Espectro Autista. Te contamos en qué consiste esta iniciativa y cómo la está aplicando el Colegio La Inmaculada Claretianas Oviedo. Nos lo cuenta el logopeda y docente de Primaria Carlos García Junco.

El programa reconvierte cada recreo en un espacio inclusivo con presencia, participación y aprendizaje significativo de todos, en el que el alumnado que por sus características personales no accede de modo libre al juego tiene un camino trazado para llegar a desarrollar ese juego libre y compartido con sus iguales. Esta situación de aislamiento se reconvierte y se trasforma a través de una metodología que tiene busca promover la inclusión de todos los estudiantes en el recreo, proporcionándoles herramientas de participación en el mismo.

Patios y parques dinámicos para la inclusión

Se desarrolla siguiendo una metodología específica de enseñanza estructurada que parte de unas herramientas visuales a las que se suman técnicas adecuadas para facilitar el acceso al juego en el recreo. Así, el programa tiende la mano al alumnado con NEE (Necesidades Educativas Especiales) y NEAE (Necesidades Específicas de Apoyo Educativo) creando dinámicas de juego inclusivas.Patios y Parques Dinámicos, una experiencia para la inclusión

Dentro de sus objetivos, también está aumentar el deseo y sentido de socialización en torno a los juegos típicos de los recreos que se recuperan y otros creados siguiendo temáticas motivadoras. Esta recuperación del juego tradicional repercute de manera positiva al ampliar el abanico de ocio de las nuevas generaciones que suelen ceñirse al uso de nuevas tecnologías y carecen, en muchas ocasiones, de un archivo personal de juegos grupales. Todo ello forja un clima de respeto y juego que arma a cada centro educativo de un sistema eficaz y preventivo de situaciones de acoso escolar o bulliyng.

Un Patio y Parque Dinámico debe ser siempre inclusivo y tomar como punto de partida al alumnado diana, que es aquel sobre el que se realizará una observación activa personalizada y un plan de juego inclusivo y motivador. El impacto social de esta medida educativa, así, repercute de manera favorable en toda la comunidad educativa reforzando la progresión hacia una educación realmente inclusiva.

¿A qué jugamos?

Patios y Parques Dinámicos, una experiencia para la inclusiónUna de las muchas experiencias de Patios y Parques Dinámicos en centros educativos se ha llevado a cabo en el Colegio La Inmaculada de Oviedo, desarrollando el programa en un proyecto interdisciplinar denominado ¿A qué jugamos?. Este proyecto tiene como objetivo principal la inclusión del alumnado que no participa en el juego compartido durante el tiempo de recreo. Durante este curso académico se ha ampliado el abanico de juego a todos los niveles educativos pasando a ser un proyecto vertical de centro denominado Atrévete a jugar.

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¡Apúntate a los webinars gratuitos de Microsoft! https://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/modulo-dos-webinar-microsoft/77456.html https://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/modulo-dos-webinar-microsoft/77456.html#respond Thu, 12 Apr 2018 07:43:41 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77456 ¿Sabías que Microsoft Educación ofrece webinars gratuitos para ayudar a sacar el máximo partido a sus soluciones en las aulas? Desde su página web ya se puede acceder a los dos módulos que componen el Plan de Formación de Profesores del curso 2018. Office 365 y las metodologías activas Mientras el primer módulo de este […]

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¿Sabías que Microsoft Educación ofrece webinars gratuitos para ayudar a sacar el máximo partido a sus soluciones en las aulas? Desde su página web ya se puede acceder a los dos módulos que componen el Plan de Formación de Profesores del curso 2018.

Office 365 y las metodologías activas

Mientras el primer módulo de este plan, con el nombre ‘Herramientas Office 365 aplicadas a la Educación’, constaba de 5 webinars en los que se explicaba cómo aplicar las herramientas Office 365 en el aula, el segundo módulo se centra en el modo de utilizar Office 365 y metodologías activas en la Educación.

Así ha evolucionado Word en sus casi 35 años de historia 2

Denominado ‘Metodologías activas con Office 365’, se compone de cuatro sesiones relacionadas con la integración de las herramientas Office 365 en las metodologías activas que tienen lugar hoy en día en el aula. En él, además, se aborda la metodología ‘Flipped Classroom’ con Office 365 o cómo trabajar el aprendizaje basado en el juego con Minecraft: Education Edition.

Empezando

La primera sesión del segundo módulo del Plan de Formación de Profesores de Microsoft se centra en ‘cómo trabajar las diferentes metodologías activas con las herramientas de Office 365’.

La sesión ‘Re-flipped Classroom con Office 356’, por su parte, invitará a los docentes a integrar esta metodología y desarrollar una experiencia alternativa con estas herramientas.

¿Te animas a convertirte en Escuela MineAcademy? 6La tercera sesión, por otro lado, dará a conocer el proyecto ‘MineAcademy’, que permite trabajar las distintas materias y competencias contempladas en el currículo escolar a través de Minecraft: Education Edition.

Por último, durante el webinar ‘Experiencia educativa donde los alumnos son los protagonistas de la creación de contenido con Minecraft: Education Edition’ se presentará un caso de éxito educativo donde los alumnos se convirtieron en los protagonistas del aprendizaje y fueron los que crearon el contenido educativo para el resto de sus compañeros con Minecraft: Education Edition.

Aprender a programar, una necesidad en el aula. Por Vicent Gadea 2
Minecraft3

Unos consejos

  • Para apuntarse sólo hay que seleccionar una sesión y registrarse, completando los datos personales.
  • Es posible registrarse en todos los webinars del curso. De hecho, es recomendable, ya que si no se puede seguir un día concreto podrás verlo cuando quieras en formato on demand.
  • Todos los webinars tienen asociado un código para canjearlo en la Microsoft Education Community (www.education.microsoft.com) y así conseguir puntos para poder ser Certified Microsoft Innovator Expert (en el caso de docentes que todavía no lo sean) o seguir creciendo en la comunidad.

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15 apps para promover una buena alimentación https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/apps-alimentacion-sana/38020.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/apps-alimentacion-sana/38020.html#respond Thu, 12 Apr 2018 06:30:42 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=38020 Os proponemos 15 apps para promover una buena alimentación. Toda se pueden descargar y probar en smartphone o tableta. Todas ellas ayudan a conocer más a fondo el mundo de la comida y a descubrir qué alimentos son más saludables, cuál es su origen, cómo cocinarlos o incluso conocer qué ejercicio físico es necesario para “quemar” esa chocolatina que […]

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Os proponemos 15 apps para promover una buena alimentación. Toda se pueden descargar y probar en smartphone o tableta. Todas ellas ayudan a conocer más a fondo el mundo de la comida y a descubrir qué alimentos son más saludables, cuál es su origen, cómo cocinarlos o incluso conocer qué ejercicio físico es necesario para “quemar” esa chocolatina que te acabas de tomar.

Harvest

Harvest app

¿Cuáles son los mejores productos para una determinada época del año? ¿Cómo almacenar la comida? Harvest permite responder a estas preguntas, ofreciendo trucos y respuestas a 120 frutas y verduras, con el objetivo de que los chavales las conozcan con profundidad. Disponible sólo en plataformas iOS.

MySugr

mysugr app

Ideada para ususarios con diabetes, MySugr Logbook es una app que permitirá llevar un registro del azúcar que consumimos con nuestros alimentos. En educación podemos usarla de un modo universal, para que nuestros alumnos investiguen las cantidades de azúcar que implican ciertas comidas, o para descubrir cómo mejorar su alimentación en cuanto a esta variable. La encontramos en iOS y en Android.

True Food Shoppers Guide

true food shoppers guide app

Aunque destinada a un público adulto que quiera tener una buena alimentación en su día a día, True Food Shoppers Guide puede ser un complemento genial en algunas actividades de Secundaria y Bachillerato: permite conocer los ingredientes con los que se realizan ciertos alimentos, y si éstos han sido modificados genéricamente. Es gratuita y está disponible en iOS y en Android.

MyFitnessPal

myfitnesspal ios

Una de las apps más conocidas para conocer las calorías de los alimentos es también un excelente complemento para fomentar una buena alimentación. My Fitness Pal cuenta con una enorme base de datos que nos dará la composición de prácticamente cualquier alimento, incluyendo las kilocalorías que aporta y muchos otros datos. Esto incluye desde ingredientes sueltos hasta marcas y alimentos ya preparados, y es una plataforma excelente tanto en su versión web como en sus apps disponibles para iOS y para Android.

ShopWell

shopwell ios

¿Cómo conocer los alimentos que ingerimos? ¿Son saludables? ShopWell es una app que te permite conocer al instante información relativa a todo tipo de productos, con sólo escanear su código de barras. Esto permitirá que, por ejemplo, tus alumnos lleven alimentos y que juntos los conozcáis a través de esta app, compartiendo los resultados. Está disponible en iOS y en Android.

Diana come Sano

Diana come Sano app

La Fundación Mútua General de Catalunya ha publicado en las tiendas de aplicaciones móviles Diana come Sano, una app completamente gratuita en la que jugaremos con Diana, una joven pelirroja que nos irá guiando a través de diferentes juegos y puzzles con los que aprender los principios básicos de una buena alimentación.Como decimos es completamente gratuita y está disponible en plataformas iOS y en Android.

Healthy Food Monsters

Healthy Food Monsters

Un pequeño monstruito será el personaje que manejaremos en Healthy Food Monsters, y nuestro objetivo es el de ingerir los diferentes alimentos que aparecen en el mapa: deberemos escoger los poco saludables, y eliminar —con unas pequeñas bombas— a los que pueden ser nocivos, como hamburguesas o pizzas. Fácil y sencillo, orientado a chavales alrededor de los 6 años para pasar un buen rato; está disponible en iOS y es gratuita.

Veggie Circus Farm

Veggie Circus Farm

Para un público aún más joven, de alrededor de los 2 años, se lanza Veggie Circus Farm: para aprender a pronunciar cómo se dicen 15 vegetales habituales en el mundo, y adentrar así a los pequeños en el mundo de la comida sana con la verdura. Para que les pierdan el miedo a las zanahorias, brócolis y que cuanto los vean en el plato no los rechacen inmediatamente. Disponible una versión ‘lite’ gratuita en iOS y en Android a través de la Amazon App Store.

Learn Fruits and Vegetables for Kids

learn-fruits-iosLearn Fruits @ iOS

También para una primera toma de contacto, Learn Fruits and Vegetables for Kids es una sencilla app con la que los chavales podrán interactuar para conocer la pronunciación y la escritura de algunas frutas y verduras esenciales. Incluyen, además, algunos puzzles para divertirse y tests con los que poner a prueba los conocimientos de chavales de hasta 5 años. Disponible en Android gratis.

Eat Smart

Eat Smart app

Aunque hay una comunidad de comida sana con este nombre, la realidad de Eat Smart es que es una aplicación independiente orientada a jóvenes a partir de los 4 años. Se trata de un juego de plataformas en el que deberemos ir saltando para avanzar en cada nivel, procurando evitar la comida nociva y prefiriendo la sana. Sencilla y divertida para jugar un rato, disponible completamente gratis en iOS y en Android.

Food Truth

Food Truth app

La “verdad sobre la comida” es una página web pero también una app disponible gratis en iOS, que nos cuenta todo sobre los ingredientes. Algunos serán comunes, pero otros de esas rarezas que muchos no se atreven a probar por mero desconocimiento. Food Truth nos permite conocer a fondo los alumentos y, de paso, nos da unas cuantas recetas saludables y de temporada para que conozcamos cómo utilizarlos en la cocina.

Awesome Eats

Awesome Eats

Imagina un huerto virtual en el que tienes que recoger y ordenar frutas, vegetales y grano para ir avanzando. Awesome Eats busca que los más jóvenes se acerquen a los alimentos más sanos de la alimentación en base a mostrarlos con sencillos juegos que han sido pensados para chavales a partir de los 6 años. Varias decenas de niveles están disponibles en iOS y Android, en todas ellas de forma gratuita.

Fooducate

fooducate app

Fooducate pone en una app móvil (disponible en smartphones y tabletas Android) todo lo necesario para llevar a cabo una dieta sana y equilibrada. En un ámbito educativo es interesante, por ejemplo, para comprobar si las comidas que los chavales van realizando son saludables o no, y cómo pueden mejorarse, gracias al registro de salud que incluye y que permite escanear los códigos de barras de los alimentos.

Nicolas’ Garden

Nicolas Garden app

Esta app es un caso muy particular, ya que su idea ha sido desarrollada por Nicolas Come, un ’emprendedor’ de sólo 9 años. El objetivo de Nicolas’ Garden, disponible en iOS y en Android completamente gratis, nos permite disfrutar de cientos de recetas saludables y que los propios chavales pueden realizar. Combina explicaciones tanto de los ingredientes como de la secuencia necesaria para realizar cada una de las recetas, todas ellas pensadas en que chavales de entre 5 y 15 años puedan ponerlas en práctica.

Eat & Move-O-Matic

eat-move-o-matic app

Y terminamos con Eat & Move-O-Matic, la más “gamificada” de todas las que hablamos aquí. Diseñada y desarrollada por la New Mexico State University, dispone de una serie de pequeños juegos, preguntas y respuestas y comparativas que nos permitirán ahondar tanto en la parte de la nutrición de los alimentos como en la del ejercicio físico, con mucha información que muestra de forma tremendamente visual. Disponible gratis en iOS.

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Paso a paso: cómo crear vídeos educativos y subirlos a YouTube https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/como-crear-videos-educativos-subirlos-youtube/34611.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/como-crear-videos-educativos-subirlos-youtube/34611.html#respond Wed, 11 Apr 2018 14:50:49 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=34611 Nadie negará que YouTube se ha convertido en una de esas fuentes inagotables de conocimiento, en la que los vídeos educativos son una parte importante pero ¿cómo podemos subir nuestros vídeos a YouTube? Imagina crear los vídeos con tus lecciones para que tanto tus alumnos como el mundo entero pueda tener acceso a ellos. ¿Qué necesitamos? […]

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Nadie negará que YouTube se ha convertido en una de esas fuentes inagotables de conocimiento, en la que los vídeos educativos son una parte importante pero ¿cómo podemos subir nuestros vídeos a YouTube? Imagina crear los vídeos con tus lecciones para que tanto tus alumnos como el mundo entero pueda tener acceso a ellos. ¿Qué necesitamos? ¡Te lo contamos!

Regístrate en YouTube

Lo primero que deberás hacer es registrarte en YouTube, algo que posiblemente no necesites… ya que vale con haberte registrado en cualquier servicio de Google. Por ejemplo, si tienes un correo de Gmail, esa misma cuenta te servirá para acceder.

Cualquier cuenta de YouTube permite, además, subir vídeos. No se necesita dar ningún rodeo: estás registrado y autentificado en la web, puedes subir el vídeo que quieras. Punto. Y estos vídeos educativos se almacenarán en tu propio canal en YoutubeAquí tienes la información oficial donde narran cómo funcionan los canales, incluyendo las fases de creación, configuración y personalización.

Una vez lo tengas, subir un vídeo es tan sencillo como hacer click en el botón ‘Subir vídeo’ (esquina superior izquierda), elegir el fichero que quieras guardar en el servicio y esperar a que se complete el proceso. Mientras, podrás ir completando algunos campos de información, incluyendo título, descripción, categorías y etiquetas, entre otros.

Youtube Upload

La clave de todo esto, como ya estaréis previendo, es cómo crear vídeos con contenido educativo. A día de hoy es trivial grabar un vídeo en nuestras últimas vacaciones y subirlo a Youtube, pero no es tan sencillo hacer algo elaborado.

Creando vídeos educativos

Aquí se abre la veda a infinitas posibilidades. Existen decenas de herramientas para crear vídeos educativos, según los objetivos que desees realizar.

Grabando vídeo

En primer lugar necesitarás crear un guión con lo que quieres explicar, y en el que se incluya el material que necesitas, los conceptos que vas a definir o los ejercicios que vas a resolver. Todo esto debes tenerlo estudiado, para que la grabación fluya sin complicaciones.

Será importante tener en cuenta el material que necesitas. ¿Vas a grabar la pantalla de un ordenador? Entonces necesitarás aplicaciones específicas para ello; aquí tienes una interesante recopilación de HowToGeek con múltiples opciones, muchas de ellas gratuitas.

Si lo que quieres es que también aparezca la cara —como en los streamings de videojuegos tipo Twitch— entonces necesitarás otros programas. Por ejemplo, Open Broadcaster es gratuito, abierto y ampliamente configurable; una opción de pago pero muy utilizada en el mundo de los videojuegos es XSplit, aunque la realidad es que hay decenas y decenas de alternativas a estas dos.

Video editing softwareEsta sería una base sobre la que comenzar, pero no podemos ignorar la necesidad de una buena edición para tener un vídeo ‘redondo’. Programas como los conocidos Adobe Premiere Pro o Sony Vegas son opciones muy caras con tintes profesionales; existen alternativas gratuitas y que para un uso sencillo son suficientes.

También muy interesantes todos esos servicios online que te permiten editar vídeos a través del navegador, como WeVideo sin necesidad de instalar nada y de una forma muy sencilla. No son tan versátiles como los mencionados antes, pero te permiten recortar clips de vídeo, añadir títulos, subtítulos y otras anotaciones, o modificar algunos parámetros específicos. Lo justo y básico, para comenzar no están nada mal; aquí te dejamos unas cuantas opciones para que elijas la que más te guste.

Y habrás terminado

Una vez tengas el vídeo en un fichero en tu ordenador, ya editado y completo, habrás terminado: podrás subirlo a Youtube —o a Vimeo, otra de esas grandes plataformas de vídeo online— y hacerlo público a todo el mundo.

Pero no es necesario que termines aquí. Si quieres que el vídeo tenga un uso minoritario (por ejemplo, para que los alumnos lo vean en sus casas) simplemente necesitarás compartir con ellos la dirección. Y, si el vídeo es público, que no te extrañe que gane unas cuantas centenas o miles de visualizaciones de otros usuarios.

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“Algo está cambiando en la educación…”. Por Javier Palazón https://www.educaciontrespuntocero.com/opinion/algo-esta-cambiando-educacion-javier-palazon/77712.html https://www.educaciontrespuntocero.com/opinion/algo-esta-cambiando-educacion-javier-palazon/77712.html#respond Wed, 11 Apr 2018 13:56:41 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77712 Llamadme iluso si queréis, pero ahora más que nunca creo que algo está cambiando en la educación en nuestro país. Puede que mi visión se encuentre algo distorsionada o incompleta porque no he visitado ni una mínima parte de la totalidad de los colegios españoles, pero sí creo que puedo tener una amplia visión por […]

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Javier_palazonLlamadme iluso si queréis, pero ahora más que nunca creo que algo está cambiando en la educación en nuestro país. Puede que mi visión se encuentre algo distorsionada o incompleta porque no he visitado ni una mínima parte de la totalidad de los colegios españoles, pero sí creo que puedo tener una amplia visión por las numerosas experiencias que llegan a diario a nuestra redacción, por las conversaciones con docentes en todo tipo eventos educativos y congresos a los que he tenido la suerte de asistir o por los propios informes y estudios que se han presentado recientemente.

Llamadme iluso, pero tengo la sensación de que nunca como hasta ahora había visto tal variedad de experiencias innovadoras en la aulas en la que las metodologías activas son parte importantísima en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Nunca había visto tal boom de eventos sobre innovación y educación a los que asisten miles de docentes para formarse o inspirarse al escuchar a cualquiera de la larga lista de expertos en materia educativa que podemos encontrar en la actualidad. Con mayor o menor acierto, estemos de acuerdo o no con su mensaje, lo cierto es que sirven de referencia a miles de profesionales.

Nunca como hasta ahora había visto tal variedad de experiencias innovadoras en las aulas protagoni-zadas por metodologías activas

¿Vaso medio lleno o medio vacío?

Pero a pesar de todo, soy optimista. Veo más que nunca una corriente imparable de docentes, equipos directivos, representantes de administraciones públicas, padres, madres y, muy especialmente, alumnos y alumnas que tienen claro que otra educación es posible, que son conscientes de que los centros educativos no pueden ser iguales que los de hace cincuenta años, que perciben que las nuevas metodologías activas han llegado para quedarse y ayudar en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que tienen claro que las tan vilipendiadas nuevas tecnologías (que de nuevas tienen poco) ya no son un fin en sí mismo sino herramientas imprescindibles de innovación para formar a los ciudadanos y ciudadanas del mañana.

¿Creéis que sigo siendo un iluso? En tal caso, acepto las críticas estoicamente. Pero, de verdad, ¿creéis que el vaso está medio lleno o medio vacío? No tengo la menor duda de que hay muchísimo por hacer y que mejorar en todos los sentidos, especialmente desde el ámbito de la administración pública que debería invertir más y proporcionar más recursos para que no se produzca un definitivo distanciamiento entre la educación pública y la concertada-privada.

Este editorial se publicó en el Nº 30 de la Revista Educación 3.0 impresa, correspondiente a primavera 2018. Para poder leerla es preciso suscribirse: podéis hacerlo como centro o como particular llamando por teléfono (91 547 00 95) o a través de la página web. Además, ahora y hasta el 24 de febrero, aprovéchate del 20% de descuento en la suscripción. 

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Plataformas y apps para crear mapas conceptuales y mentales https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/apps-para-crear-mapas-conceptuales/19624.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/apps-para-crear-mapas-conceptuales/19624.html#comments Wed, 11 Apr 2018 11:26:45 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=19624 Los mapas conceptuales son una forma muy útil para representar de forma gráfica el conocimiento, relacionando conceptos entre sí. Las apps y webs que recogemos a continuación facilitan la tarea de organizar los conceptos y relacionarlos, siendo más fácil para los docentes elaborar esquemas claros que estructuren los contenidos a impartir en el aula y […]

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Los mapas conceptuales son una forma muy útil para representar de forma gráfica el conocimiento, relacionando conceptos entre sí. Las apps y webs que recogemos a continuación facilitan la tarea de organizar los conceptos y relacionarlos, siendo más fácil para los docentes elaborar esquemas claros que estructuren los contenidos a impartir en el aula y permitiendo a los alumnos utilizar esos conocimientos para dar forma a otros relacionados.

MindJet

Incluye sincronización con herramientas de uso diario, además de integración disponible con más de 800 aplicaciones y permite compartir los mapas y crear alineaciones con cual persona. También cuenta con una vista cronológica, filtros, navegación simplificada y modo instructivo.

MindJet

XMind

Un programa descargable para elaborar mapas mentales y diagramas, por lo que resulta muy útil para aquellas personas que deseen incorporarlo a sus clases, trabajos o presentaciones académicas. Permite a los usuarios insertar comentarios en sus propios trabajos y en el de otros, imprimirlos en múltiples páginas y exportarlos en los formatos de Microsoft Office y PDF.XMind

MindBoard Classic

Permite escribir tanto con el teclado como con el dedo; para evitar toques indeseados, detecta la palma de la mano. Proporciona varios pinceles diferentes, distintos colores y permite exportar los mapas en formato PDF. Hay una versión específica para los dispositivos Samsung, que añade compatibilidad con su stylus S-Pen.

mapas conceptuales

MindQ

Apuesta por la personalización, gracias a la posibilidad de cambiar los fondos de los mapas, los colores utilizados, los patrones e incluso el formato del texto. Como complemento, cuenta con distintos temas sobre los que trabajar, así como con varias opciones de mapas en los que meter notas, enlaces, imágenes.

mapas conceptuales

iThoughts

Desde esta app se pueden importar y exportar muchos de los formatos de las aplicaciones de escritorio para crear mapas mentales, incluyendo Novamind, Xmind, OPML, Excel, texto sin formato… El proyecto resultante puede exportarse también a PowerPoint o Keynote, Word o Pages, PDF, PNG… Funciona con servicios como Dropbox y WebDAV, así como con las redes sociales y otras aplicaciones.

mapas conceptuales

Maptini

Permite trabajar de forma colaborativa a través de diversos iPad, iPhone o a través de la web, sincronizando en tiempo real todos los cambios que se realicen en el proyecto. La app incluye almacenamiento gratuito en la nube de los mapas creados, que también pueden descargarse con un solo clic.

mapas conceptuales

MindMaple

Tiene dos versiones: una gratuita y con funciones limitadas, y otra completa que permite crear documentos ilimitados, añadir hipervínculos… Su interfaz es muy intuitivo, y en él es posible añadir notas, enlaces, imágenes, información adicional en cada uno de los cuadros… También tiene versión para Windows.

mapas conceptuales

iMindMap HD

Es una herramienta para crear esquemas y mapas mentales que permite añadir gráficos, dibujos, presentaciones, documentos… a los textos. Luego, sincroniza todos esos contenidos entre los diferentes dispositivos que la tengan instalada, para lo que es necesario registrarse de forma gratuita. La descarga también es gratis, tanto en dispositivos iOS como Android.

mapas conceptuales

SimpleMind+

La descarga gratuita de esta app es muy fácil de utilizar, con la posibilidad de arrastrar, reordenar y editar los asuntos directamente en la página del mapa mental. La versión de pago, que puede adquirirse desde la propia aplicación, ofrece un editor mejorado, con enlaces cruzados, colores personalizados, imágenes, enlaces a otros mapas mentales… Los documentos pueden subirse a la nube, para acceder a ellos desde distintos dispositivos a través de dropbox.

mapas conceptuales

Mapa Mental

Ofrece un espacio ilimitado para los mapas mentales, que se organizan de forma manual arrastrando y soltando nodos, y permiten personalizar tanto la forma, como el fondo y el estilo. Es gratuita y está disponible para dispositivos Android.

mapas conceptuales

MindMeister

Para utilizar esta app hay que registrarse, aunque su uso es gratuito (eso sí, también hay una versión Premium con funcionalidades adicionales). Presume de permitir compartir el mapa mental o exportarlo, así como de protegerlo de amenazas de seguridad y de la posibilidad de utilizarlo offline.

mapas conceptuales

Connected Mind

Su peculiaridad es que permite que tú mismo dibujes el diagrama deslizando el dedo por la superficie de la pantalla. Puedes elegir diferentes colores y formas para cada uno de los mapas mentales. Está disponible para Android y tiene un coste de 2,29 euros.

MAPAS CONCEPTUALES

MindNode

Ha estado incluida entre las mejores apps de la App Store, y destaca por su sencillez. Entre sus características se encuentran la posibilidad de conectar nodos de distintos mapas mentales, la reorganización automática de los elementos en los caso más complicados, su enlace con iCloud y la capacidad para exportar los mapas mentales a un formato abierto, archivo de texto o como imagen para poder verlo en cualquier dispositivo. Lo peor es su precio: 8,99 euros.

MAPAS CONCEPTUALES

Mindomo

Lo mejor de esta app gratuita es que crea presentaciones de forma automática partiendo de los mapas mentales, que luego se pueden compartir con cualquier dispositivo. Permite trabajar offline.

MAPAS CONCEPTUALES

Idea Sketch

Para dibujar diagramas, mapas conceptuales… y convertirlos en esquemas o viceversa. El texto puede copiarse desde otras aplicaciones, desde un correo electrónico o documento, y luego pueden guardarse como fotos, subirse a la nube o a Facebook. La descarga es gratuita, pero para realizar mapas ilimitados es necesario comprar una actualización dentro de la app.

MAPAS CONCEPTUALES

MindGenius

Para tomar notas, crear listas y recopilar información. Se puede utilizar junto con la versión para PC y sus funciones  de escritorio, que incluyen notas, categorías, recursos o fotografías.

MAPAS CONCEPTUALES

Popplet

Una herramienta para organizar ideas, recursos o imágenes en forma de gráficos, muros virtuales, mapas conceptuales, líneas de tiempo… Pueden utilizarlo varios usuarios, por lo que es una interesante opción de trabajo colaborativo. Cuesta 4,49 euros.

MAPAS CONCEPTUALES

Creately

Tiene dos versiones: una app y otra on line. Destaca por las numerosas plantillas que incorpora, hasta un total de más de 50 diagramas diferentes, así como pos sus posibilidades colaborativas y una biblioteca de ejemplos.

MAPAS CONCEPTUALES

Gliffy

Su uso es muy sencillo, y te va guiando paso a paso: desde elegir la forma de los cuadros hasta las líneas conectoras con sólo arrastrarlas del lateral a la página principal. Luego, pueden personalizarse con color, tipo de fuente…

MAPAS CONCEPTUALES

KWHL Chart

Especialmente pensada para el aprendizaje de nueva información, permite que los profesores utilicen las cartas de KWHL para determinar lo que sabían sus estudiantes antes de la introducción del nuevo material y la comparan a lo que aprendieron.

MAPAS CONCEPTUALES

Bubbl

Bubble es un servicio para crear mapas mentales y conceptuales a través de cualquier navegador, de forma gratuita y muy sencilla. Es perfecta tanto para docentes que quieran enviar contenido a sus alumnos, como para que estos elaboren y desarrollen sus propios esquemas como técnica de estudio.

MAPAS CONCEPTUALES

FreePlane

Software de gestión para crear mapas mentales, compatible con Windows, macOS y Linux, completamente gratuito y recurrentemente actualizado para ofrecer siempre las últimas funciones y novedades sobre estas cuestiones. También dispone de un motor de addons para añadir todavía nuevas características a la hora de crear y personalizar nuestros mapas mentales.

MAPAS CONCEPTUALES

Draw.io

Se trata de un servicio web multidisciplinar con grandes parecidos a la interfaz de Google Drive. Es multidisciplinar y la posibilidad de crear mapas conceptuales es una de las muchas que permite, de una forma muy elemental arrastrando y soltando elementos. Permite exportar los resultados de varios modos, entre ellos guardándolos en varios servicios en la nube o enviándolos a través de correo electrónico.

MAPAS CONCEPTUALES

GoConqr (Mapas conceptuales)

Entre las características de GoConqr se encuentra la posibilidad de crear mapas mentales para “facilitar la conexión de ideas y mejorar el aprendizaje”. Es decir: como una herramienta de estudio más, ideal para estudiantes de Secundaria y Bachillerato que quieran aprovechar esta herramienta para evolucionar sus apuntes.

MAPAS CONCEPTUALES

Mindmanager

Ideado para satisfacer las necesidades de empresas que necesiten crear mapas mentales en equipo, Mindmanager es un completo gestor y creador de estos documentos a través de editores, disponibles para Windows y Mac, con sincronización en la nube, gestión de proyectos y mucho más. Ideales para grandes equipos de trabajo.

MAPAS CONCEPTUALES

Coggle

Con Coggle puedes crear todo tipo de mapas conceptuales, esquemas interactivos e incluso cualquier nota con dibujos y diagramas. Muchas posibilidades para una plataforma gratuita con opciones de suscripción premium, de pago, que permiten ampliar las posibilidades añadiendo nuevas funcionalidades. Por supuesto, puedes lo que se cree en esta plataforma se puede compartir con otros usuarios, como por ejemplo tus alumnos.

MAPAS CONCEPTUALES

Simple Mapper

Para organizar ideas a través de mapas conceptuales, diagramas de red e interacción o flujos de trabajo, todo a través de un navegador web. Con Simple Mapper todas las creaciones son públicas, de forma que podrás compartirlas con tus alumnos fácilmente. Requiere Adobe Flash.

MAPAS CONCEPTUALES

Text 2 Mind Map

El caso de Text 2 Mind Map es bastante curioso, y también diferente al de otras opciones contempladas en esta lista. Permite escribir los elementos de nuestro diagrama en una caja de texto, y la plataforma automáticamente los convierte a un mapa conceptual. No puede ser más sencillo de utilizar, y proporciona resultados que aunque no son los más trabajados del mundo nos pueden servir para sintetizar ideas de una lección.

MAPAS CONCEPTUALES

Mind42

Tanto de forma individual como a nivel colectivo, esta plataforma permite la creación de mapas conceptuales partiendo de un nodo principal al que se pueden agregar otros secundarios en los que incluir información de interés en distintos formatos. Se puede personalizar su diseño cambiando, por ejemplo, el color de las fuentes, y añadir hipervínculos e iconos.

