Educación 3.0 | Homepage

Metodología AICLE en el aula de inglés

0 Comentarios 🕔03.Nov 2014

Mayte Pelegrín es maestra de Inglés en el CEIP Pasico Campillo de Lorca, en Murcia, y explica cómo trabajan sin libro de texto y aplican la metodología AICLE en el aula. En su blog Our english class  muestra algunas experiencias que ha llevado a cabo.

blog our english classLa metodología AICLE (Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras) tiene como objetivo que la enseñanza de la lengua extranjera se realice de forma significativa y activa, y en la que los alumnos son los verdaderos protagonistas de su aprendizaje, pudiendo estar éste enfocado en cualquier tipo de saber o contenido. Crear situaciones reales y necesidad de comunicación en el aula es necesario para que el estudiante vaya adquiriendo la lengua poco a poco.

En el aula trabajamos a través de proyectos en los que los propios alumnos son los que eligen qué desean estudiar y conocer; así hemos trabajado sobre el mundo del arte, los animales, la Prehistoria, la ciencia, y en estos momentos el cine. Como se puede comprobar cualquier tema o proyecto es válido para que ellos adquieran todos los contenidos que aparecen en el currículo junto a los indicadores.

Esta metodología implica ciertas características que consideramos esenciales y muy positivas dentro del aula:

  • Es una enseñanza centrada en el alumno.
  • Es flexible y facilitadora del saber. Los conocimientos se ofrecen de una manera natural y significativa en el aula.
  • Implica un aprendizaje mucho más autónomo e interactivo.
  • Necesita del uso de múltiples recursos y TIC.
  • Es un aprendizaje enfocado en procesos, en los que el alumno debe ‘hacer’ y no sólo ‘conocer’.

De esta forma, presentamos cómo el mundo de la ciencia ofrece oportunidades para hacer de nuestro aprendizaje algo realmente valioso, dónde no sólo los alumnos adquieren un idioma sino también algo más completo: nuevos conocimientos sobre el mundo que les rodea.

Artículos similares

Cómo empezar a trabajar con proyectos y enfoque Flipped,  y no morir en el intento (I)

Cómo empezar a trabajar con proyectos y enfoque Flipped, y no morir en el intento (I) 0

Lola Millán es profesora de Primaria en el Colegio San Gabriel de Zuera (Zaragoza), que recientemente

Un proyecto eTwinning que fomenta el uso del inglés, la lectura y las TIC

Un proyecto eTwinning que fomenta el uso del inglés, la lectura y las TIC 0

“Creators of Worlds, the library in the school” es un proyecto que se inició a

Alumnos de Secundaria diseñan su propio coche en 3D con Microsoft

Alumnos de Secundaria diseñan su propio coche en 3D con Microsoft 0

¿Buscas un proyecto para trabajar las STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en clase a

‘Este es mi barrio’, un proyecto cooperativo y sin libros para Secundaria

‘Este es mi barrio’, un proyecto cooperativo y sin libros para Secundaria 0

Las señas de identidad del proyecto educativo del IES El Picarral (Zaragoza) son tres: la

¡Un proyecto colaborativo para vivir la prehistoria!

¡Un proyecto colaborativo para vivir la prehistoria! 0

Reyes Sáez y Mónica Morro son profesoras de Infantil en el colegio San Pedro Pascual

Sin comentarios

Sin comentarios aún!

Nadie ha dejado un comentario aún!

Escribe un comentario

Tu email no será publicado. Los campos obligatorios están marcados *

Nº 27 Educación 3.0

Publicidad

Publicidad

Categorías

Publicidad

Uso de cookies

El sitio web de Educación 3.0 utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies

ACEPTAR
Aviso de cookies