Basado en ejercicios de dominadas, flexiones, abdominales, sentadillas y carrera, el alumnado del Colegio Santo Domingo FEFC de Asturias ha trabajado su fortaleza física y mental con esta actividad. Nos lo cuenta el docente Julio Cueto.
por 
Con el objetivo de mejorar la convivencia escolar y el bienestar emocional, el alumnado del CEIP Mestre Martínez Alonso (Pontevedra) ha participado en este proyecto que combina tecnología y filosofía. Nos lo cuenta la docente Elvira Fernández Pena.
La transmisión de valores ha sido uno de los objetivos de esta experiencia de aprendizaje premiada en SIMO EDUCACIÓN que han llevado a cabo los estudiantes de 4º de Primaria del CEIP Europa de Linares (Jaén). Nos lo cuenta la docente Ana García Pérez.
Con el objetivo de fomentar el diálogo y la colaboración, profesorado y alumnado del IES Corona de Aragón (Zaragoza) han participado en esta experiencia. Nos lo cuenta el docente Jorge Pascual Ortega Muñoz.
A través de varias competiciones evaluables, el alumnado de FP de Soldadura y Calderería del IES Zoco (Córdoba) ha participado en esta experiencia que trabaja varios ODS como el 5, referido a la Igualdad de Género. Nos lo cuenta el docente José Manuel Morón Martínez.
Con el objetivo de aprender los contenidos que se imparten en 4º de Primaria en las asignaturas de Matemáticas, Lengua, Ciencia, Música o Inglés, el alumnado del CEIP Kantic@, en Arroyo de la Encomienda (Valladolid), ha llevado a cabo esta experiencia basada en el juego. Nos la explica el docente David Ruiz.
A través de varios experimentos y con el objetivo de conocer la atmósfera y la fuerza del aire, el alumnado del Colegio La Magdalena (Castellón) ha participado en esta experiencia de aprendizaje científica. Nos lo cuenta la docente Vanessa Escrig.
Aplicar los conocimientos impartidos en la asignatura de Didáctica es el objetivo de esta experiencia de aprendizaje donde ha participado el alumnado de los Grados de Pedagogía y Magisterio de la Facultad de Educación de Málaga. Nos lo cuenta el docente Manuel Fernández Navas.
A través de las asignaturas de Inglés, Ciencias, Matemáticas y Robótica el alumnado de 5º de Primaria del Colegio Virgen de Europa (Boadilla del Monte) ha participado en esta experiencia premiada en SIMO EDUCACIÓN. Nos los cuenta el docente Adrián Fernández Pérez.
Desarrollar las habilidades cognitivas superiores que controlan y regulan el pensamiento, las emociones y el comportamiento ha sido el objetivo de esta situación de aprendizaje llevada a cabo por los estudiantes de Infantil del CEIP Nuestra Señora del Carmen (Marbella). La docente Ana Blanco nos lo cuenta.
Desarrollar las habilidades artísticas del alumnado de infantil a través de un proyecto ABP que combina dibujo, pintura, TIC y educación emocional ha sido el objetivo de esta situación de aprendizaje que han llevado a cabo en el CEIP Nicolás de las Peñas y Suceso de Aledo (Murcia). Nos lo cuentan las docentes Ana María Redondo y María Hernández.
La docente Inmaculada Pérez ha creado un proyecto de gamificación e historia en el que los estudiantes de 4º de Primaria del CEIP José Mª Pemán de Puente Genil (Córdoba) se han convertido en exploradores de múltiples aventuras.
El alumnado de la Escuela Ideo de Madrid ha participado en esta experiencia para visibilizar las diferencias de nuestra sociedad, fortalecer el modelo inclusivo y respetar la diversidad. Estos son los pasos que han seguido y que explica el equipo de orientación del centro
El alumnado de 4° de Primaria del colegio Nuestra Señora de las Nieves (Madrid) ha aprendido contenidos matemáticos a través de misiones y retos mientras jugaban al conocido videojuego. La profesora Ainhoa De Lamo Ortega nos lo cuenta.
Partiendo del cuadro de ‘Las meninas de Velázquez’, los estudiantes de 3º de Primaria del CEIP José Mª Pemán de Puente Genil (Córdoba) trabajaron conceptos de Lengua, Matemáticas o Valores Sociales y Cívicos. Nos lo cuenta la docente Inmaculada Pérez Prieto.
En el CEIP Maestro Eduardo Lobillo de Rota (Cádiz) es el propio alumnado de Infantil el que se encarga de vigilar el patio y ayudar a sus compañeros si están solos o tristes. Nos lo cuenta la maestra Ana María González.
El alumnado de 6º de Primaria del CEIP Los Giles de Las Palmas de Gran Canaria ha diseñado su propio cómic, fomentando su creatividad y su capacidad de redacción. Estos son los pasos que siguieron, tal y como explica el docente Esteban Gabriel Santana Cabrera.
Los futuros docentes de la Universidad Francisco de Vitoria (Madrid) exploraron en sus clases las posibilidades del juego como herramienta educativa desde la práctica. El profesor Adrián Fernández Pérez nos lo cuenta.
Desmontar el tabú que hay en torno a la pérdida de los seres queridos fue el objetivo de ‘Después de la vida’, un proyecto realizado en el Colegio San Roque de Alcoy (Alicante). El docente Paco Pascual explica cómo surgió la idea y cómo se llevó a cabo.
Los estudiantes del CRA Laguna de Pétrola en la sección de Villar de Chinchilla (Albacete) investigaron la obra y conocieron al artista Rubén Chumillas, gracias a lo que redescubrieron la creación artística como un campo abierto a la creatividad. Nos lo cuentan Isabel Muñoz y Juan Antonio González, encargados del proyecto.
Crear grupos, repartir los roles y motivar a que investiguen sobre los temas a debatir son algunos de los pasos que siguió Emilia González Martínez, docente del SES de Nerpio (Albacete), para llevar a cabo esta actividad con su alumnado de Secundaria.
Con el nombre Mathline, facilita el repaso de las decenas, centenas o las centésimas en las aulas de Primaria. El docente Fran Quesada, su creador, nos explica paso a paso cómo usarlo.
Una conversación con ChatGPT ayudó a los estudiantes de 2º de Primaria del centro FEST Nuestra Señora de la Trinidad, en Alcázar de San Juan (Ciudad Real), a comprender las propiedades de la materia en la asignatura de Natural Science. La docente Manuela Mena explica paso a paso cómo lo hicieron.
El alumnado de 6º de Primaria del CEIP Los Giles, en Las Palmas de Gran Canaria, ha creado un podcast sobre seguridad vial que también le ha permitido trabajar la expresión oral. Nos lo cuenta Esteban Gabriel Santana, el docente encargado del proyecto.