MAPAS CONCEPTUALES

Wisemapping

Desde una burbuja inicial, situada en el centro del mapa, esta solución on line permite extraer ramificaciones totalmente personalizables (en cuanto a tamaño, color de fondo y tipografía) a las que se pueden sumar imágenes e hipervínculos. Cada creación puede desplazarse por el mapa cuando el usuario, o alguno de los miembros del grupo de trabajo, lo consideren preciso.

MAPAS CONCEPTUALES

Lipten

Esta plataforma hace posible la creación de mapas conceptuales a través de la vinculación de hexágonos, en los que se incluyen las las ideas. Incorpora la opción de cambiarles el color para poder identificar los distintos niveles. Una vez se termine, es posible exportar el resultado, para compartirlo, o guardarlo en formato de texto e implementarlo en otra plataforma.

MAPAS CONCEPTUALES

PersonalBrain

PersonalBrain

Gracias a su acceso multiplataforma, esta app hace posible la creación y edición de mapas conceptuales desde cualquier lugar y momento. Permite incluir imágenes, documentos de texto e páginas web a cada pensamiento que se cree, además de contar con un buscador con el que encontrar aquel que se necesite. Apto para Android e iOS.

Freemind

Esta página web permite la creación de mapas conceptuales programados en Java. Para su diseño, incluye una amplia gama de herramientas de formato y color. También permite incluir hipervínculos e importar documentos e, incluso, otros mapas. A la hora de exportarlo, da la opción de hacerlo en varios formatos (.html, .pdf o .jpg). Apto para cualquier sistema operativo.

MAPAS CONCEPTUALES

Mapul

Mapul

Un sitio web que permite a los usuarios crear de forma sencilla mapas mentales sobre cualquier tema. Para usarlo, el usuario debe conceptualizar el tema que quiera ilustrar con los mapas mentales. Añadirá las categorías y subcategorías del tema y se van poniendo los puntos de ramificación. Cuenta con la opción de anotar cosas en cualquier punto de ramificación.

CmapTools

CmapTools

Para elaborar mapas de ideas y diagramas. Este programa se puede utilizar para realizar planificaciones, conceptos generales y específicos sobre un determinado tema. En un simple mapa conceptual, se pueden destacar los puntos más relevantes.

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‘Robótica en cooperativo’, mucho más que robots https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/robotica-cooperativo-proyecto/77727.html https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/robotica-cooperativo-proyecto/77727.html#respond Wed, 11 Apr 2018 10:09:50 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77727 Jessica Montero Ruiz, Oliver Borrego Alonso y Javier García de Bustos ejercen como docentes de 5º y 6º de Primaria en el CEIP Nuestra Señora de la Piedad en Herrera de Pisuerga (Palencia), seleccionado por el Centro de Recursos y Formación del Profesorado en TIC de Castilla y León para participar en el proyecto de robótica […]

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Jessica Montero Ruiz, Oliver Borrego Alonso y Javier García de Bustos ejercen como docentes de 5º y 6º de Primaria en el CEIP Nuestra Señora de la Piedad en Herrera de Pisuerga (Palencia), seleccionado por el Centro de Recursos y Formación del Profesorado en TIC de Castilla y León para participar en el proyecto de robótica ‘Ingenia’ con su experiencia ‘Robótica en cooperativo’.

En concreto, el colegio ha recogido todo este trabajo en el portal ‘aprendomotivado’, y además de contar con esta página web han apostado por sus propios canales en YouTube, Facebook e Instagram. A continuación, nos cuentan todos los detalles.

Después de una sesión de motivación en la que los alumnos han visualizado vídeos sobre las posibilidades de creación de robots, empezamos las sesiones prácticas trabajando la robótica en grupos cooperativos para luego realizar proyectos guiados.

'Robótica en cooperativo', un proyecto más allá de los robots

La metodología se ha realizado utilizando cuatro roles que van rotando durante la construcción para que todos aprendan sobre las diferentes fases de la creación y también programación.

  • Responsable de Tablet: control de la app WeDo 2.0 y secuencias de creación, interacción por bluetooth con el robot y programación.
  • Responsable de Piezas: selección de las piezas adecuadas para el montaje.
  • Responsable de Montaje: realiza el montaje con las piezas.
  • Responsable de control de calidad: controla que la selección de piezas y el montaje sean correctos.'Robótica en cooperativo', un proyecto más allá de los robots

Aunque estemos aún en Primaria, con los proyectos de robótica desarrollamos prácticas científicas y de ingeniería:

  • Formular preguntas y solucionar problemas.
  • Desarrollar y usar modelos.
  • Diseñar prototipos.
  • Planificar y llevar a cabo investigaciones.
  • Analizar e interpretar datos.
  • Usar el pensamiento matemático y computacional.
  • Defender un argumento a partir de la evidencia.
  • Obtener, evaluar y comunicar información.

Programación computacional

El pensamiento computacional es un conjunto de habilidades de resolución de problemas que se aplica al uso de ordenadores y otros dispositivos digitales. Dentro de este contexto, en robótica (y gracias a WeDo 2.0), la programación computacional se hace con el uso de iconos y bloques de programación.

Entre las características del pensamiento computacional se incluyen:

• Razonamiento lógico.

• Búsqueda de patrones.

• Organización y análisis de datos.

• Modelado y simulaciones.

• Uso de ordenadores como ayuda a la hora de comprobar modelos e ideas.

• Uso de algoritmos para secuenciar acciones.

Así, su aplicación en los proyectos científicos permite a los estudiantes emplear herramientas digitales eficientes para llevar a cabo investigaciones, construir y programar modelos. Los alumnos, por otro lado, realizan la programación para activar motores, luces, sonidos o pantallas, o para reaccionar ante sonidos, inclinaciones o movimientos para aplicar funciones en sus modelos o prototipos.

Robótica mejorada

Una vez que hemos aprendido a crear y programar robots de forma guiada con Lego WeDo, hemos continuado modificando nuestros prototipos para tratar de aumentar su fuerza, velocidad, etc. Con ganas de mejorar los prototipos y la viabilidad que ofrecen las piezas de Lego, a las propuestas guiadas pronto le siguieron el desarrollo de nuevos modelos.

'Robótica en cooperativo', un proyecto más allá de los robots

En primer lugar nos centramos en mejorar la fuerza de nuestros robots trabajando elementos como la tracción y el peso. Posteriormente continuamos con la velocidad y creamos robots de carreras. Esta actividad implicó modificar las estructuras poniendo o quitando piezas, pero también una labor de ingenio pensado cómo el vehículo podía ser más ligero o tener menos rozamiento.

En segundo lugar trabajamos la mecánica, pensando en el funcionamiento de los engranajes como si fueran los platos y piñones de nuestras bicis. Logramos aumentar mucho la velocidad de nuestros modelos. Lógicamente esto sólo pudo acabar de una manera: con una carrera de Robots mejorados.

La última fase, y después de mejorar los prototipos guiados, fue apostar por la inventiva y la creatividad para dan vida a nuestros propios robots. Dado que durante este curso también trabajando por proyectos (ABP) y que en 6º estamos centrados en animales algunos de los robots simulan animales que hemos tenido en clase.

Este vídeo es un ejemplo del trabajo que hemos venido realizando:

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¿Una tableta con sistema operativo Chrome? Sí, y es de Acer https://www.educaciontrespuntocero.com/novedades2/tableta-chrome-acer/77683.html https://www.educaciontrespuntocero.com/novedades2/tableta-chrome-acer/77683.html#respond Wed, 11 Apr 2018 08:25:08 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77683 La presencia del sistema operativo Chrome es sólo una de las características de la tableta Acer Chromebook Tab 10, que se ha diseñado especialmente para el entorno educativo. Al igual que ocurre con los ordenadores portátiles, Chrome propone un interfaz y un conjunto de servicios especialmente útiles para las aulas. En el caso de esta […]

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La presencia del sistema operativo Chrome es sólo una de las características de la tableta Acer Chromebook Tab 10, que se ha diseñado especialmente para el entorno educativo.

Al igual que ocurre con los ordenadores portátiles, Chrome propone un interfaz y un conjunto de servicios especialmente útiles para las aulas. En el caso de esta tableta de Acer, tiene como objetivo expandir y mejorar el aprendizaje de los estudiantes ofreciendo la rapidez, simplicidad y seguridad de este sistema operativo también a estos dispositivos.

Usuario y contraseña

Así, Acer Chromebook Tab 10 (D651N) puede ser utilizado por varios usuarios, permitiendo a los alumnos acceder rápidamente a su información, apps, proyectos, Gmail y más utilidades cuando se conectan a su usuario único.

Como toda la información está almacenada en la nube de Google Drive, los archivos, documentos y fotos están guardados de forma segura y siempre en su última versión, por lo que se pueden recuperar en caso de que la tableta sea robada o sufra algún daño. Y como ofrece acceso a Google Play, ofrece acceso a millones de aplicaciones Android para colaborar, descubrir, participar y aprender.

Además, Chrome OS se actualiza automáticamente, lo cual protege a los estudiantes de amenazas on line, como virus o malware. En este sentido, además, los administradores IT en los centros educativos tienen la posibilidad de gestionar todos los equipos de forma sencilla y realizar actualizaciones, configurar apps, gestionar extensiones y políticas con la licencia Chrome Education.

Chats, vídeos…

Estas no son las únicas posibilidades de una tableta como esta en el aula. Por ejemplo, los estudiantes pueden utilizar la cámara frontal HD de 2 megapíxeles junto a su micrófono y altavoces para chats en Google Hangouts, mientras emplean la cámara (de 5 megapíxeles) para grabar vídeos y hacer fotos. En el futuro, además, se podrá emplear para aplicaciones de realidad aumentada.

Para dar a los estudiantes más opciones para interactuar con Acer Chromebook Tab 10, el dispositivo viene con un puntero Wacom EMR de serie con el que trabajar de manera precisa con apps interactivas, hacer bocetos o tomar notas y capturar ideas para compartirlas con compañeros y profesores

Amplia pantalla

La tableta Acer Chromebook Tab 10 posee una pantalla táctil de 9,7 pulgadas con tecnología IPS y una resolución de 2.048 x 1.536 píxeles, así como un diseño compacto y ligero.

En su hoja de especificaciones se encuentra un procesador OP1 que integra un procesador dual-core Cortex A72 y otro quad-core Cortex-A53. También incluye 4 GB de memoria RAM y 32 GB de almacenamiento interno, Wi-Fi 2×2 MIMO 802.11ac, conectividad Bluetooth 4.1 y una autonomía de hasta 9 horas.

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10 cortometrajes sobre igualdad y no discriminación https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/cortometrajes-abordar-igualdad-no-discriminacion/61739.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/cortometrajes-abordar-igualdad-no-discriminacion/61739.html#respond Wed, 11 Apr 2018 05:25:10 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=61739 ¿Habéis tenido la oportunidad de trabajar en el aula la igualdad y no discriminación? Si es así, ¿qué recursos habéis utilizado? En EDUCACIÓN 3.0 apostamos una vez más por el formato del cortometraje, proponiéndoos la siguiente selección de cortometrajes sobre  igualdad. Si conocéis otros, ¡no dudéis en compartirlos!  Cortometrajes sobre igualdad y no discriminación para […]

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¿Habéis tenido la oportunidad de trabajar en el aula la igualdad y no discriminación? Si es así, ¿qué recursos habéis utilizado? En EDUCACIÓN 3.0 apostamos una vez más por el formato del cortometraje, proponiéndoos la siguiente selección de cortometrajes sobre  igualdad. Si conocéis otros, ¡no dudéis en compartirlos! 

Cortometrajes sobre igualdad y no discriminación para el aula y casa

¿Qué significa hacer algo ‘Como Niña’? 

Este vídeo forma parte de una campaña que quiere desterrar el mensaje negativo que se esconde tras la expresión ‘hacer las cosas como una niña’. Para ello plantea a sus participantes una serie de situaciones que deben desarrollar y, a continuación, preguntan a un grupo de niñas y mujeres su percepción acerca de cuando oyen estás palabras.

cortometrajes sobre igualdad y no discriminación-¿Qué significa hacer algo ‘Como Niña’? 

Daisy tiene algo que decir sobre la ropa de Tesco

A pesar de no ser un cortometraje, hemos creído interesante incluir este vídeo. Su protagonista es la pequeña Daisy, quien muestra cómo son los mensajes que aparecen en unas camisetas según sean para chicas o chicos. En el caso de ellas, textos como ‘Hey’, ‘Hermosa’ o ‘Me siento fabulosa’ son habituales. Para ellos, lo modelos que muestra incluyen mensajes como ‘Las aventuras en el desierto te esperan’ o ‘Héroe’. Daisy reflexiona sobre esta situación y lo que le parece.

cortometrajes sobre igualdad y no discriminación- vídeo Daisy tiene algo que decir sobre la ropa de Tesco

Por Siempre Jamás

Este cortometraje de animación 3D e imagen real busca concienciar sobre los estereotipos de género en los cuentos y reivindicar el poder de la imaginación para derribarlos. Está protagonizado por una niña que imagina un cuento de princesas donde las chicas pueden ser pilotos, las carrozas son coches deportivos y los bailes en palacio son en realidad emocionantes carreras. Se ha inspirado en la historia real de Michèle Mouton, piloto de Audi y la primera mujer en ganar una carrera del Campeonato Mundial de Rally en 1981.

cortometrajes sobre igualdad y no discriminación- corto por siempre jamás

La peluca de Luca

Se trata del vídeo oficial del proyecto de coeducaciónLa peluca de Luca’ y su deseo de romper y eliminar los prejuicios y estereotipos vinculados al género masculino y femenino para favorecer la igualdad y no discriminación.

cortometrajes sobre igualdad y no discriminación- la peluca de luca

Igualdad, no discriminación

“No nos hagas de menos y no piensen que por que somos niñas no vamos a jugar bien”. Esta frase es un extracto de uno de los diálogos incluidos en esta propuesta animada de valor educativo. Reflexiona acerca de la igualdad y la no discriminación en el deporte entre los niños.

cortometrajes sobre igualdad y no discriminación

Zero

Rodado con la técnica del stop-motion, se trata de un cortometraje que habla de la discriminación y la capacidad de superación que tienen las personas. En el universo que se refleja en esta cinta, cada persona al nacer tiene un número que le acompañará de por bien y en función de éste su destino (por decirlo de alguna manera) queda establecido. Por eso, la que nace con el número 0 sabe que acabará siendo marginada por el resto. Pero la vida siempre te puede sorprender…Cortometraje Zero- cortometrajes sobre igualdad y no discriminación

Una Blancanieves diferente

Estamos acostumbrados al conocido cuento infantil de los Hermanos Grimm, ¿pero que os parecería darle una vuelta? Entonces, no os podéis perder esta propuesta que ha sido adaptada a las diferencias de género. Su contenido, por otro lado, os vendrá bien si estáis pensando en tratar temas de diversidad.Cortometraje una blancanieves diferente- cortometrajes sobre igualdad y no discriminación

Danza

Gracias a este cortometraje escrito y dirigido por Diego García, además de trabajar con los estudiantes el valor de educar en la igualdad, lo podéis aprovechar para abordar otros temas de interés como el respeto y la tolerancia. La fotografía de esta propuesta, que también trata la violencia de género, resulta exquisita.Cortometraje Danza

Swing of Change

Ambientado en la ciudad de Nueva York de los años 30, el protagonista de este largometraje es un barbero llamado Harry que no acepta a las personas de raza negra. Pero un día todo cambia y esa actitud racista derivará hacia el respeto e igualdad de las personas con independencia de su color de piel.Swing of Change- cortometrajes sobre igualdad y no discriminación

El Príncipe Ceniciento

El Príncipe Ceniciento es un libro que fue escrito por Babette Cole y posteriormente fue adaptado al formato audiovisual a través de esta pieza. Propone una versión diferente y divertida de la Cenicienta: lo hace con mucho humor, elimina estereotipos y deja entrever como las labores del hogar es cosa tanto de hombres como de mujeres.Corto el príncipe ceniciento- cortometrajes sobre igualdad y no discriminación

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10 libros de poesía para niños https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/libros-de-poesia-para-ninos/77301.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/libros-de-poesia-para-ninos/77301.html#respond Tue, 10 Apr 2018 14:34:46 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77301 Muchos de estos libros son ideales para introducir a los niños en la poesía y para iniciar su pasión por la lectura. Esto selección de 10 libros de poesía para niños les sorprenderán, les divertirán y despertarán su curiosidad e ingenio a través de la rima. Cuentos en verso para niños perversos Los cuentos clásicos […]

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Muchos de estos libros son ideales para introducir a los niños en la poesía y para iniciar su pasión por la lectura. Esto selección de 10 libros de poesía para niños les sorprenderán, les divertirán y despertarán su curiosidad e ingenio a través de la rima.

Cuentos en verso para niños perversos

cuentos en verso para niños perversos

Los cuentos clásicos más famosos como nunca nadie los había contado: Cenicienta se casa con un fabricante de mermeladas, los siete enanos y ‘Blanquita’ (Blancanieves) se dedican al juego, los tres osos se comen a la niña de los rizos de oro y Caperucita Roja se hace un abrigo con la piel del lobo. ¡Todo en clave de humor y poesía!
Autor: Roald Dahl. Editorial: loqueleo. Edad: +10 años.

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Versos fritos – mi abuela es un hada

versos fritos
Este volumen ofrece a los alumnos una selección de “cuentos cortos escritos en verso” de Gloria Fuertes, que harán las delicias de grandes y pequeños. Le acompañan unas preciosas ilustraciones de Javier Solana para hacer de su lectura un momento inolvidable.
Autores: Gloria Fuertes. Editorial: Susaeta. Edad: +6 años.

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Al corro de las palabras

al corro de las palabras
Un libro de Antonia Ródenas, con ilustraciones de Carme Solé Vendrell en el que se realiza un recorrido por las estaciones del año en forma de haikus con rimas para los más pequeños. Ideal para estimular a los primeros lectores y proponer actividades en torno a las cuatro estaciones y sus características.
Autora: Antonia Rodenas. Editorial: Anaya. Edad: +4 años.

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12 poemas de Federico García Lorca

poemas lorca

Los alumnos se acercarán a las rimas de Federico García Lorca en este álbum ilustrado por Gabriel Pacheco. Una mirada personal sobre el legado del poeta en diálogo con los pequeños lectores a través de la imagen. Entre los poemas seleccionados se encuentran ‘Canción tonto’ o ‘El lagarto está llorando’.
Autor: Federico García Lorca. Editorial: Kalandraka. Edad: no disponible.

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Versos de CUENTO

versos en cuento

‘Versos de…’ es una colección de la editorial SM para primeros lectores que reúne poemas e ilustraciones para que los pequeños lectores se familiaricen con la poesía y descubran a través de ella los colores, la vida del bosque, la vida del mar, cuentos o temas como el tiempo. Cada libro contiene 30 poemas a los que se les dedica una doble página con increíbles ilustraciones.
Autora: Carmen Gil. Editorial: SM. Edad: +3 años.

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Un poema para curar a los peces

Un poema para curar a los peces

Jean-Pierre Simeon y Olivier Tallec cuentan en este libro la historia del pez de Adrián, enfermo y cuya única cura es un poema. Pero, ¿qué es eso tan misterioso que llaman poema? Adrián no lo sabe. Pregunta a la panadera, a los abuelos y a medio mundo. Cada uno le da una respuesta distinta y entre todas surge el remedio.
Autores: Jean-Pierre Simeon y Olivier Tallec. Editorial: kókinos. Edad: no disponible.

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En el silencio de los lápices

en el silencio de los lápices

El acoso escolar es un asunto difícil, sobre todo en Infantil. Por ello, Branca Vilela, hace en este libro una incursión social sobre este gran problema que está en las aulas, en los patios y también fuera de los centros escolares, navegando entre unos en forma de verso.
Autora: Blanca Vilela. Editorial: Kalamo Books. Edad: no disponible.

Los versos del libro tonto

los versos del libro tonto

Un poemario que invita al juego literario: aquí están los versos que huyeron por aire, por mar y por tierra. Los primeros se los tragó un gallo-veleta, los segundos los encontró la sirena Flora y los últimos los recogió un escarabajo pelotero.
Autora: Beatriz Gimenez de Ory. Editorial: Kalandraka. Edad: no disponible.

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Emociones y sentimientos

Emociones y sentimientos

Un álbum ilustrado por Anna Laura Cantone con poemas de un maestro de Roberto Piumini. Llenos de sensibilidad y dulzura, estos versos hablan de los sentimientos y de sus diferentes manifestaciones: el rubor, el llanto, el tartamudeo o incluso el estornudo… Un libro para leer despacio y saborear las rimas y perderse en los dibujos.
Autores: Roberto Piumini y Anna Laura Cantone. Editorial: Edelvives. Edad: +6 años.

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Poesía española para niños

Poesía española para niños

Una antología pensada para despertar en los pequeños lectores la sensibilidad por los grandes poetas: Antonio Machado, Rafael Alberti, Lorca… El libro también recoge poesía tradicional en forma de adivinanzas, canciones, retahílas y coplas disparatadas.
Autora: varios autores. Editorial: loqueleo. Edad: +10 años.

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Edumanager, una cita en Valencia para equipos directivos escolares https://www.educaciontrespuntocero.com/convocatorias/edumanager-una-cita-en-valencia-para-equipos-directivos-escolares/77400.html https://www.educaciontrespuntocero.com/convocatorias/edumanager-una-cita-en-valencia-para-equipos-directivos-escolares/77400.html#respond Tue, 10 Apr 2018 13:57:28 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77400 El II Congreso Internacional de Dirección y Gestión de Centros Educativos – Edumanager se celebrará los próximos días 17 y 18 de mayo en el Ateneo Mercantil de Valencia. Como en la edición anterior, se esperan más de 400 congresistas que asistirán a las 20 ponencias que se desarrollarán durante dos intensas jornadas. Ponencias y […]

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El II Congreso Internacional de Dirección y Gestión de Centros Educativos – Edumanager se celebrará los próximos días 17 y 18 de mayo en el Ateneo Mercantil de Valencia. Como en la edición anterior, se esperan más de 400 congresistas que asistirán a las 20 ponencias que se desarrollarán durante dos intensas jornadas.

Ponencias y más

Organizado por el Consejo General de Colegios Oficiales de Pedagogos y Psicopedagogos de España, Kapta Estrategias y MGC Ideas, estas ponencias estarán relacionadas con la dirección escolar, el diseño de planes formativos, la gestión efectiva de conflictos, la comunicación interna, la responsabilidad jurídica, la gestión económica, de recursos humanos, estrategias de diferenciación y el liderazgo, sin olvidar todos los aspectos pedagógicos fundamentales para alcanzar la excelencia como equipo directivo.

Serán impartidas por ponentes de primer nivel y en activo, que compartirán sus experiencias y conocimientos con una intención eminentemente práctica y funcional para poder cumplir con el objetivo del congreso: incrementar las buenas prácticas en la dirección de centros educativos.

Pero Edumanager no son únicamente ponencias: es un espacio diseñado para el intercambio de información y experiencias entre los propios asistentes que enriquecerá muy notablemente la experiencia.

Profesionales cualificados

La cita está dirigida a todos los profesionales del sector educativo que necesiten enfocar su profesión a la dirección y gestión de centros educativos, para los que presentará diferentes visiones y soluciones a los hándicaps y preocupaciones más importantes.

La dirección de un centro educativo exige profesionales altamente cualificados en diferentes disciplinas, dada la enorme complejidad que la educación ha ido adoptando. Por eso, son necesarios equipos directivos eficaces que logren conseguir el tan ansiado éxito educativo.

Más información: desiree@aguaysalcomunicacion.com

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La realidad (aumentada) de la enseñanza de idiomas https://www.educaciontrespuntocero.com/opinion/realidad-aumentada-ensenanza-idiomas/77624.html https://www.educaciontrespuntocero.com/opinion/realidad-aumentada-ensenanza-idiomas/77624.html#comments Tue, 10 Apr 2018 11:15:32 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77624 Profesora de Secundaria, Bachillerato y coordinadora TIC en el Colegio San Agustín de Salamanca, Ana María Hernández Iglesias reflexiona acerca de la enseñanza de los idiomas y como la tecnología – a través de la realidad aumentada– es el complemento perfecto para favorecer un aprendizaje motivador e inmersivo. La enseñanza de idiomas en la educación […]

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Profesora de Secundaria, Bachillerato y coordinadora TIC en el Colegio San Agustín de Salamanca, Ana María Hernández Iglesias reflexiona acerca de la enseñanza de los idiomas y como la tecnología – a través de la realidad aumentada– es el complemento perfecto para favorecer un aprendizaje motivador e inmersivo.

La enseñanza de idiomas en la educación reglada está estancada desde hace años. Bien es cierto que, en los últimos años, nuevas metodologías de aprendizaje como las basadas en el trabajo cooperativo, ABP, PNL… se han adentrado en las primeras y segundas lenguas extranjeras trabajadas en el aula. Sin embargo, en la gran mayoría de las escuelas, institutos o academias, el método con el que el estudiante se enfrenta al reto de someterse a un idioma sigue siendo contraproducente. La clase se hace aburrida y el idioma, lejos de ser herramienta de expansión, se vuelve un obstáculo a superar.

En el seno de una sociedad que no se detiene, parece anacrónico que la enseñanza de un idioma se siga haciendo con un libro de gramática y otro de ejercicios; un aula; una pizarra; treinta mesas y un profesor (la inmensa mayoría de las veces, no nativo) con el que interactuar. La conversación, clave para arraigar el idioma en nuestras competencias, se limita a un par de ejercicios de corta duración en los que la supervisión es justa, y en los que la inseguridad hace que el alumno vuelva constantemente al idioma propio.

La realidad (aumentada) de la enseñanza de idiomas

Fuimos muchos los que mejoramos realmente nuestro nivel de inglés cuando Internet abrió un campo infinito de posibilidades con el acceso a millones de recursos audiovisuales. Los que tuvimos la suerte, y a la vez desgracia, de engancharnos a una serie de televisión cuya emisión en España ni se soñaba pareja, nos vimos en la casi obligación de aprender acentos, frases hechas, traducciones urgentes… de aquellos episodios que no esperaban por nosotros. Somos una generación que mejoró su inglés por la necesidad se saciar su sed de fan.

Realidad aumentada

La realidad (aumentada) de la enseñanza de idiomasSería muy de extrañar que, con tantos avances en el campo de la realidad virtual y aumentada, no nos encontrásemos en unas décadas con un panorama radicalmente distinto en las aulas como (por ejemplo) alumnos que hacen uso de gafas 3D y RV con las que realizar una inmersión lingüística virtual en cualquier ciudad del mundo. No es difícil de imaginar una aplicación que les permita situarse en un centro comercial de la City de Londres e interactuar con los comerciantes; o visitar el casco antiguo de Dublín y  entablar una conversación real con algún personaje histórico.

Quizás, en unas décadas, los libros de texto sean el complemento y los idiomas se practiquen gracias a la inmersión virtual en historias que nos vimos obligados a esperar para leer traducidas a nuestro idioma. ¿Quién no estaría encantado de aprender inglés británico paseando por los corredores de Hogwarts o practicar el acento americano ayudando a Jack en la isla de Lost?

Ana María Hernández Iglesia es profesora de Secundaria, Bachillerato y coordinadora TIC en el Colegio San Agustín de Salamanca,

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¡Nº 30 de la Revista EDUCACIÓN 3.0 impresa (y avance de contenidos)! https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/30-revista-educacion-3-0-impresa/77629.html https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/30-revista-educacion-3-0-impresa/77629.html#comments Tue, 10 Apr 2018 10:00:43 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77629 En breve, se comenzará a distribuir el nº 30 de la Revista EDUCACIÓN 3.0 impresa, correspondiente a primavera 2018. Junto a las secciones habituales (novedades, actualidad, libros de consulta, fomento de la lectura en el aula, tribuna de opinión…), en este número podréis conocer más sobre: En portada: Un escape room en tu aula ¿Qué […]

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En breve, se comenzará a distribuir el nº 30 de la Revista EDUCACIÓN 3.0 impresa, correspondiente a primavera 2018. Junto a las secciones habituales (novedades, actualidad, libros de consulta, fomento de la lectura en el aula, tribuna de opinión…), en este número podréis conocer más sobre:

En portada: Un escape room en tu aula

¿Qué es más motivador: resolver una multiplicación como parte de los deberes o hacerlo para encontrar un tesoro o, por qué no, huir de la clase antes de que —figuradamente, eso sí— explote? Es lo que se consigue con los escape room, una técnica de gamificación que aumenta la motivación y fomenta el trabajo colaborativo. Si quieres saber por qué es interesante ponerla en práctica, cómo montar una o sus ventajas, no te puedes perder este reportaje.

Además, conocerás las experiencias prácticas de Miguel Ángel Azorín, del Colegio Padre Dehon (Novelda, Alicante), que combinó la clases al revés, el trabajo colaborativo y la gamificación con el alumnado de su tutoría; de Antonio Jesús Calvillo, profesor de Música en Secundaria del IES Cristóbal Colón (Sanlúcar de Barrameda, Cádiz), que decidió poner a prueba los conocimientos de sus alumnos al empezar el curso con un escape room en el que les invitaba a buscar un gran tesoro; y de Patricia Escabias, HP/Intel Ambassador en Grupo AE & MIE Expert, que convirtió unas jornadas de formación para profesores de Office 365 en un escape room empleando OneNote.

Entrevista a Coral Regí, directora de la Escola Virolai (Barcelona)

Nº 30 de la Revista EDUCACIÓN 3.0 impresa

Defensora de un aprendizaje personalizado que ofrezca al alumnado competencias sólidas, Coral Regí, dirige la Escola Virolai, un centro transformador e innovador que está —siempre— en mejora permanente. Descubre cómo ha apostado por la educación en valores y el protagonismo de las familias.

Especial RECURSOS EDUCATIVOS para curso 2018-2019

Nº 30 de la Revista EDUCACIÓN 3.0 impresa

Desde Infantil hasta Bachillerato. Las novedades para el próximo curso abarcan todas las etapas educativas y en diferentes materias. Las metodologías activas, la gamificación o la neurociencia son algunas de las claves de los nuevos recursos.

Conoce además, las plataformas que permiten personalizar el aprendizaje, cuáles son las tendencias educativas en boga (la robótica, la programación o la realidad mixta, por ejemplo) o cómo mejorar la comprensión lectora con planes de fomento de la lectura.

El último apartado de este especial está dedicado a la gestión docente, con información práctica sobre cursos, seminarios, herramientas para organizar el día a día en el aula, asesoramiento pedagógico y didáctico…

En clase

Nº 30 de la Revista EDUCACIÓN 3.0 impresa

Aprender haciendo, descubriendo e investigando conforman el ADN pedagógico del Liceo Europeo (Alcobendas, Madrid) un centro que incorpora la psicología del aprendizaje y la tecnología de manera transversal con la colaboración de Samsung. 

El CEIP El Fabraquer (El Campello, Alicante) lleva dos cursos con el proyecto Conecta-T dirigido a alumnos con altas capacidades intelectuales. ¿El resultado? Ha mejorado su motivación y también su aptitud.

Cambiar la metodología supuso transformar las aulas y crear nuevos espacios de aprendizaje, lo que a su vez llevó a modificar los horarios. Así lo han hecho en el Colegio Nuestra Señora del Pilar (Soria), de la mano de Singladura [especializada en mobiliario y equipamiento] y Espacios Maestros [dedicada al diseño y transformación de espacios educativos].

Tendencias: ¡Atrévete a dibujar con Visual Thinking!

Nº 30 de la Revista EDUCACIÓN 3.0 impresa

Es una herramienta de trabajo adecuada para todas las edades y que puede realizarse en papel o en digital, con rotuladores, bolígrafos, lápices… Y no es necesario ser un artista del dibujo, tan sólo combinar líneas, círculos o cuadrados, dándoles vida en forma de pensamiento.

