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Hablan los profes

El aprendizaje no formal llega a las aulas del IES Juan Carlos I (Murcia) con el proyecto CARMA

El Grupo de Investigación de Tecnología Educativa (GITE) de la Universidad de Murcia lidera en España el proyecto europeo CARMA sobre metodologías colaborativas en enseñanza...

‘Realidad aumentada o sentir para vivir’, trabajar las TIC a través de las emociones

Tecnología, gamificación y emociones. Estos tres pilares sostienen la experiencia ‘Realidad aumentada o sentir para vivir’ de David Montejano Bravo, maestro de Educación Primaria en...

Aprendizaje Basado en el Pensamiento, el método de enseñanza del Colegio Internacional Lope de Vega (Benidorm)

Áurea González, directora de este centro escolar, y Silvia Berenguer, responsable del departamento de Inglés y Trainer TBL, nos cuentan los motivos por los...

‘Proyecto Telescopio’, una experiencia que analiza la realidad de los menores situación de exclusión social

El objetivo de esta iniciativa ha permitido que los alumnos de 1º de Integración Social del Centro de Formación Rodrigo Giorgeta (Valencia) analicen la realidad...

Más allá del aula informática: las TIC como aliadas en el aprendizaje del siglo XXI

Cómo lograr que las TIC se conviertan en una aliada en el proceso de aprendizaje de los alumnos? ¿Y utilizarlas de una manera transversal?...

Proyecto LÓVA: la Ópera como Vehículo de Aprendizaje llega al IES María Moliner (Zaragoza)

LÓVA es un proyecto que se desarrolló por primera vez el curso pasado en Aragón en el IES María Moliner (Zaragoza) con alumnos de...

‘Música didáctica’, una experiencia para hacer dictados utilizando las letras de las canciones

Pilar Gordillo Yepes es pedagoga en el centro Espacios para la Creación Joven de Zafra (Badajoz) y, además, desarrollada proyectos en centros de Secundaria....

Mira cómo los robots emocionales pueden ayudar a los niños con autismo

Marina Muñoz, maestra en Educación Infantil (con capacitación docente en Neuroeducación), ya nos contó las razones por las cuales es beneficioso utilizar la robótica educativa...

Mindfulness en el aula de apoyo

¿Cómo impulsar la Educación Emocional en los centros de secundaria? ¿Y en el caso de las aulas de Educación Especial? Asunción Martínez Duarte, licenciada...

Cómo trabajar por proyectos y enfoque Flipped, y no morir en el intento (II parte)

La docente de Primaria Lola Millán, del Colegio San Gabriel de Zuera (Zaragoza), compartía con nosotros la primera parte de un artículo titulado Como trabajar...

‘Espacio Like’: un proyecto de recreos inclusivos y divertidos

¿Es el recreo un espacio educativo? ¿Respetan estos espacios la igualdad de oportunidades? En ocasiones el recreo corre el peligro de convertirse en un...

El Colegio Laude Fontenebro School (Moralzarzal) diseña sus propias Regletas de Cuisenaire en 3D

Silvia García López, profesora de Infantil, y Luis Zumárraga Sirvent, profesor de Tecnología de Secundaria y Bachillerato, ambos del Colegio Laude Fontenebro School (Morazarzal,...

Alumnos de CEIP Balaídos (Vigo) protagonizan un cómic de superhéroes con fines solidarios

Desde el CEIP Balaídos (Vigo), Rubén Molinero Malvido nos cuenta uno de sus proyectos del pasado curso 2016-2017 con sus alumnos de 5 años: la...

¿Cómo implementar Flipped Classroom en el aula?

¿Estás pensando implementar Flipped Classroom o ‘clase al revés’ en el aula? Como ya hemos explicado en otras ocasiones, este modelo pedagógico invierte los...

Experimentos, ciencia, inglés y TIC con ‘Experiment Project’

Así se llama este proyecto didáctico internivelar bilingüe  que ha realizado el CEIP Rosales del Canal (Zaragoza), centro adscrito al convenio MEC-British Council. Para...

Cómo empezar a trabajar con proyectos y enfoque Flipped, y no morir en el intento (I)

Lola Millán es profesora de Primaria en el Colegio San Gabriel de Zuera (Zaragoza), que recientemente se ha convertido en un “colegio Flipped”. Este reconocimiento...

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