Innovación: Programar a cualquier edad

Existen decenas de herramientas y lenguajes de programación para utilizar en clase: desde los más sencillos y pensados para enseñar los fundamentos del código, hasta otros mucho más complejos con los que crear juegos y otros proyectos. Algunos de ellos son: Code.org, Scratch Jr, Scratc, Alice, Code Monkey, Ap Inventor, Python…

En primera persona

Los alumnos de Infantil del Colegio Santa Ana (Zaragoza) llevan varios años practicando brain gym o gimnasis cerebral, que promueve la importancia del movimiento para que los niños aprendan. Las dos profesoras impulsoras de esta iniciativa, Eva Miguel Pueyo y Noelia Alfonso Bagüés nos cuentan su experiencia.

Grupo Sorolla Educación ha puesto en marcha el proyecto ‘Digital Tools for Education’, gracias al que se han implantado nuevas metodologías y tecnologías para formar ciudadanos del siglo XXI. Para ello, han contado con las soluciones de Lenovo y Microsoft. Pablo Daniel García, responsable de Innovación Educativa del centro, comparte su experiencia.

Hablamos de… la clase al revés, con Raúl Santiago.  El profesor de la Universidad de La Rioja y coordinador mundial del Grupo de Investigación Flipped Learning Global Initiative reflexiona sobre la penetración de este modelo pedagógico en las aulas españolas, da las claves sobre cómo ponerlo en marcha y explica cuáles son sus objetivos como coordinador del grupo creado por Jon Bergmann, uno de los fundadores de Flipped Classroom.

Nº 30 de la Revista EDUCACIÓN 3.0 impresa

Para garantizar la recepción de la revista es necesario suscribirse: podéis hacerlo como centro o como particular llamando por teléfono (91 547 00 95) o a través de la página web.

 

Ahora y hasta el 25 de abril tienes ¡un 20% de descuento!

En este vídeo podéis ver un avance de algunos de los contenidos publicados en el nº 30, correspondiente a primavera 2018. La revista en papel tiene 100 páginas.

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Lessons Online, un ecosistema de aprendizaje basado en la nube https://www.educaciontrespuntocero.com/novedades2/lessons-online-aprendizaje-nube/77616.html https://www.educaciontrespuntocero.com/novedades2/lessons-online-aprendizaje-nube/77616.html#respond Tue, 10 Apr 2018 08:25:52 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77616 El software educativo Lessons Online es la versión en la nube de la aplicación ‘Lessons’ disponible en el programa Snowflake Multiteach de la empresa NUITEQ. Para adquirirlo existen dos opciones: activar el código que viene con los monitores interactivos Clevertouch o dirigirse a su distribuidor en nuestro país, Charmex Internacional. Lessons Online es un programa educativo que mejora el rendimiento […]

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El software educativo Lessons Online es la versión en la nube de la aplicación ‘Lessons’ disponible en el programa Snowflake Multiteach de la empresa NUITEQ. Para adquirirlo existen dos opciones: activar el código que viene con los monitores interactivos Clevertouch o dirigirse a su distribuidor en nuestro país, Charmex Internacional.

Lessons Online es un programa educativo que mejora el rendimiento de docentes y estudiantes, pues ayuda a que los alumnos se involucren en las clases y permite a los maestros realizar sus tareas de forma sencilla, reduciendo el tiempo de planificación de las clases.

Lessons Online

En concreto, el programa facilita la elaboración de lecciones específicas conforme al currículo, con la particularidad de utilizarse en cualquier dispositivo (incluidas tabletas y smartphones), momento y lugar. Otra de sus características es que se conecta a un ecosistema de aprendizaje para el contenido, gestión del aula y evaluación formativa.

Una comunidad de aprendizaje y enseñanza

Gracias a Lessons Online, los docentes pueden compartir sus lecciones a través de la comunidad MultiTeach Lessons y filtrar los contenidos que más les interesen por nivel y tema. Tienen la posibilidad, además, de descargarse una lección de manera gratuita ya hecha y utilizarla al instante o editarla para adaptarla a su propio plan de estudio.

lessons online

En este sentido, además, el programa evalúa las capacidades y las necesidades de los estudiantes de manera individual, dando la oportunidad de personalizar estas lecciones para mejorar su proceso de aprendizaje.

Principales beneficios

Con Lessons Online no sólo se fomenta el desarrollo profesional de los docentes (cursos, vídeos…) sino también el aprendizaje basado en proyectos, al crear una aventura a partir de una lista de lecciones, y el aprendizaje combinado/invertido, al agregar interactividad a las actividades que se plantean para el aula. También se promueven los espacios de creación y los laboratorios STEAM con contenido activo que se crea desde el móvil.

Otra de sus ventajas es que los maestros pueden comprobar si los estudiantes han abierto las lecciones, pues en este caso los alumnos tienen la posibilidad de acceder a las lecciones del espacio MultiTeach Lessons. Las evaluaciones se pueden bloquear cuando su fecha de vencimiento ha vencido. Para preservar la seguridad, se aplica cifrado HTTPS/TLS de alto grado.

 

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31 juegos de mesa para aprender historia en el aula https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/juegos-mesa-aprender-historia-aula/43100.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/juegos-mesa-aprender-historia-aula/43100.html#comments Tue, 10 Apr 2018 06:21:10 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=43100 Los juegos de mesa sobre historia pueden ser la gran oportunidad para motivar de la forma más divertida al alumnado más reticente. Iria Portas Rodríguez, graduada en Historia y máster en Educación para el profesorado de Secundaria, nos deja una pequeña selección de los más interesantes. Sylla Los jugadores intentan convertirse en Cónsul de Roma. Se trata de […]

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Los juegos de mesa sobre historia pueden ser la gran oportunidad para motivar de la forma más divertida al alumnado más reticente. Iria Portas Rodríguez, graduada en Historia y máster en Educación para el profesorado de Secundaria, nos deja una pequeña selección de los más interesantes.

Sylla

Los jugadores intentan convertirse en Cónsul de Roma. Se trata de un juego semi-cooperativo ya que un jugador solo no podrá influenciar todas las partes de la vida social y política. También debe prepararse para eventos como las epidemias, persecuciones a los cristianos y la decadencia del Imperio.

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The castles of Burgundy: the card game

Este juego nos lleva al final de la Guerra de los Cien Años (1337-1453). Una época en la que las condiciones son perfectas para los príncipes del Valle de Loira, los cuales verán la oportunidad de impulsar el crecimiento de sus propiedades para conseguir prosperidad y prominencia.

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Timeline (Eventos)

En este sencillo juego el objetivo es colocar correctamente la línea cronológica de los diferentes sucesos históricos.

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Toledo 1085

El juego se inspira en la toma de Toledo por el rey Alfonso VI en el año 1085. Nuestro objetivo será fomentar la feliz armonía de las religiones cristiana, judía y musulmana, que desarrollarán sus actividades volviéndose una sola en el fin de hacer progresar la ciudad. El noble que mejor cumpla en el desarrollo de esta tarea, contará al final con el favor del rey, ocupando un lugar privilegiado en la ciudad.

Tzolk´in: el calendario maya

En este juego somos una tribu maya que competirá por ser la más agraciada por los dioses. El jugador tiene que colocar o recoger trabajadores y realizar acciones con los recursos que haya elegido al inicio de la partida o que consiga durante el juego.

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Locos Crononautas

Es un juego sencillo, rápido y familiar, en el que cada jugador se convertirá en un viajero del tiempo que se pondrá al mando de soldados y guerreros de todas las épocas (¡y hasta de dinosaurios!) para, junto a divertidas trampas y triquiñuelas espacio-temporales, librar una alocada y divertidísima batalla contra sus adversarios por convertirse en los dueños del tiempo.

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Ophiusa. A terra dos mil ríos


Se compone de 54 cartas que representan varios de los acontecimientos más destacados de la sociedad, la cultura y la política gallegas. Editado por la editorial Urco.

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Picassimo

En este juego, todos pueden ser artistas. Con Picassimo vibran los rotuladores con alegría y se consiguen verdaderas obras de arte intercambiando las piezas de la pizarra. Aquél que sepa dibujar bien y destaque adivinando las obras de arte acumulará puntos y ganará el juego.

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Primera clase: Un viaje en el Oriente Express

En el juego de cartas ‘Primera clase’ te pondrás en la piel de un empresario que intenta triunfar con el proyecto del Oriente Express. Para hacerte con la victoria, construye tu red ferroviaria, compra vagones de lujo, atrae pasajeros acaudalados y famosos de época.

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7 wonders

El juego consiste en crear una potencia militar a lo largo de las Eras I, II y III. El objetivo es conseguir más puntos de victoria al final de la partida, y para ello cada jugador recibe cartas con las que puede mejorar su maravilla, construir edificios o conseguir monedas.

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Spartacus: Un juego de sangre y traición

Está inspirado en la exitosa serie de televisión. Los jugadores asumen el papel del ‘Dominus’ de una gran casa, compitiendo por ser el más influyente en la época de la antigua Roma, a través de la diplomacia, intrigas, astucia y la gloria en la Arena.

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Guillotine

El objetivo de este juego de cartas ambientado en la Revolución Francesa es ir descabezando nobles, en aras de conseguir más puntos.

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Imhotep

Con él, los jugadores se trasladan a Egipto para convertirse en constructores y seguir la estela de este gran arquitecto.

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Istanbul

En Istanbul tomamos el papel de mercaderes que compiten por ser el primer jugador en alcanzar un determinado número de gemas. Estas se obtienen principalmente a cambio de dinero o recursos.

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Kingdomino

Es un juego de mesa en el que has heredado el modesto castillo de tu padre. Algunos se conformarían con eso, pero tú tienes una visión: fundar el mayor reino que jamás se haya conocido. Sin embargo, cuando te dispones a reclamar nuevas tierras para tu floreciente imperio descubres con asombro que otros nobles han tenido la misma idea que tú.

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Los colonos de Catán

El objetivo del juego es construir pueblos, ciudades y caminos sobre un tablero que es cada vez distinto, mientras se van acumulando varios tipos de cartas. Gana quien acumule primero los diez puntos.

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Mexica

Es un juego de mesa que plantea la construcción de la ciudad de Tenochtitlan en una isla del lago Texcoco. Para ello, los jugadores dividen la ciudad en distritos, construyen edificios y canales.

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1960: carrera hacia la Casa Blanca

Es un juego que utiliza un sistema dirigido por cartas y en el que el objetivo es ganar las elecciones de los Estados Unidos de 1960, mientras los candidatos tienen que resolver los conflictos que se le plantean en la campaña electoral. La clave está en adecuar la estrategia a las situaciones que vayan surgiendo para conseguir llegar a la Casa Blanca.

Mondrian: the dice game

Los jugadores tienen que crear su propia obra de arte mediante dados. Al mismo tiempo, se trata de sabotear a tus rivales, logrando los mejores pedazos del lienzo.

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Mundus novus

Juego en el que representamos a un comerciante del s. XVI en busca de riquezas en el recién descubierto nuevo mundo. Para ello, deberemos obtener carabelas, astilleros, almacenes, etc., y conseguir apoyo de mercaderes, así como famosos navegantes, en aras de reunir la mayor fortuna posible.

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Onus!

El juego de batallas históricas. Éste es un juego de mesa que permite recrear las batallas de las Guerras Púnicas, jugando como general y dirigiendo uno de los dos bandos: romanos o cartagineses. Está ambientado entre los siglos III y II a.C., en la época de Aníbal Barca y Publio Cornelio Escipión.

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Ars Universalis

juegos de mesa

En este juego nos vemos representados en un mecenas deseoso de conseguir prestigio artístico, el cual tratará de superar a sus rivales apoyando a grandes artistas y científicos desde la Edad Media hasta el presente. También es posible jugar a ser artista, ya que cada personaje tiene asociado uno o más puzles, que representan sus grandes obras.

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Baralho suevo

juegos de mesa

En el año 410 se funda el reino suevo de Galicia, primer reino medieval de Europa que subsistirá hasta el año 585. Esta baraja es una iniciativa de A Gentalha do Pichel (centro social de Santiago de Compostela), para dar a conocer importantes personajes de ese período histórico.

Batalla por el Olimpo

juegos de mesa

Se ha desatado la guerra en el Olimpo y algunos dioses luchan entre ellos mientras otros abandonan. Es tu oportunidad para hacerte con un trono en el nuevo concilio de los dioses. No obstante, no eres el único con esta ambición y tendrás que batirte en duelo por un asiento en el Panteón.

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Carcassone

juegos de mesa

Ambientado en la ciudad medieval francesa de Carcassone, el juego consiste en crear un mapa donde los jugadores compiten por hacer el máximo número de puntos con las mejores posesiones.

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Civilization

juegos de mesa

Es un juego de tablero basado en la serie de videojuegos del mismo nombre. Cada jugador debe ir en busca de nuevas tecnologías, construir y conquistar territorios enemigos, bien sea mediante guerras o con diplomacia. Igualmente, se trata de guiar a tu pueblo hacia la grandeza.

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Combate de San Lorenzo

juegos de mesaEs un juego de cartas que recrea el histórico combate de San Lorenzo, en el cual los granaderos a caballo del Coronel José de San Martín, tuvieron su glorioso bautismo de fuego; logrando victoriosos, expulsar a los incursores realistas que saqueaban las costas del Paraná. Los jugadores se convierten en los granaderos que deberán cooperar entre ellos para recrear con éxito el histórico combate y así ganar la partida.

Condottiere

juegos de mesa

Es juego de mesa de conquista y batalla ambientado en la Italia renacentista. En el juego tomamos el papel de un condotiero, los cuales eran mercenarios al servicio de las ciudades-estado italianas desde finales de la Edad Media hasta mediados del siglo XVI.

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El oráculo de Delfos

juegos de mesaEs un juego de mesa ambientado en la Grecia Clásica. Zeus, el padre de los dioses, ha decidido invitar a aquel mortal que lo merezca a la residencia de los dioses en el monte Olimpo. Sin embargo, debido a la avalancha de candidatos, Zeus crea una competición para ver quién será el afortunado.

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Emporion

juegos de mesa

Es un juego de mesa en el que adoptamos el papel de colonizadores foceos que tras fundar Emporion exploran nuevos territorios en las costas íberas, difunden la cultura griega, se defienden frente a sus competidores fenicios y construyen las más bellas estatuas y monumentos a mayor gloria de sus deidades y de su gobierno.

Exploradores

juegos de mesa

Es un juego de cartas para dos jugadores en el que cada uno de ellos intentará iniciar expediciones a cinco posibles destinos. Para ello, en primer lugar, tendrán que conseguir financiación suficiente para, posteriormente, avanzar lo máximo posible en la expedición. Pero habrá que tener cuidado, si no se obtienen resultados, nuestros mecenas quedarán insatisfechos.

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Magic Talk!: un proyecto para que los alumnos de Infantil hablen mejor Inglés https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/magic-talk-infantil-ingles/76959.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/magic-talk-infantil-ingles/76959.html#respond Mon, 09 Apr 2018 14:00:13 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=76959 El proyecto Magic Talk! busca enseñar oratoria en Inglés a alumnos a partir de los tres años. Actualmente se imparte en el centro de educación infantil trilingüe Canigó y su principal objetivo es que los alumnos desarrollen habilidades comunicativas en lengua inglesa a través del juego. Para los niños este proyecto es un juego más en el […]

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El proyecto Magic Talk! busca enseñar oratoria en Inglés a alumnos a partir de los tres años. Actualmente se imparte en el centro de educación infantil trilingüe Canigó y su principal objetivo es que los alumnos desarrollen habilidades comunicativas en lengua inglesa a través del juego.

Para los niños este proyecto es un juego más en el aula: cada uno, desde el atril, coge el micrófono y se dirige a sus compañeros de clase para hablar sobre temas y actividades que han trabajado en el ámbito del proyecto de inglés del colegio. Este nuevo juego se adapta a la edad y ritmo de niños y niñas para que cada uno pueda desarrollar de una manera lúdica la práctica de la oratoria en lengua inglesa.

¿Qué logrará?

El proyecto busca que los alumnos alcancen una correcta pronunciación al integrar esta actividad con una conversación semanal con profesorado nativo. Así, los estudiantes podrán mejorar la expresión, la comprensión y la fonética a la vez que usan el tono de voz, volumen y expresiones faciales y corporales.

Los niños también desarrollarán la escucha, la memoria e interiorizarán vocabulario al expresar y compartir ideas mediante su participación en clase y el control de las emociones.

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Emprendimiento y diseño 3D en las aulas de Primaria https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/emprendimiento-3d-aulas-primaria/77600.html https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/emprendimiento-3d-aulas-primaria/77600.html#respond Mon, 09 Apr 2018 11:58:04 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77600 El proyecto ‘Apr3nD y Emp3nD en 3D‘, realizado en el CBM Joaquín Carrión Valverde de San Javier, Murcia, es un proyecto de innovación para fomentar el emprendimiento en Educación Primaria a través de las nuevas tecnologías; en concreto aplicando el  diseño e impresión en 3D. Nos lo cuenta Toni García Arias, director del centro y […]

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El proyecto ‘Apr3nD y Emp3nD en 3D‘, realizado en el CBM Joaquín Carrión Valverde de San Javier, Murcia, es un proyecto de innovación para fomentar el emprendimiento en Educación Primaria a través de las nuevas tecnologías; en concreto aplicando el  diseño e impresión en 3D. Nos lo cuenta Toni García Arias, director del centro y responsable de esta experiencia junto a la maestra Cristina Nogales Martínez.

‘Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo” decía Benjamin Franklin. Esta frase define como ninguna otra nuestro proyecto de innovación educativa, en el que los alumnos del segundo tramo de Educación Primaria han creado una empresa virtual, diseñando e imprimiendo un producto en 3D. Nuestro principal objetivo ha sido ofrecer a los niños un espacio de aprendizaje donde poner en práctica sus ideas y conocimientos para llevar a cabo su propio proceso de creación aplicando como vehículo principal las nuevas tecnologías. Es la diferencia entre consumir o crear tecnología.

Cultura del emprendimiento y diseño 3D

¿Por qué la impresión en 3D? Esta tecnología es ya una realidad a nivel empresarial que, además, facilita el desarrollo de una tecnología social de futuro que constituye el paradigma más prometedor para la personalización de productos y bienes de consumo. En la última década, empresas como Airbus, BMW y otras grandes compañías están utilizado esta forma de impresión y todas ellas comparten una misma necesidad: la de personal especializado en impresión 3D.

emprendimiento y diseño 3d en las aulas de primaria

En nuestro caso, contamos con alumnado de un nivel socio cultural medio-bajo de 12 nacionalidades distintas y un 52% es extranjero. Existen problemas puntuales de absentismo y un número considerable de nuestros alumnos abandona la ESO al pasar al instituto. A este respecto, su realidad cultural y socio-económica les hace asumir, en cierta medida, que no podrán realizar estudios superiores.

A partir de dicha realidad social y educativa planteamos un nuevo enfoque educativo ofreciendo un contexto de enseñanza más ajustado a través de un aprendizaje más vivenciado. Y es precisamente dentro de este nuevo enfoque donde se enmarca este proyecto. Por un lado, se ofrecen nuevas perspectivas laborales a los estudiantes que no continuarán sus estudios una vez finalizada la ESO y, por otro lado, se brindan conocimientos técnicos a los alumnos que continuarán sus estudios pero que sin duda necesitarán el dominio de las nuevas tecnologías. Con ello queremos fomentar la creatividad, el sentido de la iniciativa y el espíritu emprendendor, competencias clave de nuestro actual currículo y que cada vez adquieren más relevancia dentro de la enseñanza.

Objetivos del proyecto

emprendimiento y diseño 3dLos principales objetivos didácticos han sido los siguientes:

  • Fomentar en los alumnos la empatía y el pensamiento creativo.
  • Fomentar la capacidad del trabajo en equipo.
  • Conocer y utilizar las enormes potencialidades que ofrece la tecnología.
  • Utilizar las nuevas tecnologías como medio de creación y participación y no sólo de consumo.
  • Capacitar a los alumnos en el uso de las nuevas tecnologías en sus distintos ámbitos de actuación.
  • Capacitar al alumnado en las tareas del diseño e impresión en 3D.

Contenidos

Los contenidos del proyecto han sido:

  • La empresa: el eslogan, el logotipo y el nombre.
  • Productos y mercado.
  • Diseño web: el menú y la cabecera; insertar imágenes y texto.
  • Diseño en 3D: el papel milimetrado y la escala. Diseño web; el software Timkercad.
  • Impresión en 3D: software Repetier Host

Recursos

emprendimiento y diseño 3dHan sido necesarios:

  • Ordenadores para el alumnado.
  • Impresora 3D.
  • Papel milimetrado.
  • Software libre Timkercad y Repetier Host.

Actividades realizadas

Fase 1: Creación de la empresa:

  • Visualización de un vídeo sobre el uso empresarial y médico de las impresoras 3D.
  • Exposición sobre los conceptos de empresa; nombre, logo y eslogan.
  • En grupos de 4 alumnos, eligieron el producto que iban a diseñar.
  • Elección de un nombre, un logo y un eslogan para la empresa virtual.

Fase 2: Diseño de la página web:

  • Creación de una cuenta de correo temporal.
  • Creación de una cuenta en Wix.
  • Realización de la página web de la empresa teniendo en cuenta que el menú, quiénes somos, nuestros productos, contacto.
  • Elección de tipo de letra, fondo e imágenes.

Fase 3: Diseño del producto:

  • Charla sobre el diseño en 3D por parte de la Fundación RafaPuede.
  • Dibujar el producto a imprimir en papel milimetrado.
  • Diseñar el producto a imprimir a través de la web Tinkercad.emprendimiento y diseño 3d

Fase 4: Impresión del producto:

  • Impresión a través del software Repetier Host

Fase 5: Exposición de los productos en una Feria de Muestras.

Conclusiones

Desde el punto de vista curricular, los alumnos pudieron desarrollar diversas competencias, entre las que destacan la digital, sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor, pero también han mejorado en el ámbito de las relaciones interpersonales y emocionales gracias al trabajo cooperativo realizado.

emprendimiento y diseño 3d

Aquí tenéis el vídeo de la experiencia, ¡no os lo perdáis!

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Recursos de ortografía para Primaria https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/primaria/ejercicios-de-ortografia-para-primaria/17045.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/primaria/ejercicios-de-ortografia-para-primaria/17045.html#comments Mon, 09 Apr 2018 09:29:27 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=17045 ¿Qué recursos soléis utilizar en clase para que los alumnos estudien y practiquen ortografía? Os proponemos la siguiente selección dirigida a Primaria. Walinwa Este método de aprendizaje incluye una base de más de 700.000 palabras categorizadas por edad, y ejercicios con distintas combinaciones para elegir el que resulte más adecuado según el momento. También proporciona una […]

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¿Qué recursos soléis utilizar en clase para que los alumnos estudien y practiquen ortografía? Os proponemos la siguiente selección dirigida a Primaria.

Walinwa

Este método de aprendizaje incluye una base de más de 700.000 palabras categorizadas por edad, y ejercicios con distintas combinaciones para elegir el que resulte más adecuado según el momento. También proporciona una combinación de reglas de los principales fonemas y se han añadido más de 600.000 citas literarias extraídas de obras de diferentes autores y géneros. Su metodología se basa en distintos juegos y, además, aprovecha y fomenta la memoria visual de los estudiantes, potenciando habilidades como la observación, la clasificación, el pensamiento lógico, la ordenación y la comparación. Es válido desde 3º de Primaria a 2º de Bachillerato.

Walinwa, ortografía

Ejercicios de ortografía para Primaria

Se trata de un recurso disponible en la página Orientación Andújar. En él, se han incluido diversas fichas (incluyen oraciones) que los estudiantes de Primaria tienen que completar en función del grupo de letras que haya que trabajar: b/v, g/j, h, y/ll, c/z, c/q/k, y r/rr.

Ejercicios de ortografía para Primaria

Ortografíate

Con un diseño atractivo y una interfaz repleta de llamativos colores, este espacio propone un conjunto de juegos para repasar las reglas ortográficas de manera sencilla y entretenida.

ortografía para primaria

Elemental Querido Watson

Es un juego con el que los estudiantes se convierten en el Doctor Watson y tienen que ayudar a Sherlock Holmes a resolver diferentes misterios. Para ello, el manejo de la ortografía es fundamental para dar con la respuesta correcta. El misterio del diptongo; El caso de las palabras agudas, llanas y esdrujúlas; El enigma del signo de la puntuación; o ¡Sr.Holmes! Ahí hay un hombre que dice ‘Ay’ son algunos de los retos a los que los alumnos deberán enfrentarse. La estética del portal se ha cuidado mucho y, además, se tiene acceso a una parte teórica para repasar los conocimientos en caso de duda.

Elemental Querido Watson- ortografía para primaria

Encesta tu acento

La puntería de los estudiantes se pondrá a prueba en este juego de baloncesto muy especial. ¿La razón? A los alumnos se les plantean distintas palabras y tendrán que encestar el balón en la canasta que les corresponda: graves con acento ortográfico, graves sin acento ortográfico, agudas con acento ortográfico, agudas sin acento ortográfico y esdrújulas.

encesta tu acento- ortografía en primaria

Cuadernillo de reglas de ortografía para Primaria

Raúl Álvarez Alejo, docente de Educación Física y Educación Especial en Zamora, es el autor de esta propuesta que recoge en formato, PDF un completo cuaderno para trabajar la ortografía de aquellas letras que pueden resultar más complicadas para el alumnado de Primaria: el uso de la v y la b, la j y la g, y la h. También hay espacio para la m y la n, y los estudiantes (asimismo) pueden repasar la utilización de las mayúsculas, las normas de acentuación y los signos de acentuación. Cada una de estas reglas se acompaña de ejemplos prácticos, trucos y pequeños consejos de utilidad para el alumnado.Ortografía para Primaria

Ortografía natural

Completar palabras con la sílaba correcta, formación de términos a partir de diferentes letras, adivinanzas, tiempos verbales, diminutivos, sudokus de palabras… Éstos son algunos de los ejercicios disponibles en Ortografía Natural, un sitio creado por José Bustillo Rendón. La página se caracteriza por incluir un amplio abanico de propuestas centradas en la h, la g/j, c/z, c/q, g/gu/gü/, r/rr y mp/mb.Ortografía para Primaria

Cazafaltas

Este juego gratuito para iPad (y también iPhone) permite que dos alumnos se enfrenten entre sí y pongan a prueba sus conocimientos en ortografía. ¿Cómo? Es muy fácil, deberán desplazarse por un tablero e ir respondiendo a cada una de las preguntas que se les plantea y alcanzar la meta final antes que su contrincante. El trasfondo de este tablero esconde un juego de detectives en el que hay que atrapar a los sospechosos resolviendo distintas pruebas ortográficas.Ortografía para Primaria

Popi

Divertido y original parchís creado por Ana María Zamora Moreno. Cuenta con actividades y ejercicios de completar palabras con las letras correctas, otros de clasificar, de verdadero y falso… La página también dispone de una zona llamada ‘Repasar’ y en ella se han incluido libros virtuales en los que se explican y se brindan consejos y trucos para diferenciar las palabras que se escriben con B-V, C-Z, Q-K, G-J, LL-Y, S-X y LL-Y, y que más dificultad pueden plantear. También hay un apartado dedicado a las mayúsculas y otro a las tildes. Para que los estudiantes empiecen a jugar (y repasar la ortografía), sólo necesitan elegir uno de los cuatros personajes de la página (el mago, la bruja, el espantapájaros o la momia) y decidir el nombre con el que se va a participar. A continuación, hay que seleccionar la regla ortográfica sobre la que se desarrollará la partida.Parchís ortográfico POPI- ortografía primaria

Rincón del maestro

En esta página web existe un amplio abanico de recursos dirigidos a todos los cursos de Educación Primaria. Palabras homófonas, la acentuación de las palabras agudas y llanas, la tilde en el diptongo, la diferenciación entre las sílabas tónicas y átonas… son algunos de los temas tratados. De igual forma, los estudiantes tienen a su disposición ejercicios para la correcta utilización de las letras que más dificultad les suponen.

rincón del maestro, ortografía para primaria

Ortografía: reglas de acentuación

Diferenciar las palabras agudas, llanas y esdrújulas es el objetivo principal de este site, que brinda diferentes actividades para que el alumnado ponga a prueba sus conocimientos. Se ha incluido un acertijo, un ejercicio en el que hay que colocar la tilde en la sílaba correcta, otro que incluye un texto mal acentuado que hay que corregir…reglas de acentuación- ortografía para primaria

Ortografía con Vedoque

En el portal Vedoque descubrimos sencillos pero divertidos juegos para repasar la ortografía de las letras B-V, C-Z-S y J-G-GU. También es posible trabajar los acentos y las tildes.

vedoque- ortografía primaria

Dictados

Se trata de un proyecto desarrollado por el CEIP Baldomero Bethencourt Francés y el Centro de Profesorado de Icod de los Vinos dirigido al alumnado de 5º y 6º de Primaria para que mejoren su ortografía a través del dictado.Dictados- ortografía para primaria

El punto sobre la i

Disponible en la página web de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, ‘El punto sobre la i’ es un recurso que reúne diferentes ejercicios dedicados a las letras Q, V, X, Z, J, K… Asimismo, cuenta con un apartado de acentuación y otro de palabras dudosas: las diferencias entre también y tan bien, conque, con qué y con que, hay, ahí y ay son algunos de los ejemplos que pueden estudiarse de forma entretenida.el punto sobre la i- ortografía primaria

Reglas de ortografía

Combina una parte teórica con otra práctica, elaborando una serie de tablas con información muy detallada sobre las normas ortográficas tanto básicas como avanzadas. Además, este recurso también dispone de varios ejercicios, prácticas y problemas para poner a prueba los conocimientos adquiridos.Reglas de ortografía primaria

Ejercicios ortografía Primaria

Disponible en la web de Educapeques, este recurso está formado por veinte fichas. Las quince primeras sirven para trabajar la ortografía de las letras r/rr, k/c/q, y/ll, h, g/j… El resto se utilizan para estudiar la acentuación en aquellas palabras que dependiendo de su significado llevan o no acentuación: él/el, té/te, dé/de o sé/se, entre otras.Ejercicios ortografía Primaria

2º de Primaria-Lengua Castellana

Este juego incluye tres tipos de actividades para que los estudiantes de 2º de Primaria pongan a prueba sus conocimientos utilizando la ortografía de las letras ja, jo y ju. La primera consiste en identificar las imágenes que aparecen en pantalla con su correspondiente significado; en la segunda tienen que arrastrar las palabras que contengan la sílaba que se les pide; y en la tercera deben completar diferntes palabras con la letra correcta.2º de Primaria-Lengua Castellana-ortografia primaria

El acento prosódico

Un recurso específico para trabajar el acento prosódico, ideado para los cursos de Primaria. En formato flash, incluye múltiples ejercicios y actividades para trabajar esta ortografía, esencial e imprescindible para la correcta utilización de los acentos y tildes tanto en la palabra escrita como en la pronunciación.

Acento prosódico- ortografia primaria

Testeando: trivial de ortografía

Para cada uno de los cursos de Primaria. Incluye una amplia batería de preguntas que y lo divertido de esta propuesta es que los estudiantes compitan en grupos entre sí.Testeando: trivial de ortografía para primaria

La acentuación con Don Quijote  

La figura de este personaje literario es el hilo conductor de este recurso que sirve para practicar las reglas básicas de acentuación. Palabras agudas, llanas y esdrújulas, diptongos, sílabas tónicas y átonas… son algunos de los contenidos propuestos con ejercicios que permiten conocer el avance de los alumnos.La acentuación con Don Quijote- ortografía para primaria

Gusiletras

Una actividad muy completa que se ejecuta en cualquier navegador, y que permite trabajar mayúsculas/minúsculas, reglas ortográficas (como m antes de b/p), signos de puntuación, sonidos… Diseñada para ser realizada entre 2º y 6º de Primaria, según el nivel, también dispone de un documento en pdf a modo de guía para el profesor.

Gusiletras- ortografía para primaria

 

Ejercicios de ortografía

Uno de los innumerables recursos que el Ministerio de Educación de España ha recopilado a lo largo de los años son estos Ejercicios de ortografía. Una amplia selección de pequeños juegos y problemas que permiten trabajar las normas ortográficas de ciertas letras, como b, v, w, k, q, z,g y j, y o ll. También dispone de un modo reto que permitirá a tus alumnos ponerse a prueba con problemas referentes a cualquiera de las letras que contempla.

ejercicios ortografía para primaria

La carrera de las ranas

Como si fuese un minijuego y con el objetivo de ser divertido y entretenido —además de, por supuesto, formativo—, la carrera de ranas es un juego en formato flash diseñado por Vedoque que permite trabajar la ortografía en cuatro categorías: B-V, H, C-S-Z y Ll-Y. A medida que vayamos acertando nuestra rana irá adelantándose, a la vez que compite contra las ranas de otros ficticios personajes.

Carrera ranas ortografía

Juegos Infantiles

En la web Bosque de Fantasías, y dentro de su sección juegos infantiles, han recopilado varios juegos, minijuegos, problemas y retos con los que afianzar el conocimiento de la ortografía, así como para mejorar los dictados y las reglas de acentuación en castellano. Pequeños juegos divertidos y que permitirán a tus alumnos mejorar su escritura con un poco tiempo de trabajo periódico.

Juegos Infantiles Ortografía

MITO

Desarrollado en 2015 por un equipo de trabajo de la Universidad de Málaga, MITO se define como “un juego educativo diseñado para que los niños de 8 a 12 años aprendan ortografía”. Basado en el universo Disney, permite a los alumnos crear un usuario en el que guardar los progresos conseguidos mientras utilizan el juego. Una vez dentro se pueden trabajar las reglas de acentuación o las de ortografía de determinadas letras y palabras. También muestra rankings y tablas con los alumnos que hayan conseguido las mejores puntuaciones.

mito- ortografía para primaria

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¿En qué países se enseña programación en el aula? https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/programacion-en-el-aula/70914.html https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/programacion-en-el-aula/70914.html#respond Mon, 09 Apr 2018 08:30:49 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=70914 Aunque el 73% de los padres españoles consideran que se debería enseñar programación en el colegio, España sigue sin contar con un plan de estudios nacional que la incluya en los colegios. Por su parte en países como Estonia o China cuentan con proyectos para enseñar a los niños a escribir código. ¡Los repasamos! “Todo […]

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Aunque el 73% de los padres españoles consideran que se debería enseñar programación en el colegio, España sigue sin contar con un plan de estudios nacional que la incluya en los colegios. Por su parte en países como Estonia o China cuentan con proyectos para enseñar a los niños a escribir código. ¡Los repasamos!

“Todo el mundo debería aprender a programar. Es como estudiar derecho, no digo que todo el mundo tenga que ser abogado pero es útil porque te ayuda a pensar de una cierta manera, de la misma manera que la programación te obliga a pensar de otra. Todo el mundo debería tomar uno o dos años de su vida aprendiendo a programar”, afirmaba Steve Jobs en esta vieja entrevista. Grabado en los 90, sus palabras era un presagió de lo que piensan muchos docentes en la actualidad. No solo ellos, también los padres. Así lo revela un estudio realizado a más de 2.000 padres: un 73% de ellos consideraron que se debería enseñar programación en el colegio.

Aunque la Agenda Digital Europea marcara la alfabetización digital como uno de sus siete pilares, esta misma encuesta desveló que tan solo un 5% de los alumnos de Primaria y un 16% de los de Secundaria encuestados utilizaba dispositivos digitales para programar mientras que, por su parte, un 24% admitía conocer algún lenguaje de programación (siendo Scratch el más popular). Una cifras, que aunque mejoran año tras año, sitúan a España por detrás de otros países como China o Reino Unido.

Los países más innovadores

Aunque apenas supera el millón de habitantes, Estonia es uno de los más desarrollados tecnológicamente del mundo. La nación que vio nacer Skype y cuyo gobierno fue el primero de la Unión Europea en ofrecer una oficina electrónica para realizar cualquier trámite. En este contexto nació en 2012 el proyecto ProgeTiiger, que tiene la finalidad de enseñar a los niños de entre siete y diecinueve años a escribir código. Además, los centros que eligen digitalizar sus aulas reciben financiación por parte del gobierno para el equipamiento o para la formación de los profesores.

Por su parte, Reino Unido ha seguido los pasos de Estonia y desde 2014 incluye la programación en los colegios, incluso desde Educación Infantil: con cinco años descubren sus fundamentos y a los once aprenden, al menos, dos lenguajes de programación.

Durante la ‘Computer Science Education Week’ de 2013 Barack Obama pedía a las nuevas generaciones que no se conformaran con comprar videojuegos, sino que crearan uno, que no se descargaran una aplicación, que la diseñaran. Por ello lanzó Computer Scince for all, una iniciativa que pretende que todos los estudiantes aprendan ciencias de la computación y adquieran las habilidades de pensamiento comunicacional necesarias para poder ser creadores en la economía digital, no solo consumidores. Además, apoyan proyectos como la Hora del Código y cuenta con varios centros innovadores que aplican esta materia en su currículo escolar, tal y como señala el informe Programación, robótica y pensamiento computacional en el aula. Situación en España, desarrollado por Intef y el Ministerio de Educación.

Con políticas educativas distintas a las del gigante americano, Singapur sigue con su proyecto de convertirse en el ‘país más inteligente del mundo’ y, en esta línea, apuestan por incluir el código desde la infancia. Desde que entran en la Educación Infantil con tres años desarrollan el ‘computational thinking’ y, con seis años (en la etapa de Primaria) empiezan con Scratch.

Mientras, China si ha aplicado las palabras del fundador de Apple: el gobierno incorpora desde 2016 un plan para que se estudie desde los 6 años y se vaya implementando en niveles superiores a medida que se hacen más mayores. Así, a los 11 años tienen ya clases de robótica y cuentan con optativas de diseño 3D.

Finalmente, y aunque Finlandia sea uno de los países con mejor sistema educativo del mundo, llevan cierta lentitud en la introducción de la programación en la escuela. En 2014 la incluían en su currículum pero no entró en vigor hasta septiembre de 2016. Estos dos años permitieron a los profesores formarse en esta materia. Para ello, el gobierno invirtió 8,5 millones de euros. Además, las Universidades ya incluyen programas de código en Magisterio. Ahora, los estudiantes no cuentan con una asignatura específica, sino que estos contenidos se introducen en otras áreas como las Matemáticas.

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Comunidades on line para el ámbito educativo https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/comunidades-on-line-para-el-ambito-educativo/19102.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/comunidades-on-line-para-el-ambito-educativo/19102.html#comments Mon, 09 Apr 2018 06:00:05 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=19102 Os proponemos esta selección de comunidades on line para el ámbito educativo, espacios que se convierten en punto de encuentro de profesores, familias y estudiantes. ¿Qué otras propuestas recomendaríais?  Eduland Desarrollada por el Grupo Océano, es un espacio dedicado a las últimas tendencias metodológicas donde los profesores pueden desarrollar y proyectar su perfil profesional en un entorno […]

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Os proponemos esta selección de comunidades on line para el ámbito educativo, espacios que se convierten en punto de encuentro de profesores, familias y estudiantes. ¿Qué otras propuestas recomendaríais? 

Eduland

Eduland Comunidades on line para el ámbito educativo

Desarrollada por el Grupo Océano, es un espacio dedicado a las últimas tendencias metodológicas donde los profesores pueden desarrollar y proyectar su perfil profesional en un entorno innovador basado en la gamificación. Además, los docentes usuarios pueden participar en webinars, debates y grupos de trabajo sobre las últimas tendencias educativas, y aprender más sobre flipped classroom, mobile learning, personalización del aprendizaje, etcétera.

Tiching

tiching, comunidades on line

Esta red educativa gratuita, con presencia en 19 países, pone a disposición de docentes, alumnos y familias más de 600.000 recursos indexados según el sistema educativo de cada país. Del mismo modo, ofrece a los profesores un espacio donde comunicarse e intercambiar experiencias; una biblioteca personal donde ordenar los recursos disponibles; la posibilidad de crear entornos de aprendizaje seguros donde profesores pueden acompañar a sus alumnos en el aprendizaje; y, además, les ayuda en el diseño de sus propias secuencias didácticas.

 

Edmodo

Edmodo Comunidades on line para el ámbito educativo

Disponible en varios idiomas, esta red social gratuita diferencia los perfiles entre profesores, alumnos y padres. Además, permite compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de trabajo, así como proponer y gestionar tareas y actividades. Cuenta con un diseño intuitivo, fácil de utilizar y con diversidad de herramientas para crear planificar, ver el progreso y librería de recursos.

redAlumnos

redalumnos Comunidades on line para el ámbito educativo

Esta plataforma gratuita mantiene en contacto a profesores, alumnos y padres. Permite a los estudiantes optimizar el tiempo de estudio, estar al día de las asignaturas, consultar notas, crear apuntes personales o grupos de estudio. Por su parte, los docentes pueden informar de las últimas novedades, crear exámenes y tareas, contactar con padres e incluso con los planes Premium montar su propia academia en la nube.

ScolarTIC

ScolarTIC Comunidades on line para el ámbito educativo

Se trata de un espacio desarrollado por Telefónica Learning Services en el que los profesores pueden intercambiar experiencias con otros docentes, formarse en nuevas metodologías didácticas, obtener nuevas propuestas y encontrar multitud de recursos clasificados por etapa y materia. También incluye, expertos, asesores pedagógicos y herramientas de comunicación y acompañamiento.

LaPuertadelCole

lapuertadelcole Comunidades on line para el ámbito educativo

Esta red social permite conectar a los padres de los alumnos de la misma clase o colegio para hablar de temas de colegio: qué han comido hoy, de quién es el cumple, qué deberes han mandado, cuándo es la función de fin de curso o qué disfraz tienen que llevar la próxima semana. También es posible, subir fotos y vídeos e incluso ver y publicar artículos.

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Charlas TED sobre Inteligencia Emocional para entender mejor las emociones https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/charlas-ted-sobre-inteligencia-emocional/42286.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/charlas-ted-sobre-inteligencia-emocional/42286.html#respond Fri, 06 Apr 2018 12:30:11 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=42286 Hemos recopilado algunas de las mejores charlas TED sobre Inteligencia Emocional que tratan sobre cómo regular y gestionar las emociones, cómo alcanzar los objetivos personales para conseguir crecer y perseverar hacia la vida adulta, entre otras cuestiones. Inteligencia Emocional en la escuela. Por Ana Sanjuán y Carmen Vázquez Un enfoque interesante desde el punto de […]

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Hemos recopilado algunas de las mejores charlas TED sobre Inteligencia Emocional que tratan sobre cómo regular y gestionar las emociones, cómo alcanzar los objetivos personales para conseguir crecer y perseverar hacia la vida adulta, entre otras cuestiones.

Inteligencia Emocional en la escuela. Por Ana Sanjuán y Carmen Vázquez

Un enfoque interesante desde el punto de vista de los métodos de enseñanza de la mano de Ana Sanjuán y Carmen Vázquez, ambas dedicadas a los recursos humanos y a la necesidad de desarrollar la inteligencia emocional durante las diferentes etapas de la vida.

¿Por qué hacemos cosas que no queremos? Por Javier Ramírez

¿De qué depende que tomemos las decisiones correctas que nos hagan felices? Javi Ramírez nos cuenta en esta charla motivadora para jóvenes universitarios cómo ser sincero con uno mismo, cómo vencer los miedos que nos rodean y cómo llevar el camino a la felicidad.

Promoviendo el cambio educacional ‘desde adentro’. Por Lucas J. J. Malaisi

Un psicólogo que encontró su vocación temprana en una vida cargada de intensas experiencias, tanto agradables como duras. Todas ellas fueron el caldo de cultivo para dar sentido a su vocación de luchar por un proyecto: generar una conciencia emocional a gran escala y transmitir habilidades emocionales. Unos conceptos simples de fácil aplicación y que, afirma, traerán beneficios en la calidad de vida de las personas. Así, su idea es utilizar los recursos existentes (escuelas) para llegar a todos los niños, padres y demás actores sociales y así dar respuesta a una sociedad con marcadas discapacidades emocionales.

Ingeniería de las emociones. Por Federico Fros Campelo

Federico Fros Campelo es Ingeniero industrial graduado en la Universidad de Buenos Aires. Investigador independiente en neurociencia afectiva, psicología cognitiva y evolutiva, trabaja como profesor en distintas universidades y tiene una columna en la Radio de la Universidad de Belgrano. Su propuesta consiste en el desarrollo de un modelo sobre el funcionamiento de nuestras emociones, integrando varias disciplinas con visión humana y práctica.

Inteligencia emocional: la mejor medicina. Por Cristina Regojo

La capacidad de superación ayuda a las personas a ser mejores. La actitud ante la adversidad es un activo humano cada vez más valorado en el mundo empresarial y cultivar nuestra inteligencia emocional es, según los expertos, la mejor inversión.

 

¿Por qué no somos más compasivos? Por Daniel Goleman

Una de las charlas más clásicas es la de Daniel Goleman, y en ella busca las respuestas a la pregunta de por qué los seres humano no somos más compasivos con los demás.

¿Por qué los animales piensan y sienten? Por Carl Safina

Una parte de nuestro origen depende de los animales, y de ellos hemos aprendido que piensan y sienten. Carl Safina aprovecha diferentes investigaciones y anécdotas del mundo natural para explicarnos cuál es el comportamiento de nuestros compañeros animales en la naturaleza y sobre cómo expresan sus emociones y todo lo que comparten con el ser humano.

Todo niño necesita un campeón. Por Rita Pierson

Una parte del crecimiento de todo joven implica tener adultos referentes a los que parecerse, aprendiendo de ellos y de sus actos. Rita Pierson, educadora con más de 40 años de experiencia, nos cuenta en esta charla la necesidad de estos modelos de conducta, estos campeones esenciales para todo joven en proceso de crecimiento.

Ey profesores de ciencias, hacedlo divertido. Por Tyler DeWitt

Las ciencias deberían ser divertidas, ágiles y entretenidas. Así lo piensa Tyler DeWitt, profesor de instituto que aboga por tener mucho cuidado con las lecciones que dictan los libros de texto: aburridas, tediosas y que los estudiantes terminan odiando. ¿No puede un profesor hacer las lecciones divertidas?

Las emociones detrás de la invención. Por Dean Kamen

No todo el mundo puede inventar, y de hecho es necesario disponer no solo de los conocimientos necesarios… también de un estado emocional muy específico. Dean Kamen, inventor –entre otros– del Segway, nos habla en esta charla sobre todas las emociones que se esconden detrás de las invenciones.

Bonitas nuevas palabras para describir emociones oscuras. Por John Koenig

Escritor e innovador, John Koenig nos habla aquí sobre todas esas palabras que describen emociones y sentimientos avanzados y complejos, que muchas veces no podemos describir… pero para los que la sociedad busca expresar. Una charla en la que se mezclan sentimientos de todo tipo y que puede dar para un ‘debate emocional’ junto con nuestros alumnos.

No sientas lástima por los refugiados – cree en ellos. Por Luma Mufleh

Durante los últimos años es muy habitual ver que los refugiados y exiliados de sus países ocupan los primeros planos informativos. ¿Qué sentimos por ellos? ¿Pena? ¿Lástima? Luma Mufleh, fundadora de una ONG en ayuda de los refugiados, explica en esta charla por qué debemos cambiar nuestro punto de vista para pasar a creer en ellos y en todo lo que pueden hacer.

Cómo es ser un padre en una zona de guerra. Por Aala El-Khani

Precisamente siguiendo el hilo de los refugiados, Aala El-Khani ha vivido específicamente en una zona de guerra junto a sus hijos, y explica sus sentimientos en esta corta charla. Un vídeo muy interesante de reproducir en clase para que nuestros alumnos entiendan que su contexto no es ‘lo normal’ en otros países, trabajando así la empatía en el aula.

Para entender el autismo, no mires hacia otro lado. Por Carina Morillo

Desde el completo desconocimiento hasta vivirlo de primera mano, Carina Morillo nos explica cómo ha evolucionado su visión del mundo del autismo, y cómo ha conseguido entender y comunicarse con su hijo Iván. Una charla llena de vitalidad y fuerza, basada en la experiencia y en el aprendizaje a partir de los sentimientos.

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Flipy: “La escuela debe valorar más la Ciencia y despertar la curiosidad” https://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/flipy-escuela-ciencia-curiosidad/77344.html https://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/flipy-escuela-ciencia-curiosidad/77344.html#respond Fri, 06 Apr 2018 11:27:07 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77344 Es probable que el nombre de Enrique Domingo Pérez Vergara no os resulte familiar. Pero si hablamos de Flipy, seguro que no tenéis dudas. Y es que el paso de este cómico veterano por el programa de televisión ‘El Hormiguero’, en el que dio vida durante cuatro años a un peculiar ‘científico loco’, le hizo […]

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Es probable que el nombre de Enrique Domingo Pérez Vergara no os resulte familiar. Pero si hablamos de Flipy, seguro que no tenéis dudas. Y es que el paso de este cómico veterano por el programa de televisión ‘El Hormiguero’, en el que dio vida durante cuatro años a un peculiar ‘científico loco’, le hizo muy popular entre el gran público, incluidos muchos jóvenes que descubrieron múltiples curiosidades de la Ciencia y su aplicación en el día a día de una manera amena y divertida.

Tras su salto al cine con la comedia ‘Campamento de Flipy’, creó la productora audiovisual 100 Balas donde ejerce de director de Contenidos. Su última aventura audiovisual también es un proyecto ligado a la Ciencia: el videojuego de realidad virtual ‘Flipy’s Tesla! Inventemos el futuro’ para la PS4 de Sony.

Además de hablar del videojuego y de otras de sus pasiones, como la ciencia ficción, en esta entrevista afirma que cree en las aulas abiertas y echa en falta que el profesorado esté mejor valorado y reconocido. ¡Sigue leyendo!

De pequeño, ¿qué tal se te daban las ciencias?

entrevista a flipySiempre he sido bastante curioso, sobre todo más en casa que en el colegio porque a mi padre le gusta mucho reparar los electrodomésticos, y como tampoco teníamos dinero para cambiarlos todos, se dedicaba a arreglarlos. Era una cosa que antiguamente era muy habitual, no como ahora que cuando se te estropea algo lo tiras y lo compras nuevo. Todo eso que vi me despertó la curiosidad y el interés por cómo funcionaban las máquinas, la tecnología y la Ciencia.

¿Viene de entonces tu interés por los experimentos? ¿Eras de los que jugaba al Quimicefa y Cheminova?

A mí me encantaba la magia y a día de hoy me sigue gustando. En realidad, la Ciencia tiene un poco de magia, de descubrir cosas y preguntarte por qué suceden. En vez de jugar al Quimicefa o similares era de los que prefería el Magia Borras.

“Es clave valorar más al profesorado y que éste sea reconocido”

¿Cuál es el lado divertido de la Ciencia?

Lo que más me interesa y llama la atención es descubrir el por qué suceden las cosas. Por ejemplo, me siguen maravillando cosas tan simples y cotidianas como que podamos volar. Además, me encanta el tema de la exploración espacial y cómo se desarrolla la tecnología para ir dando pasos y llegar cada vez más lejos; todo eso eso me fascina. También me gusta leer cómics, tebeos e historias de ciencia ficción: ¿Cuántas veces la ciencia ficción no se ha adelantado al presente?. Eso te hace ver las cosas con otros ojos y perspectiva.

Tu personaje de científico loco en ‘El Hormiguero’ te hizo muy popular entre la audiencia. ¿Crees que llegaba a los más jóvenes? ¿Cómo que se puede hacer más atractiva la Ciencia para ellos?

Llegábamos a ellos por la manera en que comunicábamos porque, en realidad, estábamos jugando. He hablado con muchos divulgadores científicos jóvenes (es el caso de Javier Santaolalla que a mí me encanta) y lo que hay que hacer es modificar la manera de comunicar y hacer la Ciencia más cercana y explicar a la gente el uso diario que tiene, por ejemplo, un acelerador de partículas que suena como algo muy lejano y que no va a entender nadie. Que se invierta ahí y que eso funcione tiene resultados en la mejora de tu vida diaria. Eso es muy importante.

Hay que modificar la manera de comunicar y hacer la Ciencia más cercana y explicar a la gente el uso diario que tiene

Yo creo que sobre todo lo que hay es un problema de comunicación y de comunicar a la gente para que se usa y sirve la Ciencia, y en el caso de los niños hacerles partícipes.

¿Qué recomendaciones darías a aquellos estudiantes a los que no “no se les dan bien” las ciencias? ¿Cómo despertarías su interés?

Creo que el primer paso son los maestros. Es la asignatura pendiente. Valorar más al profesorado y que éste sea reconocido. Los profesores necesitan poder acceder no sólo a la tecnología sino también a otras técnicas de comunicación. Tendrían que existir más debates en las escuelas, que la gente se exprese más y se acostumbre a hablar en público y contar historias. Da igual que sepas mucho de un tema sino sabes comunicar. Tenemos gente muy preparada pero existe un problema de comunicación.

¿Qué lugar debería ocupar la Ciencia en la escuela? ¿Se aprende tocando y experimentando?

Diría que tendríamos que preguntarnos qué lugar debería ocupar la Ciencia en la vida diaria porque al final la física, la química o la biología la tocamos únicamente a través de los libros en la escuela y no forma parte de nuestro día a día; y eso que casi todo lo que hacemos tiene que ver con ella. Se debería valorar más la ciencia y la curiosidad.

entrevista a flipy

Si fuese niño, por ejemplo, me gustaría ser Iron Man, Tony Stark. Stark ahora ya existe en el mundo real y se llama Elon Musk. Hay que tener esos estereotipos en la sociedad y que a un niño le mole ser listo, le guste descubrir, avanzar y llegar un poco más allá. Todo eso se logra despertando la curiosidad más allá de la escuela. En ese sentido, la tecnología a través de las aplicaciones o la realidad aumentada tiene mucho que decir, y que esos famosos deberes para casa se hagan de otra manera, entreteniendo.

Para ser un buen científico hace falta…

Primero tienes que impregnarte de todo lo que te rodea y que eso fluya. Tener un pensamiento abstracto y no temer a abrirte y conocer cosas nuevas. Lo que marca la diferencia es cuando eres capaz de asociar diferentes conceptos -que no tienen nada que ver con lo que te interesa- y que al final converjan en algo. Eso se consigue teniendo la mente abierta.

Todos deberíamos hacer un importante ejercicio y cambiar un sistema que data de hace muchos años porque la sociedad ha evolucionado y cambiado

Yo recomiendo viajar, leer, hablar con gente que no tenga nada que ver contigo y ser curioso. Para despertar esa curiosidad, necesitas un incentivo cuando eres pequeño y ahí tienen mucho que ver los padres y las escuelas. Yo creo en las aulas abiertas. Todos deberíamos hacer un importante ejercicio y cambiar un sistema que data de hace muchos años porque la sociedad ha evolucionado y cambiado.

Vuelves a apostar por la ciencia de la mano del juego de realidad virtual ‘Flipy´s Tesla Inventemos el futuro’ para PS4. ¿Cómo surge la idea de este proyecto?

Llevaba tiempo leyendo todo lo que salía sobre realidad virtual y me parecía este juego  reunía todos los elementos para poder transformar la consola en un laboratorio virtual. Venimos de una cultura oral para contar el conocimiento y luego hemos pasado a los libros de texto, evolucionamos hacia los canales de Youtube…

ENTREVISTA A FLIPY

Me parecía que el siguiente paso tenía que estar relacionado con la experiencia. Un ejemplo básico, aunque antiguo: por mucho que te leyeras las instrucciones de cómo se grababa con el vídeo, no aprendías hasta que no lo hacías por ti mismo. A pesar de que la realidad virtual está orientada al terror o los juegos de shooters, nosotros hemos ido a algo educativo, familiar y científico. La realidad virtual es el complemento perfecto para la educación.

¿Qué tipo de contenidos científicos se han incluido?

Desde montar un aeroventilador a hablar de energía limpia, pasando por una actividad que consiste en montar una cadena de ADN. Hemos tocado varias ramas. Toda la ciencia del proyecto tiene un rigor. Así, hemos contado con la colaboración de Javier Santaolalla (físico de partículas del CERN) y también hemos formato parte del proyecto ‘Creation’, un área de la comisión europea para apoyar proyectos de divulgación científica que tienen que ver con las artes. La verdad es que estamos muy contentos porque una de las cosas que me preocupaban es que la parte científica tuviese un sello de calidad y rigor.

¿Y las habilidades y destrezas que permiten trabajar y desarrollar?

Trabajar en equipo y colaborar que es muy importante. También es posible comprobar como se interrelacionan diferentes materias, experimentar en primera persona como se monta un invento y hacerlo funcionar… En definitiva, experimentar a través de un proyecto que tiene una inmersión del 100%.

Por último, un pequeño test. ¿Qué te sugieren las siguientes palabras?

Ciencia: curiosidad.

Curiosidad: sorprenderme.

Educación: el pilar de la sociedad del futuro.

Enseñanza: el presente.

Ingenio: el motor con el que tienes que mover en la vida.

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Herramientas gratuitas para preparar las clases https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-gratuitas-para-preparar-las-clases/20280.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-gratuitas-para-preparar-las-clases/20280.html#comments Fri, 06 Apr 2018 10:00:55 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=20280 Os proponemos una selección de herramientas gratuitas para el aula, con las que podréis elaborar materiales educativos para las distintas asignaturas. Estaríamos encantados de que compartierais con nosotros las que utilizáis en vuestro día a día. Caza del tesoro Aula 121.net Las webquest y cazas del tesoro son útiles herramientas que, entre otros beneficios, favorecen el trabajo cooperativo […]

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Os proponemos una selección de herramientas gratuitas para el aula, con las que podréis elaborar materiales educativos para las distintas asignaturas. Estaríamos encantados de que compartierais con nosotros las que utilizáis en vuestro día a día.

Caza del tesoro Aula 121.net

herramientas gratuitas para el aula Aula 121.net

Las webquest y cazas del tesoro son útiles herramientas que, entre otros beneficios, favorecen el trabajo cooperativo y la autonomía del alumnado. La propuesta de Aula 121.net se caracteriza por su sencillez de uso y la posibilidad de consultar un ejemplo en el caso de cualquier duda.

Educaplay

Educaplay herramientas gratuitas para el aulaSe trata de una plataforma de actividades educativas multimedia que propone diversos tipos de actividades tanto para el aula como para casa: mapas interactivos, dictados, crucigramas, sopas de letras, ejercicios de completar, tests… son algunas de las opciones disponibles. Además, los profesores tienen la opción de integrar los recursos generados en plataformas eLearning y registrar los resultados de las actividades y evaluaciones realizadas.

Thatquiz

Thatquiz herramientas gratuitas para el aulaEsta propuesta es útil para elaborar ejercicios relacionados con el organismo (anatomía y células), geografía (Europa, Asia, África y América) y vocabulario para el estudio del español y lenguas extranjeras como el alemán y el inglés. También hay espacio para las matemáticas, con actividades dedicadas a la geometría, la aritmética, la probabilidad, gráficas…

Cuadernia

Cuadernia herramientas gratuitas para el aula

‘Cuadernia’ es el nombre de la herramienta que ofrece la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla- La Mancha a los profesores para crear y dar a conocer sus materiales educativos. Una de sus características más importantes es el editor de cuaderno que incluye textos, vídeos, actividades evaluables, escenas de realidad aumentada y animaciones flash, entre otras opciones.

Pancho y la máquina de hacer cuentos

Pancho y la máquina de hacer cuentos Herramientas gratuitas para el aula y para preparar las clases

Este programa, de utilidad para el alumnado de Primaria, permite que los estudiantes creen sus propios cuentos de forma sencilla y entretenida. Tienen que seleccionar las escenas y los personajes que más les gusten (entre una serie de opciones) y acompañar la historia de una melodía. A continuación, escribirán un pequeño texto y un título para su cuento.

 

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Poptropica English Islands: Inglés divertido para Primaria https://www.educaciontrespuntocero.com/novedades2/ingles-divertido-para-primaria/76996.html https://www.educaciontrespuntocero.com/novedades2/ingles-divertido-para-primaria/76996.html#respond Fri, 06 Apr 2018 08:25:47 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=76996 Poptropica English Islands es un nuevo método semi intensivo de Inglés para Primaria que cuenta con 6 niveles y material para 3-5 sesiones de inglés a la semana. Editado por Pearson, se ha diseñado para atraer, motivar e involucrar a los alumnos de esta etapa educativa y cuenta, además, con una serie de herramientas digitales […]

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Poptropica English Islands es un nuevo método semi intensivo de Inglés para Primaria que cuenta con 6 niveles y material para 3-5 sesiones de inglés a la semana.

Editado por Pearson, se ha diseñado para atraer, motivar e involucrar a los alumnos de esta etapa educativa y cuenta, además, con una serie de herramientas digitales que facilitan la interactividad, combinando una metodología que incluye historias emocionantes, aventuras y misiones con un ‘mundo on line’ dinámico y centrado en el alumno.

Incluye además, como parte de su oferta digital, la Vocabulary App, un divertido componente digital que ayuda a los alumnos a reforzar el vocabulario presente en el curso.

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Cuerpo humano en Primaria: ¡30 recursos por descubrir! https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-cuerpo-humano-primaria/16739.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-cuerpo-humano-primaria/16739.html#comments Fri, 06 Apr 2018 05:20:54 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=16739 Recopilamos una selección de recursos dirigidos a los alumnos de Primaria para estudiar el cuerpo humano y los cinco sentidos. Recursos del cuerpo humano La maravillosa historia del cuerpo humano Esta obra plantea un recorrido divulgativo e ilustrado por el cuerpo humano. En un viaje desde el origen de la vida en la Tierra hasta […]

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Recopilamos una selección de recursos dirigidos a los alumnos de Primaria para estudiar el cuerpo humano y los cinco sentidos.

Recursos del cuerpo humano

La maravillosa historia del cuerpo humano

Esta obra plantea un recorrido divulgativo e ilustrado por el cuerpo humano. En un viaje desde el origen de la vida en la Tierra hasta el futuro de la humanidad en el universo, un padre explica a su hija por qué somos como somos y nuestro cuerpo es como es, y también por qué pensamos, sentimos y actuamos como lo hacemos.
Autor: Josep Corbella. Editorial: Libros Cúpula. Número de páginas: 222.

la maravillosa historia del cuerpo humano

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Manualidades del cuerpo humano

Para enseñar a los estudiantes cuáles son los órganos que componen el cuerpo humano, ¿qué tal si les proponéis esta manualidad? La actividad es muy divertida y, además, consiguen aprender. Los materiales que se necesitan son: fieltro marrón para el cuerpo y de varios colores para los órganos, tijeras, papel y cartulina, pegamento o cola blanca y rotulares. La explicación de cada uno de los pasos que hay que seguir se detalla de manera clara y sencilla.

manualidades del cuerpo humano

Érase una vez el cuerpo humano

Seguramente recordaréis esta famosa serie de dibujos animados por su alto valor educativo y didáctico. El nacimiento, la vista, el corazón, las neuronas, la piel, el esqueleto o el sistema linfático son algunos de los temas tratados.

érase una vez el cuerpo humano

El cuerpo humano en Primaria

Reúne un total de 36 diapositivas acerca de cómo es el cuerpo humano por fuera y por dentro, además de explicar cómo son los cambios que experimenta con el paso de los años. Estas diapositivas explican distintos aspectos relacionados, por ejemplo, con las funciones vitales, el aparato circulatorio, respiratorio o digestivo, los órganos de los sentidos…

el cuerpo humano en primaria

Cuaderno de trabajo del cuerpo humano

Lo interesante de esta propuesta son las fichas que se incluyen al final y que se pueden emplear a modo de resumen para que los estudiantes aprendan los aspectos más significativos y relevantes de los sistemas óseo, circulatorio, digestivo, nervioso, respiratorio y muscular. Las fichas son descargables.

Cuaderno de trabajo del cuerpo humano

Juego del esqueleto humano

Lo podéis utilizar para poner a prueba los conocimientos del alumno y saber si conocen dónde están situados los huesos más importantes del cuerpo humano. La actividad incluye un cronómetro que contabiliza el tiempo que emplean los estudiantes en completar el ejercicio y un marcador que registra el número de aciertos y errores.

Juego cuerpo humano

El cuerpo humano

Este recurso se divide en dos apartados: uno para los docentes y otro para los alumnos. ¿Con qué materiales cuentan los chavales?  La protagonista de esta propuesta es Iris, una niña de corta edad que les mostrará las partes principales del cuerpo humano, aunque también les hablará de cómo funciona, sensaciones y percepciones, y como cada cuerpo es especial. También se incluyen seis actividades a realizar

El cuerpo humano para niños

Lo encontrarás en la Web del maestro e incluye una ficha a completar con las partes principales del organismo humano además de un enlace complementario que les ayudará a reconocer e identificar los órganos por dentro.

Fichas para trabajar las partes del cuerpo humano en 1º y 2º de Primaria

Su autora es María del Carmen Pérez y están disponibles en la página web de La Eduteca para su descarga. Las actividades incluidas en estas fichas son: relacionar cada imagen del cuerpo con su palabra correspondiente, reconocer las partes del cuerpo mostradas, indicar dentro de un conjunto de términos aquellas partes del cuerpo que (por ejemplo) pertenezcan al tronco o las extremidades, ejercicios de dibujar y de completar…

Conoce el cuerpo humano con Lubinubi

De la mano de este personaje, los estudiantes aprenderán a diferenciar las partes del organismo humano de una manera lúdica a partir de tres unidades principales: el esqueleto, los músculos y las articulaciones. Pueden comprobar sus conocimientos completando las frases que van apareciendo en pantalla.

Crucigrama

¿Qué os parece comprobar lo que ya saben a través del juego? En concreto de los crucigramas como el que aquí os indicamos. En caso de duda, siempre pueden solicitar una pequeña pista.

Osmosis Jones

Esta película infantil que mezcla personajes reales con animación, es un recurso divertido y eficaz para que los más pequeños aprendan cómo funciona el cuerpo humano por dentro. El protagonista es Frank, quien no cumple muchas normas de salud e higiene, y debido a ello se forma en su interior una guerra entre los gérmenes y su sistema inmunológico. El otro protagonista será Osmosis Jones, el policía de los glóbulos blancos, que luchará contra los virus para salvar a Frank.

Guía Infantil 

La web cuenta con varios recursos para aprender y repasar las partes y funciones del cuerpo humano. Los porqués del cuerpo humano, cuentos sobre el cuerpo humano o láminas para colorear son algunas de las múltiples actividades que ofrece.

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Con mis hijos

En este portal encontramos diferentes actividades sobre el cuerpo humano categorizadas por edades: para niños de tres, cuatro y cinco años. En cada uno de estos apartados se encuentran distintas actividades como puzles o fichas.

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Consejería de Educación de Asturias

Su portal contiene diferentes recursos. Dispone de juegos, vídeos, audios y fichas imprimibles sobre el cuerpo humano para que los niños aprendan mientras se diviertan.

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Área ciencias

Dispone de este juego interactivo para que los más pequeños aprenden a la vez que se divierten. La actividad consiste en marcar con el cursor la parte del cuerpo humano que va apareciendo en la pantalla en un tiempo determinado.

cuerpohumano5

eduCaixa

Este recurso interactivo ofrece varias actividades para que los alumnos aprendan a distinguir todas las partes del cuerpo y sus diferentes funciones. Se trata de un recorrido digital a través del cuerpo humano en el que los estudiantes descubren cómo funciona realizando varios ejercicios.

cuerpo

El cuerpo humano en movimiento

Se trata de un recurso centrado en el esqueleto: se explica qué es, los huesos que lo forman y su funcionamiento. Y lo hace de una manera entretenida y con distintas curiosidades. También propone dos actividades lúdicas. La primera consiste en clasificar los huesos en cuatro grandes grupos (planos, irregulares, largo y cortos) y la segunda es un puzle de los huesos del cuerpo humano.El cuerpo humano en movimiento

El aparato locomotor y la nutrición

Lo interesante de esta propuesta son las actividades interactivas e imprimibles propuestas y que los alumnos pueden realizar tanto en el aula como en casa. En el caso del aparato locomotor, los contenidos tratan el esqueleto, las articulaciones y el sistema muscular; por su parte, el apartado de la nutrición indaga en el sistema digestivo, así como el circulatorio, respiratorio y excretor.El aparato locomotor y la nutrición

Conocimiento del medio, 4º de Primaria

En la página de Testeando se incluye un trivial del cuerpo humano para que el alumnado se rete entre sí y ponga a prueba sus conocimientos a través de la adaptación de este conocido juego de mesa. También tienen comodines como el del 50% y el del público.Conocimiento del medio, 4º de Primaria

Juegos de Ciencias Naturales

¿Cuáles son las partes que componen el sistema reproductor masculino y femenino?, ¿cómo está formado el corazón?, ¿qué partes componen la piel?, ¿y las del oído? Éstas son algunas de las preguntas que se plantean en esta recopilación de juegos on line y que tienen diferentes posibilidades: repaso general, distinguir los elementos marcados o encontrar los elementos indicados.Juegos de Ciencias Naturales

 

Conoce el cuerpo humano

Está disponible dentro del portal de Educación de la Junta de Castilla y León, y propone tres actividades. La primera consiste en identificar las tres partes principales del cuerpo humano (cabeza, tronco y extremidades); la segunda se centra en reconocer los cinco sentidos y la función que desempeña cada uno ellos; y la tercera (y más completa) trata sobre los aparatos locomotor, circulatorio, respiratorio, digestivo, urinario, nervioso y reproductor. Se han incluido explicaciones de cada uno de ellos e imágenes del cuerpo humano y sus órganos, así como ejercicios que ponen a prueba los conocimientos del alumnado.Recurso cuerpo humano

Nuestro cuerpo

El funcionamiento del aparato respiratorio, las características de los músculos y los huesos principales de las distintas partes del cuerpo son algunos de los contenidos a consultar en la página web de Vedoque. Esta parte teórica se complementa con una práctica que propone ejercicios en los que hay que elegir la respuesta correcta. También hay una actividad para identificar las diferentes partes del cuerpo.Cuerpo humano

El esqueleto

María Dolores Ibáñez Morte es la autora de esta propuesta pensada para trabajar de manera específica el aparato locomotor de un modo lúdico. Para ello, presenta al alumnado un juego de cartas en el que hay que emparejar huesos, un ahorcado, un crucigrama y una actividad en la que hay que montar un esqueleto.El cuerpo humano

El cuerpo humano por fuera- Los sentidos

Conocer cómo funciona y qué partes componen los órganos del oído, la vista, el gusto, el tacto y el olfato es el objetivo de este recurso, que destaca por sus animaciones y vivos colores. Como complemento, los estudiantes tienen a su disposición un glosario y actividades: por ejemplo, deben localizar los diferentes sabores en cada una de las zonas de la lengua o relacionar mediante flechas las funciones que desempeñan en la nariz la pituitaria amarilla, las ramificaciones nerviosas y el nervio olfatorio.El cuerpo humano

Fichas para trabajar el cuerpo humano

Su autora es la docente Juana María Bayo, que propone una colección de distintas fichas para que los alumnos descubran y aprendan las partes del cuerpo humano de una forma visual y muy divertida. Estas fichas se pueden utilizar en clase y en casa, y los más pequeños podrán también colorear los dibujos que aparecen en ellas.Fichas para trabajar el cuerpo humano

Recursos para trabajar el cuerpo humano

Reúne una colección de diferentes recursos para que los estudiantes aprendan las partes principales del cuerpo humano. Por ejemplo, uno es una canción en la que un niño pequeño llamado Juan va nombrando la cabeza, los codos, los dedos; otro de los materiales diferencia entre el cuerpo femenino y masculino; también existe un recurso que propone diferenciar las partes del cuerpo humano a través de una batería de ejercicios en los que, por ejemplo, hay que escuchar y buscar la palabra correspondiente en un dibujo.Recursos para trabajar el cuerpo humano

Los misterios del cuerpo humano

Ejercicios en los que hay que relacionar las partes del cuerpo humano con el lugar que les corresponde, sopas de letras, puzles, actividades que ponen a prueba la memoria de los chavales… Éstas son las propuestas de Los misterios del cuerpo humano, un site que también cuenta con un apartado dedicado a los cinco sentidos. La interfaz de este sitio web resulta llamativa, con colores vivos y un ‘simpático esqueleto’ que guiará a los chavales a través de las distintas opciones de menú disponibles.Los misterios del cuerpo humano

Adivinanzas del cuerpo humano

Se trata de un enlace que reúne adivinanzas y cuyas respuestas se corresponden a las diferentes partes del cuerpo humano.Adivinanzas del cuerpo humano

Manualidades del cuerpo humano para niños

Propone, por ejemplo, elaborar un collage o un esqueleto de pasta del cuerpo humano para que practiquen la identificación de cada una de sus partes de un modo práctico y divertido.Manualidades del cuerpo humano para niños

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8 ideas sobre proyectos de programación para Historia https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/programacion/ideas-proyectos-programacion-historia/36702.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/programacion/ideas-proyectos-programacion-historia/36702.html#comments Thu, 05 Apr 2018 14:43:26 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=36702 Programación e historia son materias diferentes pero que pueden mezclarse, y con muy buenos resultados. Hoy os planteamos 8 ideas de proyectos de programación e historia, propuestas con las que los alumnos afianzarán conocimientos sobre historia a través de una herramienta tan trasversal como es la programación. La línea del tiempo Aunque existen multitud de […]

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Programación e historia son materias diferentes pero que pueden mezclarse, y con muy buenos resultados. Hoy os planteamos 8 ideas de proyectos de programación e historia, propuestas con las que los alumnos afianzarán conocimientos sobre historia a través de una herramienta tan trasversal como es la programación.

La línea del tiempo

Aunque existen multitud de recursos para crear líneas temporales, la programación permite automatizar y personalizarlas a nuestro antojo. Si quieres que sea automática, adelante; si prefieres que haya que hacer click para ir avanzando, todo tuyo. Con un poco de maña y unos conocimientos básicos conseguirás crear líneas de tiempo geniales.

Los personajes que cambiaron el mundo

Colon - Retrato de un hombre

¿Sabrías sacar un listado de los cinco personajes históricos que cambiaron el mundo? Tan sólo este ejercicio de recopilación de información será genial para afianzar ciertos conocimientos, que se quedarán aún más tiempo si crear un programa que explique quiénes fueron estos personajes, sus grandes hitos o una contextualización sobre ellos. Piensa incluso en crear sencillos videojuegos que tengan como protagonistas a estos personajes.

Las ciudades de antes

¿Cómo eran las ciudades de antes? ¿Y si comparas las ciudades actuales con las de antaño? Puede ser una explicación textual, aunque desde luego ganará mucho que te plantees el uso de imágenes y otro tipo de recursos y contenido para darle empaque al proyecto definitivo. Por ejemplo puedes crear un proyecto de programación e historia que hable del tamaño, de los servicios que ofrecían o de las diferencias en las ciudades de unos países y otros, según región, época en la que se encontraba el país o mucho, mucho más.

¿Y si…?

Fractal futurista

¿Nunca te has planteado qué hubiese ocurrido si un acontecimiento histórico nunca hubiese sucedido? ¿Y si… la civilización egipcia nunca hubiese llegado a desaparecer? ¿Y si… Copérnico nunca hubiese escrito sobre la teoría heliocéntrica? Implicará plantear u suceso real, investigar sobre él y determinar cuáles podían haber sido las implicaciones del cambio.

Vestidos de época

Moda vintageDentro de las sociedades, los vestidos son una parte esencial que ha variado considerablemente con el paso de los años. De hecho, no vestimos igual ahora que hace diez años, así que imagínate hace cien. Echando un vistazo aún más atrás, ¿cómo eran los trajes y vestidos de hace quinientos años? ¿Y de hace mil? Se trata de recopilar información y por ejemplo hacer un programa que permita vestir a un personaje con prendas de diferentes épocas; puede ayudar este artículo de Wikipedia sobre historia de la moda.

El lenguaje de antaño

¿Serías capaz de leer el Quijote original? El lenguaje, en este caso el castellano antiguo, cambia mucho. Anima a tus alumnos a investigar sobre las expresiones más habituales en el pasado, genial si les propones estudiar diferentes épocas de la historia para ver cómo ha evolucionado un mismo idioma. Con ello puedes hacer un ejercicio de programación, por ejemplo pidiéndoles un intercambio de frases entre personajes, al estilo ‘obra de teatro’.

Programando una biografía

Elige un personaje histórico, el que más te interese. Seguro que encuentras mucha información sobre él en Internet: ¿serías capaz de hacer una biografía a través de la programación? Puedes incluir lo que consideres oportuno, o incluso hacerlo como si fuese un juego o una aplicación interactiva. El límite, tu imaginación.

La evolución de la sociedad

Otra idea muy interesante para programar es crear un proyecto en el que se muestre cómo evoluciona la sociedad. Una especie de simulador en el que tienes diferentes segmentos sociales y éstos van creciendo, aprendiendo, muriendo, cambiando de estatus, etc. Con una gran carga estadística y matemática, pero también con mucha realidad si tienes en cuenta los datos reales de población de los siglos pasados.

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Lectura fácil con pictogramas https://www.educaciontrespuntocero.com/novedades2/lectura-pictogramas-microsoft-learningtools/76387.html https://www.educaciontrespuntocero.com/novedades2/lectura-pictogramas-microsoft-learningtools/76387.html#respond Thu, 05 Apr 2018 13:58:12 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=76387 Las herramientas de Microsoft para mejorar la lectoescritura de estudiantes de cualquier edad y nivel han añadido una nueva funcionalidad: un diccionario de imágenes que incluye pictogramas ideales para alumnos con dificultades de aprendizaje. Gratuitas e instaladas por defecto en la suite ofimática Office 365 (Word, OneNote, Outlook, Office Lens) y el navegador Microsoft Edge. […]

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Las herramientas de Microsoft para mejorar la lectoescritura de estudiantes de cualquier edad y nivel han añadido una nueva funcionalidad: un diccionario de imágenes que incluye pictogramas ideales para alumnos con dificultades de aprendizaje.

Gratuitas e instaladas por defecto en la suite ofimática Office 365 (Word, OneNote, Outlook, Office Lens) y el navegador Microsoft Edge. Así son las Learning Tools de Microsoft, un conjunto de herramientas diseñadas para ayudar a mejorar la lectura, la escritura y la comprensión.

Ayuda personalizada

Creadas como parte de su apuesta por la inclusividad, uno de sus principales recursos es el Lector Inmersivo: un visor que tiene la capacidad de dictar los textos que se escriben, subraya determinadas palabras (nombres, verbos o adjetivos), separa por sílabas e incluso sombrea la palabra que en cada momento va dictando.

Lo más interesante es que puede personalizarse para adecuarse a cada alumno, permitiendo modificar la velocidad de dictado, el tamaño de la letra o los colores y tipografías utilizados.

Por ello, es ideal para utilizar con los primeros lectores en los cursos de Infantil, así como para afianzar y mejorar la velocidad de lectura durante Primaria e, incluso, para mejorar la lectoescritura de los niños con dislexia y otros trastornos del aprendizaje.

Ahora, con pictogramas

Learning Tools se ha actualizado además con una nueva función que permite la lectura apoyándose en pictogramas que se despliegan al pasar el ratón por cada una de las palabras y que ayudan así a comprender la lectura.

Aunque por el momento está disponible en inglés, se espera que próximamente también llegue una actualización para los textos en castellano y catalán.

Los beneficios

Entre los beneficios de emplear las Learning Tools en el aula también se encuentran un aumento en la atención y velocidad de lectura, la mejora de la comprensión, la implementación de la calidad de la escritura y una mejora en el reconocimiento de las palabras, entre otros.

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La radio por Internet como herramienta pedagógica https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/radio-internet-herramienta-pedagogica/77006.html https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/radio-internet-herramienta-pedagogica/77006.html#respond Thu, 05 Apr 2018 11:22:50 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=77006 La Universidad Politécnica Territorial del Norte del Estado Monagas Ludovico Silva y el Liceo Nacional José Gregorio Monagas -en Punta de Mata, Venezuela- han creado este proyecto de radio web a través de la emisora Carmi Radio para difundir y divulgar los avances logros de sus respectivos grupos de investigación tanto universitarios como de bachillerato. Los resultados están centrados […]

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La Universidad Politécnica Territorial del Norte del Estado Monagas Ludovico Silva y el Liceo Nacional José Gregorio Monagas -en Punta de Mata, Venezuela- han creado este proyecto de radio web a través de la emisora Carmi Radio para difundir y divulgar los avances logros de sus respectivos grupos de investigación tanto universitarios como de bachillerato.

Los resultados están centrados en la implementación de los programas ‘Pégate pa’ llà’ para jóvenes de Secundaria y ‘Tertulia del Saber’ para docentes y estudiantes de nivel superior. Nos lo cuenta Jesús Armando Abre Jiménez, uno de los investigadores participantes.

La realización de esta experiencia está ligada a un proceso que incluye, entre otros aspectos, una serie de conocimientos de tipo teórico y técnico, labores de producción y soporte, y programación de contenidos. Dentro de este contexto, cada uno de estos dos  programas tiene un objetivo concreto.

Proyectos de radio por Internet

radio por internetEn el caso de ‘Pégate pa’ llà’ se ha desarrollado un programa radiofónico juvenil a partir de estrategias didácticas orientadas a la enseñanza de este tipo de espacios por parte de los estudiantes de Educación Básica de Punta de Mata, pudiendo extenderse a otras localidades del territorio nacional.

Así, se ha conformado una maquinaria pedagógica en el aprendizaje de los valores con la creación de un medio de comunicación en el que participa toda la comunidad educativa. La ética, las competencias ciudadanas, la comunicación, el lenguaje, el periodismo radiofónico, las técnicas de redacción, el aprendizaje y la pedagogía han sido claves en una experiencia que ha querido convertir a los alumnos que han participado en la voz de otros jóvenes que sueñan y aspiran con un mundo mejor.

Por su parte, ‘Tertulia del Saber’ quiere fomentar la investigación educativa y convertirse en un espacio a través del cual docentes y alumnado de Bachillerato y universidad intercambian experienciasexponen sus proyectos y realizan entrevistas utilizando streaming de radio. También ha permitido intercambiar conocimientos en línea con destacados investigadores.

Las fases del proyecto

radio por internetTodo este proyecto se conformó en tres etapas. La primera etapa comprendió aspectos administrativos y de logística para su ejecución como infraestructuras, equipo técnico y recursos humanos; ya en la segunda etapa, se implementó la propuesta pedagógica que consistió en la realización del taller ‘Haciendo Radio’; y en la tercera etapa todo se consolidó y fueron los propios estudiantes los que se convirtieron en autogestores.

La finalidad del taller ‘Haciendo Radio’ se enfocó en la preparación de los alumnos para que diseñaran, produjesen y editaran programas radiofónicos. En el mismo se trabajaron los conceptos básicos para el funcionamiento de una radio por Internet así como el desarrollo de distintas habilidades en el área de expresión oral y escrita que se enriquecieron con disertaciones coherentes y creativas. En el mismo, aprendieron conceptos y técnicas básicas de locución y la producción de programas radiofónicos en vivo y pregrabados.

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5 programas de diseño gráfico gratuitos para docentes https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/programas-diseno-grafico-gratuitos/76973.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/programas-diseno-grafico-gratuitos/76973.html#respond Thu, 05 Apr 2018 09:55:01 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=76973 Para blogs docentes, para crear infografías, para hacer presentaciones… contar con un buen programa de diseño gráfico para preparar las clases es cada vez más importante. ¡Aquí te dejamos 5 propuestas para empezar a practicar! Pixorize Este programa online permite hacer señales en las imágenes y asociarles un texto interactivo. De esta forma, al pasar […]

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Para blogs docentes, para crear infografías, para hacer presentaciones… contar con un buen programa de diseño gráfico para preparar las clases es cada vez más importante. ¡Aquí te dejamos 5 propuestas para empezar a practicar!

Pixorize

Pixorize

Este programa online permite hacer señales en las imágenes y asociarles un texto interactivo. De esta forma, al pasar el cursor por encima de ellas, el texto aparecerá de forma automática. Un buen recurso para añadir informaciones a imágenes en diapositivas.

Canva

canva

Una buena herramienta para crear infografías de una forma sencilla. De forma online, Canva permite crear y guardar proyectos con diversos tamaños y características. Es un programa muy completo con varios ejemplos gratuitos para iniciar cualquier creación.

PicMonkey

PicMonkey

Permite realizar diseño gráfico, retoques en imágenes, collages con varias fotografías y editar imágenes en general. Además de su versión web, también cuenta con aplicación para dispositivos iOS y Android.

Piktochart

Piktochart

Es un buen recurso para crear presentaciones, infografías o portadas de trabajos o apuntes. La versión gratuita de este software de diseño gráfico online cuenta con varias plantillas para empezar un diseño desde cero.

Gimp

gimp

Para aquellos que no cuenten con licencia de Adobe Photoshop, este software gratuito de diseño gráfico es de código libre. Permite gran parte de las funciones del popular editor de Adobe y, además, es más intuitivo gracias a su sencilla interface.

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Vuelve ‘Hack the Classroom: A Blueprint for Success’ https://www.educaciontrespuntocero.com/convocatorias/hack-classroom-forward-learning/76451.html https://www.educaciontrespuntocero.com/convocatorias/hack-classroom-forward-learning/76451.html#respond Thu, 05 Apr 2018 08:30:25 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=76451 Forward Learning continúa apostando a la innovación y la creatividad, así como por metodologías como el Design Thinking y el Aprendizaje basado en Proyectos,  con el propósito de preparar a los alumnos para enfrentarse a los retos del mundo laboral. Por esta razón, el 20 de abril de 2018 llevará a cabo el evento ‘Hack […]

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Forward Learning continúa apostando a la innovación y la creatividad, así como por metodologías como el Design Thinking y el Aprendizaje basado en Proyectos,  con el propósito de preparar a los alumnos para enfrentarse a los retos del mundo laboral. Por esta razón, el 20 de abril de 2018 llevará a cabo el evento ‘Hack the Classroom: A Blueprint for Success’.

Será ya la tercera edición de este taller, que el año pasado tuvo lugar en las oficinas de Microsoft y motivó a cientos de profesores en diversas partes del mundo a involucrarse en el proceso de llevar la cultura de innovación a sus colegios.

Sus objetivos

Entre los objetivos principales de ‘Hack the Classroom: A Blueprint for Success’ se encuentran:

  • Concienciar a los profesores sobre la importancia de desarrollar la cultura de creatividad e innovación.
  • Establecer el ambiente amigable para fomentar creatividad e innovación.
  • Usar herramientas tecnológicas y diversos recursos para apoyar la creatividad e innovación continua en el colegio.
  • Evaluar cómo la curiosidad del alumno ayuda a aumentar su motivación para aprender.
  • El paso a paso sobre la implementación de la tecnología mediante un currículo transversal que trabaje con todas las asignaturas.

Este año, con nuevas actividades y herramientas, los administradores y profesores participantes tendrán la oportunidad de rediseñar la experiencia de aprendizaje de los alumnos. Lo harán mediante la creación e implementación de actividades de aprendizaje diferentes de acuerdo al nivel que atienden, al equipo y a los recursos disponibles.

Experiencia práctica

A través de un makerspace se convertirán en alumnos que integran la tecnología de forma eficiente desarrollando su creatividad e innovación, además de otras habilidades importantes en este siglo. Además, recibirán el apoyo de los especialistas de Forward Learning durante el taller.

Hack the Classroom: A Blueprint for Success’ es un taller gratuito que se realizará en Microsoft Ibérica en Pozuelo Alarcón, Madrid. Las plazas son limitadas.

Más información: www.forwardlearning.es/taller, calonso@forwardlearning.com o 608 765 328

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Plataformas de clases particulares on line https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/familias-2/plataformas-clases-particulares-on-line/23467.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/familias-2/plataformas-clases-particulares-on-line/23467.html#comments Thu, 05 Apr 2018 05:00:27 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=23467 Son muchos los alumnos que necesitan apoyo fuera del horario escolar. Las clases particulares, tradicionalmente presenciales, ya se pueden recibir a través de Internet en cualquier momento y lugar gracias a las plataformas on line que ofrecen este servicio. Se imparten a través de videoconferencia, con una pizarra virtual y en el horario que el […]

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Son muchos los alumnos que necesitan apoyo fuera del horario escolar. Las clases particulares, tradicionalmente presenciales, ya se pueden recibir a través de Internet en cualquier momento y lugar gracias a las plataformas on line que ofrecen este servicio. Se imparten a través de videoconferencia, con una pizarra virtual y en el horario que el alumno seleccione. A continuación, recopilamos varias plataformas que ofrecen clases particulares on line.

ClassOnLive

Esta plataforma de formación on line permite impartir cursos, webinars, videotutoriales, tutorías, clases particulares, talleres, conferencias, streaming de clases presenciales… Funciona sobre una plataforma de videoconferencia integrada, por lo que no se necesita descargas, y es posible grabar las sesiones, compartir pantalla, chat, presentaciones… Con opciones de personalización, puedes comunicarte con tus alumnos y llevar un control del tiempo conectado y avances que realizan gracias a las estadísticas que se facilitan.

Classonlive-clases particulares on line

TeachApp

Para aquellos estudiantes que requieren de clases de refuerzo, idiomas o extraescolares. TeachApp filtra a los profesores por materia y barrio para ofrecer la opción más próxima a su lugar de residencia. Asimismo, es posible comprobar el perfil y verificar los títulos académicos de las personas que deseen anunciarse en el portal y docentes para conocer tanto su experiencia como opiniones de otros usuarios, y contactar con ellos para gestionar clases y pagos. Está disponible en versión web y también para iOS y Android. TeachApp. Las clases pueden ser tanto on line como presenciales.

Teachapp- clases particulares on line

Preply

Idiomas y temas académicos son los filtros principales a través de los cuáles se puede buscar un profesor on line en esta plataforma, aunque si os dirigís a la pestaña ‘Pasatiempo’ también encontraréis clases de música y arte. Para los interesados en la informática, ‘Programación informática’ os pone en contacto con profesores de HTML, CSS, Java… Este sitio destaca por su carácter internacional y los usuarios pueden dejar su opinión sobre la clase que han contratado y consultar precios. Si es la primera vez que se asiste a una clase on line es posible reservar una de prueba.

Preply, clases particulares on line

ClassGap

classgap- clases particulares on line

Permite al usuario seleccionar al profesor que se ajusta a su presupuesto, realizar la reserva y el día acordado, y acceder al aula virtual para cursar la materia. Los docentes, profesionales con estudios superiores, disponen de una ficha con su currículum, precio por hora y valoraciones de otrosalumnos que puede ser consultada por cualquier usuario. Esta plataforma ofrece 15 minutos de tutoría gratuita antes de la primera clase para que el alumno conozca al profesor, le explique en qué necesita ayuda y decida, con toda esa información, cuál es el docente que está buscando.

Educalive

educalive, clases particulares on line

Las clases on line de esta plataforma están basadas en una pizarra virtual en la que el profesor desarrolla clases explicativas en las que puede compartir con los alumnos documentos y vídeos. A su vez los estudiantes, unmáximo de diez, pueden interactuar y plantear dudas que serán resueltas en ese mismo momento por el profesor. Cinco minutos antes del comienzo de la sesión, se habilita para el estudiante un botón que da acceso al aula virtual. Asimismo, un contador indica el número de clases que se contratan y marca las recibidas.

Smart Academy

smart academy

Primaria, Secundaria, Bachillerato, ingeniería, arquitectura, ciclos formativos de Formación Profesional… son algunos de los niveles y carreras de las clases particulares que se imparten a través de un sistema de videoconferencia de alta definición. Cuando el alumno se registra recibe un enlace a través del correo electrónico para acceder al aula virtual. En su web ponen a disposición del usuario recursos para diferentes asignaturas de ESO y Bachillerato, apuntes para ingeniería…

Academia en casa

A través de esta plataforma un equipo de profesores imparte clases de todas las materias desde Primaria hasta la Universidad. La comunicación entre el docente y el alumno se desarrolla en tiempo real, mediante un sistema de videoconferencia. Además, cuenta con otras herramientas y aplicaciones que permiten la interacción entre ambos, lo que facilita los posibles cambios de horario de las clases, tanto en el caso del profesor como del alumno.

Superprof

Un portal internacional en el que los alumnos pueden buscar y ponerse en contacto con profesores particulares de más de 1.000 materias distintas y de todos los niveles educativos. Tras una búsqueda en su portal, el alumno puede contactar directamente con el profesor presentándose y describiendo sus expectativas. Una vez los profesores confirman la solicitud, ambos acuerdan los detalles. ¡El alumno solo paga cuando encontró a su profesor ideal!

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Cuentos para educar en igualdad en Infantil https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/cuentos-para-educar-en-igualdad-en-infantil/76931.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/cuentos-para-educar-en-igualdad-en-infantil/76931.html#comments Wed, 04 Apr 2018 14:40:16 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=76931 Además de libros para educar en igualdad, también existe un buen número de cuentos para que los más pequeños empiecen desde el aula de Infantil a entender conceptos como la igualdad entre hombres y mujeres. ¿Qué otras propuestas recomendarías? Las jirafas no pueden bailar Todos los años se celebra en África el Baile de la […]

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Además de libros para educar en igualdad, también existe un buen número de cuentos para que los más pequeños empiecen desde el aula de Infantil a entender conceptos como la igualdad entre hombres y mujeres. ¿Qué otras propuestas recomendarías?

Las jirafas no pueden bailar

Todos los años se celebra en África el Baile de la Selva en el que participan todos los animales menos Chufa, una jirafa que no sabe bailar… Esta tierna historia hará reflexionar a los niños sobre la importancia de no juzgar a las personas. Además, incluye un álbum desplegable.
Autora: Giles Andreae. Editorial: Bruño. Edad: +6 años.

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La historia de los Bonobos con gafas

bonobos

Ellos comían, viajaban y se modernizaban mientras ellas recolectaban comida y criaban a los hijos. Pero los bonobos no aceptaban que las bonobas también pudiesen aprender y evolucionar. Un cuento clásico para educar en igualdad de la autora italiana Adela Turín.
Autora: Adela Turín. Editorial: kalandraka. Edad: +3 años.

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El viaje de Lea

el viaje de lea

Lea vive en la montaña, y un día decide viajar para ver el mar. Tras despedirse de su amigo Ludo, va en tren a la ciudad y desde allí consigue llegar a la costa, donde hace muchos amigos, lo pasa muy bien y encuentra para Ludo un regalo muy especial. Con este cuento, las niñas aprenderán que pueden valerse por sí mismas sin necesitar a nadie más para lograr lo que se propongan.
Autora: Natascha Rosenberg. Editorial: SM. Edad: +3 años.

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Frida Kahlo para niñas y niños

Frida Kahlo para niñas y niños

Se trata del primer libro de la colección ‘Otras Princesas’ que cuenta la vida de Frida Kahlo, la artista mexicana que impactó en todos los ámbitos de la vida social del momento. Dirigido a una nueva generación de niños sensibles y comprometidos con la verdad, aborda todos los desafíos a los que Frida tuvo que enfrentarse para llegar a ser una de las referentes más importantes del siglo XX: arte y revolución, lucha de género, cultura originaria, enfermedad y capacidades diferentes. Además, incluye fragmentos divertidos y actividades didácticas, ideales para utilizar en clase.
Autora: Nadia Fink. Editorial: Chirimbote. Edad: +6 años.

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Mi primer libro sobre Ellas

mi primer libro ellasEn las páginas de este libro, los alumnos conocerán a siete mujeres admirables que, en épocas en las que no tenían derecho a casi nada, se atrevieron a luchar por sus sueños y llegaron, incluso, a cambiar la historia.
Autora: Marta Rivera de la Cruz. Editorial: Anaya. Edad: +5 años.

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Las Princesas también se tiran pedos

las princesas tambien se itran pedos

A la pequeña Laura le ha surgido una duda muy importante después de una larga discusión en clase sobre Cenicienta: su amigo Marcelo les ha confesado que la famosa princesa se tiraba muchos pedos. Afortunadamente, el padre de Laura, al que le gustan los libros y las buenas historias, posee el libro secreto de las princesas donde Laura encontrará todas las respuestas.
Autora: Ilan Brenman. Editorial: Algar. Edad: +6 años.

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Monstruo Rosa

monstruo rosa

Un cuento sobre el valor de la diferencia con una historia para entender la diversidad como elemento enriquecedor de cualquier sociedad.
Autora: Olga de Dios. Editorial: Apila. Edad: +3 años.

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El triángulo de Malevich quiere ser superheroína

eltriangulo-de-malevich-quiere-ser-superheroina

¿Cuántas grandes pintoras concen tus alumnos? Con este cuento de Loqueleo, además de fomentar la creatividad, descubrirán la historia de este dibujo de Malevhich, quién quiere convertirse en una superheroína.
Autora: Violeta Monreal. Editorial: loqueleo. Edad: +4 años.

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Oratoria, la asignatura pendiente https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/oratoria-asignatura-pendiente/76943.html https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/oratoria-asignatura-pendiente/76943.html#respond Wed, 04 Apr 2018 12:45:50 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=76943 ¿Tus estudiantes se sienten cómodos cuando tienen que hablar para el resto de la clase? ¿Cómo es su discurso? ¿Se programan actividades grupales o individuales en las que tengan que hablar en público? En muchos casos, la respuesta es negativa. Y es que  se echa de menos una mayor presencia de la oratoria en las […]

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¿Tus estudiantes se sienten cómodos cuando tienen que hablar para el resto de la clase? ¿Cómo es su discurso? ¿Se programan actividades grupales o individuales en las que tengan que hablar en público? En muchos casos, la respuesta es negativa. Y es que  se echa de menos una mayor presencia de la oratoria en las aulas, a pesar de sus beneficios tanto a nivel personal como de currículo.

Dificultad para respirar, taquicardia, sudoración, tensión muscular, voz entrecortada, temblor… Estos síntomas son habituales entre las personas que lo pasan mal cuando hay que hablar en público. De hecho, una encuesta de la organización Toastmasters reveló que un 67% de los españoles se ponía nervioso habitualmente en situaciones de este tipo, un 32% afirmó sentirse así de manera ocasional y sólo un 1% respondió que nunca.

Oratoria, la asignatura pendiente

Muchos estudiantes, en este sentido, no son ajenos a este sufrimiento cuando (por ejemplo) tienen que exponer un trabajo al resto de la clase o dirigirse a sus compañeros –siguiendo indicaciones del profesor-, cuando deben argumentar una idea o resolver un problema en voz alta; de ahí que una buena oratoria resulte fundamental y con ella el vocabulario con el que se expresa una persona, su tono de voz o la postura que adopta el cuerpo durante el discurso.

Oratoria y educación

Una de las personas que ha dedicado gran parte de su vida profesional a defender la presencia de la oratoria en las aulas es Neil Mercer. Doctorado en psicolingüística por la Universidad de Leicester (Inglaterra) y profesor emérito de Educación en la Universidad de Cambridge, sus investigaciones han explorado el papel que desempeña el diálogo en la educación y desarrollo del razonamiento en los niños.

Opina que la forma en la que hablan y se expresan los estudiantes (incluidas las conversaciones en el hogar) influye en sus resultados académicos. Para Mercer, la interacción social y la actividad colaborativa en el aula representan una valiosa oportunidad para el aprendizaje y que la práctica de la oratoria en este contexto debe orientarse a la cooperación, explicación de ideas y escucha a los demás.

Oratoria, la asignatura pendiente

Neil Mercer, que ha sido asesor en los gobiernos de Singapur y Gales para llevar la oratoria al currículo escolar, es también director del centro de estudios Oracy Cambridge. El trabajo que allí desarrolla junto a su equipo de expertos se centra, entre otros objetivos, en concienciar sobre la importancia de una comunicación oral efectiva y las formas en que se puede enseñar y aprender. Esto les ha permitido desarrollar diversos métodos para enseñar oratoria y evaluar el progreso que logra el alumnado.

Precisamente, uno de los trabajos realizados en este centro quiso comprobar hasta qué punto una buena expresión oral influye o no en las notas que un alumno obtiene en las asignaturas de ciencias. Para esta investigación, se diseñó un programa de enseñanza experimental que contó con la participación de varios estudiantes de escuelas primarias británicas. Los resultados demostraron que las actividades basadas en la conversación pueden desempeñar una función útil en el desarrollo del razonamiento y la comprensión científica.

Los beneficios de la oratoria

En el caso de España, su presencia en las aulas sigue siendo mínima a pesar de los beneficios que se consiguen. Por ejemplo, proporciona una mayor confianza en la persona al perder el temor de hablar para los demás, ayuda en la gestión de las emociones, se mejoran las habilidades sociales y pensamiento crítico, se trabajan los valores de la tolerancia y empatía, ayuda en el desarrollo de las habilidades de liderazgo

Oratoria, la asignatura pendiente

Situado en Alicante, el centro Lope de Vega International School creó en enero de 2016 el Club de Debate y Oratoria como actividad extra-académica. Incluso existe un Concurso Nacional de Oratoria que este año celebrará su sexta edición y en el que pueden participar estudiantes de 12 a 18 años.

Por otro lado, os invitamos a echar un vistazo a la entrada Juegos para enseñar a los alumnos a hablar en público propuesta por la especialista en innovación educativa y comunicación digital Rocío López.

 

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Los mejores videojuegos educativos https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/los-mejores-videojuegos-educativos/18160.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/los-mejores-videojuegos-educativos/18160.html#respond Wed, 04 Apr 2018 11:20:53 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=18160 Los videojuegos no son sólo una forma de entretenimiento; gracias a ellos, los alumnos también pueden aprender, aumentar su rendimiento, reforzar sus conocimientos y fomentar el trabajo en equipo. Os mostramos una selección de 10 videojuegos educativos para distintas edades y materias. Proyecto Kokori Pone a los alumnos a mandos de un ‘nanobot’ capaz de […]

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Los videojuegos no son sólo una forma de entretenimiento; gracias a ellos, los alumnos también pueden aprender, aumentar su rendimiento, reforzar sus conocimientos y fomentar el trabajo en equipo. Os mostramos una selección de 10 videojuegos educativos para distintas edades y materias.

Proyecto Kokori

Proyecto Kokori

Pone a los alumnos a mandos de un ‘nanobot’ capaz de introducirse en una célula para estudiarla. Además de identificar y solucionar los problemas que puedan ir encontrando, propone el aprendizaje de Biología en primera persona a través de varias misiones cortas con diferentes niveles de complejidad.

Hakitzu

Hakitzu

Propone un torneo de lucha de robots en el que es necesario aprender a programar para poder ganar. A través de scripts que van adquiriendo más dificultad cada vez, los alumnos conseguirán ganar el torneo a la vez que descubren cómo programar.

Dragon Box

Dragon Box

Creado para trabajar contenidos de álgebra a través de problemas representados mediante objetos. El jugador puede ir avanzando según adquiere conocimientos, desde el inicio en el que aprende las normas básicas hasta la parte en la que los objetos se sustituyen por variables. Así, al finalizar el juego serán capaces de resolver ecuaciones complejas sin muchos esfuerzo.

Immune Attack!

Immune Attack!

Creado por la Federación de Científicos Americanos (FAS), propone trabajar temas relacionados con el sistema inmunológico del cuerpo humano. Para ello los alumnos deberán conducir un nanobot que viaja por el organismo con el objetivo de entrenar al sistema inmunológico e ir avanzando según aprendan nuevos conceptos.

Master for Kids

master for kids

Estos tres videojuegos desarrollados por el chileno Sebastián Carrasco, se centran en el aprendizaje de Matemáticas. Concretamente en la suma, resta, multiplicación y división. Además, son de descarga gratuita.

MinecraftEDU

videojuegos educativos minecraftEs una de las alternativas más populares, y consiste en construir (o destruir) edificios utilizando bloques de diferentes formas y tamaños. Hay una versión gratuita y otra de pago, se puede utilizar tanto en el ordenador como en una tableta, y también se ha creado una específica para docentes: MinecraftEDU, que ya se utiliza en miles de colegios. ¿La diferencia? Permite crear zonas de trabajo para preparar las clases, y también mover a los alumnos por el mapa o enviar mensajes.  

Naraba 

videojuegos educativos naraba Una serie de videojuegos compuesta por tres títulos (“Naraba”, “Naraba World: El Palacio Misterioso” y “Naraba World: El Laberinto de la Luz”) para ordenador destinados a alumnos de Educación Infantil y Primer Ciclo de Primaria (de 4 a 8 años). De la mano de un avatar que podrán crear los propios niños, el juego permite explorar y aprender en los distintos pasajes, donde también podrán pilotar distintos transportes y vivir aventuras 3D. La primera entrega es el juego central de la gama y aborda todas las materias curriculares, mientras que “El Palacio Misterioso” y “El Laberinto de la Luz” se centran en la práctica de las matemáticas. Además, se estructuran y complementan de manera similar a como lo hace un libro de texto y su correspondiente cuaderno de ejercicios, por lo que son muy sencillos de utilizar a la vez que ayudan a aprender.

SimCityEdu

videojuegos educativos simcity Para estudiantes de Primaria, está basado en el currículo de las asignaturas de ciencias. Es un juego de simulación en el que los alumnos deben crear y gestionar una ciudad, trabajando conceptos de ciencia, tecnología, matemáticas, economía… incluso política o resolución de conflictos. Además, para los profesores, hay disponible una comunidad on line en la que se ofrecen alternativas didácticas para el juego.

Spore

spore videojuegos educativosEstá basado en la teoría de la evolución de Darwin y es ideal para clases de Ciencias Naturales. Los estudiantes pueden crear vida y hacer que evolucione, establecer tribus, construir civilizaciones, esculpir mundos, y explorar el cosmos. Está compuesto por cinco juegos; uno para cada etapa de la evolución, que representan diferentes retos y objetivos: Célula, Criatura, Tribu, Civilización y Espacio. 

Hakitzu

Hakitzu videojuegos educativosEsta aplicación para dispositivos iOS y Android es, en realidad, un juego de lucha. Pero para poder ganar las batallas entre robots, es necesario que los alumnos aprendan a programar. Según avanza el juego se utiliza código más sofisticado. No es necesario tener nociones de programación, ya que el juego enseña desde el principio los aspectos más básicos de JavaScript.

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5 libros sobre el placer de leer https://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/libros-sobre-el-placer-de-leer/76871.html https://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/libros-sobre-el-placer-de-leer/76871.html#respond Wed, 04 Apr 2018 08:30:49 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=76871 Para los amantes de la lectura hay numerosos títulos centrados exclusivamente en el placer de leer que se convierten en una fuente inagotable de potenciales lecturas. Además, son lugares de encuentro ideales para conocer la opinión de autores de prestigio sobre este gran vicio solitario. Fomentar la lectura entre el alumnado es uno de los […]

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Para los amantes de la lectura hay numerosos títulos centrados exclusivamente en el placer de leer que se convierten en una fuente inagotable de potenciales lecturas. Además, son lugares de encuentro ideales para conocer la opinión de autores de prestigio sobre este gran vicio solitario.

Fomentar la lectura entre el alumnado es uno de los máximos objetivos de la inmensa mayoría de los docentes. Y no hay duda de que la mejor forma de hacerlo es recomendando títulos adecuados a cada edad y ciclo formativo, lecturas que siembren en ellos el placer de leer.

El placer de leer

Sin embargo, a los que leer forma parte de nuestro paisaje habitual, también nos encanta degustar obras sobre el placer de leer y la pasión hacia los libros y la literatura, ensayos escritos en ocasiones por los propios escritores en los que se desgranan los motivos por los que la lectura se ha convertido en uno de los hábitos más importantes e imprescindibles de nuestras vidas. Como afirma Rosa Montero en el prólogo de su libro ‘El amor de mi vida’: “Dejar de leer es la muerte instantánea. Sería como vivir en un mundo sin oxígeno… La gran tragedia de los seres humanos es haber venido al mundo llenos de ansias de vivir y estar condenados a una existencia efímera… Necesitamos vivirnos a lo ancho en otras existencias, para compensar la finitud. Y no hay vida virtual más poderosa ni más hipnotizante que la que nos ofrece la literatura”.

En este listado, cada autor explica esta pasión sobre el gran vicio de leer y en ellos es posible encontrar argumentos de todo tipo para animar a los estudiantes a iniciarse en este hábito por placer, diversión o ansias de conocimiento.  

Contra la lectura

Contra la lectura

pesar que por el título pueda parecer una obra que más bien critique la lectura, la realidad es bien distinta. En este completo ensayo sobre el “vicio solitario”, la autora, doctora en Lengua y Literatura en Oxford, aboga por una lectura con atención y criterio: “Es relativamente fácil adquirir el hábito de la lectura; es mucho más difícil llegar a ser un lector exigente y con criterio”. En un mercado abarrotado de novedades y en una época en la que que al acto de leer puede resultar anticuado y pintoresco en comparación con la televisión, Internet, los teléfonos móviles o los videojuegos, Brottman anima a que se lean libros no sólo porque haya que leerlos, sino porque “sean buenos para tí”, “porque no podéis evitarlo”.
Autora: Mikita Brottman Editorial: Blackie Books

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Leer es un riesgo

Leer es un riesgo

Esta obra recoge diversas reflexiones aparecidas en distintas publicaciones italianas de este polémico e indómito crítico cultural que reivindica ante todo el placer de leer: “Quienes enseñan literatura olvidan que las obras literarias no fueron escritas por sus autores para ser enseñadas y estudiadas, sino para ser leídas y releídas”. Profesor de Literatura Moderna durante 20 años hasta que decidió abandonar la enseñanza para impartir conferencias y escribir, sus opiniones sobre el sistema educativo actual resultan muy críticas, como en el caso de los libros de texto: “Los estudiantes deberían leer libros rigurosamente no escolares, libros escritos para todos los públicos”. El libro incluye numerosos artículos que reivindican la figura de escritores como Henry Miller, T.S. Eliot, Bertolt Brech, Simone Weil, Dante… Una de sus frases para enmarcar: “No hay cultura sin placer mental, no hay estudio sin pasión. De lo contrario, en la escuela la gente enferma”.
Autor: Alfonso Berardinelli Editorial: Círculo de Tiza

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Leer como un profesor

Leer como un profesor

Publicado por primera vez hace más de diez años, muy pronto se convirtió en todo un fenómeno entre los profesores de literatura en Estados Unidos. Su autor es asimismo profesor de literatura en la Universidad de Michigan-Flint, un auténtico creador de lectores que considera que la literatura no es un refugio de unos pocos sino un lugar al alcance y disfrute de todos. Foster aboga por una manera de leer en la que cada cada alumno vaya  por libre, leyendo aquello que más le guste. Como apunta: “El objetivo de la educación es llevar a los alumnos hasta el punto de que ya no te necesitan”.
Autor: Thomas C. Foster. Editorial: Turner Noema.

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Yonquis de las letras

Yonquis de las letras

A pesar de su juventud, el mexicano Jorge Comensal (1987) demuestra en este ensayo un exhaustivo conocimiento literario fruto de su pasión “compulsiva” por la literatura que le ha convertido en un “yonqui de las letras” por su afán de “querer leerlo todo”. Comensal realiza un fascinante recorrido por los casos de sobredosis que se han dado en la historia de la literatura (San Pablo, Don Quijote, Sor Juana, Emma Bovary…) salpicado con referencias a escritores, obras maestras de la literatura, anécdotas, bibliofilia y, sobre todo, lúcidas confesiones sobre el oficio del escritor y la lectura: “El lector compulsivo vive mil años todas las noches. No está mal para una especie como la nuestra, obsesionada con la inmortalidad”.  
Autor: Jorge Comensal. Editorial: La Huerta Grande.

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Como una novela

Como una novela

“El verbo leer no soporta el imperativo”. Con esta auténtica declaración de intenciones comienza este ya clásico ensayo escrito por el escritor y profesor de literatura francés Daniel Pennac. Publicado por primera vez en 1993, su mensaje para que los adolescentes pierdan el miedo a la lectura y lean por placer mantiene una absoluta vigencia. Considerado como un antimanual de literatura, una obra insólita sobre el amor a la lectura y los libros, concluye con un capítulo memorable, el de “los derechos imprescriptibles del lector”, que sigo recordando y aplicando en mis lecturas: derecho a no leer, a saltarse las páginas, a no terminar un libro, a releer, a leer cualquier cosa, a leer en cualquier lugar o a leer en voz alta, entre otros.
Autor: Daniel Pennac Editorial: Anagrama

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Imagen destacada: “Reading girl in a sofa”, 1920. Isaac Israels (pintor holandés)

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Clases más interactivas y amenas con Crambo https://www.educaciontrespuntocero.com/novedades2/colaboracion-aula-crambo/76906.html https://www.educaciontrespuntocero.com/novedades2/colaboracion-aula-crambo/76906.html#respond Wed, 04 Apr 2018 07:29:39 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=76906 Crambo ha presentado Hey! Connected, una nueva aplicación de la tecnología hey!tech, creada para que profesores y estudiantes mejoren su comunicación y creen clases más interactivas y amenas. En este caso, además de una herramienta de comunicación visual, permite llevar clases preparadas con cuestionarios, diseñarlos en el curso de la clase y grabar las respuestas, recoger […]

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Crambo ha presentado Hey! Connected, una nueva aplicación de la tecnología hey!tech, creada para que profesores y estudiantes mejoren su comunicación y creen clases más interactivas y amenas.

En este caso, además de una herramienta de comunicación visual, permite llevar clases preparadas con cuestionarios, diseñarlos en el curso de la clase y grabar las respuestas, recoger información acerca del feedback y crear reportes para profesores, estudiantes y padres, así como tener acceso a datos relevantes para la toma de mejores decisiones y ayudar en el uso de los dispositivos, programas… Funciona conectado a Internet y también hace posible comparar datos de centros escolares, evaluar estadísticas en clase con un proyector, etcétera.

aplicación pensada para el aula

Colaboración

Además, Crambo aprovechó la ocasión para mostrar las soluciones de Nureva, firma con la que ha llegado a un acuerdo recientemente. Una de ellas es Span, un sistema que combina un proyector interactivo con un software de colaboración pensado para fomentar la creatividad, desarrollar proyectos u otras actividades y en cuya superficie los estudiantes pueden compartir sus ideas creando notas, bocetos, imágenes y otros contenidos.

Su otra novedad es el sistema de audioconferencia Nureva HDL300, pensado para la colaboración activa a distancia con especial atención al sonido para que las conversaciones sean más naturales y fluidas.

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10 recursos para trabajar problemas de Matemáticas en Primaria https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-para-trabajar-problemas-de-matematicas-en-primaria/18922.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-para-trabajar-problemas-de-matematicas-en-primaria/18922.html#comments Wed, 04 Apr 2018 06:17:28 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=18922 Los problemas de Matemáticas en primaria son las actividades más complejas que se les proponen a los alumnos en esta área y que muchos de ellos tienen dificultades para resolver. Hemos recopilado estos recursos para facilitar la resolución de problemas de Matemáticas en Primaria. ¿Conocéis alguno más? Mundo Primaria Divido por niveles, este blog ofrece […]

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Los problemas de Matemáticas en primaria son las actividades más complejas que se les proponen a los alumnos en esta área y que muchos de ellos tienen dificultades para resolver. Hemos recopilado estos recursos para facilitar la resolución de problemas de Matemáticas en Primaria. ¿Conocéis alguno más?

Mundo Primaria

mates Matemáticas en primariaDivido por niveles, este blog ofrece juegos relacionados con las Matemáticas para que los más pequeños aprendan jugando a resolver ejercicios. Entre las diferentes actividades que propone, los niños descubrirán los números y las operaciones, las magnitudes y sus medidas, las figuras geométricas o la resolución de problemas. Además, los alumnos aprenderán las distancias entre diferentes objetos, conocerán las áreas de las superficies y los volúmenes, comprenderán los pesos y las capacidades de los recipientes o medirán el tiempo.

Cuadernos Método DECA

Santillana Matemáticas en primaria

Santilla cuenta con una colección de cuadernos de Matemáticas que abarcan de 2º a 6º de Primaria basados en el método DECA, que ayuda a los niños a resolver los problemas a través de tres pasos: leer y comprender el enunciado, reflexionar y decidir la mejor solución y, por último, resolver el problema. La mejora de la competencia matemática les ayudará a desenvolverse en su vida cotidiana y despertará, además, su interés por esta materia.

educa3D

Mates Matemáticas en primariaSe trata de una plataforma on line multidispositivo con recursos gratuitos para Matemáticas dirigidos a chicos de entre 12 y 15 años. Los materiales están diseñados para el aprendizaje autónomo del alumno, asegurando que al final de cada miniunidad haya aprendido lo estudiado. También son ideales para su uso con metodologías como aprendizaje cooperativo o flipped classroom. Cada miniunidad es un reto que deben superar en una clase, al final de la cual tendrán unas estadísticas de aciertos, tiempos, etc.

Savia

Saviadigital Matemáticas en primariaEs un entorno de trabajo personal, desarrollado por SM, que permite integrar las herramientas del mundo digital en la dinámica del aula, poniéndolas al servicio del aprendizaje y del desarrollo integral. En el área de Matemáticas se tratan temas como la agilidad mental, las estrategias del cálculo mental o las matemáticas manipulativas, de forma que se facilita la comprensión de contenidos desde la experiencia y la resolución de problemas, que se centra en el entrenamiento para la comprensión de enunciados.

That Quiz

Mates Matemáticas en primaria

Esta página web está llena de ejercicios para practicar aritmética, fracciones, geometría o álgebra. Los niños tendrán que resolver los problemas para superar el concurso y mejorar la puntuación. La página está disponible en inglés, español, francés, portugués, catalán o turco, entre otros.

Pequeños problemas

Roger Rey y Fernando Romero son los creadores de este portal donde los alumnos del primer y segundo ciclo de Primaria pueden practicar estos ejercicios de forma divertida. Disponible en castellano y catalán, esta web permite elegir los problemas con sumas, multiplicaciones y sumas o multiplicaciones.Pequeños problemas Matemáticas en primaria

ProblemáTICas

Esta página de web de INTEF ofrece a los alumnos de Primaria problemas aritméticos, de razonamiento geométrico, de razonamiento lógico y de búsqueda exhaustiva y/o tanteo sistemático. Cada imagen o botón que presenta un texto ofrece acceso al menú de esa categoría, y desde el botón ‘profe’ el docente puede acceder a la información relativa a las actividades.problemáticas Matemáticas en primaria

Snappet 

Matemáticas en primaria SnappetEste método de aprendizaje de Primaria de origen holandés, que combina una parte teórica y otra práctica, ofrece este tipo de ejercicios. Cada alumno cuenta con una tableta en la que realizar las actividades. Además, los docentes disponen de información en tiempo real de los resultados de sus alumnos, así como informes y análisis que permiten realizar un seguimiento de su evolución.

El Tinglado

Ofrece una selección de problemas elementales para Primaria basados en el cálculo numérico en torno a las cuatro reglas (sumar, restar, multiplicar y dividir). Los ejercicios pueden realizarse y corregirse en línea y se dirigen a alumnos de 7 a 11 años, principalmente.El Tinglado Matemáticas en primaria

Aprendiendo Mates 

Ofrece múltiples ejercicios de Matemáticas, entre ellos problemas de sumar, sumar y restar, multiplicar, dividir, medida y una categoría denominada ‘de todo un poco’ y, además, permite seleccionar el nivel de dificultad (fácil, medio y difícil). Asimismo, posibilita identificarse para que el sistema vaya guardando los resultados.Matemáticas en primaria Aprendiendo mates

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Bachillerato: 10 buenas prácticas educativas con las TIC https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/buenas-practicas-educativas-bachillerato/51726.html https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/buenas-practicas-educativas-bachillerato/51726.html#respond Tue, 03 Apr 2018 13:45:47 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=51726 En entradas anteriores, os hemos ido mostrando prácticas educativas en la etapa de Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional y Universidad. En esta ocasión, os proponemos una recopilación de buenas prácticas educativas con las TIC en Bachillerato. ¿Nos cuentas la tuya? Llevo las clases en mi móvil La web www.estosientraenelexamen.com nació como plataforma para que mis […]

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En entradas anteriores, os hemos ido mostrando prácticas educativas en la etapa de Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional y Universidad. En esta ocasión, os proponemos una recopilación de buenas prácticas educativas con las TIC en Bachillerato. ¿Nos cuentas la tuya?

Llevo las clases en mi móvil

La web www.estosientraenelexamen.com nació como plataforma para que mis alumnos del Colegio Hispano Inglés (Santa Cruz de Tenerife) dispusieran en cualquier lugar y hora de las explicaciones que daba en clase. Como apoyo  nació la app (ambas de la mano de mi amigo Pablo Arteaga), lo que les permite llevar todos los contenidos de la asignatura (matemáticas, o física y química) en su móvil. A través de ella, tienen acceso a más de 500 videos educativos alojados en mi canal de YouTube.

El hecho de que dispongan de las clases en su smartphone me ha llevado, por otro lado, a aplicar el enfoque flipped para trabajar por proyectos y dedicar el tiempo en el aula a actividades más dinámicas y atractivas. Además, una parte fundamental de mi nueva forma de trabajar es conocer la opinión de los estudiantes y sus padres que evalúan mi desempeño de forma totalmente anónima a través de los formularios de Google.

A día de hoy, no sólo soy yo quien explica a otros profesores esta nueva forma de trabajar sino que mis alumnos también imparten charlas sobre lo que significa para ellos trabajar las matemáticas de esta manera. Por Juan Francisco Hernández Rodríguez.

Llevo las clases en mi móvil- Bachillerato buenas prácticas

Ludificación con herramientas TIC

Está fuera de toda duda que a todos nos gusta mucho más jugar que estudiar. Si conseguimos que el alumno obtenga o refuerce conocimientos jugando, su motivación hacia la asignatura será mayor”, explica Samuel Moreno Sastre, docente en el IES Leonardo de Chavacier (Zaragoza). En este sentido, utiliza un par de herramientas TIC útiles y sencillas de usar que mejoran la asimilación de contenidos: Trivinet y Kahoot. 

Ambas son aplicaciones tipo Trivial donde incluir preguntas propias o usar alguno de los miles de grupos creados de distintas materias. “Kahoot es más instantáneo, pero como docentes nos facilita mucha menor información acerca del proceso de aprendizaje. En mi caso, la suelo usar para reforzar conceptos una vez expuestos unos contenidos teóricos y como forma de repasar juntos antes del examen”, matiza.

Por su parte, Trivinet no sólo dejar ver los resultados por grupos, alumnos y preguntas, sino que asimismo facilita la generación de exámenes tipo test en papel y on line. “Su gran ventaja es que los alumnos pueden jugar desde su casa y desde el smartphone para aprender jugando en cualquier momento y lugar”, continúa. En este caso, el profesor crea junto a los alumnos el grupo que desee y crear subgrupos de preguntas. Una vez usado por los alumnos se podrá analizar en qué preguntas o grupos de ellas fallan más los estudiantes y ello indicará los contenidos a reforzar antes de una prueba. Samuel Moreno Sastre también realiza trabajos colaborativos con Scratch, Gimp o App Inventor que hacen a los alumnos tomarse la actividad con mayor motivación.

Ludificación con herramientas TIC- bachillerato buenas prácticas

Aprendiendo diseño e impresión 3D 

El centro al que pertenezco, el IES Federico García Lorca (Las Rozas, Madrid), tiene un acuerdo con la empresa BQ, mostrando así la vocación de acercar las TIC al alumnado y aprovechando el nuevo currículo de la asignatura de Tecnología, Programación y Robótica. En dicho acuerdo, además de ofrecernos formación al profesorado, BQ creó un Club de Robótica y facilitó una impresora 3D y 15 kits de robótica.

Por ello, durante el curso 2016-2017 y utilizando un enfoque STEAM buscamos dentro del currículo más espacio para que los alumnos pudieran desarrollar todo el potencial que esta privilegiada situación nos permitía: .se tomó la decisión de ofertar a los estudiantes de 1º de Bachillerato del itinerario Tecnológico la asignatura de Volumen que cuenta con el bloque temático ‘El volumen en el proceso de diseño’, lo que ha permitido trabajar en distintos ejercicios con diferentes programas de diseño. 

Por otra parte, y debido a que fuimos uno de los 51 centros seleccionados en el certamen de Reto Tech Fundación Endesa, elaboramos todo el diseño 3D para la propuesta que presentamos y que se centró en la estructura de la doble cadena de ADN. Este ejemplo podría ser una buena muestra de una de las grandes virtudes del diseño y la impresión 3D, la trasversalidad. No solo exprimimos nuestros conocimientos geométricos hasta lograr entender la complejidad de la estructura del ADN, sino que también tuvimos que aplicar conceptos de Bioquímica aplicada a nuestro prototipo en 3D, desarrollando entre otras capacidades cognitivas la visión espacial. Todo el proceso fue muy enriquecedor porque puso siempre al límite nuestra capacidad para resolver un problema, con lo que también implica en cuanto a creatividad y el trabajo en equipo. Por M. Cruz Casermeiro Martínez.

Aprendiendo diseño e impresión 3D - BACHILLERATO BUENAS PRÁCTICAS

Learning by Doing powered by NASA Stage

David Delgado Rodríguez, del SEK International Schools en La Garriga (Barcelona), nos muestra este proyecto basado en la realización de un Stage por parte de alumnos de Bachillerato (Nacional o DP): en él, y durante una semana, se realizó una inmersión total el la filosofía ‘Learning by Doing’. Gracias a ella, sus estudiantes han tenido la oportunidad de trabajar junto con ingenieros de la NASA utilizando material y labs del propio Johnson Space Center que la NASA tiene en Houston.

Como apunta: “Ha supuesto una oportunidad excelente para que los alumnos vean más allá de las paredes del aula y comprueben que en las instituciones tecnológicas punteras también se trabaja en enormes ‘Maker Spaces’. Es imprescindible que el alumno salga del aula y ponga en práctica sus conocimientos, de tal forma que se llegue a convencer de que lo que aprende no son cuestiones meramente metodológicas, sino que así se trabaja en el mundo real de la universidad y en el mundo de profesional”

Las skills trabajadas fueron: indagación en cada reto, comunicación, trabajo en equipo, competencia por países (sentimiento de pertenencia y sentimiento de representar a su Institución) e internacionalización (el Stage en el que estuvimos nosotros en noviembre de 2016 se correspondió con Malasia, USA, Australia y España). Link experiencia 1, 2, 3 y 4.

Nasa- bachillerato buenas prácticas

The Trench

El proyecto educativo sobre la Primera Guerra Mundial titulado “The Trench” va dirigido a los alumnos de 1º de Bachillerato de la asignatura Historia del Mundo Contemporáneo y tiene una duración aproximada de unas 12 o 14 sesiones de clase. La programación didáctica está basada en las inteligencias múltiples y las competencias didácticas, evaluando mediante rúbricas.

Con blog propio, la metodología ha resultado variada al combinar la clase al revés; nuevas metodologías como el Molbile Learning; el trabajo de investigación en hemeroteca; trabajo cooperativo y personal; tareas que ofrecen retos de aprendizaje a través de preguntas-guía y que siempre ofrecen una parte de explicación teórica (flipped classroom); o múltiples posibilidades de trabajos voluntarios para buscar la excelencia, entre otros. Por José Manuel Gil Sánchez.

the trench- bachillerato buenas prácticas

El profundo Isaac

Este proyecto consiste en construir una réplica mediante impresión 3D, a escala 1/20, del Submarino Peral que sea capaz de navegar y sumergirse. Ha sido dirigido por los profesores David José Alonso García y José Luis Rodríguez Campoy (del IES Sabina Mora de Roldán en Torre Pacheco Murcia) y en él han participado cinco alumnos. Es un proyecto extracurricular porque no forma parte de ninguna materia. Estos dos docentes no imparten clase a estos estudiantes, con lo cual se usan los recreos y las tardes siendo una actividad añadida al trabajo del día a día. El Submarino Peral es un símbolo de la ciudad de Cartagena y el proyecto intenta rendir un homenaje al inventor de la navegación submarina. La experiencia queda justificada en base a: trabajar con una tecnología novedosa y motivadora; aprender múltiples facetas, construyendo un producto final mediante la metodología ABP; y, por último, destaca su originalidad.

El profundo Isaac. bachillerato buenas prácticas

Flipped Learning, Blended Learning y uso de las TIC en Historia del Arte (bachillerato) #arthistoryflip

“Me introduje en el método #flipped-learning, y cada vez más empecé a utilizar las herramientas TIC tanto dentro como fuera del aula para actividades educativas conjuntas y aprendizaje individual de los alumnos” relata Manuel Trenchs Mola de Escola Pia Santa Anna, Mataró (Barcelona). Dentro del contexto, este docente utiliza Edpuzzle como herramienta básica para la visualización de vídeos en casa antes de la sesión grupal en el aula; y las prácticas con Kahoot para repasar la materia antes de las pruebas escritas, combinando la parte de gamificación y actividad en pequeños grupos.

En algunos casos también con Socrative tanto para pruebas escritas como de participación activa del alumnado. Mientras, Google Sites, Google Classroom y la plataforma Versal para tener todo el material del curso , además de generar actividades, compartir contenidos, trabajar fuera y dentro de clase y espacios on line para la diversidad y ritmos de aprendizaje de los estudiantes..

Flipped Learning, Blended Learning y uso de las TIC en Historia del Arte (bachillerato) #arthistoryflip- bachilerato buenas prácticas

FilosofíaReloaded

La propuesta parte de la necesidad de hacer que el discente sienta interés por el conocimiento filosófico, a menudo entendido como un saber libresco que poco tiene que ver con el mundo actual. Para ello se ha contado con una secuencia didáctica digital que ofrece la posibilidad de conocer, investigar y replantear las cuestiones filosóficas clásicas (¿Qué es el ser? ¿Qué es la realidad? ¿Qué debemos hacer? ¿Cómo organizar la vida en sociedad?) por medio de proyectos de investigación en los que el conocimiento y el uso de las redes sociales han sido condición sine qua non para compartir la actualización de las mencionadas cuestiones y el trabajo realizado.

El objetivo general, por tanto, ha sido actualizar el saber filosófico haciendo uso de las TIC y del aprendizaje basado en proyectos. El recurso digital está dirigido a alumnos de 1º Y 2º de Historia de la Filosofía y se plantea como metodología didáctica en el aprendizaje basado en proyectos. Por Andeka Larrea Larrondo del IES San Adrián de Bilbao.

FilosofíaReloaded, bachillerato buenas prácticas

Uso visual de las TIC: Creación de un cortometraje

Esta presentación explica cómo el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en una asignatura de cine puede desarrollar la creatividad, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico hacia las obras audiovisuales ajenas.

En el Colegio St. Peter’s School de Barcelona, y dentro de la asignatura de cine, se ha seguido un proyecto creativo de alfabetización audiovisual. Los alumnos de 1º de Bachillerato son dotados con las herramientas necesarias para el rodaje y creación de personajes y situaciones adecuadas para una narración fílmica, con el objetivo de crear un producto final de curso en forma de guión cinematográfico. Durante el segundo curso se profundiza en la historia del cine y en las técnicas de rodaje; los estudiantes crean el cortometraje que diseñaron durante el primer año de esta etapa educativa poniendo en práctica los conocimientos acumulados durante las clases. La metodología educativa usada se enmarca en el trabajo por proyectos y PBL en inglés (Project Based Learning). Por José Antonio Merín Andía y Teresa Ferrer-Mico.

Uso visual de las TIC: Creación de un cortometraje- bachillerato buenas prácticas

ABP en Bachillerato: con Cervantes en Sevilla

Los objetivos de este proyecto han sido los siguientes: demostrar que es posible trabajar por proyectos también en Bachillerato; desarrollar la capacidad creativa y la autonomía del alumnado; y desarrollar sus competencias, especialmente la digital, la de comunicación lingüística, la social y cívica, la de conciencia y expresiones culturales y la de aprender a aprender. Se trabajó aproximadamente un mes y se realizaron varias actividades como lectura de obras, estudio de los monumentos, de la presencia cervantina y de la importancia del comercio con América, elaboración de vídeos de cada monumento y de kahoots o cuestionarios gamificados sobre ellos, para culminar con una visita a Sevilla donde el alumnado ha explicado cada monumento estudiado y los lugares cervantinos en Sevilla relacionados con la presencia del escritor en la ciudad y con la novela leída. Por Manuel Jesús Fernández NaranjoIES Virgen del Castillo de Lebrija (Sevilla).

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Por aquí ya hemos hablado en alguna ocasión de los recursos imprescindibles para un profesor: páginas web, plataformas o sitios en los que encontrar ideas, actividades y, en general, todo tipo de materiales para usar en clase. También tenemos ideas para asignaturas más específicas, pero no nos habíamos parado a pensar en todos aquellos docentes que, día a día, utilizan su smartphone o tablet en el aula para gestionar notas y asistencia, comunicarse con las familias, realizar presentaciones o tomar notas. ¿Cuáles son las mejores apps para docentes? A continuación encontrarás una selección de aquellas que hacen más llevaderas las clases.

Un LMS

LMSA medida que las TIC han ido adentrándose en las aulas, cada vez son más las plataformas de aprendizaje adecuadas a este nuevo contexto. Se llaman LMS, Learning Management System, y permiten que los alumnos puedan visualizar contenido volcado por un profesor en un portal web. De este modo podrán acceder a todo tipo de recursos alrededor de una asignatura, materia o lección.

Ejemplos hay muchos pero siempre es recomendable seguir algunas pautas para elegir el más adecuado a nuestro entorno: Edmodo, Google Classroom, Moodle… son solo algunos de los más reconocidos, y prácticamente todos tienen apps para poder gestionar la información desde otros dispositivos. Además, también muchos de ellos permiten la comunicación con las familias, una característica cada vez más deseada en la era digital.

Almacenamiento en la nube

Cada vez son más frecuentes los sistemas de almacenamiento en la nube que nos permite compartir cualquier tipo de archivo, entre diferentes dispositivos, así como por supuesto categorizar y organizar información, ya sea para un uso personal o incluso para enviársela a los alumnos.

Hay varias plataformas de almacenamiento en la nube con servicios que podemos adecuar a nuestros intereses. Algunos más conocidos como Dropbox o OneDrive, y otros más minoritarios pero que merece la pena probar.

Apps de ofimática

Lo que antaño era exclusivo de ordenadores ahora ha abierto un nuevo mundo de posibilidades a través de smartphones y tablets. Existen innumerables apps de ofimática con las que, además de abrir y visualizar ficheros que nos envíen, también podemos editar y personalizar los nuestros propios. Edición de textos, hojas de cálculo, bases de datos…

En esto siempre ha existido una suite de cabecera: Microsoft Office que en esta nueva etapa está dominando el mercado de la ofimática con Office 365, compuesta por los programas que conocemos de siempre (Word, Excel, PowerPoint) junto con algunos añadidos como OneNote u Outlook para el correo electrónico. Todo en formato de app o accesible a través de un navegador o del software más tradicional.

Junto a Office 365 han ido apareciendo unas cuantas alternativas que merece la pena plantear: Google Drive, Apple iCloud o varias decenas de diferentes alternativas que podemos encontrar en las respectivas tiendas de apps.

Para las presentaciones

Tener un proyector o una pizarra digital en clase es algo cada vez más habitual, y una de las cosas que podemos hacer para aprovechar al máximo estas tecnologías es utilizarlas para mostrar contenido o para hacer presentaciones en formato digital.

Si te interesa crear tus propias presentaciones para el aula, entonces necesitarás una app que te permita crearlas directamente desde el tablet o el smartphone: al igual que sucede con las suites de ofimática, también existen multitud de apps con las que crear presentaciones para clase. Por ejemplo el conocido PowerPoint, pero también alternativas más visuales como Prezi, que tiene muy buenos resultados.

Estas apps en ocasiones te permiten elaborar desde cero la presentación, y otras veces solo mostrarla y proyectarla. Puede que lo tengas que hacer a través de un cable o, más cómodo, de forma inalámbrica.

Para tomar notas

Flipped Classroom con vídeo-tutoriales

No solo nuestros alumnos deben tomar notas en él aula. Para los docentes surgen numerosas oportunidades a lo largo del día en las que una libreta vendría de maravilla para tomar apuntes, recoger información (por ejemplo, de una prueba de evaluación, de un debate…). Por supuesto, también hay apps para ello.

OneNote, de Microsoft, cumple con esta misión: tomar notas, compartirla e incluso editarlas de forma colaborativa entre varios profesores o alumnos. Y no se ciñe exclusivamente a notas de texto: también reseñas imágenes o vídeos, enlaces a páginas web o incluso dibujos hechos a mano, o con un lápiz digital.

Otra de las opciones más representativas en lo que a apps para tomar notas se refiere es Evernote, aunque como decimos hay muchas más de donde elegir.

Apps de diseño

Otra grata posibilidad que los nuevos dispositivos móviles han traído a cualquier usuario son aquellas que permiten dar rienda suelta a nuestra parte más creativa: diseñar, editar imágenes, crear infografías… en definitiva, crear imágenes digitales.

De nuevo las posibilidades se cuentan por decenas e incluso podemos subdividirlas en diferentes categorías: para dibujar, para crear infografías o para editar vídeo. Aquí hay que hacer un importante estudio previo para pensar qué es exactamente lo que quiere el docente, y con ello buscar aquella app que mejor se adecue a sus intereses.

Juegos y concursos

Diseño de Katy Tynan.

La gamificación tiene su espacio en clase, y además de divertir al docente también le sirve para evaluar. Aplicaciones como Kahoot o Trivinet permiten plantear un ‘concurso’ y que los alumnos se unan a participar. Son solo dos de los muchos ejemplos de plataformas para evaluar a nuestros estudiantes, la mayoría de ellas desde nuestro teléfono móvil.

El profesor es el encargado de crear el juego de preguntas y respuestas, ya sea a través de un dispositivo móvil o desde el ordenador; una vez lo tenga, puede enviárselo a sus alumnos para que estos participen. La muchas de estas plataformas tienen la respectiva app que podemos descargar e instalar para acceder directamente a todo el contenido, y junto con todas las demás herramientas permiten redondear este ‘pack’ de apps imprescindibles para docentes.

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Travelers, un método gamificado para enseñar Inglés en Primaria https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/travelers-metodo-gamificado-ingles-primaria/76115.html https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/travelers-metodo-gamificado-ingles-primaria/76115.html#respond Tue, 03 Apr 2018 08:30:40 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=76115 Creado por Milton Education, este nuevo sistema de enseñanza de Inglés cuenta con cientos de ejercicios para PDI, un completo libro en papel para el aula y otro digital, así como un amplio panel de control para el profesor. Travelers tiene como objetivo que los alumnos de Primaria aprendan Inglés trabajando las habilidades, haciendo mayor […]

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Creado por Milton Education, este nuevo sistema de enseñanza de Inglés cuenta con cientos de ejercicios para PDI, un completo libro en papel para el aula y otro digital, así como un amplio panel de control para el profesor.

Travelers tiene como objetivo que los alumnos de Primaria aprendan Inglés trabajando las habilidades, haciendo mayor énfasis en la lectura y en las actividades de speaking. Para ello, presenta un pack de recursos para el alumno y el profesor, destinado al trabajo en grupo o individual, en el aula o en casa, que combina recursos digitales y en papel.

Entre ellos, cuenta con cientos de actividades en formato juego con un sistema de puntos y recompensas que pretenden fomentar la autonomía y la motivación de los alumnos, tanto individual como colectivamente, en todas las etapas de su aprendizaje. Cuenta con un gran número de actividades para el aula basadas en la práctica del speaking y con una sección extra con recursos de ‘Phonics’ y pronunciación.

Del mismo modo, ofrece más de 500 audiolecturas con audio nativo y más de 200 vídeos divididos por niveles, que incluyen un test de comprensión al final de cada recurso.

Y con el fin de que los alumnos puedan preparar los exámenes oficiales, dispone de más de 30.000 preguntas organizadas en 5 niveles CEFR y Cambridge y agrupadas en los cinco skills principales: Vocabulary, Grammar, Listening, Reading and Writing.

Herramientas para el docente

Por su parte, el profesor cuenta con un panel que le permite tener una visión global de todos los alumnos y de su avance en las tareas, además de Travelersun control detallado de las actividades, errores y puntos de dificultad de cada estudiante. También le permite planificar y gestionar sus clases, además de asignar tareas a grupos o individuos.

Travelers se utiliza ya en más de 200 centros de primer nivel y por más 30.000 alumnos en varios países. Los colegios interesados en recibir más información y probarlo pueden solicitarlo en este link.

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Un Aprendizaje Basado en Proyectos para estudiar el Medio Ambiente https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/aprendizaje-basado-proyectos-medio-ambiente/76366.html https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/aprendizaje-basado-proyectos-medio-ambiente/76366.html#respond Tue, 03 Apr 2018 06:11:12 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=76366 Los estudiantes de Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente del Colegio CEU Jesús María de Alicante están trabajando este curso escolar con la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos gracias a la labor de Eduardo Prieto Mata, docente de ESO y Bachillerato; una propuesta que ha sido muy bien recibida por los alumnos al […]

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Los estudiantes de Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente del Colegio CEU Jesús María de Alicante están trabajando este curso escolar con la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos gracias a la labor de Eduardo Prieto Mata, docente de ESO y Bachillerato; una propuesta que ha sido muy bien recibida por los alumnos al destacar el trabajo cooperativo y el método de aprendizaje utilizado. ¡Mira!

Para el desarrollo de este aprendizaje activo los alumnos utilizan las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento), que son las TIC empleadas como herramientas didácticas al servicio del aprendizaje. En este sentido, la naturaleza de una actividad formativa a partir de las TIC y de las TAC permite estructurar y presentar los contenidos de una manera dinámica y flexible, de tal forma que respondan a la diversidad de estilos de aprendizaje que presentan los alumnos, así como a sus intereses y necesidades formativas; un planteamiento que ha favorecido fomentar el manejo de la Red, y garantizar el máximo uso y utilidad de los contenidos, así como su creación y desarrollo.

Un Aprendizaje Basado en Proyectos para estudiar el Medio Ambiente

De esta manera, los alumnos han podido presentar el resultado de su trabajo en múltiples formatos, tales como texto, sonido, diagramas, imagen fija y animada, vídeo y simulaciones, entre otros. Estas posibilidades de presentación han permitido, por otro lado, favorecer la comprensión pues han potenciado su aprendizaje y mantenido su motivación.

Blogs ligados al Aprendizaje Basado en Proyectos

Para acceder a los trabajos y blogs con los proyectos realizados por los estudiantes, basta con dirigirse al sitio Bienvenido a la Ciencia. Algunos de los proyectos más interesantes trabajados durante estos meses han sido:

MeteoCEU

El grupo de alumnos que lo forman ha investigado sobre los avances que ha habido en la predicción meteorológica en los últimos años, que puede consultarse desde el sitio MeteoCEU. También han visitado el LABORATORIO DE CLIMATOLOGÍA de la Universidad de Alicante y han realizado una entrevista al famoso meteorólogo alicantino y catedrático Jorge Olcina.

CientíficoTerreos

En este caso, los alumnos, se ha preguntado si es posible la vida en otros planetas. Para contestar esta pregunta han investigado sobre las condiciones que permiten la vida en la Tierra y la posibilidad de darse en otros planetas. Los alumnos han realizado este blog donde exponen su trabajo y, además, han realizado entrevistas a algunos profesores de ciencias del centro como María Antonia y José Pedro, ambos docentes de Biología.

Aprendizaje Basado en Proyectos para estudiar el Medio Ambiente

Diversión con Tornados

Este grupo ha investigado sobre este fenómeno meteorológico y nos lo enseñan también en su propio blog. En este links, podéis consultar de manera más detallada cómo realizar un experimento casero sobre tornados. También han trabajado para aprender cuáles son las medidas de prevención y protección entorno a este fenómeno atmosférico; los componentes que forman un tornado; y su predicción. Para realizar los vídeos han utilizado aplicaciones como Powtoon y emace.

Hiperkan, todo sobre los huracanes 

Este grupo ha investigado sobre este otro fenómeno meteorológico y sus resultados los tenéis en este enlace.

ECOJUICE

Este grupo de alumnos tiene como objetivo educar a los niños en el cuidado del medio ambiente de manera divertida y entretenida en el colegio. ​El grupo plantea dos opciones para conseguir dicho objetivo:

  1. Creación de un huerto ecológico en los terrenos el colegio, en el que los niños – desde Infantil hasta Primaria- puedan participar en diversas horas lectivas cada mes. En el huerto utilizarán abono hecho por ellos mismos en una caja de compostaje a partir de residuos orgánicos y pesticidas naturales.
  2. ​Propuesta de almuerzo alternativo saludable a los alumnos del colegio que además, reduzca los envases utilizados. Es necesario concienciar a las familias de todos los azúcares y sustancias que provocan obesidad y diabetes. Los zumos envasados pueden ser sustituidos por unas máquinas exprimidoras situadas en los pabellones y los alumnos podrán exprimir sus propios zumos con naranjas del huerto o naranjas de su casa.

Phmetros

Este grupo de alumnos ha creado un blog donde pretenden concienciar de los efectos de los vertidos y las emisiones de las industrias sobre el medio y la necesidad de actuar cuanto antes, explicando con claridad el concepto del pH.

Energías alternativas & CO

​Uno de los objetivos del trabajo de este grupo es proponer soluciones o alternativas a las fuentes de energía actuales. Es posible que hoy sea imposible llevarlas a cabo por falta de materiales o de tecnología, pero estos jóvenes creen que en el futuro será posible implementar estas propuestas en todo el mundo.

Cielos de colores

Informa de manera sencilla y cercana sobre la contaminación atmosférica y sus efectos. Los alumnos pretenden profundizar en la idea de cómo cambia el color del cielo según la contaminación del aire.

Para la evaluación se han utilizado diferentes rúbricas, tales como las de autoevaluación, coevaluación de los compañeros, evaluación grupal y evaluación individual.

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25 lecturas para conmemorar el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil https://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/lecturas-dia-del-libro/41003.html https://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/lecturas-dia-del-libro/41003.html#comments Mon, 02 Apr 2018 15:30:10 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=41003 En memoria del nacimiento de Hans Christian Andersen, autor danés de cuentos como ‘La Sirenita’, ‘El patito feo’ o ‘El soldadito de plomo’, se conmemora cada 2 de abril el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil. El objetivo: fomentar la lectura entre los más pequeños. ¡Nosotros nos hemos querido sumar a esta celebración con […]

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En memoria del nacimiento de Hans Christian Andersen, autor danés de cuentos como ‘La Sirenita’, ‘El patito feo’ o ‘El soldadito de plomo’, se conmemora cada 2 de abril el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil. El objetivo: fomentar la lectura entre los más pequeños. ¡Nosotros nos hemos querido sumar a esta celebración con este recopilatorio de libros!

Los forasteros del tiempo: la aventura de los Balbuena en el lejano oeste

Esta lectura forma parte de la colección ‘Los forasteros del tiempo’, libros pensados para el público juvenil (de 10 a 12 años): disfrutarán con las aventuras de los Balbuena, una familia del barrio madrileño de Moratalaz que viaja en el tiempo a través de un agujero negro. En esta ocasión se adentrarán en el corazón del lejano oeste.
Autor: Roberto Santiago. Editorial: SM. Páginas: 232.

Los forasteros del tiempo: la aventura de los Balbuena en el lejano oeste- Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

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Hay un monstruo en tu libro

Para niños de a partir de 3 años, la obra invita a que los más pequeños descubran y experimenten con este original álbum: lo pueden sacudir, pero también soplar y por qué no hacerle un montón de cosquillas a su protagonista. ¡Se lo pasaran en grande!
Autora: Tom Fletcher. Editorial: Bruño. Páginas: 32.

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El gallimimus

Reconocido con el VIII Premio de Literatura Infantil de Ciudad de Málaga (2017), es un libro para niños de a partir de 9 años que profundiza en valores como la empatía, la educación para la convivencia, la tolerancia, la generosidad… Cuenta la historia de un niño llamado Carlos que pasa sus vacaciones de verano en un pequeño pueblo (Alcamilla del Río), aunque a él le hubiera gustado navegar en catamarán con su tío. Allí conocerá a Aila, una niña con la que entablará amistad y juntos vivirán una gran aventura al descubrir que en el bosque habita un animal grande y misterioso.
Autora: Paloma Bordons. Editorial: Anaya Infantil y Juvenil. Páginas: 144.

Gallimimus- Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

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¡Abuela, deja de hacer fotos!

El título elegido para este libro es la frase que la niña que aparece en esta historia repite a su abuela que siempre lleva consigo su cámara de fotos. ¿Y por qué? Su autor quiere ahondar en lo importante que resultan tanto las relaciones familiares como los recuerdos. Recurre, para ello, al humor y la ternura. De 6 a 8 años.
Autor: Ilan Brenman. Editorial: Edelvives. Páginas: 32.

abuela, deja de hacer fotos- Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

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Soy una nuez

Divertida, entrañable y original. Así es ‘Soy una nuez’, novela ganadora del Premio Edebé de Literatura Infantil 2018 que habla de la soledad de las personas y los refugiados; de ahí  que valores como la tolerancia, la amistad, la solidaridad o el amor son fundamentales en esta obra protagonizada por el pequeño Omar.
Autora: Beatriz Osés. Editorial: Edebé. Páginas: 128.

Soy una nuez- Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

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Natacha

Recomendable a partir de los 10 años, este libro forma parte de la colección ‘Natacha’ del actor, compositor y escritor argentino Luis María Pescetti. Divertida y preguntona, Natacha es una joven a la que le suceden curiosas anécdotas en compañía de su amiga Pati y un perro llamado Rafles. También está la madre de nuestra protagonista que se dedica a inventar cuentos de monstruos.
Autor: Luis María Pescetti. Editorial: Loqueleo. Páginas: 128.

Natacha-Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

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La Bruja Brunilda

Esta narración, para niños de entre 6 y 12 años de edad, está protagonizada por la bruja Brunilda y Bruno su gato. Todo lo que les rodea es de color negro y el único toque de color lo pone los ojos verdes de Bruno. Un día, Brunilda decide cambiar la piel de color de su mascota, que es negra, y convertirlo en un gato verde. ¿Qué pasará a partir de ahora? La diversión y el entretenimiento están garantizados.
Autores: Valerie Thomas y Korky Paul. Editorial: Vicens Vives. Páginas: 39.

la bruja brunilda- Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

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Universo

Profundiza en el sistema solar, las galaxias y las estrellas, y para ello emplea diferentes recursos como imágenes en 3D. Esta lectura se recomienda a partir de los 12 años de edad y los niños podrán conocer aspectos relacionados con el Big Bang, la NASA, cómo funciona una estación espacial, que son los agujeros negros …
Autor: VV.AA. Editorial: DK. Páginas: 208.

Universo- Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

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El árbol de las piruletas

El árbol de las piruletas- lecturas para conmemorar el Día Internacional del Libro Infantil y JuvenilCon ilustraciones de Cristina Valero, ‘El árbol de las piruletas’ conciencia a los más pequeños el respeto por los animales y el medio ambiente. ¿Qué sucedería si una niña decide soltar a sus mascotas –ardillas- en el bosque?
Autor: Moises Palmero. Editorial: Soldesol. Páginas: 48.

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Van Pelmi, cazador de vaguillos

El libro, una crítica original con toques de humor que habla de la falta de motivación hacia el aprendizaje, nos presenta al valiente y singular doctor Van Pelmi que tiene que completar una misión: buscar a unas criaturas terribles que están haciendo del mundo un lugar inhóspito y vacío de contenido por culpa de los vaguillos. ¿Lo conseguirá?
Autor: Iñaki R. Díaz. Editorial: Oxford. Páginas: 64.

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La extraña herencia de mi abuela

Este cuento habla del valor de la honestidad. Cuando la abuela de Mónica muere, ella recibe de herencia una bonita caja metálica llena de… ¿Qué puede hacer con lo que contiene? Mónica toma una decisión equivocada que le traerá consecuencias negativas. Al final descubre por qué su abuela le ha dejado ese regalo y aprende una importante lección que recordará para siempre.
Autora: Begoña Ibarrola. Editorial: Desclée De Brouwer. Páginas: 32.

La extraña herencia de mi abuela- Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

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La metamorfosis de Frufrú

Frufrú es una gusanita muy inquieta que no sabe lo que quiere y está encantada por todo lo que tiene que descubrir. Ha leído que los gusanos se transforman en mariposa y ella ya imagina su futuro como reina de las flores. Con este cuento, los niños descubrirán que los cambios no son lo que uno espera y aprenderán a aceptarse a sí mismos y a valorar su propio crecimiento.
Autor: Nguyen Tran Thien Loc. Editorial: San Pablo. Páginas: 28.

La metamorfosis de Frufrú- Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

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Bebé bilingüe. Aprende los colores en castellano y en inglés

Bebé bilingüe. Aprende los colores en castellano y en inglés- Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

Dirigido a niños de entre 0 y 3 años, se trata de un libro con solapas en cada página y su objetivo es que el niño aprenda los colores a la vez que interioriza vocabulario en inglés. Para padres que no hablan este idioma, el libro incluye la transcripción fonética de las palabras.
Autora: Bárbara Fernádez. Editorial: Bruño. Páginas: 12.

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Veo, veo ¿A quién ves?

veo-veo, a quién ves- Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

A base de pequeñas adivinanzas, por ejemplo, ‘llevo mi casa a la espalda, ¿quién soy?’, los niños conocerán poco a poco las características básicas de cada animal. Al dar la vuelta a las solapas, el lector podrá descubrir si ha acertado en sus respuestas.
Autor: Guido van Genechten. Editorial: Edelvives. . Páginas: 10.

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París. Busca y encuentra

paris, busca y encuentra: Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

¿Te gustaría emprender un viaje con los más pequeños sin moverte de casa? Este libro, recomendado para niños a partir de 3 años, da a conocer los rincones más increíbles de París de una forma original y amena: recorre el Sena en barco, las pintorescas calles de Montmartre o visita el Louvre y la Torre Eiffel, junto a Amélie.
Autora: Judith Drews. Editorial: Anaya Infantil y Juvenil. Páginas: 14. 

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Cuentos en 10 minutos: El perro de Samuel

el-perro-samuel

Este libro que se dirige a niños de 3 años cuenta la historia de Samuel, un niño que siempre ha querido tener un perro y sus padres le han prometido que se lo van a regalar, pero antes debe escogerlo con mucho cuidado porque un perro no es un robot que puedes desconectarlo.
Autora: Gabriela Rubio. Editorial: Grupo Edebé. Páginas: 40.

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El verano de Buni

el verano de buni- Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

Se trata de un libro interactivo para niños a partir de 3 años para que aprendan los colores de forma fácil y divertida. La historia está protagonizada por la conejita Buni que se va a pasar las vacaciones de verano con su tía Flora y sus primos. El niño deberá tirar de las lengüetas, que aparecen en cada doble página, para conocer de qué color son las cosas.
Autora: Janet Sacks. Editorial: Bruño. Páginas: 12.

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Un bebé llega a casa + guía para padres

Un bebé llega a casa- Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

Se trata de un cuento para niños a partir de 3 años que incluye una guía para padres y educadores, cuyo objetivo es ayudar a los niños a enfocar sus emociones de manera positiva y divertida, resolver sus preocupaciones y dificultades y, en definitiva, enfrentarse a los retos de crecer, desarrollarse y hacerse mayor. El cuento aborda la historia de Alex, un niño que recibe la noticia de que va a tener una hermanita. Como sus papás tienen que atender más al bebé, decide que él también quiere volver a serlo.
Autores: Aurora Gavino y Juan Manuel Ortigosa. Editorial: Ediciones Pirámide. Páginas: 64.

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Hay un monstruo en la oscuridad

Es un libro destinado a todos los niños de entre 0 y 7 años que no pueden dormir con la luz apagada a causa de ese ‘malvado y terrorífico’ monstruo que les acecha cada noche en la oscuridad. ¿Cómo luchar contra él? ¡Con las emociones! Además, según nos cuenta su autora, ¡el resultado es inmediato!
Autora: María del Mar Saldaña. Editorial: Editorial Soldesol. Páginas: 48.

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Nela y el Ratón Pérez Nela y el ratón Perez: Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

Nela está enfadada porque a muchos niños de la clase ya se les ha caído un diente y a ella no. Y por eso, el Ratoncito Pérez les ha dejado regalos. Así, se inventa un truco para que parezca que le falta un diente y escribe una carta al Ratón Pérez. Se trata de una historia dirigida a niños a partir de 4 años, que fomenta valores como la convivencia, los hábitos saludables o la responsabilidad.
Autora: Alejandra Vallejo-Nágera. Editorial: Loqueleo. Páginas: 32.

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El soldadito de plomo

el soldadito de plomo- Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

Dirigido a niños con 5 años, y con ilustraciones de Anna Obon, narra el popular cuento del soldadito de plomo. La historia empieza con el regalo que recibe un niño el día de su cumpleaños: una caja con 24 soldaditos, en la que a uno de ellos le falta una pierna.
Autor: Hans Christian Andersen. Editorial: Vicens Vives. Páginas: 10.

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Burbujas

Burbujas- Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

Es uno de los títulos que propone Mumablue, un proyecto que convierte a niños de 2 a 9 años en protagonistas de los cuentos. El objetivo, además de crear pasión por la lectura, es reforzar valores como la amistad, la tolerancia, el compañerismo y la valentía. Entre sus funciones, la web permite personalizar el nombre, la apariencia del personaje y el idioma (castellano, euskera, catalán, gallego e inglés). Otros títulos son: ‘Planeta Gelatina‘ ‘Aventuras en Alaska‘, Aventuras en Alaska y ‘El reino de Miriñán‘.
Páginas: 40.

Princesas Dragón. El misterio del huevo dorado

Princesas Dragon- Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

El ganador del Premio Barco de Vapor 2015 vuelve a deleitarnos con una divertidísima historia sobre princesas dirigida a un público de 6 a 9 años. Pero el cuento ha cambiado, y estas no son princesas como las de antes. Estas son princesas rebeldes, aventureras y… ¡con superpoderes! En esta primera aventura Bamba recibe una carta del príncipe Rosko diciéndole que está enamorado de ella. Pero Bamba no quiere. Menos mal que hay otras princesas, y un mago y un huevo de dragón ¡y muchas cosas más!
Autor: Pedro Mañas. Editorial: SM. Páginas: 104.

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Planetas

Planetas- Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

Permite explorar el paisaje volcánico de Venus, las dunas de Marte, las insondables profundidades de Júpiter y todas las maravillas que esconde el sistema solar. Las imágenes artísticas y los mapas en alta definición muestran detalladamente cada planeta, desde la atmósfera hasta el núcleo, y sus satélites principales.
Autor: VV.AA. Editorial: DK. Páginas: 256.

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El chico de la flecha

El chico de la flecha- Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil

Este libro dirigido a niños a partir de 12 años cuenta la historia de Marco, un chico inteligente, sensible, con muchas cualidades pero también con muchos miedos. Está en una edad en la que deja atrás al niño sin responsabilidades y comienza a dar pasos de adulto. La peculiaridad es que Marco vive en el siglo I en Emerita Augusta, la actual Mérida, donde convienen ciudadanos libres con esclavos y las mujeres se encuentran tuteladas por sus familiares. El libro fomenta valores como la educación para la paz, la creatividad, la autoestima, la valentía y la honradez.
Autora: Espido Freire. Editorial: Anaya Infantil y Juvenil. Páginas: 240.

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Jornadas Educativas Edelvives. ¿Te apuntas? https://www.educaciontrespuntocero.com/convocatorias/play-edelvives/76395.html https://www.educaciontrespuntocero.com/convocatorias/play-edelvives/76395.html#respond Mon, 02 Apr 2018 13:49:27 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=76395 Ya se han puesto en marcha las Jornadas Educativas Edelvives ‘Play, Edelvives te da juego’, que este año cumplen su décimo aniversario y cuyo objetivo es aportar contenidos, nuevas ideas para desarrollar en el aula o información sobre las herramientas adecuadas para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Desde el 7 de abril Se trata […]

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Ya se han puesto en marcha las Jornadas Educativas Edelvives ‘Play, Edelvives te da juego’, que este año cumplen su décimo aniversario y cuyo objetivo es aportar contenidos, nuevas ideas para desarrollar en el aula o información sobre las herramientas adecuadas para el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Desde el 7 de abril

Se trata de unas jornadas que se celebran en distintas ciudades españolas para ‘hacer un sábado de formación’, ‘un sábado diferente’. Este año, el calendario es el siguiente: Madrid (7 de abril), Salamanca (14 de abril), Málaga (5 de mayo), Valencia (12 de mayo) y Zaragoza (19 de mayo).

Entre otros contenidos de interés para el profesorado asistente, se abordarán la gamificación, el mindfulness o las nuevas tecnologías. Al igual que en otras ediciones,
participarán ponentes de reconocida trayectoria, la mayoría con experiencia práctica en el aula, por lo que conocen a fondo cuáles son las necesidades y qué pueden aportar para
mejorar la educación.

Algunos de ellos ya son ‘asiduos’, como Aitor Zenarrutzabeitia, ‘los científicos Marifé, Fran y
Juanma’ o la encantadora de cuentos, Margarita del Mazo. También habrá otros ‘nuevos’, como la autora y actriz Itziar Miranda, que tratará de hacer reflexionar a los docentes que acudan a estas jornadas.

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Proyecto Siente: educación emocional y mindfulness en el aula https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/proyecto-siente-educacion-emocional-y-mindfulness-en-el-aula/76209.html https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/proyecto-siente-educacion-emocional-y-mindfulness-en-el-aula/76209.html#comments Mon, 02 Apr 2018 11:25:30 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=76209 Siente es un proyecto de educación emocional y mindfulness llevado a cabo en la Ikastola San Nikolas de Algorta-Getxo (Euskadi) el que se intenta dar a los niños y las niñas un espacio para la expresión y regulación emocional usando diferentes herramientas según su edad. Nos lo cuenta la docente Gurutze Díez Rodrigo. El primer […]

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Siente es un proyecto de educación emocional y mindfulness llevado a cabo en la Ikastola San Nikolas de Algorta-Getxo (Euskadi) el que se intenta dar a los niños y las niñas un espacio para la expresión y regulación emocional usando diferentes herramientas según su edad. Nos lo cuenta la docente Gurutze Díez Rodrigo.

El primer día de clase les expliqué a los alumnos que al llegar apagaría las luces, nos sentaríamos en corro y tocaría tres veces el gong, con cada uno de los toques haríamos una respiración profunda. Así conseguimos sincronizar y unificar la energía de la clase y que conecten con el momento presente y con el aquí y ahora.

Lo primero que hacen es ver de qué color está el monstruo, para ello usamos el libro ‘El monstruo de colores’ para trabajar las emociones, cada emoción es un color y tenemos los muñecos de todos los colores. Así, cada día llevamos uno diferente dependiendo de lo que queramos trabajar. Visto el color del monstruo les lanzo preguntas sobre por qué creen que se pueden sentir así.

A esta edad es importante hacer actividades que tengan cierto dinamismo -tener a los niños y las niñas atentos más de cinco minutos seguidos es prácticamente imposible- por lo que alterno actividades más relajadas como puede ser la respiración y una pequeña charla con otra actividad más movida.

monstruo de colores

La dinámica del hielo les encanta: pongo música y cuando la paro, se paran como estatuas. Otra variante es decirles que al pausar la música tienen que expresar mediante el cuerpo una emoción. Puede parecer una dinámica sencilla, pero estamos trabajando la atención plena.

Analizar los sentimientos

Después de esta dinámica, jugamos a convertirnos en diferentes animales, algunos que corren, como puede ser el caballo, y otros que requieren de movimientos más lentos como puede ser una serpiente. Tras esta actividad nos sentamos de nuevo y ponemos consciencia en el estado del corazón: ¿Cómo nos sentimos ahora? Cómo va el corazón, ¿rápido o despacio? Si el corazón les va rápido les preguntamos que se les ocurre para calmarlo. Me gusta mucho lanzar preguntas al aire y que sean ellos los que ideen respuestas.

Tras llegar a la conclusión de que respirando conseguimos calmarnos, nos tumbamos en el suelo y hago un escaneo corporal: sentimos los pies, las rodillas, la espalda apoyada en el suelo, los brazos, la cabeza… unos minutos bastan para que ellos cojan conciencia corporal y se relajen. Al finalizar la sesión toco otras tres veces el gong y con el último toque abren los ojos y se desperezan poco a poco.

En mi caso, las clases las doy en un aula diferente a donde se dan las otras clases por lo que para volver al aula siempre les propongo una dinámica que les gusta mucho y es una buena forma de que vuelvan en silencio y calma: nos ponemos disfraces invisibles, por ejemplo de una mariposa, y les vuelvo a hacer preguntas al aire (“¿Las mariposas gritan?, ¿Tienen pies?”). Así, los alumnos juegan con su cuerpo y es maravilloso ver como entran en dinámicas de atención plena mientras se divierten.

Dar espacio para sentir, sea lo que sea, es vital. También lo es que tengan claro que todas las emociones nos visitan, pero ninguna para quedarse. Deben comprender que es importante darles la bienvenida cuando aparecen y también dejarlas ir.

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Los eventos educativos del mes de abril https://www.educaciontrespuntocero.com/convocatorias/eventos-educativos-abril-2/76263.html https://www.educaciontrespuntocero.com/convocatorias/eventos-educativos-abril-2/76263.html#respond Mon, 02 Apr 2018 10:11:49 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=76263 ¿Quieres conocer los eventos educativos más importantes que se celebran en España durante el mes de abril? ¡Toma nota de esta selección! Hay espacio para las Matemáticas, o para la innovación educativa. ¡No te los pierdas!  INEDUCA 2018 El propósito de estas jornadas es ofrecer la oportunidad de conocer proyectos y acciones de innovación educativa […]

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¿Quieres conocer los eventos educativos más importantes que se celebran en España durante el mes de abril? ¡Toma nota de esta selección! Hay espacio para las Matemáticas, o para la innovación educativa. ¡No te los pierdas! 

INEDUCA 2018

El propósito de estas jornadas es ofrecer la oportunidad de conocer proyectos y acciones de innovación educativa de ámbito nacional e internacional creando un espacio de debate e intercambio de ideas y experiencias. Lanzarote, como el resto de las Islas Canarias, se incorpora a la comunidad global de innovación y formación en el ámbito educativo atendiendo a los distintos sectores que forman una comunidad educativa: alumnado, profesorado, familias e instituciones. La charla del jueves tarde está destinada a las familias y público en general. El resto de actividades se han preparado pensando en la participación de profesorado de cualquier nivel, área o procedencia geográfica y profesional.

congreso ineduca 2018

Se ofrecen ponencias, talleres, comunicaciones y exposiciones en torno a tres ejes temáticos fundamentales en la innovación educativa: metodología, convivencia y tecnología. Esta oferta formativa se complementa con el espacio de feria donde las empresas colaboradoras disponen de stands y tiempos para presentar, dar a conocer y realizar demostraciones de sus recursos didácticos.

Fecha: 12 a 14 de abril
Lugar: Las Palmas de Gran Canaria
Dirección: Cines Atlántida. Calle León y Castillo 42. 35500 Arrecife, Lanzarote, Las Palmas
Horario: de 8:30 a 19:30 horas.

Jornadas educativas Edelvives 2018

Jornadas educativas Edelvives

Porque se han contagiado de la ilusión y el esfuerzo que ponéis todos los docentes en la actividad diaria del aula, han preparado ‘Play. Edelvives te da juego’, unas jornadas educativas especiales, atrevidas y muy juguetonas.

Aprender divirtiéndose ha sido un reto desde siempre. Inspirados por esa máxima, han aceptado el desafío de preparar un paquete de herramientas que permita realizar una intervención didáctica gamificada y tecnológica acorde con las exigencias de los procesos de aprendizaje del siglo XXI. Y como el movimiento se demuestra andando… ¡se la vamos a jugar! Y van a romper esquemas desde el mismo momento del registro.

Fecha: 7 abril Madrid, 14 de abril Salamanca
Lugar: Madrid y Salamanca
Horario: de 9:00 a 18:00 horas.
Email: jornadas@edelvives.es

ITworldEdu

ITworldEdu eventos educativos del mes de abril

ITworldEdu es un Summit sobre innovación tecnológica en el ámbito educativo que congrega los máximos representantes del sector con la finalidad de conocer soluciones educativas y reflexionar conjuntamente en el mundo educativo.

Tiene como propósito compartir las novedades y tendencias de la tecnología educativa, mostrar aquellas experiencias de escuelas más innovadoras y los ecosistemas y metodologías basadas en las TIC que favorezcan un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje.

Fecha: 16 a 17 de abril
Lugar: Sant Cugat del Valles
Dirección: Plaça Victòria dels Àngels, 1, Sant Cugat del Vallès
Horario: de 8:00 a 20:00 horas.
Email: jornadas@edelvives.es

PUE Day 2018

PUE Day 2018 eventos educativos del mes de abril

Actividades prácticas e innovadoras para mostrar la actualidad, valor añadido y aplicabilidad de los recursos docentes de las iniciativas Academy referentes a nivel mundial en formación y certificación oficial TIC. Cisco, Microsoft, Oracle, Cloudera, VMware®, LPI y Red Hat nos acompañarán para explicarnos sus soluciones educativas diseñadas con el objetivo de facilitar la docencia a través de contenidos, laboratorios y experiencias que poder trasladar al alumnado.

Fecha: 17 de abril
Lugar: Madrid
Dirección: Hotel NH Collection Madrid Eurobuilding
Horario: de 8:30 a 20:00 horas.
Email: pueday@pue.es

CONGRESO X ANIVERSARIO COLEGIO INTERNACIONAL ARAVACA

CONGRESO X ANIVERSARIO COLEGIO INTERNACIONAL ARAVACA

Como centro educativo innovador, y con motivo su 10º Aniversario, el Colegio Internacional Aravaca, organiza un congreso educativo a nivel nacional para ofrecer a docentes de toda España la oportunidad de aprender y compartir nuevas experiencias educativas.

En este encuentro se darán cita referentes en temas de innovación educativa, tecnología y emprendimiento, que entendemos que son los pilares fundamentales del cambio educativo actual y donde se asentarán las bases de la nueva educación. Se analizarán las raíces de una verdadera y efectiva innovación educativa.

Fecha: 20 a 21 de abril
Lugar: Madrid
Dirección: COLEGIO INTERNACIONAL ARAVACA
Horario: de 9:00 a 18:30 horas.
Email: info@congreso-ia.es

Matemàtiques manipulatives

eventos educativos del mes de abrilUno de los objetivos de las matemáticas, y al mismo tiempo una de las grandes dificultades, es crear situaciones cercanas a los alumnos que tengan significado para su vida cotidiana.

La manipulación, el movimiento y la experimentación son las bases que permiten ir hacia la construcción y estructuración del pensamiento lógico que es básico en el aprendizaje de las matemáticas.

Fecha: 21 de abril
Lugar: Barcelona
Dirección: Universitat Pompeu Fabra Campus de la Ciutadella
Horario: de 9:00 a 18:30 horas.
Email: info@educatiocat.com

Innoducation Murcia 2018

Por primera vez un evento pensado, diseñado y creado por un grupo de maestr@s y profesor@s apasionados que apuestan por un modelo de escuela dinámica,abierta,creativa, solidaria e inclusiva donde la tecnología se convierte en un instrumento pedagógico y mágico al servicio del aprendizaje individualizado

El evento se ha estructurado en torno a talleres y actividades intensivas y participativas que comienzan en el minuto 1, por lo que los organizadores garantizan una jornada “ inolvidable llena de emociones e ilusiones”

Fecha: 28 de abril
Lugar: Murcia
Dirección: Facultad Educación Universidad de Murcia
Horario: de 9:00 a 19:30 horas.
Web: www.innoducation.com

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Recursos para alumnos con el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-trastorno-espectro-autismo-tea/14763.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-trastorno-espectro-autismo-tea/14763.html#comments Mon, 02 Apr 2018 08:20:00 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=14763 Os proponemos diez recursos para trabajar tanto en el aula como en casa el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) en sus diferentes grados y niveles. Se trata de una serie de aplicaciones y materiales que permitirán incorporarlos a las actividades cotidianas y ayudarán a que estos alumnos estimulen sus emociones, mejorando también sus procesos de […]

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Os proponemos diez recursos para trabajar tanto en el aula como en casa el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) en sus diferentes grados y niveles. Se trata de una serie de aplicaciones y materiales que permitirán incorporarlos a las actividades cotidianas y ayudarán a que estos alumnos estimulen sus emociones, mejorando también sus procesos de aprendizaje.

Colección Pictogramas

María Luisa Carrillo es la autora de esta colección formada por 20 títulos que han sido creados para que niños con autismo, u otras necesidades educativas especiales, aprendan a leer más fácilmente a través de pictogramas. Los temas son cotidianos y tratan situaciones cercanas a su vida: el cole, el médico, la granja-escuela, el cine, el restaurante, el hermanito, los zapatos, después del cole… Algunos también tratan las emociones. Recomendados para familias, logopedas, orientadores, profesores o psicólogos, los cuentos han sido testados con numerosos niños por el Equipo Deletrea. Editorial Cepe (precio de por cuento, 5 euros). Autismo, colección pictogramas

Cuadernos de sumas y problemas de sumas preparado para niños con autismo

Su autora es Fina Cano Cuenca, docente de Matemáticas y responsable del blog Materiales para un niño autista, disponible en Orientación Andújar.  Los cuadernos se han dividido de la siguiente forma: sumar dos números de una cifra, sumar un número de dos cifras con uno de una, sumar tres números de una cifra y problemas de sumas.Matemáticas niños con autismo

Academia de especialistas

Así se llama este cortometraje animado de Fundación Orange que ha sido realizado por el dibujante Miguel Gallardo, que tiene una hija con autismo. Esta pieza audiovisual no sólo quiere que hacer extensible a la sociedad el conocimiento del autismo, sino también reflejar cómo se comunican los niños con TEA y cómo perciben el mundo que tienen a su alrededor.

Soyvisual

Este recurso ha sido desarrollado para aquellas personas que muestran dificultades a la hora de comunicarse, entre ellas las diagnosticadas con TEA. Soyvisual es un sistema de comunicación aumentativa basado en láminas, fotografías y otros materiales de interés que pueden localizarse a través de un buscador dividido en contenido (lectoescritura, habilidades básicas, fonología-fonética…) y actividades (fichas, cuentos, rutinas, audiovisual… ) que quieren realizarse. Existe para aplicación gratuita para dispositivos móviles.Autismo soyvisual

Tu aula PT

En este blog se han incluido distintos materiales de interés y ayuda para  niños con TEA que pueden utilizarse tanto en el aula como en casa: cuentos, pictogramas, vídeos, fichas, constructores de frases…Blog Aula PT

 

See.Touch.Learn

Se trata de una app para dispositivos iOS que ha sido diseñada para trabajar con niños autistas mediante el diseño y la ejecución de ejercicios con imágenes. Utiliza el formato de tarjetas con ilustraciones para realizar actividades de emparejamiento, identificación, lenguaje… Disponible en varios idiomas, la versión gratuita dispone de una biblioteca con 32 imágenes y seis lecciones con 10 ejercicios en cada una. A esto se le pueden sumar los packs con más tarjetas y tareas que se ofertan en el App Store.learn touch

Appyautism

Este proyecto se dirige a las personas con autismo, a sus familiares y profesionales que se relacionan en este entorno. Ofrece aplicaciones destinadas a ordenadores Mac y Windows, así como para dispositivos móviles Android, Windows Phone e iOS. Las apps de su listado siguen unos criterios de selección para ofertar las más recomendables y avaladas por expertos. Con el objetivo de facilitar su uso, cuenta con un buscador que filtra por categoría, plataforma, dispositivo y palabra clave.Aplicación autismo

Sígueme

Esta aplicación gratuita desarrollada por la Universidad de Granada y la Fundación Orange potencia el desarrollo de los procesos cognitivo-visual y perceptivo-visual. Para ello, Sígueme incorpora seis apartados que van desde la estimulación a la adquisición de palabras a partir de diferentes materiales como fotografías, vídeos, pictogramas, dibujos… Asimismo, propone distintos juegos que hacen hincapié en el reconocimiento de conceptos y su ordenación en función de criterios como el color o la similitud. Se encuentra disponible en la página Proyecto Sígueme para ordenadores Windows y Linux, así como tabletas iOS y Android.proyecto sígueme

Proyect@ Emociones Software

Enfocada a trabajar las emociones básicas de los estudiantes tanto en el aula como en el hogar, Proyect@ Emociones Software reúne diferentes actividades distribuidas en los siguientes niveles: pictogramas, pictogramas de color, imágenes reales, ejercicios entre la situación y la emoción, y ejercicios sobre la relación establecida entre las creencias y las emociones. De esta manera, y a través de cada uno de ellos, el alumnado descubre diferentes estados de ánimo como la alegría, la ira o la sorpresa. Para dispositivos Android, es gratuita y puede descargarse desde Google Play.Autismo proyecto software emociones

Toca tea Party

Disponible para los niños a partir de tres años, la mecánica de esta aplicación para iPad es muy sencilla a la vez que divertida: hay que preparar una merienda, elegir los alimentos que degustarán los invitados, servirlos en la mesa… ¿Y qué beneficios aporta a los estudiantes con TEA? Se aborda rol social de la figura del anfitrión y en la socialización al invitar a otros estudiantes a interactuar con ellos. Tiene un precio de 3,99 euros.Toca Tea Party- recuro para niños con autismo

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El 95% de los docentes está orgulloso de ser profesor, pero solo el 20% se siente valorado https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/encuesta-fundacion-sm-profesorado/74866.html https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/encuesta-fundacion-sm-profesorado/74866.html#respond Mon, 02 Apr 2018 06:15:41 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=74866 Son dos de los datos que se desprenden de una encuesta realizada por la Fundación SM a través de su portal EDUforics, y que forma parte de un estudio sobre el profesorado que se publicará el próximo septiembre. Han participado más de 3.500 docentes. Muy satisfechos con su trabajo Asimismo, se ha sabido que los maestros […]

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Son dos de los datos que se desprenden de una encuesta realizada por la Fundación SM a través de su portal EDUforics, y que forma parte de un estudio sobre el profesorado que se publicará el próximo septiembre. Han participado más de 3.500 docentes.

Muy satisfechos con su trabajo

Asimismo, se ha sabido que los maestros de Educación Infantil son los que lideran la clasificación de satisfacción, ya que un 58,5 % reconoce estar muy contento con sus condiciones laborales; les siguen los de Primaria con un 49,7 % y los de Secundaria con un 44,5%. La mitad de los docentes encuestados reconoce, por otro lado, estar satisfecho con sus condiciones económicas, horarios, lugar de trabajo…

Encuesta de la Fundación SM

Para la elaboración de las preguntas se ha contado con la colaboración de Álvaro Marchesi, catedrático de Psicología Evolutiva en la Universidad Complutense de Madrid, y Eva María Pérez, profesora de Psicología Evolutiva en la Universidad Complutense de Madrid. En total se han incluido 15 cuestiones relacionadas con sus relaciones con los alumnos, la valoración que hacen del centro donde imparten clase y de los compañeros que tienen, y grado de satisfacción con su profesión.

¿Te gustaría dar tu opinión?

Todavía estás a tiempo porque la encuesta sigue abierta para todos los docentes interesados que quieran participar a través de la página web de EDUforics.

El cuestionario va acompañado de un artículo escrito por Álvaro Marchesi que sirve de reflexión sobre la actividad docente. Emplea un enfoque transversal sobre la educación en el que se pregunta qué se espera de un docente hoy y cuáles son sus competencias.

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24 TED-Ed Lessons que nos ayudarán a entender cómo funciona el mundo https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/ted-ed-lessons-en-educacion-entender-mundo/34892.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/ted-ed-lessons-en-educacion-entender-mundo/34892.html#comments Fri, 30 Mar 2018 14:00:34 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=34892 Un vídeo corto y bien montado, organizado y estructurado, puede traer consigo una generosa dosis de conocimiento casi al instante. Y del innumerable contenido disponible en Internet, usar TED-Ed Lessons en educación permiten aprovechar estas geniales píldoras de conocimiento puntual, concreto y directo, tal y como ya vimos en su día. Si hace unas semanas […]

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Un vídeo corto y bien montado, organizado y estructurado, puede traer consigo una generosa dosis de conocimiento casi al instante. Y del innumerable contenido disponible en Internet, usar TED-Ed Lessons en educación permiten aprovechar estas geniales píldoras de conocimiento puntual, concreto y directo, tal y como ya vimos en su día.

Si hace unas semanas hablábamos de las TED-ED Lessons imprescindibles sobre ciencia, de las charlas TED que todo docente innovador debería ver y también de algunas charlas que dejarán a tus alumnos con la boca abierta, hoy os proponemos 24 TED-Ed Lessons de educación para entender cómo funciona el mundo. O una fracción de él, claro, gracias a estas píldoras en vídeo que desvelarán algunos secretos y curiosidades sobre nuestro entorno y que son perfectas para poner a nuestros chavales.

Nota: la mayoría de las charlas son en inglés, aunque afortunadamente tanto los vídeos colgados en la web oficial de TED como las copias de YouTube suelen disponer de subtítulos en decenas de idiomas, entre ellos, el español. Si deseas activarlos puedes utilizar las respectivas configuraciones tanto en YouTube como en TED, seleccionando el idioma en el que estés interesado.

¿Qué nos hace sentir bien por nuestro trabajo?

El aspecto emocional es fundamental en nuestra vida, y por ello debemos sentirnos bien con lo que hacemos. En educación lo tenemos muy claro con la Inteligencia Emocional, y en el ámbito más profesional, cuando nuestros ahora estudiantes tengan su propio trabajo, deberán aprender y saber cómo conseguir los logros que les satisfagan en sus vidas. Dan Ariely, profesor de psicología de la Duke University, nos explica en esta charla cómo encontrar la motivación.

Cómo funciona la presión sanguínea

Un humano adulto gestiona en torno a 6 litros de sangre, y es desde luego un componente imprescindible que está muy bien saber cómo funciona. En este vídeo, Wilfred Manzano —University of California— explica cómo funciona la presión arterial así como sus efectos en nuestro cuerpo y unos cuantas curiosidades sobre la sangre.

La reforestación: su influencia sobre el clima

Lo habitual es que tras un incendio o, en general, cualquier tipo de catástrofe que tenga lugar en un bosque, el ser humano vuelva a plantar los árboles para volver al equilibrio anterior. Es lo que se conoce como reforestación. Sin embargo, ¿qué influencia tiene este proceso en el cambio climático? Un vídeo creado por Nature Works Everywhere, una ONG para la conservación de la naturaleza.

Los átomos desde el principio y fáciles

Dicen que son el componente más pequeño de la naturaleza, pero muy pocos los han visto y no tantos los entienden. En esta charla, Melissa Pickering nos explica los fundamentos sobre los que se basa el comportamiento de los átomos, siendo un vídeo especialmente interesante para estudiantes de Secundaria que estén comenzando a abordar los procesos físicos y químicos de la materia.

¿Por qué las alas te ayudan a volar?

Los pájaros las utilizan, y el ser humano ha intentado emular su comportamiento en innumerables ocasiones… con mayor o menor éxito. El funcionamiento de las alas puede llegar a ser sorprendente, como magia, cuando la realidad es que es pura física que Lorena Barba, matemática chilena y profesora de Ingeniería Aeroespacial de la George Washington University, explica en este corto vídeo.

Por qué el sistema métrico importa

El mundo está dividido, y si bien el sistema métrico es ampliamente usado por la sociedad en general, y por la comunidad científica en particular, muchos se preguntan la razón de esta unificación de criterios. Matt Anticole, docente en un instituto de Pittsburgh, en Estados Unidos, nos da las claves y las razones por las que la comunidad necesita pensar en unas únicas unidades universales.

¿Deberíamos buscar vida en algún lugar del universo?

Las agencias espaciales de media Tierra están buscando una alternativa a nuestro planeta que sea habitable, y es posible que nos encontremos con algún rasgo de “vida” ahí fuera. Aomawa Shields trabaja en el Departamento de Astronomía y Astrofísica de UCLA y nos explica las razones para esta motivación, así como si deberíamos contactar con estos entes extraplanetarios.

¿Son las frutas y los vegetales imperfectos seguros para comer?

Vivimos en una sociedad que busca la perfección, y esto alude también a la alimentación: que lo que compremos esté sin un rasguño. En lo relativo a las frutas y las verduras, y a la vista de lo que se desperdicia cada año –30 mil millones de dólares, según el vídeo–, Elizabeth Brauer nos da las pautas para entender si los alimentos imperfectos pueden ser seguros para poder ser ingeridos por el ser humano.

¿Cómo funciona la menstruación?

Un mecanismo natural que todos debemos conocer y entender cómo funciona: la menstruación. Emma Bryce es una periodista londinense que trabaja para medios como The Guardian, Wired o The New York Times, y explica en este corto vídeo los fundamentos del periodo femenino de una forma sencilla y rápida.

Cómo crear un moco magnético

Los experimentos sobre ciencia encantan a los chavales, sean éstos de la edad que sean. En este vídeo realizado por DaveHax, un usuario de YouTube, se muestra cómo crear con ingredientes básicos una especie de moco magnético, una especie de sustancia maleable que puede atraer –y ser atraída– por imanes. Un experimento perfecto para explicar los conceptos básicos del magnetismo y jugar en clase.

La gamificación que domina el mundo

Por aquí hemos hablado mucho de gamificación, ya que su influencia en el mundo de la educación en los últimos años está siendo muy importante. Y es que este concepto está aplicándose también a otros sectores, pasando a ser una de las piezas que, en opinión de Seth Priebatsch, dominarán el mundo.

La historia de nuestro mundo en 18 minutos

Resumir varios millones de años en sólo 18 minutos es lo que intenta —y consigue— David Christian en esta charla, que tiene esa duración. Desde el Big Bang hasta la llegada de Internet, un repaso con los principales hitos de la historia de nuestro mundo aderezados con muchas ilustraciones muy sencillas de comprender.

Cómo crear un mundo ficticio

Y pasamos de la historia del mundo real a algo muy diferente: Kate Messner parte de cómo J.R.R. Tolkien creó el universo de ‘El Señor de los Anillos’, mencionando también otros universos (como Matrix o Harry Potter) para explicar las reglas necesarias con las que cualquiera puede crearse su propio mundo ficticio. Imprescindible para los más creativos y amantes de la literatura fantástica que quieran iniciar su propio universo.

El atleta utiliza física para romper récords mundiales

Los juegos de Rio 2016 son el punto de partida perfecto para esta charla: aunque pueda parecer que el ejercicio de los atletas pueda ser exclusivamente físico y personal, la realidad es que, como dice Asaf Bar-Yosef en este vídeo, la física es parte fundamental de los logros olímpicos cosechados tanto en los Juegos Olímpicos como en cualquier otra competición mundial.

Las cinco principales religiones

La religión no deja de ser parte fundamental de la sociedad, tanto la mayoritaria en nuestro entorno como aquellas otras que forman parte del mundo. En este vídeo, John Bellaimey repasa los fundamentos esenciales de las cinco grandes religiones del mundo, lo cual permitirá a nuestros alumnos contextualizar cada una de ellas y entender su existencia.

Cómo las matemáticas guían a los barcos en el mar

¿Cómo es posible que miles de barcos por todo el mundo encuentren su rumbo óptimo, con el que logran afrontar largas distancias sin retraso alguno? Es la premisa que explica George Christoph en este vídeo, desde los primeros mecanismos hasta los sistemas más contemporáneos.

¿Cuánto de grande es infinito?

El concepto de infinito es relativamente sencillo de comprender, pero no de asimilar. Y este vídeo de Dennis Wildfogel pretende dar respuesta a una pregunta que más de uno se hace la primera vez que trata con la cuestión: ¿cuánto de grande es infinito?

Cuatro formas de entender la edad de la Tierra

La edad de la tierra es una de las incógnitas del mundo, y aunque se estima en unos 4.600 millones de años también es cierto que existen muchas formas de realizar esta estimación. En este corto vídeo, Joshua M. Sneideman trata de explicar esos métodos para encontrar la mejor aproximación.

Cuántos universos hay ahí fuera

En este vídeo Chris Anderson se mete de lleno en un mundo tan real como abstracto y difícil de comprender, como es el universo y, de forma más concreta, la variedad que existe ahí fuera: del número de universos, del por qué de estos universos y muchos otros postulados de la física.

Qué ocurriría si pudiésemos mirar dentro del cerebro humano

El cerebro, ese gran desconocido pero también cercano a todos nosotros, es muchas veces una completa incógnita. Moran Cerf trata de explicarnos en este vídeo lo que veríamos si pudiésemos ver por dentro un cerebro humano en funcionamiento, cómo se comportaría y cómo la ciencia está buscando explicaciones sobre este órgano tan fundamental para la vida.

Los beneficios de un cerebro bilingüe

Más allá de poder abrir nuevos mercados laborales o comunicarse con otras personas, saber un segundo idioma trae consigo importantes funcionales a nivel cerebral. Mia Nacamulli nos explica los tipos de cerebros “bilingües” que existen y los beneficios que aportan a la salud personal.

¿Por qué el Monte Everest es tan alto? Michele Koppes

Es posible que nuestros chavales sepan de los 8.848 metros de altura del Monte Everest, el más alto del mundo. Pero, ¿por qué es tan alto? Es la pregunta a la que Michele Koppes trata de buscar respuesta explicando el funcionamiento de las placas tectónicas y sus colisiones.

Cómo los algoritmos dan forma a nuestro mundo

Los informáticos estamos acostumbrados a tratar con algoritmos, pero su implicación en el mundo que nos rodea va mucho más allá de la tecnología. Forman parte de tácticas de espionaje, de los precios de las acciones, de la arquitectura, de las películas… y sin que nos demos cuenta.

Democracia: una corta introducción

Los más jóvenes sólo han conocido la democracia, aunque seguramente no lleguen a desmenuzar todos sus detalles. En este vídeo nos explican tanto los conceptos teóricos de su funcionamiento como los beneficios de este modelo de organización social.

Imagen de cabecera: niña pensando, de ShutterStock

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Blogs de Dibujo Artístico para Bachillerato https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/blogs-dibujo-artistico-bachillerato/33303.html https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/blogs-dibujo-artistico-bachillerato/33303.html#comments Fri, 30 Mar 2018 11:30:38 +0000 https://www.educaciontrespuntocero.com/?p=33303 Los blogs son una forma muy útil de encontrar recursos para las diferentes asignaturas, desde vídeos educativos hasta manuales y libros. En este caso, os traemos una recopilación de webs, bitácoras y blogs de profesores donde encontraréis ilustraciones, ideas o ejercicios prácticos para la clase de Dibujo Artístico de 1º y 2º de Bachillerato. Mejores […]

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Los blogs son una forma muy útil de encontrar recursos para las diferentes asignaturas, desde vídeos educativos hasta manuales y libros. En este caso, os traemos una recopilación de webs, bitácoras y blogs de profesores donde encontraréis ilustraciones, ideas o ejercicios prácticos para la clase de Dibujo Artístico de 1º y 2º de Bachillerato.

Mejores blogs de Dibujo Artístico

La nube artística

blogs de dibujo bachilleratoSe trata de un espacio dedicado a la educación artística, con contenido diferenciado para 1º y 2º de Bachillerato. Ofrece el programa de cada nivel, junto con las explicaciones pertinentes de los temas, así como un conjunto de actividades para el alumno. Como extra, dispone del apartado ‘Inspiración para tareas’, con recomendaciones para docentes.